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小班教学反思

发表时间:2022-11-13

「教案收藏」氓教学反思。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,准备教案课件的时刻到来了。我们需要提前做好教案课件的准备,这样学生才能更快地理解各知识要点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「教案收藏」氓教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

我们学校组织了智慧平板信息化教学,语文组有这样一个赛课活动。我的个人读书爱好比较驳杂,不太像其他同事去细致探讨女性的性格和爱情的心理曲线,自身更乐意去思考女性的社会成因。

尤其是在古代社会,男性和女性关系相对宽松的《诗经》时代,和走入了封建社会的汉代以及文明较为发达的唐代,通过《白头吟》《井底引银瓶》的对比分析,我看到了女性在古代社会所处地位的不同变化,当然,三首诗歌的女性其自身地位在当时也是有所区别的,耕织人家的女子,富豪之家千金和小家碧玉女,但是她们在面对男权社会时的困境是相似的,给与了她们悲剧的一生。

作为读者的我们投入到鉴赏中的情感也不禁受到了现代社会的浸染。今日人们在面对爱情时毕竟不像古人那样受到众多社会因素的制约。今日的爱情悲剧,在门户上更多变现为生活习惯与价值观的碰撞。凤凰男,麻雀女在面对都市生活时总有自己的小小不如意,正如一句话,我奋斗了18年,才能坐在这里和你喝杯咖啡。

在文本层面,对艺术手法和语言的鉴赏也作为了一个点展开,高中阶段诗歌鉴赏手法类之所以成为学生学习的难点,应该有基本概念不清楚,逻辑认知不明确的问题。厘清这一点对提高学生诗歌鉴赏能力是有帮助的。

扩展阅读

【教案收藏】 g k h教学设计


每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了写教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是怎么写成的?为满足您的需求,小编特地编辑了“【教案收藏】 g k h教学设计”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

【教学要求】

1.学会g、k、h三个声母,读准音,记住形,并会正确书写。

2.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。

3.学习三拼音节的拼读方法。

4.会认“哥、弟、米”三个字。

【教学重难点】

1.学习g、k、h韵音、形。

2.学习三拼音节的拼读方法。

【教具准备】

放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。

【教学过程】

一、看图说话导入新课

1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物,他们团结友爱,生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢?请打开书14页,自己看着图说一说。

2.谁能指着图来说一说?(引导学生用多种句式说清楚)

二、进行新课

(一)学习声母g、k、h

1.看图,小老虎和小灰兔在干什么呢?

2.(指图上“虎”)这个字有人认识吗?

学习h

1.(指图上hǔ)这个音节就念“虎”。

(1)听老师读。(2)跟老师读。(3)谁听出来了,hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的?(h-u)

2.(出示h)这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。

3.你们看h像什么?

我们可以这样记它“一把椅子h h h”

学习g

1.请看小老虎在打鼓(指dǎ gǔ)这个音节就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出来的?

(1)请同学试着拼。(2)跟老师拼。(3)谁听出来了“鼓”的声母是什么?(g-u)

2.(出示g)指名读,跟老师读,齐读。

3.你们看g像什么?

我们可以这样记住它“9字拐弯g g g”

学习k

1.小灰兔晾裤子(指kù)这个音节就念“裤”,谁能试着拼一拼,kù的声母是什么?

2.(出示k)念什么?

3.你们看k像什么?

(二)复习巩固g k h

1.今天我们又认识了三个新朋友,请大家读一读(出示g k h)。

2.下面我们做一个小游戏,这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来。(指名)

“k”可以这样记:水草蝌蚪k k k。

(三)指导书g k h

(四)学习三拼音节

1.(出示ɑ e u)请同学读一读。

2.g k h都愿意和它们做朋友,它们在一起能拼出什么呢?咱们来试试。(指名读,集体读)

出示:gu-ɑ-guɑ

(1) gu这个音节怎么读?

(2) gu和ɑ拼,拼出来是什么?(自己练,指名读,集体读)

2.还可以这样拼。出示:g-u-ɑ-guɑ,跟老师读,指名读,集体读。

3.你都知道什么“瓜”呀?

出示:ku-ɑ-kuɑ

(1) ku这个音节怎么读?

(2) ku和ɑ拼出是什么?谁来试试?

2.也可以这样拼,出示:k-u-ɑ-kuɑ,谁来试试?

出示:hu-ɑ-huɑ

h-u-ɑ-huɑ

这两种拼法谁愿意来试试?(自己练,指名读,集体读)

你们觉得哪种更简便?(指导学生用第一种方法)

(五)练习拼读音节,看图说话。

1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢?请同学们指着图上的音节读一读,注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。

2.谁能说说这些小动物都在干什么呢?(指名说)

3.谁能展开你想像的翅膀,把三个小动物连起来编个小故事?

(六)读儿歌,学习会认字。

1.读同学们用手指着,看着音节自己读一读。

2.听老师读一遍,看看你刚才是不是都读对啦。

3.全班一起读一读。

4.全班边读边表演。

5.谁愿意到前面来表演呢?(请几人)大家一起读。

6.老师要考考你们,看谁能认识这几个字。出示:哥、弟、米(指名认,集体读)

三、总结

「教案收藏」决战太空教学设计范文


教案课件是老师工作中的一部分,每位老师应该设计好自己的教案课件。写好了完备的教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期。你不是否正为教案课件而苦恼呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「教案收藏」决战太空教学设计范文”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

【学习要点】

1.了解“神州二号”无人飞船测控回收的经过,感受我国在尖端航天感受我国在尖端航天技术的发展,技术的发展,增强民族自豪感。

2.体会本文时间与空间巧妙结合的组织结构及其妙处。

3.领会本文语言运用必要的限制更为准确明白。

【学习重点分析】

本文学习重点是通过了解“神州二号”飞船测控回收的过程,感受我国在尖端航天技术的发展。飞船的回收,首先要将其椭圆的轨道调整距地球表面340千米高的圆轨道上,并始终维持这样的轨道;当飞船飞行完规定的时间和飞行到规定的地点时,由在预定海域等待的航天测量船向飞船发出有关指令和数据,调整飞船的飞行姿态,使轨道舱和返回舱分离。

飞船返回的整个过程是人和科学技术的决战,是人和宇宙空间的决战,在整感受我国在尖端航天技术的发展,个过程中每秒钟都充满着失败的危险,只有驾驭了最尖端的航天技术,才能在这个决战中取胜,只有高度协调的集体,才能在这个决战中赢得胜利。这篇文章报道了我国“神州二号”无人飞船测控回收的过程,表现了我国航天技术稳步走向成熟和在世界上的先进地位。

【难点分析】

1.通过时间和空间的巧妙结合组织结构,是这篇通讯最显著的特点。文章总体以时间为序,按照飞船返回的操作过程报道事件。在这个过程中,又突出写几个关键的阶段。这样可以把一个很复杂的过程用不很长的笔墨写得很完整很清楚,也突出了“决战”的几个主要方面。巧妙的是,作者在按照时间顺序、按事件过程组织材料的同时,又极为自然地变换着空间,使时间和空间达到了和谐自然的结合。从北京航天指挥控制中心,到西安卫星测控中心,到南大西洋海域的“远望三号”船,再到内蒙古大草原飞船着陆场,每一个重要阶段,写一个重要的`地点,这样的组合最大可能地报道了飞船返回过程中的全方位的内容。

2.运用必要的限制词,使语言表达更为准确明白。如“地面发送的轨道控制数据差之毫厘,对在太空中飞行的飞船来说,调整后的轨道便有可能相差几十甚至上百千米。”句中“在太空中飞行”,限制了说明的对象,使说明更准确;“有可能”说明不是必然的,而且相差的程度也只是一个大致的范围。

【学习思路与方法】

第一步,通读全文,圈点出文章的生字词,查阅工具书,正音释义。

第二步,通过网络、书刊查阅有关“神州二号”的资料如图片、文字等,了解相关信息。

第三步,整体感知文章的内容,把握文章的总体脉络。文章除了开头以外,其他的则根据回收的主要阶段安排四个部分,,每一个部分都有标题提示:时间、地点、核心事件,抓住这些提示,切实了解飞船测控回收的过程。

第四步.了解了飞船测控回收的过程后,思考记录这一历史时刻有何意义.再一次阅读文章,从字里行间搜索相关信息,把握文章的中心意思。

【同步练习】

一.阅读课文,请用简要的语言叙述“神州二号”无人飞船测控回收的过程,并说说你对标题中的“决战”二字的理解。

二.必要的限制,可以使语言的表达更为准确、明白。找一找下列句子中哪些部分起了这种作用。

1.不久,从飞船上传回的数据表明,飞船已按照指令成功进行了轨道调整。

2.18时33分,按预定计划,飞船将飞临“远望三号”上空。

三.课文中有这样的两段话:

1.16日18时南大西洋“远望三号”船浩瀚的南大西洋上,阳光普照,暑气蒸腾。

2.16日19时内蒙古中部地区虽然刚进入夜晚,但夜幕已将大草原罩得严严实实,严寒仿佛把天地间的一切都冻成了坚冰。

为什么只相差1个小时,两地的气候差异就这么大呢?结合你学习的地理知识,收集资料,写一篇小论文论述这个问题。

【自我测评】

1.给下列字词注音

椭()圆瞬()时翘()首以待

屏()蔽遨()游昼()夜浩瀚()清晰()

2.课文主要叙述了“神州二号”无人飞船测控回收的过程,请你用简要的语言叙述这一过程,并说说你对标题中“决战”两字的理解。

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