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小班数学前和后教案

发表时间:2022-11-01

[课件必备]小班教案小黄和小蓝1000字。

俗话说,磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件必备]小班教案小黄和小蓝1000字,仅供您在工作和学习中参考。

小班教案小黄和小蓝【篇1】

活动目标:

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏 。

2、激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。

3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。

4、通过阅读,理解故事情节。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动重难点:

活动重点:激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。

活动难点:知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。

活动准备:

1、《小蓝和小黄》绘本。

2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

活动过程:

一、引题,介绍故事主人公

1、 师:小朋友们,今天给大家介绍两个朋友(出示撕贴的蓝色纸)这个颜色宝宝叫小蓝,(出示撕贴的黄色纸)这是小蓝最好的朋友——小黄。

2、2、师:有一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看。

二 二、翻开绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

1、内页一:介绍小蓝家

①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?小蓝家里有谁?(蓝爸爸蓝妈妈)

②小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2、内页二:介绍小黄家

①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三:小蓝和小黄变色

①小蓝和小黄跑出去玩,见到对方很惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。

②玩累了,“绿”就回到家里又会发生什么事呢?

4、内页四、五:爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄

①“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗?为什么?他们会对“绿”说什么?(鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话)

②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了,他们会怎么样?

5、内页六:“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

①小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

②最后,他们变成了什么样了?(变回小蓝和小黄了)现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

6、内页七、八:蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢?

7、内页八、九:黄爸爸黄妈妈也变成绿色了

①黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小蓝,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。

三、完整欣赏绘本故事

1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事

2、(翻到最后一页)咦!这儿还有一张空白的纸,故事还没有完呢!想一想,还会发生什么事情?(鼓励幼儿大胆续编故事)

师:原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密,都争着要与好朋友拥抱一下,想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色?我们来让他们抱一抱好吗?

四、幼儿操作感知,大胆讲述

1、幼儿操作感知

给幼儿提供三种颜色的橡皮泥,引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”,感知色彩交融的变化

2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化(如:××和××抱一抱,变成××)并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页

五、活动延伸

师:如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢?

下次我们再来试一试,玩一玩

教学反思

1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。

2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听,形式过于单一。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进一步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。(在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。)

作者介绍:李欧·李奥尼(Leo Lionni),1910年出生于荷兰阿姆斯特丹,1999年10月过世,享年89岁。父亲是比利时的犹太商人,母亲是荷籍的女高音,李欧是独子,从小就在家族浓厚的艺术气息中成长。由于父亲工作的关系,他十三岁时离开了童年故乡,在美国小住过三年,1925年又迁居到意大利,在杰诺瓦(Genoa)求学,一直到修完经济学博士,结婚后,才转到米兰工作。1939年,因法西斯主义盛行,欧洲兴起反犹太的浪潮,在纳粹侵犯的前夕举家走避美国,1945年入籍美国,成为美国公民。

小班教案小黄和小蓝【篇2】

活动设计:

对于小班幼儿来说,简单的画面在带来充分观察的同时,更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间:幼儿更容易在轻松的观察、聆听中,将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境,享受故事情节,体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中,孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验:故事中的那些生活,生活中也有类似的故事。

当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时,一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以,很多时候,孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。

活动目标:

1.在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3.学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

活动准备:

绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸,PPT《小蓝和小黄》。

活动过程:

一、引出绘本故事的主人公

通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

1.内页一:介绍小蓝家

①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2.内页二:介绍小黄家

①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3.内页三:介绍小蓝和它的朋友

①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4.内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

5.内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

6.内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

7.内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

三、绘本阅读

1.幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

反思:

1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律,即使坐在第一排还是喊着看不见,影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。

2、教师在讲故事时,提问过多,影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题:谁是蓝爸爸,谁是蓝妈妈,你是怎样看出来的?孩子们能分出来,但说的理由与老师预设的答案相差太多,在活动中老师过于追求寻找答案,导致了孩子对听故事失去兴趣。

小班教案小黄和小蓝【篇3】

设计意图:

绘本故事很有趣,颜色与颜色的碰撞发生的变化,能很好的吸引幼儿引起兴趣,通过对图片的观察,让孩子们表达自己的想法,根据自己的生活经验来猜测故事可能发生的情节,请幼儿来大胆的表达,并能清楚的表达。

活动目标:

1、理解绘本内容,能根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。

2、感受有趣的故事情节及蓝色和黄色的变化过程。

活动准备:

PPT《小篮和小黄》、蓝色黄色颜料、调色盘、棉签、画有花的纸。

活动过程:

一、导入

1、出示小蓝和小黄,引起兴趣

师:今天老师带来两个好朋友,瞧,这是谁?他有一个好听的名字叫小蓝。小蓝有一个好朋友,看是谁?他们俩的身上发生了一件神奇的事,我们一起来看看到底发生了什么呢?

二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》,理解画面。

(一)播放图片,幼儿猜测故事情节

1、(小蓝家)这是小蓝,这是小蓝的家,你们看,小蓝家一共有几个人呀?会有谁呢?哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?

2、(好朋友)小蓝有许多好朋友,你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色起名字)

3、它最好的朋友是谁呢?小黄就住在街对面,它的家里有几个人?都有谁呢?

4、小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面,根据自己的经验自由猜想)

5、一天,妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉,房子里没有人。他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!

(1)想一想,这时候小蓝的心情会是什么样的?(兴奋,开心)

(2)小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么,说些什么呢?(鼓励幼儿大胆地表达,请孩子上前来找个好朋友示范一下)

6、(抱在一起)他们真的开心地抱在了一起,可是,发生了什么事呀?”

小蓝找到了小黄,他们开心地抱在一起,抱呀,抱呀!结果他们变啦!变成绿色了。

7、连贯讲述后面几幅画面:可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道,追着小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他们回家去了。

8、回到家里,发生了什么?猜猜他们会怎么说?

9、继续讲述:小蓝和小黄好伤心,他们怎么了?

他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是,快看,发生了什么事?

现在,他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间,故事讲完了。

(二)理解小蓝和小黄的变化

小蓝和小黄他们发生了什么神奇的事?(抱在一起会变成绿)

三、完整欣赏

引导幼儿看图完整欣赏故事:这个故事真有趣,我们再来完整的欣赏一下小蓝和小黄的故事吧。

小班教案小黄和小蓝【篇4】

【活动目标】

1、感知西红柿、黄瓜的特征

2、知道多吃瓜果对身体有好处。

【活动准备】

1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。

2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。

3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。

【活动过程】

一、初步感知

引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的外形特征。

二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的外形特征:

西红柿是圆圆的.红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。

2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。

3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较,了解西红柿的特征。

4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

三、观察切开的西红柿与小黄瓜,在比较中了解西红柿的内部特征。

1、西红柿有红红的肉,有籽,还有许多汁流出来。

2、鼓励幼儿说说自己的发现:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;

切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。

四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。

1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;

知道吃西红柿有益于身体健康。

3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。

引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

4、提出品尝要求:

将手擦(洗)干净后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

五、幼儿边品尝边自由交流

西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。

在品尝中自由结束活动。

小班教案小黄和小蓝【篇5】

【活动目标】

1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】PPT

【活动过程】

一、认识小蓝和小黄

1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!

(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?

小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。

(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?

小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

二、和小蓝小黄做游戏

1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?

2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?

小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?

3、快看快看,它们又变成什么了呀?

4、变变变,围在一起变成了什么?

5、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!

活动反思:

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

小班教案小黄和小蓝【篇6】

活动目标

1、初步懂得好朋友要互相关心,激发关心朋友的情感。

2、理解儿歌内容,能边朗诵儿歌边做动作。

3、丰富量词“对”、“条”。

活动准备

小猫、小狗头饰、鱼图片、肉骨头图片、儿歌挂图等。

活动过程

一、猜一猜、说一说。

1、教师模仿小猫和小狗的叫声和动作,请幼儿猜猜教师模仿的是谁。

2、教师出示小花猫和小黄狗的头饰,请小朋友认一认、学一学。

二、儿歌欣赏。

1、教师有感情地诵读儿歌。

2、理解儿歌大意,学习量词“对”“条”。

——师:谁和谁是好朋友?(小花猫和小黄狗)

——师:它俩是对好朋友。“对”在儿歌里面是“一对”的意思,是指两个的意思。例如,一对鞋子、一对袜子、一对朋友等。

——师:小狗送给小花猫什么礼物?小花猫又送给了小狗什么礼物?

——师:有多少鱼,要用多少条鱼来表示,例如儿歌里的“一条鱼”。

3、教师出示儿歌挂图,带领幼儿朗读儿歌。

4、教师给每句儿歌编上动作,带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、表演游戏。

——教师和助教戴小猫、小狗头饰边念儿歌边做动作,做示范表演。

——请两位幼儿戴头饰合作表演儿歌。

——请幼儿戴上头饰,两人一组,教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

活动应变

教师可以准备鱼、绳子、裙子及一对鞋子、一对袜子等图片,让幼儿形象了解量词的使用。

活动延伸

教师可以将儿歌中的主人公替换,让小朋友尝试代入新的主人公创编儿歌。例如:小公鸡、小黄鸭等等。

区角活动

表演区:投放小花猫和小黄狗的头饰以及鱼和肉骨头的图片,请幼儿进行表演游戏,复习儿歌。

语言区:提供不同动物及各种动物喜欢吃的食物,鼓励幼儿仿编儿歌。

环境创设

将量词和物品串成吊饰:如“条”字、鱼图片、绳子图片。

家园同步

请家长鼓励幼儿跟邻居的孩子交朋友,体会好朋友的概念,引导幼儿学习与人相处的技巧。

随机教育

1、在日常生活中,鼓励幼儿和好朋友相互关心,让小朋友学会与人交往的方法。

2、日常注意引导幼儿用正确的量词描述事物。

相关链接

欣赏动画《小鸡和小鸭》,体会小鸡和小鸭相互帮助、相互关心的友谊。

小班教案小黄和小蓝【篇7】

一、教学内容:小班综合《小蓝和小黄》

二、教学目标:

1.有兴趣地观察画面,在说说讲讲中理解故事的内容。

2.通过游戏活动,感受蓝、黄色彩交融的变化。

三、教学准备:

课件、蓝、黄颜料、操作杯,滴管等。

四、教学重点与难点:感受蓝、黄颜料交融的变化

五、教学方法与手段:操作法、观察法、多媒体辅助教学等。

六、教学过程:

一、介绍小蓝

提问:看看,是什么颜色的?对啦,它是蓝颜色。猜猜看他会叫什么名字呢?叫小蓝。和它打个招呼吧!小蓝,你好!

二、介绍故事的前半段。

(1)小蓝呀有个幸福的家,家里有蓝爸爸和蓝妈妈。提问:看看,哪个是爸爸?哪个是妈妈?你们都同意吗?为什么?

小结:哦,爸爸力气大,长得很壮实。妈妈呢?身材好棒,很苗条的。和爸爸妈妈生活在一起,好幸福呀!

(2)它有一个最好的朋友,会是谁呢?(点击课件)原来是——小黄!

这个小黄呢住在街对面,家里也有壮实的爸爸和苗条的妈妈。

小蓝、小黄和朋友们在一起的时候,可开心啦!最喜欢玩游戏,猜猜看,它们在玩什么呢?大家平时喜欢和朋友玩什么游戏?

小结:原来是躲猫猫啊,它们还喜欢玩转呀转圈圈。

三、探索蓝色和黄色交融的变化。

(1)故事:有一天呢,蓝妈妈要去买东西,她对小蓝说“你待在家里别出去。”可是,小蓝还是跑出去找小黄了。咦,小黄不在家。他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐角上,找到小黄了!哎呀,真是太开心,太激动了!他们俩就紧紧地抱在了一起。

提问:咦,小朋友们,小黄和小蓝,紧紧的抱在一起,会发生什么事呢?谁来猜猜?

出示图片揭晓谜底。(变绿了)

(2)教师示范

师:蓝色和黄色混在一起真的会变绿吗?我们也来试一试吧!老师这里也有一杯小蓝和一杯小黄。小朋友们伸出小手,我们一起来做做动作。先用滴管吸起蓝色,手指捏住上面,一挤一放,蓝色吸起来了,把它滴到杯子里,全部挤完,把滴管放回去。再拿小黄里的滴管,一挤一放,吸起黄色,把它滴到杯子里。摇一摇杯子,变成了什么颜色?

(2)幼儿进行“抱一抱”玩色游戏。

师:接下来,我要请小朋友也来试一试吧。在开始前,老师有几个要求。1.用完滴管马上把它放回原来的地方。2.用颜料的时候当心一点,不要弄到衣服上,也不要洒出来。3.一张桌子只有6个位子,如果人满了,就换一张桌子。4.做完实验的小朋友就回来坐好。不搬小椅子,开始吧。

小结:大家的小蓝和小黄抱在一起有没有变成绿色呀?看来蓝色和黄色混在一起真的会变绿。

四、结束

颜色真神奇,那除了小蓝和小黄抱在一起会变颜色,其他颜色抱在一起会不会变颜色呢?我们回教室以后可以用其他颜色试试“抱一抱”的游戏,看看到底会变成什么。

小班教案小黄和小蓝【篇8】

二、欣赏歌曲。

1、完整欣赏歌曲第一遍。

提问:

(1)小黄鸭迷路了,他的心情怎么样?

(2)你是怎么知道的?

(3)小黄鸭后来找到家了吗?

(4)你是怎么知道的?

2、完整欣赏歌曲第二遍。

指导语:让我们再来听一遍歌曲,这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。(教师再次演唱)

幼:两段。

提问:(1)第一段讲了一件什么事?

幼:小花鸭迷路了。

师:小花鸭在哪里迷路了?然后怎么样了?

(幼儿回答)

提问:(2)哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了?

师:谁把小黄鸭送回家的?

3、理解歌词内容。

4、指导语:我们一起来把这个故事说说看。

(朗诵歌词)

三、学唱歌曲。

指导语:你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢?

先来试一试第一段(幼儿跟唱)

师:第二段也来试一试。