地理提高八种能力 备考重视地图。
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以更好的帮助学生们打好基础，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？以下是小编为大家收集的“地理提高八种能力 备考重视地图”仅供参考，欢迎大家阅读。
地理：地理提高八种能力备考重视地图
掌握《大纲》要求
地理备考复习的总体原则是"依纲(考纲)据本(教材)，注重基础，查漏补缺，提高能力"。具体分析如下：
提高八种能力
一、地理学科知识内容的要求
地理高考是以地理基础知识、基本技能为载体，以地理基本思维方法为主体，将思辨能力与实验实证能力综合为一，落实在现实的"区域"上。
地理备考要强调知识点之间的联系和知识结构的质量，注重对材料的理解、分析和阐释，注重运用已有知识分析、解决和评价实际问题。
高考试卷中的选择判断，是思辨能力的运用；非选择题中经常以实验的结果、数据、图表等作为资料，考查考生的观察、分析、理解、判断的能力，也是地理学科所具有的理解思维的特点，应予以足够的重视。
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Ⅰ.词汇短语过关
1．diet n．日常饮食 vi. 节食 a diet of sth. 多得令人生厌的事物
be/go on a diet put sb. on a diet用规定的食谱，控制饮食
[即学即练1] (1)___________________________ is not good for you
.太油腻的食物对你不利。
(2)The doctors all suggest I _______________________ .医生们都建议我节食。
Too rich a diet go on a diet
比较：diet 既可指习惯上常用的食品，又可指规定的食物，特指维持健康的定质定量的食物；food是“食物”的一般用语，指任何能吃的且有营养的东西。
2．balance vt.&vi.&n.平衡 balance the good and evil of things
balanced adj. 平稳的，安定的，和谐的 in the balance 悬而未决
the balance of forces 力量对比 out of balance 失去平衡
keep one's balance 保持平衡，保持镇静 lose one's balance 失去平衡，失去镇静
throw sb. off the balance 使某人失去平衡，使某人慌乱
权衡事物的好坏两方面
[即学即练2](1)We must ______________ the good and evil of things.
我们必须权衡事物的好坏两个方面。
(2)The acrobat __________________ on the high rope.
杂技演员在高处的绳子上使自己保持平衡。
(3)It is difficult to __________________________ on an icy pavement.
人行道上结了冰，要想不摔倒可不容易。
(4)How long can you _______________ on one foot?你能单脚站立多久？
Balance balanced himself keep one’s balance balance
3．lie n．谎话；谎言 vt.&vi.说谎；躺，处于(某位置)
tell a lie/lies 说谎?[反]tell the truth 说实话
a white lie 善意的谎言 a big lie 弥天大谎 There lies... 某地有……
lie to sb.向某人撒谎 lie in 在于；处于
lie down 躺下；屈服 lie on one's side/back/stomach 侧卧/仰卧/俯卧
提示：易混词形变化：
lie撒谎→lied→lied 躺→lay→lain→lying lay 放；产卵→laid→laid→laying
[即学即练3](1)The boy must be a spy and was __________________.
这男孩子一定是个间谍且在说谎。
(2)You are ______ and lies cannot cover up facts.你在说谎，但谎言掩盖不了事实。
(3)He was ______ in the shade of the tree.他正躺在树荫下。
(4)The factory ____________ the west of the town. 工厂在镇的西边。
telling a lie lying lying lies to
(5)Don't ______ your coat on the bed.不要把你的外衣放在床上。
(6)Birds, fishes, and insects ____________________.鸟下蛋，鱼和昆虫产卵。
Lay lay eggs
4．consult vt.&vi. 向……咨询；查阅
consultant n．会诊医生；顾问 consulting adj. 咨询的；顾问的
consult sb. about sth. 向某人请教某事 consult a book (a dictionary )查书(字典)
consult with sb. 同某人商量 a consulting engineer 顾问工程师
[即学即练4](1)You'd better ______ a doctor ______ your illness.
你最好找医生咨询一下你的病情。
(2)Before a decision has been made, you'd better __________________.
在作决定之前，最好找你父亲商量一下。
(3)When you take a geography exam, you may __________________.
参加地理考试时，你可以查阅地图。
(4)He is ________________________ his advisor.他正同他的顾问磋商事情。
Consult about consult your father consult a map consulting with
5．limit n．界限；限度 v．限制；限定
limited adj. 有限的 limitation n. 限制；限制条件，不足之处
go beyond/over the limit 超过限度 within limits 在一定范围内；有限度的
within the limits of 在……的范围内 without limit 无限(制)地
set a limit to sth. 对……规定限度 be limited to sth. 受限制于……
limit sth. to sth. 把……限定在……的范围内
[即学即练5](1)I've ____________________ 1 000 calories a day to try to lose weight.
我试着减肥，限定自己每天摄入1 000卡的热量。
(2)A wise man knows his own ______________.人贵有自知之明。
(3)As we all know, a person's life is ______， but knowledge is _________________.
＝As we all know, there is ____________________ a person's life but ____________________ knowledge.
我们都知道，人的生命是有限的，而知识却是无限的。
limited myself to limitations limited unlimited
a limit to no limit to
6．benefit n．利益，实惠；优越性
vt.&vi.得益；使……受益 benefit sb./someplace 使某人/某地受益
benefit from/by sth. receive/gain benefit from sth.得益于某事
be of great/much benefit to sb.＝be very beneficial to sb. 对某人有好处
for the benefit of...为了帮助……；为了……的利益
[即学即练6](1)The new hospital will ________the entire community.
这所新医院将使整个社区受益。
(2)I __________ much ______ my father's advice.我从父亲的建议中获益颇多。
(3)Moderate exercise will be _______________________ you.适度运动对你有很多益处。
(4)She went there _______________________________ her health.
她为了健康而去了那里。
Benefit benefited from of much benefit to for the benefit of
7．combine vt. & vi. (使)联合；(使)结合 in combination with 与……联合起来
combination n. 结合；联合；化合(物) combine into... 联合成……
combine...with... 把……与……结合起来 a combination of... 一种……的结合(物)
[即学即练7](1)Some films _________ education ______ recreation.
有些电影把教育与娱乐结合起来。
(2)The two small shops _________ to make a large one.
这两个小店合并起来成为了一个大商店。
(3)Pink is ________________________ red and white.粉红色是红色与白色的混合色。
Combine with Combined a combination of
8．get away with 被放过；(做坏事)不受惩罚
get rid of 摆脱；除去 get about 走动；旅行；(消息等)传开来
get across (使)被理解；(把……)讲清楚 get down to doing sth. 开始认真地做某事
get on/along well with... 与……相处得好；进展得好
get away from 逃脱；离开 get down (从……)下来；写下；使沮丧
get in 收获；插话 get in touch with 与……取得联系
get into the habit of 染上……的习惯 get into trouble 陷入困境
get out (of...) (使)出去；离开；逃脱；摆脱
get over 爬过(墙等)；克服(困难等)；从……中恢复过来
get through 办完；花完(钱、时间等)；(使)通过；接通电话
[即学即练8](1)I won't have you _______________________ cheating in the exam.
我不能容忍你考试作弊而不受惩罚。
(2)He was so lucky to __________________________ only a fine for such a serious mistake.
他犯了如此严重的错误，侥幸只被罚款了事。
(3)How can I _________________________________ the flies in the kitchen？
我怎样才能把厨房里的苍蝇消灭掉？
(4)He's not very good at __________ his ideas _________.
他不太善于清楚地表达自己的思想。
getting away with get away with
get rid of getting across
9．in debt负债 get/run into debt陷入债务
be in heavy debt负债累累 be in debt to sb.欠某人债
pay off all the debts还清债务(动作) be out of debt不欠债(状态)
[即学即练9](1)In my opinion, the elegant woman with long hair can’t have been _______________________.在我看来，那位优雅的长发女士不可能负债累累。
(2)Being __________________________ makes Tom a light mood
还清了债务使得汤姆心情轻松。
(3)The couple worked hard day and night in order to ____________________________________________.
为了还清所有的债务，这对夫妇夜以继日地拼命干活。
in heavy debt out of debt
pay off all their debts
10．cut down 砍倒，使倒下；削减，压缩；减价
[即学即练10](1)He used to _______________ trees, but he plants trees now.
他过去砍树，而现在植树。
(2)I have to __________________________.我得少抽烟。
(3)AIDS __________________________ at an early age.艾滋病较早地夺去了他的生命。
(4)He was asking 0 for the vase, but I ____________________________________ .
这个花瓶要价100美元，但我砍到了75美元。
cut down cut down smoking
cut him down cut him down to
拓展：cut across走捷径，穿过去 cut in插话；让某人分享利润 cut off中止，切断；隔绝 cut out删除；裁剪
cut up劈碎，切碎；使难过；(严重地)割伤
cut short突然停止，中断(活动) cut through穿过；克服；避开；剪断
Ⅱ.重点句型详解
1．Nothing could be better... 再没有比这更好的了……
此句中形容词(或副词)的比较级 better与否定词 nothing连用，表达最高级的含义。常用的否定词有 no, not, never, nothing, nobody, hardly等与比较级连用，表示最高级的含义。
①I think nothing is more pleasant than travelling.我想没有什么比旅行更令人愉快的了。
②Nobody loves money better than he.没人比他更贪财。
③—Did you sleep well last night? 你昨晚睡得怎样？
—Never better, like a rock. 从来没这么好过，像块石头。
拓展：下列结构也可表示最高级的含义：
(1)否定词＋so＋adj./adv.(原级)such＋adj.(原级)＋n.
(2)adj./adv.(比较级)＋than＋any other＋n. (单数) any of the other＋n. (复数)
①You haven't done such a foolish thing!
你从没有做过这么傻的事！(这是你做过的最傻的事。)
②Bill runs faster than any other boy any of the other boys in his class.
在班里比尔跑得比别的男孩快。
[即境活用1] (1)(2008·海南东方模拟)—Did you listen to Mr Jackson's lecture?
—Yes, I have never heard a ______ one.
A．more exciting B．more excited C．most exciting D．most excited
解析：考查否定词与比较级连用表示最高级意义，即 never...a more exciting one。
答案：A
(2)(2009·河北唐山期末)—Who is your favourite basketball player in China?
—Yao Ming, of course. No one plays ______.
A．better B．best C．good D．well
解析：No one plays better. 意为“没有人(比他)打得更好”。 答案：A
2．He could not have Yong Hui getting away with telling people lies! 他不可能让咏慧哄骗人们后跑掉！
have sb. doing 在此表示“允许或容忍(某事物)发生”。此处的 have常用在否定句中，特别是用在 will not, cannot 等之后。
归纳：(1)have sb. do sth. “使某人做某事”，不定式做宾补省略 to，但其被动式(sb. be made to do sth.)不能省略 to。含此种“使得”意义的其他动词还有 make, let, lead, drive等，如： No one can have Tom do this. 没人能使汤姆做这件事。
(2)have sth. done 包含两层意思：一种是“请别人做某事”；另一种为“承担外界或别人做某事的后果”。
(3)have sb. (sth.) doing 有两层含义：一种是“使……处于某种状态或作出某种反应”；另一种是“允许、听任某种事情发生”，这种用法一般用于否定句中。
(4)have sth. to do 意为“有某事要做”，have 意为“有，拥有”。不定式 to do是宾语 sth.的定语，句子的主语是不定式动作的执行者。如果是 to be done做定语时，说明该不定式是由别人发出的。
①It is rude of you to speak to Father like that and I won't have you speaking to Father like that in future.
那样跟父亲说话很粗鲁，今后我不会再容忍你那样跟父亲说话。
②He had his audience listening attentively.他吸引住了听众的注意力。
③No one can have me leave the office.没有人能使我离开办公室。
④She had her bag stolen.她的包被偷了。
⑤I have some letters to type.我有些信要打。(“我”自己动手打)
⑥I have some letters to be typed.我有几封信需要打。(需要找别人打)
[即境活用2] (1)We can't have people ______ late all the time.
A．arrive B．to arrive C．arriving D．arrived
解析：用于否定句中 can't have sb. doing 意为“不能允许……”。答案：C
(2)Is this TV set ______ you wish to have ______？
A．the one; repaired B．which; it repaired
C．the one; it repaired D．which; repaired
解析：第一空填 the one做先行词，其后为省略 which的定语从句，且 which在从句中做 have的宾语，故选A。
(3)—Mr Smith, do you have something ______ at this moment?
—No, thanks. I'll call you if any.
A．to be typed B．to type C．typed D．typing答案：A
解析：考查 have something to be done结构，因为不定式的主语不是句子主语 you。
3．Why_don't_you sit down and try a meal? 你为什么不坐下来吃顿饭呢？
Why don't you...？＝Why not do...？为什么不……？(表示建议)
①Why don't you have a try once again?＝Why not have a try once again?
为什么不再试一下呢？
②Why don't you call him right now?＝Why not call him right now?
为什么不立刻给他打个电话？
拓展：向别人提建议也可以用：
(1)had better do... 最好做…… (2)Let's do..., shall we? 让我们做……，好吗？
(3)I advise you (not) to do... 我劝你(别)做……
(4)I suggest that you (not) do... 我建议你(别)做……
(5)Can't we do...? 难道我们不可以做……吗？
(6)What/How about doing...? 做……怎么样？
(7)Will you please do...? 请你做……好吗？
(8)Would you like/love to do...? 你愿意做……吗？
(9)I wonder if you should do... 我想知道你是不是应该做……
(10)Shall we do...? 我们做……好吗？
[即境活用3] —It's a long time since I saw my sister.
—______ her this weekend?
A．Why not visit B．Why not to visit C．Why not visiting D．Why don't visit
解析：Why not do...？＝Why don't you do...? 意为：“为什么不……呢？”用于提出建议。
答案：A
易 错 点 拨 自我完善·误区备考
1. strength/force/energy/power
(1)strength 指固有的潜力。说人时，指“力气”；说物时，指“强度”。也可指“强项，长处”。
(2)force 主要指自然界的力量，暴力，势力以及法律、道德或感情的力量，军事的力量
(3)energy 主要指人的精力或自然界的能量。
(4)power 主要指做一件事所依靠的能力、功能；也可指人或机器等事物潜在的或所能发挥出来的力量；还可指职权、权力或政权。
[应用1] 用 energy/power/force和 strength 填空。
(1)Many countries are increasing their use of natural gas, wind and other forms of __________.
(2)The party came to __________ at the last election.
(3)Gandi insisted on winning independence by peaceful struggles, not by ___________.
(4)Bill was doing a lot of physical exercise to build up his ___________.
Energy power force strength
2. join/combine/unite/connect
(1)join 侧重把原来不相连接的事物紧密地连接在一起，但仍可再分开。也指把分散的人或几个部分的人联合起来，或加入到某团体中去。短语：join up联合起来；join...to/and...连接。
(2)combine 指两个或两个以上的人或物结合在一起。短语： combine with 与……结合。
(3)unite 指联合、团结、结合在一起，构成一个整体。
(4)connect 指两事物在某一点上相连接，但彼此又保持独立。短语：connect...to/with 与……相连；be connected with与……有关系。
[应用2] 用 join, combine, unite, connect的恰当形式填空。
(1)__________， we'll stand; divided, we'll die.
(2)Efforts and confidence _________ to make a full man.
(3)This path __________ the highway up ahead.
(4)This railway ____________ London and Edinburgh.
United combine joins connects
3. glare/glance/stare/gaze/glimpse
(1)glare侧重含有敌对情绪的“怒视”。(2)glance指快速地“一扫”“一瞥”。
(3)stare指睁大眼睛出神地看或注视，凝视，多出于惊讶、好奇、羡慕等，有时是粗鲁无礼的。(4)gaze多指由于喜爱、憧憬或快乐而长时间无意识地注视。
(5)glimpse无意识地一瞥，看到粗略印象，强调结果。
[应用3] (1)The policeman ____________ the thief as he drove past.
(2)They ___________ at each other for a long time, after the quarrel.
(3)It’s impolite to ___________ at foreign guests in the street.
(4)He __________ at her and left hurriedly.
(5)The girl likes lying on her back and __________ at the stars above.
Glimpsed glared stare glanced gazing
高 效 作 业 自我测评·技能备考
Ⅱ .单项选择
1．(2010·山东潍坊质量监测)—Why do you eat all the vegetables but leave ______ meat untouched?
—I'm on ______ diet.
A．a; the B．the; / C．/; a D．the; a
解析：考查冠词。——你为什么吃了所有的蔬菜而不动肉呢？——我在节食。第一空特指双方都知道的“meat”，故用the；第二空on a diet“节食”，是固定搭配。答案：D
2．To make members of a team perform better, the trainer first of all has to know their ______ and weaknesses.
A．strengths B．benefits C．techniques D．values
解析：考查名词辨析。由题意知 weakness 的反义词是 strength，指“强项”。 答案：A
3．(2010·福建六校三联)Even if the treatment ______， there's still no magic pill for patients in the late stage of AIDS.
A．does B．uses C．works D．helps
解析：考查动词辨析。work“起作用，生效”，符合语意：尽管治疗起作用了，对于晚期的艾滋病患者来说还是没有什么特效药。答案：C
4．Once you have decided to buy an expensive article, you had better______an expert on it.
A．ask B．advise C．consult D．find
解析：句意为“一旦你决定买件贵重物品，你最好找这方面的专家咨询一下”。consult sb. 意为“向某人请教”。其他选项不符合语境。答案：C
5．A large sum of money has been raised for the ______of the poorly－educated children in the mountainous districts.
A．profit B．favor C．advantage D．benefit
解析：for the benefit of...“为了……的利益/好处”，是固定搭配。答案：D
6．You'd better ______ your expenses on clothes.
A．cut up B．cut down C．cut off D．cut out
解析：表示“削减花费/开销”，用 cut down。答案：B
7．A harmonious society is like a symphony orchestra－each person contributes a small sound, but when ______ with other sounds, it becomes beautiful music.
A．combining B．being combined C．combined D．to be combined
解析：考查非谓语动词。当状语从句的主语与主句中的主语一致且谓语中含有be动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词，本句完整形式应为when it is combined...。
答案：C
8．The child should be punished. You shouldn’t let him ______ telling lies.
A．keep away from B．keep away with
C．get away from D．get away with
解析：考查动词短语。句意为：这个孩子应该受到惩罚。你不应该让他逃脱撒谎受到的处罚。get away with “侥幸成功，逃脱处罚”；get away from “逃离”；keep away from “远离”。 答案：D
9．You should understand the traffic rule by now. You’ve had it ______ often enough.
A．explaining B．to explain C．explain D．explained
解析：本题中it指代the traffic rule，它与explain构成动宾关系，因此用过去分词做宾补。have sth. done让别人做某事。答案：D
10．What an unforgettable experience! I’ll write it down ______ it is still fresh in my memory.
A．since B．while C．after D．until
解析：句意：多么令人难忘的经历！趁记忆犹新，我要把它写下来。while引导时间状语从句。答案：B
11．There was an oil painting ______ in the corner. It ______ there for several days.
A．laying; had laid B．lain; had laid
C．lying; had lain D．laid; had been lain
解析：第一空填 lying表示“正处于某状态”；第二空填 had lain表示“已经处于该位置好几天答案：C
12．If you just spend time ______ advantages and disadvantages, you may get nothing in the end.
A．matching B．balancing C．observing D．examining
解析：balance advantages and disadvantages 意为“权衡利弊”。 答案：B
13．—The weather isn't good enough for an outing, isn't it?
—Not in the least. We can't have ______ at this time of the year.
A．a worse day B．a nicer day C．such bad a day D．so fine a day
解析：not in the least 相当于 not at all, 意为“根本不”。此题考查比较级的否定形式表达最高级的含义。B、D两项与题意不符；C项结构错误。答案：A
14．—Lucy doesn't mind lending you her dictionary.
—She ______. I've already borrowed one.
A．can't B．mustn't C．needn't D．shouldn't
解析：句意为：“Lucy不介意把词典借给你。”“她不必了。我已经借了一本了。”本题测试情态动词的用法。 needn't 不必(不需要)；can't 不能(不许)；mustn't 不行(禁止)；shouldn't 不该(责备) 答案：C。
15．—Why don't we hold a party to celebrate the achievements gained by our Olympic players?
—______
A．Because we haven't got enough preparations.
B．Good idea! C．It's all because of the terrible weather.
D．Not all would like to attend it.
解析：Why don't...？“为什么不……？”用于提出建议，故回答B项“好主意”。 答案：B
2019高考地理18种大题必背
2019高考地理18种大题必背
⑴南极发现有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)，说明：南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证.
⑵刚果盆地的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.
⑶死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因:内力作用----断裂陷落
⑷北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因：外力作用----冰川作用
⑸庐山(华山、泰山)的形成：断块山地
⑹七大洲地形特色:
亚洲:
①地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;
②地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;
非洲:
①地形以高原为主，地面地伏不大;
②东部纵贯着巨大的东非裂谷带;
③地势特点：东南高，西北低
欧洲:
①欧洲地形以山地、平原为主,平原面积广大,占总面积2/3;
②地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;
③冰川地形广布
北美洲:
①地势东西高，中部低;
②南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;
③冰川地形在大陆北半部广布
南美洲:
①西部为南北纵贯的安第斯山脉;
②东部为平原、高原相间排列
大洋洲:
①地势低平。地表起伏和缓;
②地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地
南极洲:
①世界上平均海拔最高一洲(2350m);
②大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样
⑺西南地区地质灾害严重形成原因：
自然原因：①山区面积广大，岩石破碎，风化严重;
②干湿季分明、暴雨集中;
③地壳运动强烈、山体中断层发育。
人为原因：④对植被的破坏
（7）孟加拉国涝灾严重的原因：
自然原因：①西南季风强盛，多暴雨，降水丰沛;
②地势低洼，排水不畅;
③恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期;
人为原因：人口密度大，上游植被破坏较多，水土流失严重。
（8）印度旱涝灾害频繁的原因：西南季风强盛，或来得早，退得晚，易造成涝灾;反之会造成旱灾。
（9）亚马孙河流量大的原因：
①地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛
②平原地形及三面高、向东敞开的地形地势，利于大西洋水汽进入
③水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨
④流域面积广，地表水从三面向亚马孙河汇集.
（10）温带沙漠-----塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因：
深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;
变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。
（12）热带沙漠-----撒哈拉(维多利亚)沙漠沙漠形成的原因：常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。
变式：南亚塔尔沙漠的成因：西南季风不易到达，原始植被遭到破坏,地面缺乏植被保护。
（13）智利沙漠南北狭长的原因：
①安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;
②受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸;
⑷东非高原热带草原气候形成的原因：地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.
（14）华北春旱原因：春季气温回升快，蒸发旺盛;降水稀少。
（15）东北无春旱的原因：纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。
（16）华北地区缺水问题：
产生原因：
①自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。
②人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严重;浪费多，利用率低;春季春种用水量大。
治理措施：
①南水北调;
②修建水库;
③控制人口数量，提高素质;
④减少水污染;减少浪费，提高利用率;
⑤限制高耗水工业的发展;
⑥发展节水农业,采用滴灌、喷灌技术，提高利用率;
⑦实行水价调节，树立节水意识;⑧海水淡化等。
（18）死(咸)海面积缩小的原因：
①地处热带沙漠气候区(深居内陆)，降水稀少，蒸发旺盛.(自然原因)
②工农业引用约旦河水(棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉)，使汇入死(咸)海的河流径流量减少.(社会经济原因)
高考英语备考资料：猜测阅读理解词义的9种强悍方法
高考英语备考资料：猜测阅读理解词义的9种强悍方法
一、类属法
即通过类属来推测词义。如：
■Bananas,oranges,pineapples,coconutsandsomeotherkindsoffruitgrowinwarmareas.
说明：从句意我们知道pineapples和coconuts与bananas,oranges是同类事物，同属水果(准确地说是“菠萝”和“椰子”)。
二、推理法
即根据文章的前后语境推出生词的词义。如：
■Thatmuseumissoimmensethatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday.
说明：既然一天之内看不完所有的展品，那么immense的意思应该是“很大”了。
■Everyoneagreedthatthewomaninthephotowasgorgeous.Itwaseasytoseewhyshehadwonthebeautycontest.
说明：既然“她在选美比赛中获胜”，说明她“很美丽”(gorgeous)。
三、常识法
即根据普通常识推测生词的词义。如：
■It’ssaidthatBillGatesisthemostaffluentpersonintheworld.
说明：根据常识，BillGates为世界首富，所以affluent可能是“富有的”。
■Asascientist,Edisonisveryfamousforhiscontrivances.
说明：根据常识，Edison为发明大王，他应因“发明”而闻名于世。
四、列举法
即通过对文章所列举的事物来猜测生词的词义。如：
■Childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.
说明：像dogs和monkeys之类的“creatures”，显然creatures的意思应是“动物”。
■Inyoursparetime,youmaylookthroughanyoftheseperiodicals:TimeMagazine,NewsWeek,orTheNewWorker.
说明：periodical是生词，但根据其后所列举的例子，我们可以推测出它的意思可能是“期刊”或“杂志”。
五、构词法
即根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词的词义。如：
■Overworkmaycausediseases.
说明：前缀over-的意思是“过分的，过量的”，故overwork的意思应为“工作过度”。
■Therewasadissatisfiedlookinthemanager’seyes.
说明：satisfied的意思是“满意的”，前缀dis-的意思是“不”，故dissatisfied的意思应该是“不满意的”。
六、对比法
即根据文章前后的对比关系确定生词的词义。如：
■Hehadbeengettingbetter,butduringthenighthisconditiondeteriorated.
说明：句中的but表明deteriorate应该与getbetter的意思相反，即“恶化”。
■Inmanycountriestherearetwofinancialextremes,frompenurytogreatwealth.
说明：上文说两个经济上的极端，那么下文中penury应与greatwealth相对，即表示“贫困”。
■Mrs.Smithisloquaciouswhileherhusbandisthesilenttype.
说明：while表对比，意为“而”，所以loquacious应是silent的反义，即“多嘴的”。
■Ifyouagree,drawacircle;andacrossifyoudissent.
说明：既然画圈表示同意，那么画叉便是“不同意”(dissent)。
七、同位法
同位语是对所修饰词语的进一步说明和解释，若对所修饰的词语不熟悉，可通过其后同位语的“说明或解释”来确定其词义。如：
■Hisfatherisanexpertinphonetics,thestudyofthesoundsoflanguage.
说明：同位语thestudyofthesoundsoflanguage表示phonetics的意思应该是“语音学”。
■Jeanwasbornwithspinabifida,abirthillnessthatdamagesthespine(脊骨).
说明：同位语abirthillnessthatdamagesthespine表明了spinabifida是一种病，一种对脊骨有损害的病。
八、释义法
即根据文章中所提供的释义关系来确定生词的词义。如：
■Theydescribedhimasaloon,oramadman.
说明：句中的or是对loon的解释，即loon与amadman同义，即表示“疯子”。
■Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle,thatis,itwillbreakeasily.
说明：句中的thatis表明itwillbreakeasily是对brittle的解释，从而猜测出其意为“脆”。
■Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout500yuanayear.
说明：定语从句wholooksaftersheep表明herdsman的词义为“牧人”。
■Therearethreekindsofsnow.Onekindisafluffysnowthatissomewhatdryandfeathery?
说明：定语从句thatissomewhatdryandfeathery(有点儿干、像羽毛似的)表明fluffysnow的意思可能是“鹅毛大雪”。
九、定义法
即根据文章中的定义关系确定生词的词义。如：
■Aglacierisariverofice.
句意表明glacier的意思是“冰河”。
■Alinguistisapersonwhostudiesthescienceoflanguage.
Linguist就是一个“研究语言科学的人”，即“语言学家”。
2012届高考地理考点地图整合复习教案
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“2012届高考地理考点地图整合复习教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
第2讲地图
探究点一地图的三要素
1.比例尺的公式及换算：比例尺＝图上距离÷实地距离。图上距离＝比例尺×实地距离；实地距离＝图上距离÷比例尺。进行比例尺换算时特别要注意单位的统一，否则容易出现计算错误。
2.比例尺大小的比较：根据三种方法进行比例尺大小比较：①根据分母进行比较：将不同表示方式的比例尺转换成数字式比例尺，然后比较分母的大小。分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。②根据地图表示范围进行比较：在图幅相同的情况下，表示的范围越大，比例尺越小；表示的范围越小，比例尺越大。③根据地图表示内容的详略进行比较：在图幅相同的情况下，表示的内容越详细，比例尺越大；表示的内容越简略，比例尺越小。
3．比例尺缩放问题：⑴比例尺与图幅的缩放区别：比例尺的缩放是长度的缩放，而图幅的缩放面积的缩放。因此，比例尺缩放后其图幅面积相当于比例尺的平方。⑵放大（缩小）、放大到（缩小到）和放大了（缩小了）的区别。①“放大”“放大了”“放大到”问题：“放大”和“放大了”的意思都是一样，即比原来多了几倍。如放大（了）2倍，新比例尺应该是原比例尺×3。而“放大到”就是原比例尺直接相乘。如放大到2倍，新比例尺就是原比例尺×2。例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000×2＝1/5000，比例尺变大。②比例尺的缩小问题：用原比例尺×缩小到的倍数（分数倍）。例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/50000=1/66500，比例尺缩小。③缩放后图幅面积的变化问题：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍；比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。
4．(1)图例：重点掌握教材中常见的图例；(2)注记：文字注记(书写按由上至下，由左至右)；数字注记(书写按由上至下，由左至右)；等高线中的数字注记，数字的正方向指向高处。
5．方向判定：⑴普通地图：上北下南，左西右东(该类型判定最简单，但用途最大)；⑵指向标图：指向标指北，做题时可以将试卷旋转，让指向标的箭头指向正上方，然后按照“上北下南，左西右东”的原则判别；⑶在极图中，首先根据地球自转方向确定东西，再根据距离极点远近确定南北，然后合成即可。
例1(2011广东深圳高级中学高三上学期第一次测试)在一张地图上，60°N纬线上有两100000cm即1：15000000。
答案：A
例2(2011年合肥市高三第三次教学质量检测)下图表示南半球某一河流中下游地区的部分河段。图示区域河流的总体流向为
A．自西向东B．自东向西C．自东北向西南D．自西南向东北
命题意图：本题考查方向的判断，考查学生的基础知识。难度中等。
解析：解答本题关键是要知道河流的流向与等高线的凸向相反。根据等高线的凸向及图中的指向标可知，河流的总体流向为自东北向西南。故本题正确答案是C。
答案：C
探究点二等高线地形图
1.等高线是指把地图上海拔高度相同的点连接而成的线。等高线地形图处的数字均是海拔。海拔(也叫绝对高度)是指地面上各点相对于海平面的垂直距离。
2.等高线地形图的判读方法
（2）看等高线的疏密程度：①在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏，则坡度越缓。②在同—等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，站在山顶能看到山麓，通视状况良好；反之若某坡面等高线高处疏，低处密，则为凸坡，站在山顶能看不到山麓，通视状况不佳。③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。
3.等高线地形图的应用：（1）与气候结合：海拔高的地区应考虑气温的垂直递减率：0.6℃/100m；山区应考虑迎风坡和背风坡降水量的差异；盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。（2）与河流水文结合：由山谷的分布，判断河流的位置及流向。（3）水库坝址的选择：峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大)；峡谷上游要有蓄水库区。（4）与地区规划结合：建铁路、公路应建在坡度平缓的地区，翻山时应选择缓坡，避开陡崖、滑坡，并通过鞍部。海滨浴场多选择在海滨缓坡沙岸，码头选在深水港湾。平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业。疗养院一般选在城郊山地向阳坡，清静，空气新鲜，森林覆盖率高的地方。
例3（2011年普通高等学校招生全国统一考试全国卷课标版）读图1，完成⑴～⑶题。
⑴图示区域内最大高差可能为
A．50mB．55mC．60mD．65m
⑵图中①②③④附近河水流速最快的是
A．①B．②C．③D．④
⑶在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约
A．15mB．40mC．90mD．65m
命题意图：本组题考查等高线的判读，地形与河流等地理事物联系能力。
解析：⑴图中最高处海拔在80—85米之间，最低处海拔在20—25之间，所以最大高差无限接近65米，但不能是65米。⑵①②③④四处，③处等高线最密集，流速最快。⑶仅从地形因素考虑大坝建在如下图示位置，设计坝高13米，大坝顶端最高与50米等高线持平，不能超过50米等高线，由图例可知坝顶长约为40米。
答案：⑴C⑵C⑶B
(2011浙江联考)某市某中学开展地理观测活动，下图中各点是a、b、c、d四小组以村庄M为基点的实测相对高度，单位为米。据图回答8～9题。
⑴村庄所处的局部地形是()
A．山脊B．山间盆地
C．鞍部D．山顶
⑵a、b、c、d四小组所在坡地中，坡度最陡的是()
A．aB．b
C．cD．d
命题意图：本题除了考查等高线的知识外，还考查了学生的思维想象能力。
解析：⑴图中ab数值为负、而cd数值为正，说明ab为山谷、cd为山脊，则M地为鞍部；⑵坡度陡缓可看出图中四地各自的数值差，数值差越大则坡度越陡。
答案：⑴C⑵A
例4(2010年上海市十三校高三下学期联考)在读某地等高线地形图（单位：m），回答⑴—⑶题。（双选）
⑴图中陡崖顶部的海拔可能是（）
A．46mB．65mC．54mD．50m
⑵图中陡崖的相对高度可能是（）
A．18mB．21mC．46mD．33m
⑶有关P、Q两地的判断正确的是（）
A．P地为盆地，Q地为山峰
B．P、Q两地都为盆地
C．两地的海拔是P≥50m、Q≤60m
D．P地海拔介于40m—50m之间，Q地海拔介于60m—70m之间
命题意图：本题很典型的考查了本探究点涉及的知识点，同时考查了两等高线间闭合等值线的数值特点。
解析：图中陡崖顶部的海拔介于50----60米之间。利用陡崖相对高度的计算公式：（n-1）×d≤△h＜（n+1）×d（其中n为相交等高线的条数，d为等高距，△h为陡崖相对高度），可以计算出该陡崖的相对高度范围[20m，40m）。运用等值线中“大于大的，小于小的”的规律，可以分析40m＜P＜50m，60m＜Q＜70m，所以P地为盆地，Q地为山峰。
答案：⑴CD⑵BD⑶AD
探究点四不同地形的等高线
1.零米等高线表示海平面，也是海岸线；
2.地形类型包括以下五种，在地形图上的基本特征如下：
地形名称特征
平原海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
山地海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形
盆地闭合等高线的数值从中心向四周增大
丘陵海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓
高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
例5(2011届长春市高中毕业班第一次调研测试)读等高线地形图(下图)，据此完成⑴，⑵题。
⑴有关两幅等高线图，说法正确的是()
A．两图中各有一处画法错误B．f处为山脊上的小丘
C．两图地形相似D．a，c地形形态相似
⑵如果该图位于印度东北部地区，降水最多的地形部位可能为()
A．A处B．B处C．C处D．D处
答案：⑴A⑵B
确定等高线数值：(1)在同一幅等高线图上，等高距相同，知道任意一条等高线的数值和等高距，可推算出该图上其他等高线的数值，两条等高线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数；(2)两条等高线之问闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数，小于小数”的法则。
探究点五地形剖面图的绘制与判读
1．地形剖面图绘制的一般步骤：⑴按要求找（画）出剖面线；⑵作出直角坐标系，标注上两个端点，并在水平和垂直两个轴上标出相应数值，一般水平轴上的比例尺与原图比例尺相同，而垂直轴上的比例尺根据需要确定，以利于显示地形的起伏；⑶将要作的剖面线与等高线的交点垂直投影到水平轴上，并与相应的海拔值对应；⑷将所得的各投影点，连成平滑的曲线。
例6（改编）下图为北纬48°与东经122°交会处附近的等高线。据图回答：
下列四幅地形剖面图，与上图中X至Y剖面相吻合的是()
命题意图：本题典型的考查了根据剖面图确定剖面线的知识点，可以对探究点五进行针对性的训练，同时解析中严格的渗透了这一解题的思路与方法。
答案：D
一、单项选择题
1.（原创题）右图中，若ab段图上距离为2.2cm，则该图的比例尺约为
A．1∶100000 B．1∶1000000C．1∶10000000 D．1∶100000000
（元氏县2010届高三地理模拟试卷）读图，回答2—3题。
2.甲、乙两图
A.比例尺甲大于乙B.甲为地图，乙为景观图
C．比例尺均为数字式D.乙图中的动物形象属于注记
3．关于甲图的叙述，正确的是
A.沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先正北后正东
B.火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米
C.火车站位于科技园的西南方向
D.若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍
(2011年合肥市高三第一次教学质量检测)下面三幅图中，甲图为M地附近地区的平面图，乙图和丙图分别为过甲图相应的点作的地形剖面图。读图回答4－5题。
4．该地区的地形是
A．山峰B．山脊C．山谷D．鞍部
5．在一次较大的降水过程中，降落在a地的水体在坡面上的流向是
A．东北向西南B．东南向西北C．西南向东北D．西北向东南
(2011河南联考)下图是某种地形的立体透视图，读图回答6～7题。
6．若将立体透视图转绘成等高线图，则甲、乙、丙、丁四图中转绘正确的是()
A．甲B．乙
C．丙D．丁
7．上题中的等高线图表示的是哪种地形()
A．火山锥B．高原
C．山地的鞍部D．盆地
读右面四幅图，回答8～9题。
8．右图中，坡度最陡的一幅是（）
A.A图B.B图C.C图D.D图
9．表示实地范围最大，内容最简略的是（）
A.A图B.B图C.C图D.D图
(2011聊城模拟)读某地等高线地形图(单位：m)，完成10～12题。
10．AB段河流流向是()
A．自东向西B．由东北向西南
C．由西南向东北D．由南向北
11．野外宿营时一般不能选择①处的主要原因是()
A．处于阴坡，光照条件差
B．离河流较远，取水不方便
C．位于山脊，风力太大
D．处于河谷，靠近陡坡，受山洪和山石威胁
12．②处修建了水泥厂，其原料主要来自③处采石场，为了运输原料，计划修建一条公路，比较合理的线路是()
A．甲B．乙
C．丙D．丁
(2011届苏州市高三调研测试试卷)读我国东部洛海某地等高线图(图3，单位：米)，回答13～15题。
13．关于图中所反映信息表述正确的是
A．图中河流的流向为从东北流向西南后再向南
B．陡崖的相对高度为大于400米，小于600米
C．①地位于山地的迎风坡，降水比②地多
D．甲丙两地一年四季都能看到海上日出
14．为发展旅游业，该地区打算修一条直达山顶(840m处)的观光索道，合适的选线是
A．从甲处到山顶B．从乙处到山顶C．从丙处到山顶D．从丁处到山顶
15．为保护生态环境，促进该地区的可持续发展，下列措施正确的是
A．①地区利用地形发展梯田，增加粮食种植面积
B．②地区开发金矿资源，大力发展有色冶金工业
C．甲地区可发展观光农业，开发生态农业旅游
D．丁地区建一个以观瀑布为主题的公园，发展旅游业
二、综合题
16.读“汶川某地震灾区等高线地区图”，回答问题。
（1）图中A处为山洪形成的堰塞湖，如果湖水再涨，大坝再加高10米，甲、乙、丙三村庄有可能被淹没的是（）
A．甲村B．乙村C．丙村D．甲和丙村
（2）甲村与乙村的相对高度大约是_________米，甲村要向乙村转移的方向是__________。
（3）地震塌方导致D处公路受阻，要立即打通这段公路，施工人员测得B、C两处的图上距离为2.5厘米，实际距离为____________千米。
17．(探究创新题)某校地理研究性学习小组，利用今年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位：米)地形图，读图回答下列问题。
(1)图中C处有一石碑“×河源”。请在图中画出发源于该处的小河。小组同学发现，图示区域内该河的上游和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中原因？
(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？为什么？
(3)该小组的两位同学分别画了DE、GH一线的剖面图，出现了图右侧①②两种情况，你认为正确反映GH剖面的是________，请在①②两图中标出GH和DE的交点Ⅰ。
(4)两位同学分别在A、B两地测量当地的温度，你认为两地之间的温差约为多少？为什么？
18．读图，回答下列问题。
（1）B位于山顶甲的（方向），D、G两地的相对高度是。
（2）C、D两地高程相等，若分别从C、D两地登上甲山顶，各有什么有利和不利条件？
（3）要在海边建油港码头，应建在A处还是B处？其理由是什么？
（4）现欲从油矿区向油港铺设输油管道，线路如图中用“”符号所示，试说明选择该线路的理由。
（5）港口计划在E处或F处利用水力发电，各有什么有利条件和不利条件？
参考答案与试题详细解析
1.D根据比例尺的定义计算，比例尺等于图上距离比上实地距离。Ab段在同一条经线上，且纬度差是20度，所以其实地距离约为（110×20）千米。进而可以推出其比例尺为1∶100000000。
2.A甲比例尺为1：15000，乙图为1：18000，可以推知甲比例尺甲大于乙；甲乙均为地图；甲比例尺为线段式；乙图中的动物形象属于图例。
3.C沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先东北后东南；火车站与学校和农业实验区陡崖处等高线重合的条数，d为等高距，计算可得200H400，故B错；夏季时，我国东部沿海日出东北方向，甲地海拔低于其东北地区，此季节甲地不能看到海上日出，故D错；此地为我国东部沿海地区，受季风影响，夏季吹东南风，①地处在迎风坡，降水比②地多，正确答案为C。
解析：本题以时事为材料，综合考察等高线地形图上的有关知识，如计算相对高度，实际距土区、地下溶洞区等地段。②在选择引水路线时，不要被距离的稍远或稍近所迷惑，而应当根据水由高处向低处流这一关键要求，确定较合适的引水路线。③选择输油线时，要使线路尽可能缩短，还要尽量避免通过山脉、大河等。
答案：（1）东方0～50米之间
（2）C处有利条件是直线路程短，不利条件是坡度陡；D处相反。
（3）B处。B处等深线密集，水深；小港湾，易于避风；离油矿近，运输方便。
（4）离油港近；基本与等高线走向一致，坡度小，T程施工难度小，且油可从高处向低处自流。
（5）E处有利条件：上游有两个支流，水量较大；离油港近，架设线路短。不利条件：E处到油港坡度大，架线困难；落差小，水能小。F处有利条件：落差大，水能大；从F到油港坡度平缓，架线容易。不利条件：离油港较远，架线线路长，水量比E处小。
