09年高考历史长三角专题教材。

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，减轻教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“09年高考历史长三角专题教材”，但愿对您的学习工作带来帮助。

1、总体知识

一、古代史：

1、西周时，在今江苏苏州封国为吴。

2、春秋时期，吴越先后在南方称霸，分别定都于苏州和绍兴。吴王夫差时开凿连结江淮的运河--邗沟，这是中国历史上最早运河段。吴王阖闾和越王勾践，是春秋后期霸主。

3、秦末，项羽在今江苏苏州率众起义。

4、两汉时会稽地区出产的葛布，是当时著名的越布，汉光武帝将越布列为贡品，越布因此名贵一时。

5、两汉，浙江温州一带的越人称为东越。

6、222年孙权在建业（今江苏南京）称王，后称帝。317年司马睿以建康（同前）为都城，建立东晋政权。此后的420-589年的170年里，中国南方政权先生经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，都在建康定都，史称"南朝"。

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09年高考历史考试说明详细解读

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道教案要怎么写呢？小编收集并整理了“09年高考历史考试说明详细解读”，相信您能找到对自己有用的内容。

2009年江苏历史高考考试说明解读

一、命题指导思想

2009年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题将以高中历史课程标准和高考考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。

考查内容的选择，以课程标准的模块"学习要点"为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视"新材料"、"新情景"的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。

符合考试目标，使考试保持较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，并在试卷结构和命题方式上体现出稳中出新的原则。

09年高考物理考试说明

海南2009年普通高校招生考试大纲的说明--物理

I．指导思想

《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版·2009年版）（供海南省使用）》（以下简称《说明》）是2009年普通高校招生全国统一考试物理科（海南卷）命题的主要依据．《说明》根据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版·2009年版）》（以下简称《考试大纲》），按照教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》的要求并结合海南省普通高中物理教学实际而制定．

高考命题要有利于高等院校选拔人才，有利于中学素质教育．在充分发挥选拔功能的同时，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学素养的提高，有利于学生形成正确的价值观和实事求是的科学态度．

09年高考物理重点难点和易混点专题

高考总复习重点、难点和易混点专题

七、振动与波电磁振荡与电磁波传感器

一、直击高考考点

(1)简单的考情分析

振动动和波动是力学中的主干知识，是高考中的重点内容。对理科综合来说，主要考查基本概念，每年都必考一道选择题，其答案多是多项，能综合考查各知识点与考生的分析综合能力并，且题的般难度都不大。

(2)大纲要求

在《考试大纲》中，它主要涵盖以下基本要求：

1．知道简揩运动、单摆、周期公式、受迫振动和共振、机械波、横波和纵波、波的干涉和衍射现象、变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播、电磁波的产生、发射和接收、电磁波谱等概念的含义。

2．理解横波的图像的物理含义；理解波速、波长和频率（周期）的关系。

09年高考物理高效复习建议

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“09年高考物理高效复习建议”，相信能对大家有所帮助。

09年高考物理高效复习建议

北京高考单独命题几年来,题型总体印象是:试题常规、回归经典,突出双基、考查能力,注重探究、试卷平稳、关注发展。试题素材源于教材、注重基础知识、基本技能的考查;,突出了核心主干知识的考查,强调考查基础,知识点覆盖面宽,体现了高考的五种能力的要求。

命题趋势可以看到,试题继续进行题型创新的尝试,灵活程度加大,陌生程度大,综合性提高,真实地考查考生的综合素质。各题都有一定的综合性、灵活性和拓展性,强调对学科内知识的综合考查。试题设问梯度层次明显、角度灵活的特点。有对图(其中有实物图、函数图、)的理解和处理的能力要求也很高。如实验仪器装置图、曲线坐标图、实验图等多种呈现方式,对考生观察能力、思维能力进行考查。高考在考查知识的同时侧重考查能力。能力是知识的积淀,是知识的提升、是知识的升华。高考特别重视思维过程的考查。根据以上的信息,在后一阶段的复习应注意以下面的问题。

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