高二历史教案：梭伦改革。
作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《高二历史教案：梭伦改革》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
与古代的埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？
古希腊文明产生的地理环境与埃及、印度和中国背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河的形势具有极为显著的不同。希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域，同时各区域间的平原，小小的山谷和河流；这里并没有大江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭纵横、河流交错，几乎没有一个大面积的整块。
地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区的居民，主要依靠捕鱼、制盐和经商谋生。山地的居民，主要从事游牧业。只有占据了那些谷地平原的居民，才能从事农业。这种多样化的适应方式和狭小的地理空间，从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治的出现。如果说在大平原地区，极易通过军事征服实现统一，建立一个专制主义的大帝国，如古代埃及、中国，以及印度，从而将每一个人都纳入某种高度集中统一的政治体制之下，那么希腊这种被高山海洋分割成小块的山地半岛，就不便于做到这一点。这就是造成希腊城邦文明的地理根源。
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一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编精心为您整理的“高二历史选修改革专题一 梭伦改革学案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
高二历史选修改革专题一 梭伦改革
第一节雅典往何处去
课程标准
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识与能力
了解梭伦改革前雅典的社会状况雅典贵族政治的主要表现；雅典工商业的发展概况；首席执政官梭伦。：
过程与方法
探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件
情感、态度与价值观
感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
重点难点
教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。
教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：雅典国家的形成---梭伦改革前雅典的社会形势
一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立
（一）雅典国家的形成
1、王政时代：提修斯改革
1）确立：改革，建立。
2）内容：⑴以为前提，动员贵族放弃权。
⑵以为中心，建立起和各种行政组织。
3）影响：奠定了希腊国家的雏形。
2、贵族共和国：公元前7世纪初
1）确立：公元前。
2）机构：⑴元老院——是国家机关，拥有权（元老院由组成）。
⑵执政官——有名(从中选出,任期年)。
（二）贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾
改革根本原因：贵族与平民和工商业矛盾的激化
1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾
⑴政治上：①平民虽享有，但因而无法参与国家政权。
②贵族把持，包揽官职，压迫平民。
⑵经济上：①贵族占有大量财富，剥削平民。
②平民因欠债而沦为、或买到海外抵债，“”是典型代表。
2、雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾
⑴工商业奴隶主形成：公元前，随着雅典工商业发展，部分人发家致富，成为。
⑵工商业奴隶主地位：经济上富裕,但没有地位,仍受到贵族歧视,他们逐渐与站在一起。
3、雅典社会主要矛盾和影响
⑴主要矛盾：与平民矛盾,与矛盾是雅典社会主要矛盾,其中前者更加尖锐。
⑵影响：公元前，阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。
思考：1、梭伦改革前各阶层处境如何?
2、何为“六一汉”？
知识迁移：
阅读下列材料
许多被出卖的人们，
我已使他们回到这神所建立的雅典，
其中有的无辜被除数售，有的因故卖身，
有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，
也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，
即使就有家乡，也在主人的怒气之下发抖，
我都使他们获得解放！——梭伦
请回答：
（1）材料一反映了雅典怎样的经济状况？对雅典阶级关系的变化产生了什么影响？
（2）材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况？
（3）综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化的状况，分析其对雅典政局的影响。
二、解决危机的尝试
改革的内因：基伦暴动和德拉古法：矛盾激化的表现（解决危机的尝试）
1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动
⑴背景：①动荡的政治形势；②基伦的经历和准备。
⑵结果：基伦暴动失败。
⑶败因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反专制观念，平民和贵族联合抵制叛乱。
⑷教训：基伦暴动失败表明当时雅典人彻底改变旧制，建立政治并不认同。
2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》
⑴背景：①基伦暴动被镇压后，雅典社会矛盾继续激化，人们试图在原先的体制内实行改革。
②由于贵族掌握国家权力,肆意歪曲法律,实行法制改革,制定成文法成为改革的方向之一。
⑵特点：①雅典第一部；
②：把不能还债的人及家属罚没为奴或卖为奴。对盗窃蔬菜的人和犯懒惰罪的处死.(内容)
③维护的利益。
⑶评价：①法典对抑制和雅典政治有重要意义。
②法典站在贵族立场上,用严厉的法律维护贵族利益,不能平息公民的不满,也不能化解雅典社会矛盾。
⑷败因：①法典回避雅典社会尖锐的社会矛盾，并没有改善平民在政治上和经济上的不利地位。
②法典维护奴隶主贵族的统治,采取的方式,在一定程度上加剧了的社会矛盾。
③由于审判权完全掌握在贵族手中，法典变成了平民受压迫地位的象征，所以它必然失败。
3、两次事件的影响：没能解决雅典的社会矛盾，年平民开始酝酿暴动，社会危机更加严重。
思考：1、基伦暴动失败原因和教训是什么?
2、德拉古法典代表什么人的利益？为什么?如何评价?失败根源是什么?
改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响)
⑴原因：①雅典严重社会危机之时，麦加拉夺取，对雅典经济造成沉重打击。
②雅典贵族担心夺取港口使平民力量乘机壮大，禁止讨论夺取之事。
⑵影响：暴露雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾，雅典处在历史发展的十字路口。
⑶影响：沉重打击了雅典的，空前严重。
小结：梭伦改革的历史背景：
1、改革根本原因：贵族与平民和工商业矛盾的对立；
2、改革的内因：基伦暴动和德拉古法：矛盾激化的表现（解决危机的尝试）；
3、改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响)
试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。
政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、检查机关和审判机关的长老会议，架空做为最高权力机关的公民大会。
经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。
阅读下列材料：
(公元前621年，司法执政官德拉古受命编订成文法。)
公民权授予所有有财力准备武装、从军打仗的人。
执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。其他低级官员从有能力从军的人员中选出。高级军队官职从拥有不少于100明那的财产，缔结了合法婚姻，子女超过10岁的人中选出。
公民大会由401人组成，从全体年满30岁的公民中通过抽签产生。在所有的人轮过之后重新开始第二轮抽签，在此之前，任何人不得连任两次。如果有人拒绝任职，富人罚款3德拉克玛，中等阶层罚款2德拉克玛，下层罚款1德拉克玛。
最高法庭议事会由贵族组成，监督司法活动和各类官员。遭受不公正对待的人可以向其提出申诉。
请回答：
(1)材料援引自哪一部文献?代表了什么人的利益?摘引材料加以说明。(2)这部文献有哪些进步的政治意义?
高二历史选修改革专题一 梭伦改革
第二节奠定雅典民主基石的政治改革
课程标准
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识与能力
梭伦改革的主要措施
过程与方法
探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。
情感、态度与价值观
感受梭伦应对贵族反对的策略的现实性
重点难点
教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。
教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：梭伦改革颁布“解负令”的场景。
一、诗人政治家
改革原因：梭伦当选为首席执政官：立志改革,振兴城邦（诗人政治家）
1、梭伦当选为首席执政官：年，全权负责立法，改革运动政治制度的积弊。
2、原因：①雅典与矛盾再度激化，一触即发。（这是客观原因，以下为主观原因）
②从事过活动，受过良好教育，知识丰富，是希腊“”之一。
③具有强烈的爱国精神，收复，声望大增。
④中庸政策获得和的支持。（中庸政策：对贵族……，对平民……）。
二、改革目的：
1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。
2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。
三、改革内容：
1、颁布解负令
⑴内容：废除一切和；禁止以和做抵押；限制兼并.(土地和债务)
⑵影响：取消,保护平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
2、发展工商业
⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励移居雅典并赋予公民权。
②农业：鼓励谷物和限制谷物，鼓励出口、橄榄油。
⑵影响：①从短期看：稳定，保障。
②从长期看：经济上：促进雅典工商业发展和社会；
政治上：工商业者队伍壮大，工商业奴隶主力量增强，格局进一步稳固。
3、提高平民地位
⑴按土地收入多寡分成四个等级，并确定了相应的政治权利。
①目的：打破贵族的世袭特权。
②内容：四个等级：级、级、级和级。
政治权利：第一、二等级担任官职，第三等级担任官职，第四等级不能担任官职，保护贵族特别是的利益。
③实质：富豪政治代替政治。
④意义：打破贵族的，维护了利益，为雅典开辟道路。
⑤评价：局限性：没带来真正的平等。
进步性：扩大了民主权利的基础。
⑵创立四百人会议作为公民大会常设机构
①组成：四个部落各选人组成，但第等级没有资格。
②职能：为预审提案，准备日程。
③作用：使第等级公民获得参政议政的机会；提高地位；打破贵族对垄断。
⑶组建民众法庭和创立陪审法庭，分割贵族法庭权力
①措施：将贵族法庭大多数职权转归，贵族法庭负责和审理。
实行(不分等级，抽签产生)制度，陪审员负责案件、和。
②作用：法庭的设立打破贵族对法律的垄断；陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
课堂思考:
阅读材料，回答问题：
材料一 2004年雅典奥运会的吉祥物以古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型，是两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，有长长的脖子和小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。
根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。
“达伊达拉”制作于公元前7世纪，据说是世界上最古老的钟状陶制玩具娃娃，腿与身躯之间有绳索相连，使腿可以摆动。在古希腊鼎盛时期制作的这种玩具娃娃的原作现保存在希腊考古博物馆中。
材料二 梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”。
请回答：
（1）读材料一，你可以获得哪些历史信息？
（2）读材料二，梭伦改革中，为“改善平民的经济状况”采取了什么措施？为“保护贵族的政治特权”又采取了什么措施？
四、改革评价（梭伦的遗产）
1、积极意义：
⑴打击势力,完善雅典,促进形成,最大意义是奠定雅典民主政治乃至政治基础
⑵消灭制，稳定,确保雅典公民经济上的独立,为雅典民主政治提供物质基础
⑶按划分社会等级，扩大享有的范围，使越来越多的人享有政治权力权力范围
⑷促进崛起,巩固,,三足鼎立多元格局,为雅典民主政治奠定社会基础
⑸完善了雅典的，为参与国家政治和民主政治的建立提供制度保障
2、局限性：
⑴中庸政策决定改革的不彻底性：改善平民的,但又没有很好满足人民的要求；
保护特权，但贵族利益受损而心生怨恨。致使梭伦两面不讨好。
⑵按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。
⑶不能完全满足平民阶级的政治经济需求。贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
五、性质：性质的改革。
六、特点：
1、从目的上看，其主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序；
2、从措施上看，很多措施都带有“折中”色彩；
3、从立场上看，对贵族和平民采取了“不偏不倚”的政策．但自身却站在工商业奴隶主的立场上；
4、从结果上看，既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性。
小结：1、如何认识解负令？财产制度能否带来真正的平等?
2、梭伦是如何改革国家机构的？
3、梭伦改革有什么特点?其最大影响是什么?如果你是雅典最高统治者，你将采取什么方法来克服雅典所面临的社会危机?
阅读下列材料：
材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家庭就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。
——亚里士多德关于梭伦改革的论述
材料二：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。——梭伦的诗歌
请回答：
（1）概括梭伦改革“解负令”的主要内容。
（2）材料一中毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？
（3）结合两则材料和所学知识，驳斥诽谤梭伦改革的观点。
梭伦改革
第一单元古代历史上的改革
第1讲梭伦改革和商鞅变法
大题预测
1.公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办手工作坊,生产葡萄酒并销往市场。5年后,他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？?
（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？?
答案（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。立军功；努力耕织。?
（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵,严刑峻法。?
2.阅读下列材料：?
梭伦制定的四个财产等级及其权利的分配?
500麦斗级拥有年产500麦斗（1麦斗约合52公升多）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所
需的基本口粮）的公民。享有选举、充任包括执政官在内的各级国家官职的资格
骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300～500麦斗。享有除司库以外的各级官职的选举和任职资格
牛轭级拥有两头耕牛,其财产可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民,大约需要年收入200～300麦斗农产品。享有除执政官以外的各级官职的选举和任职资格
日佣级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200麦斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动
请回答：?
（1）雅典公民被划分为四个等级的依据是什么？与凭血缘建立的等级制度相比，有何进步性？对雅典的哪一个阶层最有利？
（2）财产等级制度能给雅典公民带来真正的平等吗？为什么？
答案（1）财产的多少。打破了贵族靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的道路，也使下层平民获得了一定的公民权利，有利于雅典民主政治的建立和发展。对工商业奴隶主阶层最有利。?
（2）不能。因为按财产多少划分公民的等级，财产越多，等级越高，享有的权利越多，这是一种有条件的平等，
而不是公民的普遍平等。?
3.阅读下列材料：?
材料一商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者，人之所难犯也，而小过者，人之所易去也，使人去其所易，无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”——《韩非子》
材料二“连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。
请回答：?
（1）韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？?
（2）材料二说明商鞅实行“连坐”的直接目的是什么？?
（3）如何正确认识商鞅变法的“严刑酷法”？?
答案（1）赞扬态度。?
（2）强化对基层民众的管理与统治。?
（3）利用严刑酷法打击了守旧势力，树立了变法的权威但又给人民带来极大的痛苦，造成阶级矛盾激化，也给守旧势力以反对变法的借口。?
4.梭伦改革和商鞅变法是古代西方和东方比较典型的改革。阅读下列材料：
材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。?
材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。?
……全国划为31县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。?
……凡从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役；而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家没入官府为奴。
请回答：?
（1）依据材料，概括两次改革内容所涉及的共同之处。分别说明实行这些措施的目的是什么？?
（2）两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响？?
答案（1）共同之处：等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。目的：梭伦改革，缓和平民与贵族之间的矛盾，挽救贵族政治面临的严重危机；商鞅变法，顺应社会大变革形势，实现富国强兵。?
（2）梭伦改革：促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础；商鞅变法：促进了封建经济的发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。?
第2讲北魏孝文帝改革和王安石变法
大题预测
1.阅读下列材料：?
材料一“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原，……”——《魏书》
材料二孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随而崩溃，……。——《魏书》
材料三孝文帝此举为深化改革创造了条件，有利于中原地区经济的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是北魏政权进一步封建化的有力保障。
请回答：?
（1）材料一体现了孝文帝在政治上将要进行哪一重大举措？他为何要这样做？?
（2）材料二、三反映了人们对孝文帝上述重大举措的不同态度或观点。你对孝文帝这一举措持什么态度或观点？请说明理由。?
答案（1）举措：迁都洛阳。原因：平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大；经济落后，粮食供给经常发生困难；军事上，时常受柔然族骚扰，很不安全；地理位置上，平城偏北，不利于控制中原地区。洛阳是中原地区政治经济文化中心，有利于改革的深入进行，有利于加强对中原地区的统治。
（2）答案一：同意材料二的观点或对孝文帝迁都洛阳持否定态度。孝文帝迁都洛阳后，全面否定了本民族的文化和历史，使鲜卑族走向衰亡。?
答案二：同意材料三的观点或对孝文帝迁都洛阳持肯定态度。孝文帝迁都洛阳，赢得了汉族地主阶级的拥护和支持，改革取得了成功，促进了北方民族的大融合。?
答案三：以上两种观点都有片面性或对孝文帝迁都洛阳持辩证态度。第一种观点否定了孝文帝迁都的历史作用；第二种观点忽视了迁都对鲜卑族在保留民族特色方面的消极作用。
2.阅读下列材料：?
材料一史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争时，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶，进一步扩大了奴隶制。
材料二孝文帝“雅好《诗》《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”——《魏书高祖记》
材料三孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景?
请回答：?
上述材料反映了有关孝文帝改革的状况。请由表及里、由此及彼地概述有关孝文帝改革的信息。（不得直译或摘抄原文）
答案（1）孝文帝改革前，社会矛盾尖锐，奴隶制盛行；孝文帝受儒家文化影响较大，对儒家文化的学习有很深的造诣；孝文帝改革后，少数民族和汉人的服饰和饮食情况都发生了很大变化。?
（2）对汉文化的热爱，使孝文帝在改革中推行汉化政策，由此加快了少数民族的封建化，促进了胡汉民族的融合。
3.（2008北京文综，37）某班学生举办“学习历史话说改革展望未来”的主题演讲会。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。?
主题发言一：王安石变法与民生?
发言引用了《宋史王安石传》：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。?
（1）上引材料涉及王安石变法的法令是、。?
（2）从关注民生的角度分析推行这些措施的目的。?
答案（1）募役法方田均税法?
（2）实行募役法是为了减轻农民劳役负担，不误农时。实行方田均税法是为了减轻无地、少地农民的负担。
4.阅读下列材料：?
材料一王安石（1021～1086），字介甫，临川人，北宋著名政治家和文学家。他学识渊博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随父辗转南北，到过很多地方，了解了社会现状，很早就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。?
他担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。?
他调到中央任职以后，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。
材料二王安石变法的内容?
类别目的措施
理财富国青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法、市易法
整军强兵保甲法、保马法、将兵法、设军器监
取士选才改革科举制、改革官制、整顿太学
材料三介甫文章节义，过人处甚多，但性不晓事而喜进遂，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏法度，以至于此。
——司马光《司马温公集》
请回答：?
（1）据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”？?
（2）王安石变法的许多措施既有成功之处，又埋伏着失败的祸患。从材料二中选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。
（3）如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料三的理解，提出合理化建议，助其变法成功。?
答案（1）北宋中期社会问题日益严重，时代需要改革家。王安石勤奋好学，立有大志；注重调查，了解下情；为人刚正、意志坚强。具备了改革家的素质。?
（2）青苗法：限制高利贷盘剥，增加政府收入。免役法：减轻了农民的负担，保证了生产时间。农民负担仍很沉重，触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的强烈反对。?
（3）平衡各阶层的利益，减小变法的阻力。加大宣传力度，统一统治阶级内部的认识，解决内部纷争。?
高二历史复习资料：除旧布新的梭伦改革
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高二历史复习资料：除旧布新的梭伦改革
梭伦改革的内容
(一)颁布“解负令”等法令：
1、措施：
(1)颁布“解负令”：
含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
措施：废除所有债务;释放和赎回债务奴隶;废除“六一汉”制度;
(2)颁布占有土地的最高限额法：
目的：防止产生新的债务奴隶;
内容：规定个人占有土地的最高限额。
(3)制定“遗嘱法”：
目的：杜绝贵族任意侵占平民财产;
内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
(4)安抚贵族：
目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序;
措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。
特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。
2结果和意义：
(1)有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁;
(2)促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民;
(3)但并未废除奴隶制，并走上了奴役外邦奴隶的道路。
(二)确立财产等级制度：
1、目的：打破贵族的世袭特权;
2、原则：财产的多少;
3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。
高二历史知识点-除旧布新的梭伦改革
4、评价：
局限性：未实现公民间真正的平等。
由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等，像第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。
进步性：打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径，是一个历史的进步。
(三)改革权力机构，建立“四百人会议”
1、目的：进一步打破贵族的专权
2、措施：
(1)恢复公民大会作为国家最高权力机关：公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事，并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民，这就打破了公民大会做为贵族政治的附属品的局面，大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力，是雅典政治民主的一大进步。
(2)组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构：“四百人会议”的设置，即是雅典政治的进步表现，又是雅典民主政治局限性的集中体现。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落;其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”;再次，“四百人会议”实际执掌最高统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典政治民主化的进程中所起的作用只是打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。
(3)设立公民陪审法庭作为最高司法机关：梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的重要措施，是公民“参与审判”权利的表现，是雅典民主制度的重要组成部分。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一个表现。
3、影响：
(1)打破了贵族垄断政治的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利;(2)有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主。
(四)鼓励发展工商业：
1、目的：鼓励发展农工商业，扩大平民就业机会，壮大雅典城邦实力;2、措施：(1)农业：禁止粮食出口，抑制粮价;改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物;鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。(2)手工业：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。(3)商业及其他：改革币制和度量衡;确定私有财产继承自由的原则;倡导节俭，抑制奢侈浪费;惩罚游手好闲之徒。
3、影响：推动了雅典社会的发展。
除旧布新的梭伦改革
2.除旧布新的梭伦改革
一、教学目标
目标
内容
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
颁布“解负令”
“解负令”的内容；土地最高限额法令；遗嘱法
梭伦应对贵族反对的策略的现实性
探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响
情景再现
问题探究
顺应潮流，实事求是，改革就能成功
确立财产
等级制度
确立财产等级制度的方法、标准及权利义务
财产等级制度改革不能带来真正的平等
正确评价财产等级制度
比较分析
建立“四百人会议”
公民大会是国家的最高权力机关；“四百人会议”是公民大会的常设机构；公民陪审法庭是最高司法机关
公民权力提高的进步意义和局限性
分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
比较推理
鼓励发展
农工商业
梭伦改革在发展农工商业方面的措施
探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响
分析插图
二、教材分析与教学建议
1.知识结构
2.教材分析与建议
重点
梭伦改革的内容。
难点
梭伦改革对雅典社会进步的影响。
教材内容分析与建议
本课主要从四个方面介绍了梭伦改革：颁布“解负令”、确立财产等级制度、建立“四百人会议”和鼓励发展农工商业。梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业的发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。由于本课着重介绍的是梭伦改革的内容，相关资料比较欠缺，建议教师在教学过程中，紧紧抓住梭伦改革的有关内容，联系第1课相关知识，围绕“梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会革命”这一主题，分析梭伦改革对雅典社会进步所产生的影响。
本课引言主要由文字材料、探究的主要问题和重要概念三部分组成。文字材料部分主要介绍了梭伦改革的原因、改革的特点、主要内容和影响。建议教师将其设计成问题，结合三个“探究的主要问题”和两个“重要概念”，通过置疑的方式，导入本课学习。
第一目“颁布‘解负令’”
教材以“解负令”为核心内容，主要介绍了“解负令”、占有土地最高限额法和遗嘱法，之后又介绍了梭伦为应对贵族反对而采取的两项措施，最后教材重点介绍了“解负令”实施的结果和意义。
（1）“解负令”
由于“解负令”是一个关键概念，建议教师在本目教学时首先要对“负”作出一个简明扼要的解释，即“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
雅典债的来源分两种：因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
公元前594年的一个清晨，古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主，兴致勃勃的人们正急切地等待一个重要时刻的到来：新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要法律。当梭伦高声宣读这项旨在打击没落氏族贵族，促进奴隶制经济发展的法律“解负令”，并庄严声明“此法律的有效期为一百年”时，掌声雷动，欢声四起，整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩。
（2）规定个人所能占有土地的最大限额和遗嘱法
为了防止贵族任意兼并土地，防止获得自由的雅典人重新沦为奴隶，梭伦颁布法令，规定个人占有土地的最高限额。同时，为杜绝贵族任意侵占平民财产，梭伦还制定了“遗嘱法”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。这样就防止了新的债务奴隶的产生。
（3）梭伦应对贵族反对的措施
“解负令”无疑是对债权人的一种“侵犯”，因此必然会遭到贵族的激烈反对，他们四处活动，煽动闹事，围攻梭伦。正如恩格斯所说：“在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。”他拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑，自然受到了广大平民的爱戴。因此，梭伦一方面依靠平民的支持，坚持推行改革；另一方面，为了减轻贵族的强烈反对，稳定社会秩序，也对改革措施进行了一些调整。这两项措施，有效地保障了改革的成功进行。
（4）结果和意义
“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。
教学建议，可以将本目内容设计成若干问题，采用问题法，引导学生在阅读的基础上，完成问题。例如：问题一：雅典的奴隶制是如何废除的？问题二：“解负令”为什么会遭到贵族的反对？平民为什么支持？问题三：“解负令”实施的结果如何？
第二目“确立财产等级制度”
本目主要从目的、标准、权利义务和评价等方面介绍了梭伦改革的财产等级制度。雅典的私有制相当发达，私有财产受到严格保护。进入公元前六世纪，依靠工商业强大起来的新兴阶级开始兴起，他们对无法参与政治强烈不满。梭伦根据人口调查的结果，制定了个人权利大小与其所拥有财产成比例的政策，这种政策就是财产等级制。这种财产等级制相对于贵族制无疑是一个巨大的进步。
（1）确立财产等级制度的目的、原则和方法
梭伦确立财产等级制的目的是为了打破贵族的世袭特权；原则是财产的多少；方法是公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。
（2）各等级的权力不同
第一等级可以担任一切官职；第二等级可以担任除库司（财政官）以外的所有高级官职；第三等级可以出任低级官职；第四等级有选举权而无被选举权，无权担任公职。另外，雅典的各级官职都是无津贴制或很少津贴，这种制度也限制了无财产或财产少的人出任公职。
（3）各等级的义务不同
第一、二等级提供骑兵兵役，自备军备、军装、马匹；第三等级提供重装步兵，自备军械与军装（盾、盔、甲、剑），不需提供马匹。由于当时军队的主力是重装步兵，所以第三等级人数最多；第四等级有义务提供轻装步兵（自带棍棒）或一般水手（不用自备军备）。城邦所有的公用开支分摊，并随等级的高低增减。
（4）对财产等级制度的评价
对财产等级制度的评价，需要从局限性和进步性两个方面进行公正客观的评价，但应以肯定进步性为主。由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等，但它意味着身为贵族，如果财产少，也享受不到过去那么多政治权利了，而新兴的工商业奴隶主可以凭借自己的私有财产，跻身于城邦政权。这就打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径。
第三目“建立‘四百人会议’”
本目主要从三个方面介绍了梭伦推行国家权力机构改革，即恢复公民大会作为国家最高权力机关；组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构；设立公民陪审法庭作为最高司法机关。
（1）恢复公民大会作为国家的最高权力机关。公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事，并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民，这就打破了公民大会做为贵族政治的附属品的局面，大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力，是雅典政治民主的一大进步。
（2）组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。“四百人会议”的设置，即是雅典政治的进步表现，又是雅典民主政治局限性的集中体现。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落；其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”；再次，“四百人会议”实际执掌最高统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典政治民主化的进程中所起的作用只是打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。
（3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关。梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的重要措施，是公民“参与审判”权利的表现，是雅典民主制度的重要组成部分。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一个表现。
第四目“鼓励发展农工商业”
该目从农业、手工业、商业及生活等方面介绍了梭伦改革在鼓励发展农工商业方面的措施。这些措施，大大推动了雅典奴隶制经济的发展。建议教师在教学中从以下几个方面引导学生进行归纳：
（1）目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力。
（2）发展农业生产的措施：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。
（3）发展手工业的措施：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。
（4）发展商业的措施及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。
梭伦改革制定的一系列法律条文均刻在木板或石板上，镶在可以转动的长方框子里，公诸于众。雅典人民不负历史的厚爱，在梭伦之后的二百年间，不断完善着公正的观念，创造了政治、经济、文化全面繁荣的希腊文明。
三、教学设计与案例
1.教学设计
关于颁布“解负令”一目，教师可采用问题教学法，参考本目的“历史纵横”和插图《古代希腊的奴隶市场》，引导学生认识到：第一，雅典的奴隶来源非常广泛；第二，雅典的奴隶制比较完善；第三，雅典的奴隶境况十分悲惨。以此来了解梭伦改革在废除债务、解放奴隶上的艰巨性和重要意义。
“确定财产等级制度”一目，教师要抓住确定财产等级制度的标准及各等级之间的权力差别，引导学生认识到财产等级制度的不公正性，同时，还要结合“学思之窗”以及不同等级之间的义务，补充“雅典的公职人员无津贴或有限的津贴，并不能使农民、手工业者经常参政”这一史实，使学生认识到财产等级制度取代凭血缘建立的等级制度的进步性及现实性原则。
关于建立“四百人会议”一目，教师应对雅典的民主政治做出比较完整的总结，使学生更加全面地认识梭伦改革。如：
雅典政治民主性的表现：第一，形式上承认公民的平等权利；第二，公民大会作为国家最高权力机关，享有广泛职权；第三，国家公职人员由选举产生。
局限性的主要表现：第一，虽然雅典公民形式上享有平等权利，但享有公民权的人在其人口中只占十分之一。所以，它的民主政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主；第二，有限的津贴不能使农民、手工业者经常参政。
“鼓励发展农工商业”一目，教师可以利用课本插图《现代仿制的雅典战船》《雅典的商业》《雅典的制陶工场》《雅典的金币》，说明雅典奴隶制经济的高度繁荣。
由于本课需要记忆的知识比较多，最后课堂小结可以将本课内容从“原因目的”、“主要措施”、“结果影响”三个方面设计成表格，由学生回顾完成，从而使学生对本课内容有一个全面的了解。
2.教学案例
案例一在讲授颁布“解负令”时，教师将课本插图《古代希腊的奴隶市场》制成投影片。在奴隶市场上，一名年老体弱的奴隶正要被奴隶主卖出，他的脖子上被像牲畜一样拴着缰绳，缰绳的另一端攥在奴隶主的手里，他屈蹲着身体，惊恐的眼睛直勾勾地盯着奴隶主手中的木棒，不知何时这根无情的木棒就会沉重地落在他的身上。有谁能够解救他？梭伦──伟大的改革家梭伦。
案例二将梭伦演讲的一幕自制成投影片。公元前594年的一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前──“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除。”这就是“解负令”。
案例三在学习确立财产等级制度一目时，将课本插图《雅典的重装士兵》《现代仿制的雅典战船》制成投影片，并自制一幅骑兵图，将这三幅图组合在一幅画面中，并设计这样的问题：请按四个等级所负担的义务，指出图片中不同的兵种分别由哪个等级来担任？其装备由谁负担？使学生对不同等级所尽的义务有一个形象具体的认识。
四、问题解答
这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请对此做出评价。
解题关键：确立等级制度的标准是什么，凭血缘建立的等级制度代表的是世袭贵族的特权等级。
思路引领：对贵族世袭特权的影响，对新兴工商业奴隶主的影响，对普通公民的影响。
答案提示：打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政的途径，是一个历史的进步。但财产等级制度没有带来真正的平等，广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，而受经济条件的制约也不可能经常参政。
（一）本课测评
1.梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义？
解题关键：原来的债务奴隶变成公民，就有了一定的政治权利。
思路引领：提高了生产积极性；调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系。
答案提示：因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由，奠定了雅典民主政治的基础，有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。
2.梭伦采取了哪些发展经济的措施？
解题关键：发展经济的措施。
思路引领：包括发展农工商业的诸项措施。
答案提示：
（1）发展农业生产的措施：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。
（2）发展手工业的措施：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺；吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。
（3）发展商业的措施及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。
（二）学习延伸
1．探究活动
写一篇历史随想，想一想，如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族，梭伦的改革对你有些什么影响？
解题关键：随想不是遐想，要符合当时的客观实际。
思路引领：如果是平民，是改革的受益者；如果是贵族（非工商业奴隶主）是改革的受害者。
2．阅读与思考
请你分析上述材料，谈谈梭伦改革有哪些法制特征。
解题关键：阅读、分析材料，提炼特征信息。
思路引领：参照现代法律的普及性、平等性和根本大法的稳定性。
答案提示：法律的普遍性，法律写在牌子上，立在柱廊里；在法律面前人人平等，所有人都要发誓遵守，执政官宣誓；法律的稳定性，百年不变。
