幼儿园小班阅读教案：小绵羊生气了。

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班阅读教案：小绵羊生气了》，希望能为您提供更多的参考。

(一)内容简介

一个美丽的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵结满又大又红苹果的苹果树。其中最大最红的那个是莫莫最想要的，可是他够不着。莫莫想等苹果掉下来，当他等得睡着又醒来后，他发现那个苹果不见了!被茉莉吃掉了!莫莫生气了，生了很大很大的气，可怕的事情也发生了……

(二)主题分析

本书通过讲述莫莫为了一个苹果而与好朋友茉莉生气，茉莉却在莫莫遇到麻烦时伸出援手的事情，告诉孩子们要珍惜和朋友的感情，并让孩子们懂得：当遇到不开心的事情时不要生气，要学会控制自己的情绪。

(三)情节分析

绿油油的苹果树、红彤彤的苹果，让孩子们和小绵羊一样，垂涎三尺。

小绵羊莫莫等那只最大最红的苹果从树上掉下来，等到越来越矮、最终趴倒在地的身影，一如一个等着妈妈做好吃的东西，终于等不及睡着的孩子一样。

当莫莫醒来，发现喜欢的苹果被茉莉吃掉后，他那暴跳如雷的样子，也是孩子们生活中常有的。

莫莫被自己的生气弄得掉到地底下，那种伤心绝望，就像碰到挫折困难的孩子一样。

一切都风平浪静后，所有的不快乐也都丢之脑后，这也是孩子的特性名

(四)图画分析

1、画面的构图和排列

画面色彩以红、绿、白为主色调，强烈的视觉冲突，一如孩子们丰富多彩的世界。故事构图运用了单幅与双幅的排列方式，详略得当，主体突出。

2、图画中蕴藏的细节

画面中多处用了辅助线条，如第1 0～1 8页，这些线条渲染了生气、可怕的氛围，有助于凸显主题。

前半部分的画面中，每幅图中均有成双的物体：两只飞鸟、两棵苹果树、两头小绵羊、两个生气的犄角、两只瞪大的眼睛、两只鸭子、两只苹果……这样的成双，可以使画面产生平衡感，也可以让孩子学习数数o

(五)角色分析

小绵羊历来给人温顺的印象，故事前半部分的小绵羊莫莫和茉莉也是这样。

可是当莫莫发现自己心心念念的苹果被茉莉吃掉了，他的表情、身形、口气都不对劲了，最后甚至长出了生气的牙齿、生气的犄角、生气的蹄子和生气的尾巴，夸张变形的样子，完全颠覆了小绵羊的样子。

与莫莫一同变化的，是故事的背景。原来风和日丽的天气，却在莫莫生气后，变成了诡异的红色与橘红色，直至沉入一片黑暗。所有的变化，都是主人公极度生气心情的映衬。

(六)语言分析

故事中表示小绵羊身体部位的词语：“牙齿、犄角、蹄子、尾巴"等，可以帮助孩子积累动物身体结构的名词。

“踩、撞、吓、咬、跺、吼、吞、掉’’等一连串的动词，显示了莫莫的生气，能帮助孩子了解故事内容。

“对不起、没关系”等社会交际语言，能让孩子学会使用礼貌用语。

(一)活动设计1

1、设计思路

小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了……

莫莫遇到了不开心的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了许多可怕的事情。

你有遇到过不开心的事情吗?你会生气吗?生气时，我们应该怎么办呢?我们一起来想想办法吧。

2、活动目标

(1)理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。

(2)知道自己生气时最合适的处理方法。

3、活动准备

·《小绵羊生气了》图画书、教学课件(PPT)

·图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、噘嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等

·笑脸、哭脸图片(分别放在黑板的两边或两块黑板上)

4、活动过程

(1)导入激趣

出示封面：WwW.jAb88.cOM

一今天老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《小绵羊生气了》

一你看到过别人生气吗?生气时是什么样子的?

一你有生气的时候吗?你生气的时候会做些什么呢?

(2)感受理解

①出示第2～9面：

一莫莫怎么了?

一他为什么生气?

一你怎么知道他生气了?

一你从哪里看出来的?

②出示第1 o～1 3面：

一莫莫生气了，还会做些什么事情呢?

一莫莫又怎么啦? (认识牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词)

一莫莫生了那么大的气，好可怕!

③出示第1 4～1 8面：

一还会有什么更可怕的事情发生呢? (连续播放，让孩子自己观察)

小结：莫莫遇到了不开心的事情，生了很大很大的气，做了许许多多可怕的事情。

(3)辨认摆放

①交待游戏规则。

一莫莫生气时做了好多可怕的事情。你生气时，会做什么呢? (幼儿自由讲述)

一当遇到不开心、麻烦的事情时，你应该怎么办呢?

一这里有许多图片，上面都是生气时可能会做的事情。你去看一看，如果你觉得这件事情是生气时可以做的，就放到笑脸这边；如果是生气时不应该做的，就放到哭脸这边。(再次交代游戏规则)

②幼儿辨认、摆放。

结合版面，集中讨论：生气时，缓解生气最好的办法是什么?

小结：生气时，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打电话、和大人说说、

看看电视等，生气就逃走了。

③出示第1 9～23面：

一想不想知道莫莫最后是用什么办法让自己不生气的?

小结：原来，一个人安静地呆一会儿，生气也会消失。

(4)活动延伸

一莫莫又想要个梨了，又会发生什么好玩的事情呢?

(二)活动设计2

1、设计意图

莫莫和茉莉是一对好朋友。莫莫看中了苹果树上一只又大又红的苹果，却被茉莉不小心吃掉了。莫莫生气了，冲着茉莉大喊大叫，要茉莉还他的苹果，还做了许多可怕的事情。

做好朋友，应该是怎样的呢?幼儿园里，你有好朋友吗?你有几个好朋友?谁是你的好朋友?你知道好朋友最棒的地方吗?知道了，表扬他一下，你们就是更要好的朋友啦I

2、活动目标

(1)欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。

(2)了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。

3、活动准备

·《小绵羊生气了》图画书，教学课件(PPT)

·红色爱心形状的粘纸或即时贴

·图片：莫莫、茉莉

·胸饰：金色五角星若干

4、活动过程

(1)导入故事，引出话题

出示第2～3面：

一这是莫莫，那是茉莉，他们是一对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友?

(2)倾听故事，理解内容

①出示第4～9面：

一莫莫怎么了?他为什么那么生气?

一茉莉知道吗?

一如果你的好朋友不小心拿走了你的东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办?

一莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗?

一你喜欢莫莫吗?为什么?

②出示第10-23面：

一莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情?

一那茉莉呢?好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的?

一莫莫和茉莉，你喜欢谁?为什么?

一茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的? (教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方)

小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。

(3)寻找发现，表述表现

一你的好朋友让你最喜欢的地方是什么?

一把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他(她)。

幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他(她)或者用力抱抱她(他)。

一看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示他(她)的优点最多、朋友最多，是“棒棒星宝宝”(挂上胸饰)。

(4)活动延伸

一茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话? (对不起)

一做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，他还是个棒棒的宝宝。

(三)活动拓展

1、提供各种表情的图片，让幼儿挑选出生气时合适的态度。

2、投放爱心粘纸，鼓励幼儿在发现好朋友新的优点时，奖励给好朋友(也可以做成一个版面，以便统计)。

3、定期开展“棒棒星宝宝”的评比。

(四)阅读区的活动

和好朋友讲讲：莫莫又想要个梨了，接着会发生什么有趣的事情呢?

(王红裕)

扩展阅读

幼儿园中班社会活动——菲菲生气了

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班社会活动——菲菲生气了”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目标

1.理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。

2.遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

准备

红、黄、蓝三张彩色纸。

过程

1.菲菲怎么了。

——菲菲是个女孩，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。

——引导幼儿观看教师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。你们知道她为什么生气吗?

2.菲菲生气了。

——完整倾听故事一遍。

——菲菲为什么生气?

——你从哪些地方看出菲菲很生气?

——菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么?

——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生气了?

——再次欣赏故事一遍。

——出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择用相应颜色的纸来表示相应的情绪，并说说为什么。

3.我生气时。

——你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的?

——是什么事让你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗?

——人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气。

——带领幼儿来到产外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。

建议

1.生活中，幼儿之间经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。

2.应结合日常生活，引导幼儿正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。

附：菲菲生气了

菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。

菲菲说：“还给我!”

“不!”小表姐抱着布熊跑了。

菲菲看着妈妈，希望妈妈能说几句公道话。可是妈妈却说：“就让表姐玩一会儿吧!”

菲菲生气了，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。

她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的东西都砸掉。

茶几上有一个杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到处飞。

桌子上有一个鱼缸。乒!把它砸掉——金鱼在地板上蹦跳。

还有衣柜上那面大镜子，哗啦!把它砸掉——以后，妈妈再也别想照着镜子看来看去臭美啦。

这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没做。可她真的非常非常生气!

菲菲呼呼地喘着粗气，心里好像有一座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。

最后，整个城市都烧得通红通红的。

这一切都是菲菲心里想的，因为菲菲太生气了。

菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿。

她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。她听见了鸟叫。

她抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……

菲菲觉得好多了，她慢慢地往家里走去。

这时，菲菲已经不生气了。 (根据同名故事改编)

中班社会活动——菲菲生气了

幼儿园动物简笔画教案《小绵羊》

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园动物简笔画教案《小绵羊》》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习小绵羊简笔画的画法。

绘画目的：

认识小绵羊，愿意参与绘画活动。

绘画动物简介：

绵羊

绵羊是常见的饲养动物。约11000年前在西南亚地区被最早驯化。雄兽有螺旋状的大角，雌兽没有角或仅有细小的角。身体丰满，体毛绵密。头短。毛色为白色。

绘画年龄：

小班幼儿。

小绵羊绘画动物歌：

小绵羊，耳朵长。

羊毛卷卷披身上，

满身洁白走四方。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

一只小绵羊就画好了。你们学会了吗？

幼儿作画：

教师详细讲解绘画步骤。

作品展评：

展示幼儿作品，肯定幼儿的表现。

活动结束：

学唱儿歌《我的小绵羊》在歌声中结束活动。

附儿歌：

《保护小羊》

一群小羊上山岗呀，突然来到三只狼朋友们呀快快来呀，快来保护小绵羊。

大象伸出长鼻子呀，狗熊举起大手掌，小刺猬呀，小猎狗呀，团结起来赶豺狼。

网站温馨提示：

增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

幼儿园小班社会教案：当我生气时候

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园小班社会教案：当我生气时候》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当 的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

活动准备：教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

活动过程：

1、教师讲故事《生气的时候》 ① 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？ ② 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？

2、介绍几种表达自己情绪的方式。 告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。 附：《生气的时候》 丽丽和豆豆是邻居。 一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

幼儿园小班健康教案：我们生气的时候

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园小班健康教案：我们生气的时候》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿园小班健康教案：我们生气的时候

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当 的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

活动准备：

教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

活动过程：

1、教师讲故事《生气的时候》 ① 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？ ② 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？

2、介绍几种表达自己情绪的方式。 告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》 丽丽和豆豆是邻居。 一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

小班美术活动教案 小绵羊

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范，并提出操作要求。

（1）讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，教师进行巡回指导

（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

（2）操作时专心，不争吵；

（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

6、活动自然结束。

小班绘画教案：漂亮的小绵羊

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《小班绘画教案：漂亮的小绵羊》，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图：

在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

活动准备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊？"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢？” （小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

②“小羊是什么样子的啊？”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头（有弯角；有胡子）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小）

二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？

2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？

1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，教师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

幼儿园大班故事教案：生气猪上天

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班故事教案：生气猪上天”，相信能对大家有所帮助。

一、活动目标

1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

2、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。

3、知道生气不利于身心健康。

二、活动准备

教师：单页多幅故事图片一张（正反面）、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、配乐故事录音（见教材录音）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个

幼儿：儿童用书第5、6页

三、活动建议

（一） 活动流程图

倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏

（二）活动流程

1、利用录音 激趣导入

教师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白）

2、观察图片 理解故事

1） 观察图一，提问：刚才，你们听见了什么？

提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜）

2） 观察图二到图四

① 教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？

② 观察图片二到四，提问：谁上了生气虫的当？

生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？你从哪里看出来的？（观察云记号以及感兴趣的文字。）

③ 教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。 　④ 出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合）

ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演

ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言

ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情

3） 观察图五

教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）

4） 观察图六到七

教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？（救命——）

教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法）

5） 观察图八到图九

教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。

教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？

教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。

3、完整倾听故事

教师引导语：这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天（教师贴上故事名字），让我们完整地听听看看这个故事。

4、迁移拓展

教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情，你会怎么办呢？（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验）

教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。

四．活动延伸

1．教师可以在语言区活动中提供儿童用书（见儿童用书第 页）以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。

2．教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。

附录

故事 生气猪上天

小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。“咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧！”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜！”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办？怎么办？”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。

幼儿园小班心理健康教案：高兴和生气的时候

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班心理健康教案：高兴和生气的时候》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计思路：

随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程：

语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

（一）语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事

1、卡片联想。

（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

（3）把卡片送回家

（4）验证卡片

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

幼儿园小班阅读教案：两条彩虹

(一)内容简介

经常关心别人的熊奶奶，有一天生病了。小动物们对熊奶奶很牵挂，分别送来了表示心意的礼物。青蛙大叔来看望熊奶奶时，熊奶奶说希望能看见彩虹，渴望得到幸福。青蛙绞尽脑汁，终于想出了一个好办法：用各种颜色的鲜花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹，此时此刻，天上也出现了一道彩虹。看见如此美景，熊奶奶的病也痊愈了。

(二)主题分析

故事讲述的是熊奶奶和小动物们之间发生的故事，宣扬了一种朋友间互相关心、助人为乐的情感元素。

(三)情节分析

故事以熊奶奶的好心肠为引子，以熊奶奶生病为起由，在小动物们来看望熊奶奶的期间进一步丰富故事的情节；在熊奶奶对青蛙大叔说出想看彩虹的心愿时创造了一个矛盾点，产生悬念。与此同时，在解决矛盾中，故事也达到高潮——鲜花般绚烂的彩虹。整个故事以情感为主线，跌宕起伏，引人入胜。

(四)角色分析

熊奶奶是故事的主角，贯穿故事的始终。熊奶奶是善良的典型代表，慈爱并乐于助人。故事里的小狐狸、小白猪都是能尊敬长辈的好孩子，知道受人恩惠，当有所回报。而青蛙大叔是故事中重要的角色，他热心，有创造力和行动力。故事中的人物都是正面形象，宣扬一种人性的善，并以不同年龄阶层和形象出现。其中青蛙大叔的形象尤为突出，是故事的点睛之笔。

(五)图画分析

1、画面的色彩、构图和排列

故事的画面简单清晰，人物突出，色彩明快，形象卡通，便于小读者阅读和理解1 6张的页码按顺序将故事传神描述，详尽具体。其中8～1 5面都在描述青蛙大叔创造鲜花彩虹的过程，教师可按活动所需适当精减。

2、图画中蕴藏的细节

图画中除了能突出主要的人物形象，也有一些背景环境的衬托，以小细节向小读者传送着信息。如画面中熊奶奶躺在病床上，床头凌乱地放着一些药瓶和药片，小读者在仔细观察中一定会读懂图中暗藏的信息。同时故事的画面也注重凸显了人物的表情，以一种显性的特征让其生动地会说话。

这个故事的开始和结束，微妙地体现了一种因果关系。因为熊奶奶生病了，有很

多朋友去关心她，结果也是由于朋友的关心和爱意，熊奶奶的病奇迹般地康复了。病倒、

病好，开始和结尾能做到有始有终。

(六)语言分析

本故事的语言平白、简朴、易懂，无繁复深奥的词语，无堂皇富丽的修饰。语意简单，条理清晰，语句长短可做适当修改，以符合小班孩子的阅读。故事中有旁自的陈述，也有人物的对话，甚至于描写个人的心理活动，教师需要在讲述中根据情境和对象的不同高昂低调，抑扬顿挫。

二、活动设计

(一)活动设计1

1、设计意图

小班的孩子已渐渐步入懵懂期，有意性行为开始增长。培养幼儿潜心阅读，练习

连词成句，不失为一种好的培养方向。

故事通俗易懂，情感深厚，对是非规则概念刚刚萌芽的小班孩子来说，建立一种

纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。

在活动过程中，教师注重运用角色对话式方式来表述，以促进幼儿的个性发展，建立一种为善唯美的情感元素。

本故事里的经典之处在于彩虹的出现，而青蛙大叔则成了故事里的转折人物。教师也可以在这里埋下伏笔，转变幼儿的思路。在互助合作中表达自己的想法更让这个年龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。

2、活动目标

(1)能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。

(2)愿意帮助他人，感受关切之心的重要c，

3．活动准备

静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

4．活动过程

(1)解读封面

一今天，老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的图片，花为七色)

一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢? (自由想象)

一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

(2)欣赏故事，理解内容

①出示第2面，引导观察。

一图片上有谁?

一发生了什么事?你从哪里看出来的?

一生病的熊奶奶心里会想些什么?

②出示第3～5面，体验关切之心c

一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。

～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔为什么发愁啊?

一你有什么好办法帮助他?

(3)自由讨论，大胆想象

①小组讨论，合作记录。

②各小组选代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这

个故事。

(二)活动设计2

1、设计思路

有了前半部分故事的铺垫，孩子们对故事的结局尤为感兴趣，特别活动的第一教时在故事的转折高潮中戛然而止，这更增添了孩子们的阅读兴趣。

第一教时突出感受，第二教时突出交流和分享，既有小班孩子个性化的情感体验，又有关心周围人的情感元素，这让他们的情感有了更多的宣泄和释放。

同时，教师在阅读中注重整合，注重方法，让孩子们的阅读变得更生动，更有情。阅读中除了逐页阅读，也有多页连续阅读，显现幼儿自主阅读的氛围。同时，教师也在阅读中整合颜色、整合体验式教学方式，让孩子们在自我操作中更真切地感受故事情节，增强想象的空间，以此丰富故事的层次。

2、活动目标

（1）交流分享故事情节，关注熊奶奶是否能得到幸福。

（2）为熊奶奶搭彩虹桥，体验成人之美的快乐。

3、活动准备

图画书《两条彩虹》

幼儿记录的结果

纸花若干

PPT材料包

4、活动过程

(1)集体阅读，回顾故事情节

①出示图书，阅读故事前半部分至第8面。 (根据幼儿情况，可选择教师讲述、幼儿集体讲述、个别幼儿讲述等多种形式)

②出示第一教时孩子们记录的办法。

一上次，很多孩子都为青蛙大叔想了很多办法，我们一起来看看青蛙大叔到底想出了什么好主意。

(2)继续欣赏故事，激发情感

①观察讲述第9～11画面，帮助幼儿有序阅读。

问题提示：

一青蛙叔叔到底想了个什么主意?

一他用什么做成了彩虹?

一为什么他会想到用花做彩虹?

一像彩虹一样的花应该有几种颜色呢?

②出示小花，请幼儿粘贴制作成彩虹小花。

一今天这里也有许多小花，你们也能搭出鲜花彩虹桥吗?

③作品展示。

一你最喜欢哪一座彩虹桥?为什么?

一熊奶奶看见了你们做的彩虹桥，会说什么呢?一起往下看。

④观看第1 2面～结尾(动画故事片段)，揭示故事名称。

一你得到过别人的关心吗?你又关心过别人吗?

小结：多向朋友表示关心，你也会经常得到来自朋友的爱护。

(3)完整欣赏，自由讲述

一你最喜欢故事中的哪一页?为什么? (自由表述)

(三)活动拓展

1．尝试用更多材料表现彩虹，如绘画、布艺、陶艺等。

2．尝试用小花摆成各种造型。

(四)阅读区的活动

1、活动名称：七色花

2、材料准备：各种颜色的花瓣

游戏方法：将各色花瓣按七色排列并制成花朵状，与同伴玩七色花的游戏，帖一个花瓣说一个心愿。

幼儿园小班音乐教案：谁是小懒虫

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“幼儿园小班音乐教案：谁是小懒虫”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。活动准备：

幼儿围坐成半圆形。活动过程：

（一）、以游戏的形式导入活动

1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（

2、介绍游戏的玩法。

师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

3、游戏：《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）

②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）

③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）

④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”

⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）]（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）

2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）

②师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）

③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）

④师：懒惰虫为什么一身都是痛？

⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）

②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。4、幼儿学唱歌曲。

①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。

②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）

③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）

④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）（三）结束。师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）

幼儿园动物简笔画教案《毛茸茸的绵羊》

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园动物简笔画教案《毛茸茸的绵羊》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习简笔画的画法。

绘画目的：

1、学习用波浪线表现绵羊椭圆的、毛茸茸的身体。

2、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

绘画动物简介：

绵羊

绵羊在约11000年前在西南亚地区被最早驯化。毛色为白色。身体丰满，体毛绵密。头短。寿命为1015年。绵羊耐渴。雄兽有螺旋状的大角，雌兽没角或仅有细小的角。

绘画年龄：

中班幼儿。

绘画动物歌：

绵羊的身子云彩团，

长长的毛发羊角弯。

小小的脑袋角中间，

短短的尾巴后腿藏。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

一只毛茸茸的绵羊就画好了。

你们学会了吗？

幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿表现绵羊身体造型。

作品展示：

展示幼儿作品，幼儿自由总结经验。

活动结束：

学唱儿歌《我的小绵羊》在歌声中结束活动。

附儿歌：

我的小绵羊呀你在哪里，

我的小绵羊就在新的树丛里，

我的小绵羊呀你在哪里，

我的小绵羊就在新的树丛里，

咔咔马里咔嗨嗨，

咔咔马里咔嗨嗨，

我的小绵羊就在新的树丛里，

咔咔马里咔嗨嗨，

咔咔马里咔嗨嗨，

我的小绵羊就在新的树丛里。

活动延伸：

鼓励幼儿大胆想象，尝试表现不同姿态的绵羊。

网站温馨提示：

和孩子共同阅读有关羊的图画书。

幼儿园小班体育教案：小青蛙捉害虫

俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班体育教案：小青蛙捉害虫》，供您参考，希望能够帮助到大家。

【设计思想】

本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料，设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

【活动目标】

1.在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2.引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

3.培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

【活动准备】

1.沙包（5个）、呼啦圈（5个）

2 .音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

【活动过程】

1.教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

2.引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

3.组织幼儿做游戏

（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

（4）到了田地了，捉害虫

4.青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷叶

5.小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

幼儿园小班阅读教案：小兔子分萝卜

(一)内容简介

一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?

(二)主题分析

故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。

故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。

(三)情节分析

故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!"最后，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐。

(四)角色分析

故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。

(五)图画分析

1、画面的构图和颜色

故事的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。

故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。

2、图画中蕴藏的细节

故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了……看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。

(六)语言分析

本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此，可以让孩子模仿这些话。

教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，一开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充满期待。最后小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。

(一)活动设计1

1、设计意图

对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。

2、活动目标

(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

3、活动准备

·图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PpT)

4、活动过程

(1)观察封面，引出故事

一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)

小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事，理解故事内容

①出示第2～9面：

一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

②出示第1 o～1 1面：

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

⑤出示第26面～结束：

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

(3)排排队

一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队) 一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

(4)活动延伸

一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

(二)活动设计2

1、设计思路

在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的能力。当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦!

一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢?或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。

2、活动目标

(1)在泥工活动中，尝试使用辅助材料。

(2)尝试用搓泥的方法做萝卜。

3、活动准备

·《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(PPT)

·彩泥，泥工板，泥工刀等

·绿色皱纹纸，小塑料棍

4、活动过程

(1)回忆故事

出示一堆萝I、：

一这是什么?它是谁最喜欢的东西?谁来给萝卜排排队?

一还记得《小兔子分萝卜》的故事吗?这个故事发生在什么季节?他们的萝卜是从哪里来的?

一你喜欢故事里的谁?为什么?

(2)听听讲讲：教师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说

一故事中小兔们是怎么分萝的? (巩固排队的重要性)

一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗? (引出主题“做萝卜")

(3)学做胡萝卜

一看看胡萝卜是什么颜色的?长得像什么? (重点认识锥形)

一还有什么东西也和胡萝H惫得很像?

示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后再搓泥。

一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。看看胡萝卜少了什么?

示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

(4)送胡萝卜

一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。(引导幼儿排队有序放置)

一现在我们一起去给小兔送萝卜吧? (继续引导幼儿有序排队)

一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。

(三)活动的拓展

1．活动名称：水果宝宝(蔬菜宝宝)排排队

2．活动意图：引导幼儿根据物体的大小排列。

3. 活动准备：各种大小不同的水果、蔬菜。

4. 活动提示：引导孩子从大到小或从小到大排列。如果色彩和品种有混合，但大小有序即为完成任务。

（四）阅读区的活动

在阅读区放置几张孩子排队的照片，每张照片排队的人和数量都不相同（最好是本班孩子的照片。）

然后提供一些场景：如洗手间、放置茶桶的地方、楼梯，等等。

引导幼儿将孩子排队的照片放置在场景中，并向大家介绍：我们（或谁和谁）排队（干什么），或在（地点）我们（或谁和谁）排队（干什么）。

幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

活动准备

人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

活动过程

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣

师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。

五、评价活动

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。