大班主题活动《小宝宝》。
俗话说，磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“大班主题活动《小宝宝》”，希望能为您提供更多的参考。
主题来源
小宝宝们从爷爷奶奶的小心呵护中来到了幼儿园，开始学习在集体中独立地生活，他们都有自己的独立个性，有的可能爱哭鼻子，有的大方有的胆怯；有的喜欢热闹有的喜欢独处；有的上过托儿所，有的孩子一天都没有离开过家长的怀抱这些孩子即将一起来到我们小三班的集体中，肯定会有很多的不适应。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。我们将通过主题小宝宝，开展系列活动，让孩子生活在充满爱心、热情、关怀的环境之中，认识自己的小标记、能与生活在一起的小朋友玩游戏、学本领，从而逐渐喜欢上幼儿园，克服想家、依恋的情感，每天都能高高兴兴地上幼儿园。逐步引导孩子从自身出发，学用普通话说出自己的名字，能关注自己与同伴的无官与四肢，尽快适应幼儿园的新环境、新生活。
主题目标
1、学用普通话说出自己的姓名。
2、能关注自己与同伴的五官与四肢。
延伸阅读
中班主题活动《小宝宝》
幼儿经验与主题价值分析：
刚入园的小班幼儿在与亲人分离时时常会经历或长或短的分离焦虑过程；在交往方面，小班幼儿仍然以自我为中心，尤其在游戏中各玩各的，以动作作为主要交往方式；在语言表达方面，他们习惯讲方言，部分幼儿只知道自己的小名，对于成人发出的信号大多不作应答。
小宝宝主题作为小班开学后第二个主题，重点帮助幼儿消除离开亲人，进入陌生环境而产生的焦虑情绪，逐步培养其适应幼儿园集体生活能力。让幼儿愿意参与集体活动，在各类活动中逐渐认识自己、熟悉教师和同伴，体会集体生活的快乐。
主题目标：
学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。
重点关注：
1、情感与态度方面
（1）愿意上幼儿园，喜欢集体生活。
（2）乐意亲近教师和同伴，并愿意和大家打招呼，养成应答的习惯。
2、认知方面
（1）学着用普通话简单介绍自己和家人。
（2）关注自己和同伴的五官与四肢，了解它们主要的功能。
3、运动与健康方面
（1）养成勤洗手的良好卫生习惯，学用正确的方法洗手。
（2）乐意模仿成人的动作，参与运动。
中班主题活动教案《小宝宝》
优秀的人总是会提前做好准备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案《小宝宝》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
主题介绍：
在完成了第一个主题高高兴兴上幼儿园之后，孩子们的情绪逐渐稳定，那些哭闹的孩子也逐渐适应了幼儿园的生活，孩子喜欢上了幼儿园，这些情况表明，我们的主题进展得是非常有效果的，只有孩子喜欢上幼儿园，情绪稳定了，才能实施相应的教育。为此，我们制定第二个主题小宝宝，孩子们在幼儿园的集体生活中，培养的让孩子具有一定的生活能力，知道幼儿园的一些必要常规，知道自己的事情自己做，如吃饭、大小便、睡觉，最主要知道小宝宝是在慢慢长大的，要学会做许多的事情。
主题目标：
1、学用普通话说说自己的名字，并尝试着说说班级中同伴的名字。
2、能关注自己与同伴的五官与四肢，知道要保护自己，不做危险的事情。
家长工作：
1、鼓励幼儿说说自己在班级中好朋友的名字。
2、在家鼓励幼儿说说自己小手的本领，学习自己的事情自己做如：
自己吃饭、自己睡觉等。
小班主题教案：小宝宝
我们常说，机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编经过搜集和处理，为您提供小班主题教案：小宝宝，但愿对您的学习工作带来帮助。
主题简介：
包括主题背景、设计思路
在完成了第一个主题高高兴兴上幼儿园之后，孩子们的情绪逐渐稳定，那些哭闹的孩子也逐渐适应了幼儿园的生活，有些孩子喜欢上了幼儿园，甚至有些家长对我们说：孩子现在星期六、星期日也要上幼儿园，跟他说是休息，不上学的，但是孩子现在没有休息的概念，吵着要上幼儿园。这些情况表明，我们的主题进展得是非常有效果的，只有孩子喜欢上幼儿园，情绪稳定了，才能实施相应的教育。为此，我们制定第二个主题小宝宝，孩子们在幼儿园的集体生活中，老师首先要培养的让孩子具有一定的生活能力，知道幼儿园的一些必要常规，知道自己的事情自己做，如吃饭、大小便、睡觉，最主要知道小宝宝是在慢慢长大的，要学会做许多的事情。
主题目标：
1、增进对同伴、老师、幼儿园的认识和感情，在活动中享受幼儿园集体生活的乐趣。
2、学做爸爸妈妈，对娃娃家游戏感兴趣，喜欢摆弄餐具、抱娃娃等。
3、学用普通话说出自己的姓名，并能记住几位同伴的姓名。
4、学说礼貌用语，懂得安静听别人讲话，不随便插话，不大声叫喊。
5、养成良好的进餐习惯，自己吃，饭菜不撒地上，进餐要安静。
6、在成人的引导下自己的事情学着自己做：穿脱衣、鞋子，大小便等。
主题网络：
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
集体化
学习
活动（分组）
我会自己做
综合活动：我会自己做
大大和小小（探索）
故事：懂礼貌的小白兔
小鸭小鸡（表达表现）
三角王国（探索）
糖果（表达表现）
小小手（表达表现）
拍拍踏踏（表达表现）
玩色活动（表达表现）
复习圆形、三角形（探索世界）
搓油条（表达表现）
图片
各种训练生活能力的材料
录音故事
音乐磁带
三角形组合的图片
绘画材料：蜡笔、纸
音乐磁带
我是小兵音乐
水粉颜料
各种圆形、三角形的图片
橡皮泥
个别化学习活动
内容与材料提供：
建筑区：提供各种建筑积木
美工区：涂色纸、蜡笔、手指点画材料大树、印泥、泥工材料、撕纸
生活区：各种衣服、裤子、袜子等
计算区：排序、喂饼干
游戏
活动
角色游戏：红宝宝家、绿宝宝家、黄宝宝家、蓝宝宝家，小舞台
每个家里放有娃娃、小床、餐具、桌子、娃娃的衣服等
生活
活动
生活能力训练：我会睡觉
生活：穿脱、折叠衣服
区域活动中增加幼儿练习穿衣、折叠衣服的用具
运动
活动
器械活动：圈、高跷、皮球、自制玩具
运动游戏：矮人走
老鼠老鼠坏东西
园外活动
家庭
活动
宝宝自己脱（穿）衣服
和爸爸妈妈穿衣比赛
我会帮助妈妈
社区
活动
环境创设
宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片
其他背景材料
参考的网页、书籍等
主题实施总结评价反思
经过近一个月的主题实施，孩子们对幼儿园的生活越来越喜欢，他们的喜欢，不但从平时来园已经不再哭闹中可以看出，也可以从孩子在园的一言一行中可以看出，他们对老师越来越亲近，越来越喜欢，排队的时候，总是喜欢排第一个，因为只有第一个才会与老师有近距离的接触，可以小手拉到老师的大手，可以亲亲抱抱老师。他们已经能清楚的知道自己名字，并且对班级里其他孩子的名字也能非常熟悉，如：每天点名时，当我问到：今天谁没来啊？孩子们马上会说出没来园孩子的姓名。可以看出，同伴之间已经非常熟悉。
角色游戏是孩子刚刚开始接触的游戏，刚开始，由于生活经验不足，他们只满足于摆弄玩具餐具上，看见自己喜欢的玩具就想占为己有，大多数幼儿虽然在一个娃娃家里，虽然也有不同的角色，有的在家里当爸爸，有的当妈妈，有的当爷爷，有的当奶奶，但是他们游戏只处于平行游戏阶段，家庭成员都玩着同样的游戏：烧菜、喂孩子，客人可以随时进出娃娃家，爸爸妈妈根本不知道要去照顾客人经过一个月的引导，孩子逐渐玩出了经验，已经有了招待客人的意识，但是在游戏中还是需要老师间接参与游戏，来丰富孩子们的游戏情节，提升孩子的游戏经验。
由于我们班级正好在二楼，孩子们每天上下楼梯是必然的，小班的孩子刚开始很多都不会上下交替走楼梯，都喜欢走一步，靠一步，再走一步靠一步，为了引导孩子脚步交替上下楼梯，我们在楼梯的上下处贴满了小脚印，让孩子踩着脚印上下楼梯，这样孩子的走楼梯的兴趣增强了，同时也学会了什么是交替走，同时也隐含了让孩子从小一步一个脚印的做事情。几次下来，走楼梯的情况大有改善，只要老师说：一步一个脚印走。孩子们都会迅速地踩着脚印，这样在上下楼梯上也没有了往日的争先恐后，孩子们都会非常遵守规则，老老实实地一个跟着一个上下楼梯。另外，在活动室的外面，我们也贴了许多符合小班孩子年龄特点的点子及图案，让孩子在自由活动的时候跳跳脚印，锻炼了孩子的跳跃能力、协调能力。
在教育孩子学习自理上，我们开展了给娃娃穿衣服、给娃娃穿袜子，为了让孩子学习扣纽扣，在区域中，我们制作了很多小花，让孩子将小花扣在宝宝家的围墙上，在游戏中不知不觉学习了扣纽扣，孩子也学得很高兴，他们总是在比谁的花采的多，谁的花种的多。当然，孩子的自立能力不是一朝一夕就能教会的，成功与否这也和家长的教育分不开的，有些孩子在家从来不自己动手，当然这些方面就感到困难，毕竟每个孩子的能力是有差异的，在穿衣上，能力强的孩子不仅自己会脱，并且折叠的非常整齐，有些孩子则就教他们脱，由于天气渐冷，在让孩子们脱衣服、折衣服的过程中，我们老师也考虑到了动作慢的孩子，因此，也只是鼓励他能将衣服脱下，会钻被子就可以了，只能在平时的活动中多让这些孩子锻炼折叠衣服的技能。
小班主题教案：《小宝宝学洗脸》
活动设计思路：
在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的好朋友手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
活动目标：
1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
活动准备：小兔、小象玩具、儿歌、自编故事
活动过程：
一、出示手偶，引起幼儿兴趣看，谁来啦？向小兔、小象问好
二、通过故事进行活动
1、讲故事（一）
（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论
b我们要做好什么准备工作？
（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸
（3）老师帮小象洗脸，小朋友学
2、讲故事（二）：
（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？
（2）老师示范，幼儿学习
三、学念儿歌
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作
四、幼儿实践，一组一组去练习
附儿歌：
小毛巾，四方方，
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
附故事（一）：
小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：你的脸太脏了，我不和你玩。小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？
附故事（二）：
洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。小象又哭了，谁来帮助它呢？
活动反思：
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
幼儿园小班主题教案：小宝宝学洗脸
幼儿园小班主题教案：小宝宝学洗脸
活动设计思路：
在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
活动目标：
1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把 耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
活动准备：小兔、小象玩具、儿歌、自编故事
活动过程：
一、出示手偶，引起幼儿兴趣 看，谁来啦？向小兔、小象问好
二、通过故事进行活动
1、讲故事（一）
（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论
b我们要做好什么准备工作？
（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸
（3）老师帮小象洗脸，小朋友学
2、讲故事（二）：
（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？
（2）老师示范，幼儿学习
三、学念儿歌
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作
四、幼儿实践，一组一组去练习
附儿歌：小毛巾，四方方，
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
附故事（一）：
小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？
附故事（二）：
洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？
活动反思：
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
幼儿园大班主题活动——认识蚕宝宝
幼儿园大班主题活动——认识蚕宝宝
设计思想
绚丽多彩的中国丝绸，一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程，了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来，激发他们的民族自豪感。
活动一：种植角（非正规教学活动）
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二：饲养角（非正规教学活动）
饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续观察蚕的生长过程，并重点观察记录蚕眠的情况。
蚕眠情况观察表
眠的次数 眠的温度眠的时间备注
活动三：认识蚕宝宝（正规性教学活动）
活动目的
1.通过观察、交流，初步了解两种蚕的外形特征，在活动中体验发现的乐趣。
2.培养幼儿观察的细致性和目的性。
活动准备
1.在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。
2.为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
3.介绍蚕的外形的录像片。
活动过程
一、观察蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征
1.分组观察，找相同，然后播放录像片。
小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。
2.找不同，把相同的蚕放在一个盘中。
小结：灰白色的叫桑蚕，身上有黑点的叫蓖麻蚕。
二、它们爱吃什么
1.幼儿动手给两种蚕喂食。
2.请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
活动延伸
观看录像片《野蚕》。
活动四：蚕的一生（正规性教学活动）
活动目的
1.了解蚕的生长过程，知道蚕的用途。
2.激发幼儿进一步观察、了解蚕的兴趣。
活动准备
1.录像片《蚕的一生》。
2.“蚕的一生”操作卡片（卵—幼虫—蛹—成虫），人手一份。
3.布置蚕的用途展览厅（实物和图片）。
活动过程
一、蚕的生长过程
1.教师向幼儿介绍蚕的四个生长过程。
2.请幼儿操作“蚕的一生”卡片。
3.请幼儿讲述排列情况。
4.观看录像《蚕的一生》。
5.根据观看的录像内容，重新排列卡片。
二、蚕的用途
1.幼儿自由参观展览厅，教师适当指导。
2.组织幼儿讲述参观的内容：①你在展览厅看到了些什么？②蚕有哪些用途？③结合录像片讲述蚕的用途。
活动延伸
请幼儿轮流做讲解员，向参观者介绍蚕的一生及用途。
活动五：视听角（非正规教学活动）
听录音故事：1.养蚕的起源。设疑：是哪个国家最早发明养蚕的？
2.漫话“丝绸之路”。设疑：古时候，中国为什么要把丝绸运到国外？
3.“公主的王冠”。设疑：公主的王冠里有什么呢？它有什么用处？古时候，东罗马王朝是想什么办法把中国的蚕种、桑种及养蚕技术弄到手的？
活动六：图书角（非正规教学活动）
1.《幼儿知识百科》：为什么说蚕的一身都是宝？
2.《青少年百科全书》：蚕桑的综合利用。
3.丝织机发展史图片系列。
4.“苏州丝绸博物馆”简介及名信片。
活动七：参观活动（非正规教学活动）
1.组织幼儿参观丝厂（缫丝工艺）。
2.参观丝绸博物馆，了解蚕丝的用途。
活动八：话说蚕丝（正规性教学活动）
活动目的
1.让幼儿在说说、讲讲中进一步了解蚕丝的多种用途，知道养蚕的目的是为了收蚕丝。
2.知道我国是生产丝绸最早的国家，激发幼儿的民族自豪感。
3.培养幼儿的口语表达能力。
活动准备
1.已参观过丝绸博物馆、丝厂、绣品厂等。
2.布置操作区：线类（尼龙、棉、丝、细铁丝、头发丝），面料类（化纤、真丝、麻等织物），成品类（各种材料制作的衣、帽、鞋类等日用品）。
活动过程
一、谈话（回忆参观活动）
1.回忆参观丝厂缫丝的过程（选茧、烘茧、煮茧、缫丝、复摇、整理、包装——出生丝）。
2.播放人工缫丝的录像，请幼儿模仿缫丝动作。
3.将人工缫丝与机器缫丝作比较，让幼儿知道科技的发展及给人们带来的好处。
二、介绍蚕丝的用途
1.出示各种色彩鲜艳的丝织品（双绉、绢、缎，服装、鞋、围巾等）和绣品（单面绣、双面绣等工艺品）。让幼儿摸摸、看看：这些漂亮的制品是用什么织出来的？摸一摸觉得怎样？（柔软、滑爽、透气、轻薄）还在什么地方见过？
2.出示电线包皮和鱼网：你们猜猜看，这是用什么做的？幼儿自由回答，老师告诉幼儿这些也是用蚕丝做的。
3.介绍柞蚕丝在工业上的用途：可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等，在国防上可制作火药袋、手榴弹拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。
4.教师介绍：蚕丝还可疗伤。
三、游戏活动：找找丝织品
1.让幼儿自由进入操作区，找寻丝织品。
2.幼儿互相检查各自找到的丝织品，并互相介绍。
活动九：科学发现室（非正规教学活动）
了解绢、绸既柔软又坚牢的根本原因。在显微镜下观看丝的内部结构及丝的横切面和纵向外形。
附教师参考资料：
一、绢丝既柔软又坚牢的原因：
蚕丝，是由许多纤维分子像一束束筷子，定向地、有规则地沿长轴方向平行排列组成的，主要有机物质叫做丝心蛋白。由于这种丝心蛋白的韧性很强，所以要拉断它是费劲的。因此，从表面看来柔软纤细的绢丝，它的单位截面积能承受的拉力竟达35～44公斤／平方毫米。组成丝心的蛋白有结晶性部分和非结晶性部分，两者数量相近，交互排列，赋于蚕丝以塑性和弹性。一根蚕丝，当你把它拉长七分之一长度时，它仍能恢复原来的长度，这就是绢绸为什么既柔软又坚牢的根本原因。
二、丝绸之路：横贯亚洲大陆的古代贸易通道。在公元前9 世纪以丝绸为主的中外贸易往来非常频繁，通过这条通道的贸易往来，促进了东西方的文化交流和沿途各地的经济繁荣，特别是对中国蚕桑丝绸技术的西传起了巨大作用。
三、我国是最早发明养蚕、缫丝、织绸和印染的国家，并以“丝国”闻名于世。苏州是东方历史名城，也是自古盛产丝绸的锦绣之地。
四、养蚕的目的：主要是为了收蚕丝，因为蚕丝是纺织工业的重要原料，它有许多独特的特点，如纤细质轻、光洁柔软，耐磨、耐热、耐酸、绝缘、排温吸汗、富有弹性等。真丝织物中，主要为双绉、斜纹绸及少量的真丝缎、柞绸等，真丝绸主要用来制作西服领带、头巾、成衣和被面。柞蚕是我国的特产之一。柞蚕丝是优良的天然纤维之一，具有拉力强、耐酸、耐碱、耐高温、耐湿和绝缘性能良好等特点。因此，在工业上能制作高级绝缘绸、电线包皮和鱼网等；在国防上制作降落伞、火药袋、手榴弹拉线、飞机轮胎内芯及飞机机翼的内容物等。柞蚕丝可以织成美丽的绸缎，是人们颇为喜欢的衣料，它具有合成纤维所不能完全替代的特点，美观耐用，通气性好，轻薄而坚实，柞蚕丝与其他纤维混纺交织，还可织成棉大衣领子、窗帘、幕布、台布、手套及沙发布等日常用品和装饰品。
养蚕除了收丝外，蚕蛹还可提取油脂、蛋白质和多种氨基酸，也可以作微生物的培养基。蚕蛹粉对高血压、高胆固醇等症有一定疗效。蛹渣可提制水解蛋白注射液；蛹渣、蚕粪又是家畜、家禽和养鱼的优质饲料，还可以用来肥田。
五、蚕丝可疗伤。日本农林省蚕丝昆虫农业技术研究所用蚕丝制成了一种薄膜，盖在伤口上可以帮助皮肤细胞的生长，用它覆盖的伤口不易积留脓水。
托班主题活动教案《开心宝宝》
俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“托班主题活动教案《开心宝宝》”，但愿对您的学习工作带来帮助。
活动内容及进程
一、单元教材分析：
主题《开心宝宝》
宝宝们第一次接触集体生活，显得无所适从，自理能力差，依赖心理重，不仅不适应新的生活环境，在情绪上也出现了很大的波动，因此本次我开展了《开心宝宝》这一主题，目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境，通过主题中各个活动的开展，让幼儿乐意亲近老师和同伴，愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣，较快的适应幼儿园集体生活，使每一位幼儿都成为新学期的开心宝宝。
二、主题开展情况：
本次主题活动，得到家长的支持和配合，作为新生的父母，自身上方面也容易受到孩子情绪的影响，但是家长们能顾全大局，大部分家长都
三、家园合作中需要家长配合的问题：
请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。
四、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.教师互动
活动反思与建议
集体备课是发挥集体的智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课，讲课时积极讨论、研究，发表自己对活动课的理解和想法。
大班主题活动教案：竹
大班主题活动教案：竹
产生背景：
竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备：
1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。
2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
教学目标：
1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。
活动内容记录：
1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》
2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》
3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》
4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》
5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》
6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》
7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》
8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》
活动具体开展过程：
活动一：《社会实践：参观竹林》
设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。
活动进展：教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。
幼儿表现：孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。
教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。
活动二：《绘画综合活动：竹子》
活动进展：孩子们已经参观过竹林，对竹子也有了一个初步的印象。他们对竹子的直观感受如何呢？大家决定把它们画下来。首先是写生活动，在小朋友画好初稿后，再进一步体验竹，近观的欣赏一些竹子的结构布局等，最后用水墨画表现竹子的乐趣。
子活动一：《竹林写生》在校园里观察竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教师引导语：小朋友，上回我们一起去了竹林，还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程，今天我们来回忆一下竹子是什么样子的？还记得吗？如果有些忘了，没关系，我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的？请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同？幼儿表现：明：我发现竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的。华：我发现有的竹叶两边是卷起来的。利：我看到竹叶上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅。飞：我看到竹节是凸出来的，摸上去毛的，有点扎手。
[1][2][3][4]下一页
大班主题活动教案《树》
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”，希望能为您提供更多的参考。
一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林
里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题树。
二、主题的价值：
1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）
四、主题总目标：
1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：
1、活动区提供材料：
（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒
2、家长提供的帮助：
（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：
活动一：树的种类
1、讨论：千奇百怪的树
2、户外观察：常绿树和落叶树
12345673、常识活动：认识马尾松
4、音乐活动：柳树姑娘
5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》
6、美工活动：布置绿色树林
7、手工制作：我喜欢的树
活动二：树的变化
1、小组观察讨论：下雪了，树变了
2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化
3、户外写生：柳树桃树
4、故事《小桃仁》
5、游戏：有趣的木桩
6、分组讨论：
（1）树没有了皮能不能活
（2）树干为什么都是圆柱形的
（3）大树的年轮
7、美术活动：四季的树
活动三：树的用途
1、认知活动：树给我们带来的方便
2、集体谈话：多种多样的木头制品
3、小组讨论：纸是由树做成的吗
4、劳动实践：大家一起来植树
5、表征活动：我们这样爱护树木
6、故事《猴山》
7、体育游戏：小猴摘桃
七、活动过程与实录
活动一：树的种类
1、目标：
（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
（3）认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。
（4）幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2、过程：
（1）集体讨论：我知道的树
（2）户外观察与讨论：常绿树与落叶树
（3）认识马尾松
（4）歌表演《柳树姑娘》（（见图7）
（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》
3、活动实录：（见图十）
户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：唉？这是一棵什么松？小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。
第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了，马上赞成说对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说：樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，雪松的树枝往下垂，很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。
1234567那你们谁还知道其他松树的种类？我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。
你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。
我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。
松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，我还知道一句诗寿比南山松。
江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。
３、生成活动：
（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）
（2）认识常绿树和落叶树（见图11）
（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）
4、活动反思：
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。
活动二：树的变化
1、目标：
（1）幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
（2）能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
1234567（3）幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。。
2、过程：
（1）小组观察讨论：下雪了，树变了（见图3）
（2）观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化（见图1）
（3）户外写生：柳树桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）
（4）分组讨论：（见图12）
A、树没有皮能不能活
B、树干为什么是圆柱形的
C、大树的年轮
3、生成活动：（１）故事《小桃仁》
（２）美工活动：四季的树（见图26）
4、活动实录（一）：
（１）内容：
因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。
张琛：我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。
薛安东：谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？他的话立刻遭到了董赫的反对：不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？我说：你们好好看一看，雪落在树的什么部位？孩子们仔细看了看，恍然大悟：哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！张琛还说：如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？多聪明的孩子呀！
（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。
活动实录（二）
（１）内容
今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说：我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。
1234567（２）活动反思：
随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。
活动三：树的用途
１、目标
（１）通过讨论，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得保护树木。
（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教育幼儿节约木材。
（３）幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途，喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。
２、活动过程：
（１）认知活动：树给我们带来的方便
（２）集体谈话：多种多样的木头制品
（３）表征活动：我们这样爱护树木
（４）体育游戏：小猴摘桃子
３、生成活动：
（１）小组讨论：纸是由树做成的吗？
（２）劳动实践：大家一起来植树
（３）故事：猴山
４、活动实录：
内容：
今天早饭后，几个小朋友在一起看《探索求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：呀！原来树有这么多的作用！薛安东说：当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。我启发他们说：那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？
黄一瑾说：太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。
薛义霖说：树还可以防风沙，特别是沙尘暴！
韩宗轩说：树可以结果子给小朋友吃！
那么，果子有什么用？我问到。
韩宗轩马上说：有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。
高天昊说：还有一些特殊的树有特殊的本领，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有营养，还可以做果酱呢！
1234567树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。
张以帅把手举得高高的，也发表了意见，人们还可以用树作成纸。
哇！大树真好！我们真喜欢大树！孩子们议论起来。
除了人类喜爱树，还有谁喜爱大树？我又问道。
小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。
我继续说：树和动物一样，也是我们人类的好朋友，虽然它们的作用是不同的，也一样应该受到我们的保护。那么，怎样来保护树呢？
要施肥。不摇晃小树，不折断树枝，不乱砍树木，要植树造林
沉默了一会儿，张琛说：我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画！薛安东说完就开始画下来。
（二）活动反思：
在研究树的用途时，幼儿展开了激烈的讨论，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特别丰富。
八、活动总反思：
《树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：
1、在整个活动过程中，幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中，并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。
2、在观察树的变化中，幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容，这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。
3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动手、动脑能力。
4、在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创造，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探索的能力。
5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中，我们面对资料的缺乏，家长给予了我们极大的帮助，积极为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的帮助。
附：主题网：
教师预设幼儿没有选择的内容
1234567教师预设幼儿选择的内容
幼儿生成的内容
会保护自己的树
幼儿园的树
奇特的树,;周围的树
树的种类
树的生长环境
桃树
柳树保护方法
树的生长变化树树的保护宣传方式
柳树年轮的作用
树的作用树的外形特征树皮
结水果对人类作用树干
制作物品对动物的作用树冠树根
吸收噪音防风沙净化空气
食物来源居住环境
1234567大班主题活动《娃娃家》
古人云，工欲善其事，必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班主题活动《娃娃家》”，希望能对您有所帮助，请收藏。
主题产生
家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了娃娃家的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。
学习目标：
了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
环境创设：
1、爸爸妈妈好小花被。
2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服。
家长配合工作：
1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解自己的爸爸妈妈。
2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。
3、在家和孩子一起参观自己的家，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜欢的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固经验。爸爸亲亲孩子，和孩子一起玩游戏飞呀飞，及爸爸力量大。
4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。
5、奶奶年纪大了，可是为了照顾孩子，还要做很多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，很多事情要自己做。
大班主题活动教案：《花儿开》
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：《花儿开》，希望对您的工作和生活有所帮助。
花儿开
活动名称
活动目标
花儿开知道春天是万花开放的季节。
花儿香
1．知道花儿有香味；
2、培养探索精神
花儿爱喝水
1．知道花朵需要水分；
2．培养探索精神；
花的结构
1．初步了解花的结构；
2．知道花各部位的用途；
花儿变变变
1．欣赏与花形有关的物品；
2．发挥创造性；
3．知道自己的爱好；
我的花儿
1．发展空间智能；
2．培养解决问题的能力；
3．发挥合作精神；
花的种类
1．初步了解一些花的分类情况；
2、初步了解几种不同种类花儿的特点；
可以吃的花
1．初步了解一些可以食用的花对人体的益处；
2、享受花食品，分享快乐；这里有我为孩子们设计和活动，也有孩子们自己生成的，同时孩子还生成了，花的颜色与香味关系(素色花比艳花香)；插花与心情的调节(不同颜色的花组合，可以给人带来不同心情)；等一些新子题，等我事理完再与大家共同分享。同时，通过这一主题活动我们还自然的生成了下一题昆虫，因为昆虫与花的生长有关密切的关系，在花的主题活动开展的同时，孩子自然的会发现各种小昆虫为什么会？在花上爬来爬去，飞来飞去？等的问题，同时孩子也是喜欢昆虫的。
大班主题《参观小学》活动方案
活动准备
联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标
通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程
一、开始部分
问题导入。
师：小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？幼：想！师：好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
二、基本部分
1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课
（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）
（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）
（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点
小学部活动对象大班全体师幼
设计意图
随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展参观小学的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
大班主题活动教案：稻草乐
语言：稻草人的朋友
活动目标：
1、了解故事内容，学习故事中的对话。
2、知道稻草人的用处，产生爱护农作物及感受稻草人的情感。
活动准备：
稻草人一个，课件，头饰
活动过程：
一、导入，出示稻草人，引起幼儿兴趣。
它是谁，有什么用处？你愿意做稻草人的朋友吗？
可是有一个稻草人没有朋友，让我们看看到底是怎么回事？
二、欣赏课件(没有故事音乐)
提问：你看到了什么？发生了什么事情？
欣赏课件(1)(有故事的音乐)
提问：
1、稻草人为什么倒在稻田里呢？
2、稻草人先是谁来了？稻草人是怎么对兔子说的？兔子是怎么对稻草说的呢？
3、你觉得小兔子这样做好吗？为什么？
教师小结：当别人遇到困难的时候，要懂得关心别人，有爱心。
欣赏课件(2)
提问：
1、后来稻草人有请谁帮忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么说的？
2、你认为小狗这样做好吗？为什么？
教师小结：小狗虽然有一颗爱心，但做事情不认真，马马虎虎，把稻草人随随便便地插在稻田。
欣赏课件(3)
在稻草人很难过的时候，谁来了？他是怎么做的？稻草人是怎么说的？
小结：稻草人得到了小猴的帮助心里很开心，并且他们做了好朋友。让我们把爱心送给他。
三、故事表演
教师鼓励幼儿大胆的完整讲述。完整欣赏
四、你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？
讨论：那你的好朋友感到孤单的时候你会用什么办法让他快乐起来？
五、教师小结
帮助别人是很快乐的，在幼儿园里当别人遇到困难我们要帮助他，要有一颗爱心。
体育活动：运炮弹
活动目标：
1、提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。
2、激发幼儿探索身体运动的乐趣。
重点与难点：
学习控制好自己的身体在黑暗的狭窄的通道里迅速爬行。
材料及环境创设：
1、听个解放军叔叔克服困难运送弹药、武器和粮食的故事。
2、与全班人数相同的大号可乐瓶若干，里面灌满水为炮弹。
3、垫子约4米左右，(视场地情况而定)平衡木4条，小沟4条，各色彩的小旗4面。
设计思路：
爬行运动对大班幼儿来说，是轻而易举的事，他们已不太有玩的愿望，那么，怎样让大班幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏，并提高爬行的速度，这是教师在设计此类土语活动中需重点考虑的问题。本设计力图在两个方面有所突破。第一方面，在活动中，让幼儿尝试一只手拖着炮弹(可乐瓶)，另一只手支撑着向前爬。改变了幼儿以往的手脚着地向前爬的姿势，增加了爬行的难度；第二方面，让幼儿学习在狭窄的通道里爬行，即着力培养幼儿的勇敢探索精神，又让幼儿体验到在另一种环境中进行自身运动的感受。
123456活动流程：
扮演角色活动身体提供材料自由探索交流玩法适时指导游戏结束放松身体。
扮演角色，活动身体
⑴教师启发：今天我们穿上草鞋一起来做游戏，小朋友做战士，教师做司令，你们一切行动要听司令的指挥。现在司令命令你们到草地上去练本领。
⑵幼儿边听音乐，边模仿战士的各种动作，进行身体运动的准备活动如:敬礼、打枪、骑马、驾驶飞机、跳伞等。,
教师启发：现在司令告诉你们：前方打敌人的炮弹就要用完了，怎么办？对，我们要想办法把炮弹运过去，速度要快。
⑵幼儿每人寻找一枚炮弹，探索怎样拖着炮弹从垫子做成的通道里爬出去。
3、交流玩法，适时指导
⑴请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
⑵增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟，教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。
⑶竞赛游戏：幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过三种障碍把炮弹运送到前方，并对准前方的敌人标志把炮弹发射出去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。
4、游戏结束，放松身体。
战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，找好朋友，跳快乐邀请舞。
活动建议：
在每天的幼儿早锻炼活动中，在操场的一角，设置几个布构成的通道可，让幼儿回变化各种身体姿势在礼貌钻爬，感受活动带来的乐趣。
活动：稻草人
设计思路：
正值金秋时节，我班开展了以稻草乐为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦，如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子，思维特别活跃，在活动中我们的孩子有许多问题，如孩子问我老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题，特别是给孩子们看的一些稻草制品，发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动，满足孩子发展的需要。
本土资源生成的课题主题活动：稻草乐
本次活动稻草人，我为孩子选择了他们熟悉的材料稻草，让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作，体验合作的快乐！
活动目标：
1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。
2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的快乐。
活动准备：
稻草、绳子、竹竿、胶水等。
活动过程：
一、谈话已有经验再现
(出示稻草)师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。
123456幼儿讨论(幼儿自由讲述)
师：现在请你们把知道的答案告诉大家。
教师小结：小朋友们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽、草鞋、草绳
二、示范制作稻草人
师：今天请来的一位客人朋友听见了，你们想知道他是谁吗？(出示稻草人)
1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。
2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
三、小组合作制作稻草人
1、师：你们想不想也来做一个稻草人？
要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。
2、教师来回巡视、指导。
四、幼儿作品展示
师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。
美术：美丽的草鞋
设计思路：
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。、善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。因此，根据幼儿兴趣儿歌《蜘蛛买鞋》中对鞋子浓厚的兴趣，结合本土资源稻草我生成了新的美术活动《漂亮的草鞋》，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。
2、利用的教育资源：
3、丰富的本土资源稻草。
4、幼儿穿过各种鞋并看见过商店里卖鞋。
活动目标：
1、幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。
2、幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴装饰草鞋。
3、通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，装饰各种不同样式的草鞋。
活动准备：
(一)认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌《蜘蛛买鞋》上的鞋子
(二)材料准备：
1、实物：三双不同的漂亮草鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、一双制作好的草鞋。
2、磁带、收音机
活动过程：
幼儿念儿歌，引出主题。
幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。
2、教师提问：
(1)小朋友见到过什么鞋子？
(2)你们喜欢什么鞋子？为什么？
出示草鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题装饰草鞋。
教师提问：
1、这些鞋子叫什么名字？
2、你们还看到过什么不一样的草鞋？
教师示范、讲解。
1、教师装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。
2、教师讲述操作程序：
用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。
3、鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双草鞋可以制作成不一样的样式。
123456(四)幼儿制作草鞋
1、放优美的钢琴曲，幼儿制作草鞋。
2、教师巡回指导。
(五)幼儿欣赏作品、游乐分享。
1、教师：你最喜欢哪双鞋，为什么？
2、幼儿交换制作的草鞋穿、玩耍。(放音乐：《找朋友》)
四、活动延伸：
1、幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的草鞋。
2、在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的草鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。
附儿歌：
蜘蛛买鞋
蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋，
一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱，
一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱，
总共花了十块钱。
社会：给小树穿上衣服
活动目标：
1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的朋友。
2、动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。
3、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会快乐。
活动准备：
稻草，剪刀，课前准备一处有小树的空旷场地。
活动过程：
展示稻草制品：草盖、草席、草窝、草鞋、稻草人等，说说他们是什么？有什么用？
1、出示一捆稻草，让幼儿讨论稻草的用途。
2、引出主题，帮小树解决问题。
师：冬天到了，天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小树没有衣服穿，怎么办呢？
引导幼儿思考：怎样才能让小树暖和起来？
总结：用稻草编成绳子，一圈一圈地围在小树的树干上，这样小树就怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。
3、示范稻草绳的编法，强调必须两人合作完成。
4、幼儿选择伙伴，合作编稻草绳。
5、给小树穿衣服，将编好的稻草绳围在小树树干上。
6、总结评价。
综合活动：亲亲稻草乐
活动目标：
1、认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。
2、初步学习用稻草进行制作，提高动手能力。
3、体验稻草制作所带来的快乐。
活动准备：
1、稻草人一个。
2、稻草的录像课件一份，有关稻草用途的课件一份。
3、干稻草若干及制作用的辅助材料若干。
活动过程：
一、出示稻草人引出课题
1、今天来了位小客人，我们来看看他是谁？
2、稻草人是用什么做的呢？
二、认识稻草
1、稻草是长什么样的？
2、师小结：哦，你们都认识稻草啊。对，稻草是长长的，细细的，枯黄色的。
3、那你们在哪里见过稻草?
4、你们和稻草玩过游戏吗？你们是什么玩的？
5、让我们一起来表演表演。
6、看录像：今天老师带来了一段录像，是上次老师和小朋友一起去田里玩稻草时拍的，我们一起来看看。
三、了解稻草的作用
1、你们知道稻草有什么用吗？
2、让我们一起来看看稻草有什么用吧。(播放课件稻草的用处以及稻草的工艺品)
四、学习用稻草制作简单的小制作
1234561、原来稻草可以做这么多的东西，你想用稻草做什么呢？
2、幼儿自由选择材料进行制作
五、评价
1、请幼儿自己来介绍、评价自己和同伴的作品。
2、教师在幼儿评价的基础上加以总结。
运动活动：有趣的草囤
活动设计思路：
《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的草囤。激发幼儿参与运动活动的兴趣。
活动目的：
1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。
2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。
活动准备：
用农村自然物自制的草囤若干。音乐
活动过程：
一、引起兴趣、热身活动
引导语：
1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？
2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫草囤是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！
3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。
二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法
(一)幼儿个别尝试
引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！
1、幼儿按意愿探索尝试，教师观察。
2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。
3、讨论草囤最普遍的玩法跳。
4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。
(二)幼儿两两自由结伴尝试
引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？
1、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。
2、请合作玩得好的幼儿示范。
3、幼儿再分别尝试探索玩法。
(三)幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。
引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。
1234561、幼儿分组探索尝试，教师观察。
2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。
3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。
4、请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。
三、游戏：为解放军叔叔运粮食
引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？为解放军叔叔运粮食在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。
1、草囤围起来成小河路(跨过)。
2、草囤垒起来成山洞(钻过)。
3、幼儿依次循环游戏。
四、放松整理、收拾结束。
结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！
123456幼儿园大班主题活动
设计意图
三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。
活动目标
！、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。
2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。
活动准备
1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。
2、 幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。
3、 可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
过程建议
1、 谈话：小时候的自己。
（1） 激发幼儿对话题的兴趣。
（2） 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。
（3） 集中交流。请个别幼儿在全班交流。
（4） 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
2、 学习诗歌《毕业诗》。
（1） 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。
（2） 教师示范朗诵诗歌1-2次。
（3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。
（4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。
延伸提示
在毕业典礼上朗诵诗歌。
毕业诗
今天是我最后一次站在这里。
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，
我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书、写字，多神气！
亲爱的老师、阿姨，
我有很多话想说给您。
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾气，
今天站在这里的还是我自己，
脸上再没有泥，
手帕袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞，
画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，
我从心里感谢您，
再见吧，老师！
再见吧，阿姨！
以后我一定来看您，
向您汇报我的学习成绩。
