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幼儿园环保教案

发表时间:2020-07-10

幼儿园环保主题教案《垃圾》。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园环保主题教案《垃圾》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。

活动一:垃圾的产生

活动准备:

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程:

1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?JAb88.COM

2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?

3、教师小结:垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?

活动二:垃圾的危害

活动准备:

1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程:

1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?

3、看图片(1)(3)了解:垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

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幼儿园环保主题教案:变废为宝


俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园环保主题教案:变废为宝,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园环保主题教案:变废为宝

活动目标:

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。

活动准备:

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程:

1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

(1)小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。

(2)提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品,变废为宝,保护环境,防止污染。)

2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

(1)在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

(2)请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。

3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

(1)你们看,这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐?

幼儿说方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。

(2)除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。

(3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说:可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等,并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?

幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况,对摆放不合适的废品,请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

4.说说废品的利用。

(1)提问:收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝,保护环境,防止污染;有的废品可以回收、利用,节约资源。)

(2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物,我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物

5.活动延伸

(1)小朋友想不想也来动手、动脑试一试,把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢?

(2)幼儿手工,教师巡回指导,幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

(3)互相欣赏作品,将幼儿作品展示在KT板上,互相交流,体验制作的乐趣及成功的喜悦。

大班环保主题活动教案:身边的垃圾


1、你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?

2、我们每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理呢?

3、究竟什么垃圾可以回收呢?

早操

1、组织幼儿整理队伍,精神饱满地准备做操。

2、听音乐做哑铃操:尽量动作到位,注意节奏。

3、歌表演《健康歌》、《数鸭子》等。

点心

1、提醒幼儿正确洗手,注意不玩水,不把水洒地上或身上。

2、组织幼儿安静用点,尽量吃完自己一份,不挑食,并注意养成卫生习惯。

集中活动见日计划

离园

1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别,整理好自己的小椅子。

3、组织未离园的孩子活动。

谈话:我们身边的垃圾

活动目的:

了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识。活动准备:孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片活动过程:

1、谈话。你见过哪些的垃圾?

2、教师出示垃圾图片。

3、这么多的垃圾都是从哪里来的?引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。

4、如果每个人每天都制造许多的垃圾,会怎样?引导幼儿讨论,了解垃圾对生活环境造成的危害。

5、师:你们知道垃圾严重的影响我们的环境,除了老师,爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境,还有什么方法,可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢?引导幼儿讨论。

6、小结:我们在生活中要爱护环境,讲究卫生,要从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。

社会性:不乱扔垃圾

幼儿园大班环保主题说课稿:节约用水


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班环保主题说课稿:节约用水,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园大班环保主题说课稿:节约用水

一、说主题生成:

1、活动生成的原因:地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说:“您已意识到环保的重要性,只是需要做得更彻底。”因此我设计了这一亲子活动,让“节约用水”这一行动进入家庭,充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。

二、说设计意图:

我班幼儿虽然知道要节约用水,他们一边说节约用水,一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水,因此我设计了这节课,目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起从现在做起,能承担起节水义务宣传员的责任。

三、说教材

教材简析:《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动,增进了家长和孩子之间的关系,幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。

四、说目标

目标的依据是什么呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。“埃里克森认为:“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动,儿童就会发展更多的自主性。”皮亚杰道德认知发理论认为:“要使儿童从自我中心实在论中解放出,最重要的途径是与同伴发生相互作用。”

根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用,但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验,但部分幼儿动手能力较差。③家长非常支持本班的保教工作。④幼儿特别喜欢看电视,发现电视中有自己会更加兴奋。

因此我制定了三条目标:

1、从身边小事做起,通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。

2、喜欢参与创造性的制作活动,培养节水意识。

3、感受与同伴、家长合作的快乐。

四、说准备

材料是为目标服务的,为了达到目标我做了充分的准备,它包括:

1、物质材料的准备:

①影像资料:电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。

②美术制作材料:水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干。

③环境材料:环保图片若干,节水标语,节水标志若干,家庭节水流程图一幅,节水卫士标志若干,小星星标志若干。

2、教师素质的准备:

①心理准备:头脑要清晰,心中做到有条理,充分考虑到在活动中可能要出现的情况,若出现该怎么办,该说些什么。

②技能准备:由于这个活动要用摄像资料、节水流程图,所以我必须做到:

a、录像的录制与播放。

b、简笔画的基本技能。如:花盆、衣服等的画法和流程图的制作。

3、幼儿的准备:

①知识经验的积累:水有哪些作用?没有水会发生什么情况?这些经验在活动前要掌握。

②技能经验的积累:会画实物的简笔画,会制作环保标志。

4、家长准备:

通知家长活动的时间,向家长交待一些活动中必要的常规。

以上这些准备活动要充分,力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。

五、说重难点

根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点:让水勤劳起来,多做几份家务,尽量减少净水的使用。

而这个活动的难点是什么呢?就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。

如何去突破重难点呢?幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图。

六、说教法

我的这个活动采用了①讨论法:幼儿通过讨论,自己积累节水经验②情景教学法:运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。③图表法:理清思路,一目了然④表扬法:鼓励幼儿⑤对比法:将浪费水的现象与水的重要作用进行对比,使幼儿明白节约用水的重要性。

七、说学法

采用①自主的学习方法,自己去分析、讨论怎么样去节约用水;②合作式的学习方法,幼儿与家长合作制作节水流程图,节水标志;③创新式的学习方法,设计出具有自己家庭特色的流程图来。

八、说活动程序

㈠创设情境,激发兴趣,引出“水”的主题:

首先播放一段流水的声音,请幼儿说出哪里有水,引出家中的自来水。

其次通过讨论水有什么作用,从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。

㈡播放录像引起兴趣,总结出如果浪费水,地球就会遭殃。由水的作用引出问题:他们做得对吗?幼儿带着问题观看录像。然后进行第二次讨论:如果没有水天池就会干的,花也会死的,地球就有会有人存在。

㈢第一次区域活动:

家长和幼儿共同制定节水流程图,并展示最节约用水的流程图,鼓励、奖赏有新意的流程图。

㈣第二次区域活动:

提出问题:怎样让更多的人知道节约用水呢?引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人。

九、说延伸

这些标志做出来,怎么样让更多的人知道呢?就由小朋友来当义务节水宣传员,拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方,并向小朋友们宣传。

十、说反思

通过这次活动,我发现以下几个问题:

⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好,在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大,以致于听不清教师的指令,无法了解幼儿介绍流程图的情况。

⑵在制作流程图中家长有包办现象。

⑶在讨论中,幼儿的知识面较狭窄,只发现生活中的小问题,而没有考虑到生产建设等方面的大问题。

幼儿园大班环保教案


一、活动目标:

1.让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识.。

2.培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。

3.对幼儿进行助人为乐的思想教育。

二、活动准备:

1.小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。

2.木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。

3.电话机(玩具)、录音机

4.“保护河水,此处严禁堆放垃圾”牌子一块。

三、活动过程:

(一)引导入题:

1.师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么 (小鱼)

师:小鱼生长在哪里 (水里)

2.师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么

(幼儿答:河水清,有小鱼,树木,居民住房,×河边堆放垃圾,河水混浊,没有小鱼……)

3.总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办 ?谁能替小猫想办法 (加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)

(二)进入游戏活动

1.师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2.向幼儿讲清游戏规则玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后,后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

3.老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该“跑”的幼儿喊“加油”。

4.第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:

内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

5.把消息告诉幼儿后,再把“家”用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)

6.总结游戏情况,出示“保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾”的牌子,课程结束。

幼儿园主题活动教案一:《我是环保小卫士》


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园主题活动教案一:《我是环保小卫士》》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

设计意图:

幼儿园、马路边、社区的花园里有各种各样的树,如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等,幼儿对树很有兴趣,常常在树的周围玩耍,但其对树的经验是凌乱的、肤浅的,对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的,一些破坏树的行为也时有发生,为了使幼儿更好的了解树与人的关系,树立爱护树木意识,我们设计了《爱护小树苗》这一主题活动,从幼儿的情感入手,通过搂搂、抱抱小树,画小树,与小树比高矮,粘贴小树,制作爱护小树的标志牌等活动,不仅对树的特征有了深入的了解,而且与小树建立了亲密感情,真切的感受小树所带来的快乐,从而使幼儿爱护周围的自然环境成为自觉的行为。

本周主题活动目标:

1、通过各种途径了解树与人类的关系,从小树立爱护数木,保护自然的意识。

2、感知各种不同的树,知道几种常见的树的名称。

3、运用学过的绘画方法,把心中所幻想的美好事物通过大树表现出来,能大胆想象。

4、了解树的生长过程,认识树成林、木成材要经历多年,来之不易的道理,产生参与植树的愿望。

5、学习8的形成,知道7添1是8。

6、正确演唱象声词,根据歌曲内容,创编动作。

主题活动内容及实施:

活动一:歌曲《小树苗呀快长大》

活动目标:

1、根据歌曲内容,创编表演动作。

2、能正确的演唱象声词,感受乐曲欢快活泼的情绪。

3、知道应爱护小树苗,了解种树是为了美化环境。

活动准备:小树苗成长图一张(太阳公公、小树苗豆画有五官的笑脸。)

活动过程:

1、观察图片,引出活动内容。

2、引导幼儿讨论,熟悉歌曲内容。

(1)下小雨的时候,会发出什么声音?

(2)小青蛙是怎样唱歌的?光着脚丫踩在水上会发出什么声音呀?

引导幼儿重点掌握几个象声词,并按歌曲节奏朗诵这几个象声词。

(3)谈话,让幼儿知道小树长成材,要靠阳光和雨露,进行爱护小树的教育。

3、教师示范演唱歌曲,幼儿感受歌曲欢快活泼的情绪。

4、幼儿学习歌曲,重难点处(象声词的演唱)让幼儿反复练习。

5、幼儿听音乐,边唱边即兴表演,鼓励幼儿大胆、自信的表演。

活动二:探索活动《树是我们的好朋友》

活动目标:

1、通过各种途径了解树与人类的关系。

2、鼓励幼儿从小树立爱护树木,保护自然的意识。

活动准备:

1、教师和幼儿一起收集有关树与人类的图片和文字信息。

2、布置专栏人类的好朋友树,鼓励幼儿相互讲解、交流。

活动过程:

1、讨论:树与我们的关系

(1)树给我们带来什么好处?

(2)教师与幼儿共同小结:树可以净化空气,树可以使我们的幼儿园、社区更美丽,树可以保护水土,不让水土流失,树可以制成木材,夏天树可以遮阳光,让人乘凉,树还可以给人治病,如银杏树。

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2、讨论:你准备怎样保护小树?

3、故事《院子里的悄悄话》,通过欣赏故事,了解树的年轮,知道通过年轮可以辨别方向,还可以了解气象。

活动延伸:引导幼儿设计制作爱护小树的标志,贴在幼儿园、社区的小树上,开展爱护小树宣传活动。

活动三:绘画《未来的大树》

活动目标:

1、能运用学过的绘画方法,把心中所幻想的未来的大树表现出来

2、体验绘画活动的乐趣。

活动准备:绘画纸、彩笔

活动过程:

1、引导幼儿讨论:

(1)未来的大树是什么样子的?

(2)你想让未来的大树上都长些什么?为什么?

(3)你准备怎样把你喜欢的大树形象画下来?

2、幼儿做画,教师巡回指导,引导幼儿把自己幻想的美好形象都表现出来,注意画面构图要合理。

3、欣赏评价作品。

请幼儿看看谁幻想的大树最美,最能表现丰富多彩的世界,最能表达自己的幻想和愿望。请幼儿互相交流一下自己设计这棵大树时的想法。

活动四:体育游戏《运送小树苗》

活动目标:

1、练习走跑交替二百米,体验游戏的快乐。

2、强化植树造林,绿化环境的意识。

活动准备:

1、数量与幼儿人数相等的小竹竿。

2、将幼儿分成人数相等的四组。

活动过程:

1、幼儿和教师一起随音乐做准备活动(上肢、下肢、腰部、脚腕等)。

2、组织幼儿用道具小竹竿自由从事游戏活动,比赛看谁想出的玩法多,并请大家互相学一学。

3、通过谈话,引出游戏名称《运送小树苗》。

4、讲解游戏玩法和规则:

(1)游戏开始,教师发出口令后,四队排头幼儿快速跑到树苗处,拿起一棵树苗后快走着将树苗送到终点,然后跑回拍第二人手后站到队尾。第二人按同样的方式进行,以此类推,以先送完树苗的队为胜。

(2)拿到树苗后必须变成快走。前一人必须拍到后一人的手后,后一人才能开始跑。

5、幼儿游戏,教师提醒幼儿注意游戏规则,并注意安全,在快跑时避免相互碰撞。每次游戏后教师及时进行小结。

6、游戏结束,幼儿随音乐做放松活动。

活动五:数学《学习8的形成与数数》

活动目标:

1、学习8的形成,知道7添1是8。

2、认读数字8,理解8的实际意义。

活动准备:小树苗8棵、幼儿人手一套18的数字卡片、小鱼和小猫的卡片若干。

活动过程:

1、复习7的形成。

2、用对应比较法学习8的形成。

(1)出示7棵柳树,请幼儿点数后用相应的数字表示出来。

出示7棵杨树与柳树对应摆放后,请幼儿点数并用相应的数字表示出来。再出示一棵杨树后,请幼儿说说杨树有几棵,并引导幼儿说出7颗杨树添上一棵杨树是8棵杨树,7添1是8。

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(2)请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少?怎样使它们变成一样多?启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8,8去1是7。

3、幼儿动手操作。

(1)听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。

(2)请幼儿操作7只小猫添上1只小猫,并说出总数。

(3)请幼儿想办法将小鱼变成与小猫一样多。

4、认读数字8,启发幼儿找出可以用8表示的事物。

活动六:故事《小树的朋友》

活动目标:

1、理解故事内容,能记住故事的角色和情节。

2、丰富词汇:光秃秃,理解树与人的关系。

3、知道应该爱护小树,并能用完整的话说出自己准备怎样爱护小树。

活动准备:小树和故事角色图片:羊、牛、猴、小朋友。

活动过程:

1、出示小树,引导幼儿讨论:

(1)你喜欢小树吗?为什么喜欢小树?

(2)请幼儿讲一讲树木与人类的关系。

2、教师将故事,讲完后提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?引导幼儿回忆故事的角色。

3、教师结合图片讲述故事,引导幼儿讨论:

(1)原来小树不喜欢谁?为什么不喜欢他们?

(2)后来小树为什么和它们做朋友了?引导幼儿着重讲述小朋友爱护小树的行为。

4、谈话:你准备怎样爱护小树?

活动七:智力游戏《报树名》

活动目标:复习已经认识的树,能按指令要求找实物、报名称。

活动过程:

1、找实物:在院子里,教师说出几种树名,请幼儿分组去找(例如,第一组找杨树,第二组找柳树),看哪组找得对,找得快。

2、在教师指定范围内,幼儿任意找一棵树,并讲出树的名称。

3、看图片找树:教师出示某种树的图片后,请幼儿辨认(但不准说出树名),请幼儿去找与教师所持图片相同的树。找到后,站在那棵树的旁边,并说出其名称。

4、看树叶报树名:教师出示三四种树叶,让幼儿一一说出各是什么树的树叶。

活动八:探索《树宝宝和树妈妈》

活动目标:

1、了解树宝宝生长过程,认识树成林、木成林要经历多年,来之不易,激发幼儿参与种植活动的愿望。

2、引导幼儿了解种子的传播方法。

活动准备:

1、提前让幼儿观察小树苗。

2、提前在透明的瓶子里种植大豆等,让幼儿观察种子发芽的过程。

活动过程:

1、讲故事《树妈妈和树宝宝》提问:是谁把树妈妈的种子带到别的地方的?

2、(1)讨论:树妈妈的种子是怎样传播的?

(2)小结树妈妈种子的主要传播方法:风和动物传播(自然传播);人工种植、飞机撒播(人工传播)

3、想一想自己的成长过程,谈一谈树宝宝的生长:

(1)树宝宝有妈妈吗?是谁呀?

(2)猜一猜树宝宝刚出生时有多大?什么时候能长成树妈妈那样?

(3)你和树宝宝比一比,谁长得高?长得快?

(4)欣赏儿歌《爱护小树苗》,并请幼儿谈一谈自己准备怎样爱护树木。

活动延伸:请家长带幼儿到社区指定地点植树,并随时带幼儿浇水。

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幼儿园教案:不乱扔垃圾


古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,因此,老师们都会选择准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园教案:不乱扔垃圾”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

不乱扔垃圾

目标:

1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

过程:

(一)导入部分:

1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了,我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1. 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2. 木偶表演

a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问:a 小兔怎么了?

B 怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C 是谁扔的香蕉皮?

D 那,香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了,我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

中班环保活动教案 运垃圾


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编收集整理的“中班环保活动教案 运垃圾”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、发展幼儿的平衡能力,增强幼儿的体质。

2、培养幼儿的粗浅的环保意识。

活动准备:

1、场景布置:《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。

2、相同高度的平衡木、小积木若干。

3、垃圾袋、垃圾箱。

活动过程:

一、准备活动:韵律操。

1、听好音乐跟着教师做运动。

2、动作有力,有精神。

3、指导个别幼儿动作到位。

二、游戏活动:捡垃圾。

1、教师带幼儿去娃娃城玩,让幼儿在活动中发现脏的环境,激发幼儿的情感。

2、这么脏,怎么办呢?

3、提出捡垃圾的规则。

(1)老师这里有许多垃圾袋,请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里,扔到垃圾箱里。

(2)记住废纸放在一起,垃圾罐放在一起。

(3)幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。

三、感知讨论。

1、今天,我们来玩平衡木,谁能告诉我,这平衡木是怎么玩的?

2、请个别幼儿示范。

3、讨论:

(1)看看他是怎么走的?

(2)他的手是怎么放的?为什么要伸手?

(3)仔细看看脚是怎么站的?

四、操作练习。

1、幼儿分散练习,教师指导。

2、教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。

3、提高幼儿不断增加练习难度。

4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。

5、提醒幼儿擦汗。

五、巩固游戏。

1、现在我们把这些垃圾都运走。

2、提出游戏规则:每次只能运12袋垃圾;去的时候独木桥上走,回来的时候从小石头上走;运垃圾的时候注意动作,要两侧举手才走得稳。

3、幼儿开始活动,教师指导。

延伸活动:

1、你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用?

2、废纸,饮料罐它们又会变成什么呢?

幼儿园大班主题活动:生活中的垃圾


幼儿园大班主题活动:生活中的垃圾

主题由来:一次我们带领孩子到户外进行活动时,路过一个垃圾站。孩子们都不禁屏住呼吸,加快了脚步。有的孩子边跑边说:“这是什么味呀?怎么这么难闻。”也有的孩子注意到垃圾站的门上写着一些字(可回收、厨余垃圾)。回到教室以后,我们检查了自己班里的纸篓,发现有些是用过的碎纸,还有一些是果皮等。于是我们又发动家长和孩子一起对家中的垃圾进行了统计。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

帮助幼儿通过观察、分类、收集等一系列的活动,了解身边的垃圾。从而使幼儿萌生保护环境的意识。

教师:1、垃圾中都有些什么?

2、垃圾是不是都是没用的东西?

3、为什么会有这么多垃圾?

4、收回来的垃圾可以做什么?

孩子:1、垃圾为什么那么难闻?

2、垃圾是从那里来的?

3、垃圾被送到哪里去了?

1、用幼儿、家长共同收集垃圾的照片制作《垃圾总动员》的墙饰。

2、让幼儿用大纸箱制作垃圾分类箱,放在幼儿园内和班里。

3、在园内或幼儿园附近张贴环保宣传画。

4、环保树:教师将幼儿做的每一项有益环保的活动用文字或照片布置成一片树叶的形式,直到整棵大树都长满绿叶。

1、美工区:提供各种废旧材料,让幼儿进行各种小制作。

2、益智区:添加垃圾回收棋等。

3、建筑区:为幼儿添加用废旧材料制作的辅助材料。如:汽车、路灯等。

1、请家长协助孩子用自己能够看懂的形式记录每天家中的垃圾内容。

2、请家长协助收集有关垃圾的资料。

3、请家长协助收集家中可以再利用的物品。

社区:1、参观垃圾站。请清洁工讲一讲垃圾怎样处理。

2、请小区中的废品回收员讲一讲哪些垃圾可以回收利用。

家庭:1、请家长协助上网搜集资料。

2、采访幼儿园中的保洁员,了解幼儿园里的垃圾种类等内容。

幼儿园中班说课稿:垃圾“回家”


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园中班说课稿:垃圾“回家””,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班说课稿:垃圾“回家”

说活动教材

关于目标“促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感,理解和遵守社会行为规则,发展幼儿的社会性”,在我的理解中,社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人,就必须无条件地适应、内化、遵守这些规则,很明显,这是一种他律的规则。

人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护,防止大气和水的污染这样一些“大事”,也包括我们周围生活中无处不在的各种“小事”。在我们生活中,我们常常会看到这样的现象,美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮,穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。

毕竟,幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段,他们并不懂得什么是对的,什么是错的,别人这样做,他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验,要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害,要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围环境,关注自身的生存空间,养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯,使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者,并将良好的习惯泛化到周围人身上,从中找到快乐。

“垃圾”作为幼儿生活中常见的东西,我们可以将它分为以下几个类型:

选择“垃圾回家’’作为教材,使幼儿了解我们生活中的垃圾,哪些可再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放,真正做到让垃圾“回家”,萌发幼儿爱护生存环境的情感,从小帮助幼儿树立环保意识。

活动目标

1、活动目标

根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标:

(1) 帮助幼儿了解垃圾的,来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2) 养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

(3) 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

2、活动重点:帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

3 、活动难点:是为环保宣传做一些力所能及的事。

[ 分析 ] 垃圾的种类繁多,有些可以回收再利用,有些不可以回收,有些对人类有害,要弄清楚这些问题,对于大班的孩子来说确实有一定难度,因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣传更是不容易,因此我将它定为本次活动难点。

为解决这些,在活动中为幼儿提供了录像、科教短片、情境等活动,又为幼儿创设了畅所欲言的讨论环境,活动延伸有利于幼儿将环保活动持续进行。根据大班幼儿的年龄特点,他们已经具有一定的分析综合能力,在遵循可接受性原则和发展性原则基础上,本次活动目标及重难点幼儿可以接受。

说活动准备

1、物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片 ( 整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片 ) 。

2、知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

说活动流程

环节一:了解垃圾的来源。

采用方式:播放录像 ( 录像内容:整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象 ) ,提问讨论。

提问设计:“你们喜欢哪个小区,为什么 ? ”“垃圾从哪里来 ? ”“垃圾有什么危害 ? ”

解决的问题:让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生,随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害,使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。

环节二:了解垃圾的分类及处理

采用方式:播放科教短片:垃圾的分类和处理

提问设计:“垃圾可以分成几类 ? ”“哪些垃圾可以重新回收 ? ”“我们该怎么做 ? ”

解决的问题:通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾对人体有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。

环节三:送垃圾“回家”

采用方式:亲身尝试,将实物垃圾送到环保垃圾筒内。

提问设计:“你们认识这个垃圾筒吗 ? 为什么它们有不同的颜色 ? ” “可回收垃圾筒是什么颜色的 ? 不可回收垃圾筒是什么颜色的 ? 有害垃圾筒又是什么颜色的 ? 你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗 ? ”

解决的问题:认识环保垃圾筒,了解绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

环节四:设计“环保标志”。

采用方式:结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计“环保标志”。

提问设计:“保护我们的生存环境,我们该做些什么 ? ”

解决的问题:鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事,争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”,张贴“我们只有一个地球”等宣传画。

活动延伸:收集废旧材料,投放在活动区中,具体内容如下:

活动区:美工区

材料收集:可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶

方法:制作小娃娃、挂件、装饰瓶子;制作环保服装;环保宣传画展

棋类区:可乐瓶盖 制作环保棋

音乐区:各种罐子、瓶子、美工区制作的环保服装,制作成乐器,进行伴奏。进行时装秀表演

计算区:小木棍、贝壳、纸盒 练习数数、制作几何体

建筑区:各种纸盒、瓶子 作为建筑的辅助物

说活动特色

1、生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活,设计理念来源于生活,通过垃圾引出环保,从生活中小事体现环保这件大事,以小见大,激起幼儿关注生存的环境,树立环保意识,并在动手、动脑、动口的活动中.获得了无穷乐趣,也懂得环保从身边点滴做起这个道理。

2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体,传输信息的方式是全方位的,并具有形象生动、信息刺激、范围宽广的特征,在这个活动中运用多媒体教学,让幼儿比较形象地了解环境污染带来的危害,并很快获取一些垃圾分类的知识,加深了幼儿的感性认识,加快了获取知识的速度。

3、可持续发展的理念。一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续发展。

幼儿园中班环保活动教案 变废为宝


活动目标:

1、在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏,体验合作成功的喜悦。

活动准备:

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程:

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)

2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?

(1)老师介绍游戏规则:我们分成七组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好。)

(3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品。

(1)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。

(2)提问:这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2~3种作品。

(3)提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?(幼儿回答后,教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结:最后我们把它们送到废品回收站,送到工厂再加工重新变成有用的东西。

4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)

(1)教师提出制作要求:想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。

(2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿,教师进行帮助。

(3)幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。

(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)

5、结束部分。

小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,变废为宝真正妙!

今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。

延伸活动:

幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。

幼儿园大班主题活动——垃圾箱里的“宝物”


我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班主题活动——垃圾箱里的“宝物””,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题活动——垃圾箱里的“宝物”

设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,“从小事入手,培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中,我发现了这样一些现象:环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点,我整合相关领域的内容,设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动,旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培养幼儿初步的环保意识和行为。

观察谈话活动:垃圾箱里的“宝物”

活动目标

1.对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解。

2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重。

3.培养幼儿的节约意识。

活动准备

活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。

活动过程

1.引出观察、谈话主题。

师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?

2.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流。

教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)

3.集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)

4.师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费。

延伸活动

布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

社会活动:关于“什么是垃圾”的调查

活动目标

1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往,大方地向他们提问。

2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录。

3.体验与人成功交往的快乐。

活动准备

教师事先与大班其他班级老师沟通,如时间安排、调查方法指导等。

活动过程

1.师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。

(问题设计如下:a.你认为什么是垃圾?b.日常生活中,你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c.你认为应该怎样处理垃圾?)

2.共同讨论如何进行问题答案的记录。

(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。)

3.帮助幼儿分组,指导每组幼儿记录下要调查的内容,分送幼儿到其他班级进行调查活动。

教师跟随某一小组进行观察指导。

4.师幼共同整理、统计调查结果,分析、思考如何进行垃圾分类和废物利用。

手工制作活动:垃圾分类盒(箱)

活动目标

1.与同伴合作将废旧盒(箱)等进行改造,装饰,制作垃圾分类盒(箱)。

2.会大方地向别人介绍自己制作的分类盒(箱)的用途及其使用方法。

活动准备

幼儿收集的鞋盒、饼干盒、牛奶箱、水果箱若干,彩笔,白纸,浆糊,剪刀等。

活动过程

1.教师与幼儿共同商定制作哪几种分类盒(箱),计算整个大班组需要每种分类盒(箱)各多少个。

(分类盒(箱)种类:纸类、玩具类、用品类、其他类别。)

2.师幼共同将活动室分成相应的四大制作区域,并摆放制作材料。

3.在幼儿自愿选择制作区域的基础上,教师进行适当调整,保证每组幼儿在人数、能力上的相对均衡。

4.幼儿进行制作活动,教师巡视、指导、协助幼儿完成难度较大的操作。

5.集中幼儿,请每组选派一名代表介绍本组分类盒(箱)的用途及使用方法。

6.师幼共同将制作好的分类盒(箱)进行搭配组合,由幼儿分送到其他班级,并向其他班级幼儿介绍分类盒(箱)的用途及使用方法。

综合活动:变“废”为“宝”

活动目标

1.主动思考如何利用废旧,学习有效运用废旧的多种方法。

2.愿意与同伴分享自己的方法和成里。

活动准备:活动前带幼儿到大班各个班级分类回收垃圾。

活动过程

1.看一看,比一比,哪一类垃圾最多?思考:为什么纸类垃圾最多?

2.想一想,哪些垃圾是必须扔掉的,哪些还可以再次利用?

师幼共同将可再利用与不可用的垃圾分开,并将可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾进行分类。

3.说一说,如何变“废”为“宝”?

4.做一做。垃圾箱里变出“宝物”。

幼儿分组进行剪、拼、修补、改装等操作活动。

5.比一比,说一说,谁的“宝物”最有用。

请幼儿互相看看,并互相介绍自己改造的作品的名称、玩法或用途。

延伸活动

将改造后的“宝物”分送到其他班级,或在本班游戏角开展超市类游戏活动。

幼儿园中班环保活动教案 我是环保小卫士


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班环保活动教案 我是环保小卫士”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。

2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。

3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做环保小卫士。

活动准备:

1、自制图画书小鸟历险记、 课件《垃圾的分类》

2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。

3、垃圾分类箱、环保小卫士的标志。

活动过程:

一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。

我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛。

二、看图边讲边议。

1、出示图一:小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?

2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?

3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?

4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)

2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)

3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)

4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用。

(1)师:到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料。

(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗?

5、师小结:

原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。

(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。

(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾。

(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。

(4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,最好先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

四、尝试对垃圾进行分类。

1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里。

2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名环保小卫士,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得天更蓝,水更清,草更绿,小鸟也会再回到我们城市里来做客。

幼儿园环保教案:大树小树我爱你


活动目标:

1、幼儿愿意与自然进行直接的接触,用心灵感受和观察自然。

2、幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。

3、使幼儿知道树木给人们带来的好处,教育幼儿爱护树木。

活动重点:

使幼儿知道树木给人们带来的好处,教育幼儿爱护树木。

活动难点:

幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的。

活动准备:

1、(幼儿环境教育)(小班)大树小树我爱你。

2、将幼儿分成6人一组,分散到幼儿园内树木众多的地方。

活动过程:

1、引发幼儿兴趣。

教师和幼儿来到幼儿园内树木众多的地方,引导幼儿观察幼儿园内美丽的景色。

提问:幼儿园为什么这么美丽?

(因为有花,有草,有大树,它们就像给幼儿园穿上了一件漂亮的衣裳,把幼儿园打扮的特别美丽)

师:今天,这里有许多美丽的树木都想和你们做好朋友。走!让我们去找一找,认识这些好朋友吧!

2、将幼儿分成6人一组,分散到园内树木众多的地方,找自己的大树好朋友。(1)看一看请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道个部分的名称。并请幼儿想一想你的大树好朋友像什么?

(有的像一把大伞,有的像一把大扇子,有的像笔直的竹竿)

每种树木都有自己的特征,就和小朋友一样,每个人都长得不一样。

幼儿可以用自己的身体模仿树的形态,看看谁长得最像。请幼儿记住自己大树好朋友的样子,以后还能找到它。

(2)闻一闻请幼儿站在树旁,闻一闻树的气味,感受树间的清新空气。

(3)听一听请幼儿闭上眼睛,安静地站在树与树之间听到了什么?特别是一阵风吹过的时候。

幼儿园环保教育:纸的由来


环保教育:纸的由来

活动思路:

我们的祖国是一个地大物博,历史悠久的文明古国,古代就有四大发明驰名海外,哪四大发明呢:印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国,就先得了解四大发明,那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。

活动目标:

1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的环境意识。

2、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来。

3、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。

活动准备:

各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

活动过程:

一.谜语导入:引出“纸”。

“有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算。

订起来是一本书,拆开来是一张张,

它是谁,我们都来猜猜看。”

二.思维发散:

老师: “有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时,我们怎么用纸的呢?”

幼儿:“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了。”

三.讨论:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗?

幼儿:“应该是工人叔叔制造出来的。”

(听故事,出示造纸图片及蔡伦图片)

小朋友,你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述,老师点评。)

四.活动延伸:

我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的利用率又十分的高,浪费也很大,我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?

(小朋友分组讲座老师巡查)

龙俊杰说:“我们可以用废纸折飞机,不浪费纸又很好玩。”

熊逸夫说:“废纸可以再收上去,再做成纸啊?”

李颜奇说:“我们可以少写点字,就可以节约纸了呀!”

李思宁说:“可不可以拿废纸做衣服?”

小朋友说出办法,引出回收再利用。

五.实际操作。

我们去找一些已经报废了的纸回来,老师为你们准备了养料、桶、剪刀,看看你们怎么再用这些废纸,分组活动。

六.点评。

有的小朋友把养料染在废纸上,变成一张漂亮的彩色纸,又可以利用起来。

有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿,装饰了我们的活动室。

有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花,将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中,都要节约珍惜每一份资源。

活动反思:

纸是小朋友最常见的学习用具,也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸,这次活动的作用相当的大,孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据,在他们心里有了一定的准备,然后发散他们的思维:“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪,但是他们都动了脑筋,投入了其中,想了不少的办法,当然也有不少的好点了,再让他们把点子运用实际,动手操作,作品不一,也十分的有新意,看着孩子的“精心设计”,老师笑了,孩子们也笑了。