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幼儿园社会教案大班

发表时间:2021-09-09

幼儿园大班社会教案:有趣的广告。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班社会教案:有趣的广告”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

一、活动目标

1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。

2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。

3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。

二、活动准备

1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

2、一盒牙膏、一支牙膏。

3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。

三、活动过程

1、师生共同欣赏广告词,引出主题。

⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?

⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。

2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?

⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?

3、讨论广告的用处。

⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)

⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?

⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。

4、幼儿创编广告词。

⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师:这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。

⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行。

⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词。

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幼儿园大班社会教案——有趣的镜子


【活动名称】

常识活动——“有趣的镜子”(大班)

【活动目的】

1.让幼儿通过自己的尝试活动,知道各类反射镜的名称、特点、用途。

2.发展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神。

3.录音机、磁带。

【活动准备】

1.大盒子(内有一件玩具熊),人手一面小镜子。

2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。

3.录音机、磁带。

【活动过程】

一、引起幼儿的尝试兴趣

师:老师这儿有个大盒子,里面放了件有趣的玩具,你们看得到吗?我请了一位朋友来帮忙,你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧,里面有个小宝宝,我对他笑眯眯,他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上),现在,你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?

二、幼儿第一次尝试

1.幼儿人手拿一面小镜子观察。

2.老师提出问题:试一试哪一面能照,你的镜子照到了什么?(教师小结:这样的镜子叫反射镜)

三、幼儿第二次尝试

1.尝试前谈话:教室里来了三位镜子朋友,你们到镜子前照一照,看看自己在镜子里有什么变化?

2.幼儿分组尝试、观察、交谈。

3.尝试后提问:你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结:①1号镜子里照出的人和原来的一样;②2号镜子照到的人变得又矮又胖;③3号镜子照到的人变得又高又大)

四、幼儿第三次尝试

1.尝试前提问:同样是三面镜子,为什么小朋友照出来样子会不同?

2.幼儿分组尝试:摸一摸、比一比不同镜面的镜子。

3.尝试后提问:你们发现这些镜子什么地方不同?

(教师小结:镜面不同,反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)

五、游戏、加深尝试印象

(幼儿听音乐,按教师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作,大胆鼓励幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象)

六、讨论镜子的用途。

提问:①生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么用途?②你想做清洁的好孩子吗?

(幼儿每人拿起小镜子,按节奏,朗诵“清洁的孩子人人爱”)

【延伸活动】

鼓励幼儿平时观察生活中的其他镜子,了解其他用途,并把观察到的现象用绘画的形式记录下来。

幼儿园大班社会教案


活动二 我看到的投币机

目标:

1.交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。

2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。

准备:

1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。

2.幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。

过程:

一、介绍各种投币机

1.你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?

2.这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?

幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。

幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。

幼:我在公交车上投币乘车。

幼:我们小区里有投币取水机。

3.教师播放录像《投币自助快拍》。

(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?

(2)怎样使用这个机器?

(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?

小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。

二、说说投币趣事

1.说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。

2.从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。

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3.建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。

延伸活动:

引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。

幼儿园大班社会教案——看我的


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案——看我的,仅供您在工作和学习中参考。

目标1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。准备1.联系弟弟妹妹班级,做好与他们共同活动的准备。2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。3.手工制作材料人手一份,如太阳镜、小凉帽等。过程1.露一手。——去弟弟妹妹班级做客,注意使用礼貌用语。——才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。——教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。2.看我的。——热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。——让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如制作太阳镜、小凉帽等。——将作品送给弟弟妹妹,千口他们共同赏玩。3.夸夸我自己。——请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。——一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。建议1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

幼儿园大班社会教案:时钟


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编收集整理的“幼儿园大班社会教案:时钟”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1.通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。

2.在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3.通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。

活动准备:各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机

活动过程:

1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。

2、谈话激趣,自然引入本活动主题--时钟。

老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)

3、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。

老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)

4、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。

老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!

--引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。

老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)

你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)

5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。

老师:时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。

老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)

老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少?

(时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。)

6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。

老师:孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)

7、教育幼儿要爱惜时间,珍惜生命。

老师:时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们一定要爱惜时间。

活动延伸:

艺术综合活动:时钟

活动评价:

我们每天根据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子认识时钟,初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣,让幼儿通过活动能爱惜时间,知道时间的珍贵。

通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和认识,也有了珍惜时间的愿望,从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终,让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。

活动反思:

为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,根据我们班幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在:

一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合

纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时,为幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。

幼儿园大班社会教案:幼儿园门前的路


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案:幼儿园门前的路,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、 熟悉幼儿园四周的环境,引导幼儿识别幼儿园的方位。

2、 能用简单的标记标出四周熟悉的建筑或设施。

活动过程:

一、熟悉幼儿园四周环境

1、 你们知道我们幼儿园在什么路上?复兴中路那么长,有什么办法能一下子找到我们幼儿园?

2、 除了看门牌号码,还可以用什么方法找到幼儿园?(运用照片加以具体化)

3、 都可以作为找我们复二幼儿园的标记。

二、制作路线图

1、 知道了这些非凡的建筑、设施,还有些不明白,假如有一张路线图就更好了。你们帮老师一起画一张路线图吧。路线图上的这个圆点代表了我们幼儿园,幼儿园的左边有哪些建筑物?还有什么建筑物在幼儿园的右边?

2、 这么多的照片放不下,你们能不能用简单但一看就明白的标记表示照片上的建筑物,(教堂、书报亭)

3、 幼儿在教师提供的路线图上,标出幼儿园四周熟悉的建筑或设施。

4、 你们制作的路线图正确吗,我们一起来看一看

三、交流各种不同的标记

四、活动延伸

1、 到路边去证实自己的判定是否正确

2、 在教室里做一张共同的地图

幼儿园大班社会教案——圆形的妙用


【班级】大班

【活动要求】

1.让幼儿在认识圆的基础上,通过做做、玩玩,让幼儿知道圆形的物体会滚动。

2.知道用轮子能省力。

3.发展幼儿的发散性思维。

【活动准备】

1.室外:

(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车;

(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。

2.室内:各种形状的小积木,幼儿人手一套;装有书籍的箱子一只,圆形的轮子两个,小推车一辆,大积木一块,每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。

【活动过程】

一、第一次尝试:滚动圆形和其他形状构成的物体

在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师:“这里有许多车子,我们一起来玩一玩、想一想,哪些车子的轮子会滚动?”

二、第二次尝试:圆形的东西会滚动

1.在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。

①你们的桌子上有什么形状的积木?

②请你推动各种积木,你发现了什么?

③为什么圆形的积木轻轻一推会滚,而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?

小结:圆形的东西会滚动,因为它没有角。

2.圆形轮子会滚动。

师:“人是很聪明的,人们利用圆形的东西会滚动的道理,制造出许多圆形东西,你们见过吗?”

出示圆形轮子问:

①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)

②“轻轻推它会怎样?”(会滚动)

三、了解轮子的功用(第一次尝试:利用圆形轮做事,又快又省力)

1.请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处,问:“你们搬得动吗?”(搬不动)

2.教师在箱子下,放置了4只万向轮,再请两名幼儿推动。问:“现在能搬动吗?为什么?”

3.请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处,一名幼儿用小推车搬,另一名幼儿用手搬,看一看,谁运得又快又省力?

师小结:使用轮子做事,又快又省力。

4.了解轮子在日常生活中的运用。

师问:“除了这些轮子外,你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答:汽车、飞机、火车有轮子,挂窗帘的轨道有滑轮,升国旗的旗杆上有滑轮,沙发下也有轮子等等)

四、幼儿自己动手制作轮子

1.教师向幼儿介绍手工盘里材料,请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢,并先在车厢下部打好穿牙签的洞),幼儿把两根牙签穿入洞内。

2.让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上,即成一辆汽车,然后,拿着自制的小车到室外玩。

幼儿园大班社会教案——神奇的指纹


大班社会活动——神奇的指纹

目标:

1.通过观察发现每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。

2.了解指纹的类型及指纹的用途,提高观察能力及探索能力。

准备:

1.布置“指纹画展”。

2.《黑猫警长》录像片断。

3.放大镜,印泥,白纸,实物投影仪,硬卡纸等。

过程:

一、参观“指纹画展”,萌发探索兴趣

1.今天我们要去看一个特殊的画展,请你们仔细看。

2.幼儿观看“指纹画展”,教师提问:你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)

二、观察指纹,了解指纹的外部特征

1.你有指纹吗?指纹在哪里?

2.幼儿用放大镜观察自己的指纹,或是用印泥将指纹印到纸上进行观察,并与同伴的指纹进行比较。

教师引导幼儿进一步观察:你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?

3.小结:每个人的指纹都不一样,它是每个人的特征之一。

三、观察指纹的类型

1.将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上,引导幼儿观察指纹的类 型。

2.找出三种指纹类型,分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹,它的中心像一把弯弯的弓;第二种叫蹄型纹,它的中心向左或向右偏,很像马蹄;第三种叫涡型纹,它的中心像小旋涡。)

3.各人统计自己各类指纹的数量,巩固认识指纹的类型。

四、观看录像《黑猫警长》,了解指纹的用途

1.幼儿观看录像《黑猫警长》。

2.黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

3.小结:指纹能够帮助警察破案;因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的个人记号。

五、想象指纹的用途

1.你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

2.为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样,就像身份证。)

延伸活动:幼儿制作指纹身份证。上有幼儿姓名、性别、班级名称及指纹印。

幼儿园大班社会教案:闪光的国粹


设计思路:

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩奇特,是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可以培养幼儿对京剧的兴趣,感受中国京剧艺术特殊的美,增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的:

1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动准备:

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带,供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动一:说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧:京剧是我国的一种戏曲,只有中国才有,所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。因为京剧好听好看,不仅中国人喜欢,很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如:红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚,如“包青天”。

活动二:学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答,唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹,他们说话、

动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带,让幼儿感受京剧曲调的优美,并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱,自由地表演。

活动三:画脸谱。

1、观察京剧脸谱的颜色和花纹,区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上,用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法:黑脸一个,红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣,红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多,看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析:

当孩子们头戴自制的脸谱,脚下迈着不太娴熟的圆场,认真地模仿着自己喜欢的一招一式时,他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧,还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。

活动延伸

区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。

幼儿园大班社会教案:城市的标记


活动目标:

1、知道生活中处处有标志,每个标志都有它独特的意义和作用。

2、认识了解几种生活中常见的标志,知道它们的含义。

3、大胆想象,为幼儿园和班级设计、制作相应的标志。

活动准备:

1、师生共同收集各种商场,马路上和公园里的各种标志或从网上下载,打印出来。

2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。

活动过程:

一、参观标志展览,交流自己的记录,分享自己找到的各种标志。

1、展示幼儿的标志,布置《城市里的标志》展览,带领幼儿参观。

2、让幼儿与同伴交流自己收集或画下来的标志。

3、请个别幼儿在集体面前讲述自己收集的标志,说说标志的用途。

4、教师总结。

二、带领幼儿观察幼儿用书。

1、教师:这是什么地方?你看见哪些标记?它们个表示什么意思?

2、教师总结:这些标记很简单,但都有各自的用途,主要是用简单的图案告诉大家要注意的事情,方便我们的生活。

3、幼儿操作活动。

三、幼儿为幼儿园和班级设计标志。

1、教师和幼儿讨论: 

2、幼儿自主设计班级标志。

3、将幼儿设计的标志展示在相应的场所旁边,用于提示和警示作用。在活动前,请家长配合,认识生活中的标志,让幼儿有个初步的认识。

这里是延伸活动,在日常活动中让幼儿关注生活中的标志,讨论我们幼儿园和班级哪些地方需要标志?

幼儿园大班社会教案——祖国的标志


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班社会教案——祖国的标志》,希望对您的工作和生活有所帮助。

名称:1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。准备:1.国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。过程:1.观看运动员比赛领奖录像,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?b.领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?2.知道国旗、国徽是祖国的标志。a.为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?b.国旗、国歌代表什么呢?c.除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!建议:1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。评价:1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

幼儿园大班社会活动——祖国的标志

幼儿园大班社会教案:家乡的特产


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园大班社会教案:家乡的特产”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。

3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。

活动准备:

1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。

2、其他的特色制品。

活动过程:

1、出示江阴特产的实物,提问:

“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

2、小结:这些东西是我们江阴的特产。

3、请幼儿品尝江阴特产:

“现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝特产,并且讨论)

4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的特产在全国可有名啦!

6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

7、活动延伸:画特产

“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

活动反思:

具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此,本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类,通过品尝特产,谈论其他的特色制品,强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解了江阴,产生了爱江阴的情感。

幼儿园大班社会教案——迷彩的伪装


一、活动题目

常识活动——迷彩的伪装

二、活动目标

通过参观或观看录像等,了解部队有多种伪装方法,能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人,理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样,培养幼儿观察、比较及口语表述能力。

三、适用对象

大班幼儿。

四、活动所需资源

不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。

五、活动过程

看一看、想一想,为了防御敌人的进攻,我们用什么方法把自己隐藏起来,不易被敌人发现?

幼儿讨论。

(1)打仗时,给自己化妆才不容易被敌人发现。

(2)穿绿色的衣服。

(3)在头上戴上一圈小草。

试一试,你想怎样给自己伪装。

教师出示各种物品,让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。

(1)穿上迷彩服,戴上绿色的军帽。

(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。

(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。

藏一藏,你在哪里最安全?

教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?

(1)藏在树丛中。

(2)趴在草地上。

(3)躲在大树的后面。

说一说我的伪装结果。

(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。

(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。

(3)头上的小草就像树叶一样,敌人就找不到我了。

想一想,在海边或沙池,怎样才能让自己“不见了”?

(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。

(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。

幼儿园大班语言教案:广告


俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案:广告”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言教案:广告

活动目标:

1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。

2、尝试为自己喜欢的产品做广告。

活动准备:

商业广告和公益广告各一段、各种物品。

活动过程:

一、激发兴趣

价值分析:知道生活中广告处处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来方便。

1、今天我们来说说广告,你在什么地方看到过广告?

小结:哦,原来广告到处都有,广告就在我们身边。

2、(播放广告)你从这段广告里看到了什么?

小结:原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。

二、说说我喜欢的广告

价值分析:愿意学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。

1、教师说自己喜欢的广告。

2、我们的身边有那么多的广告,你有喜欢的广告吗?说说喜欢的理由。

3、学学广告:学一学广告语、唱一唱广告歌。

小结:原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由,而且广告让我们了解到许多商品的信息。

三、设计广告

价值分析:通过合作自编广告,锻炼幼儿口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。

1、今天老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗?

2、出示实物,幼儿设计广告。

3、分享交流。

四、公益广告

1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外,还有什么广告?

2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样?

小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教育意义的。

活动反思:

首先,这是一节语言活动,所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备,孩子们对活动的兴趣提高了,想说的欲望也增加了。

其次,在说到孩子自己喜欢的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。

最后,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,知识单纯地创编了广告语,没有放开,这时教师应该及时启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。

幼儿园大班社会教案——上学路上


大班社会活动教案——上学路上

活动目标

1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图.并清楚地进行讲述。

情况分析

1.大班幼儿对小学生活非常渴望,也很想更多地了解一些有关上学的知识。

2.幼儿在家长的帮助下.已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。

活动准备

绘制两张上学路线图。

活动过程

一、谈话引出课题

提问:1.你们都上哪所学校啊?2.从家到学校都路过哪儿?3.你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图,学习画图方法

1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

2.提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑.而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

3.启发幼儿发挥想象还要注意什么?

4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1.,J、组之间讲述,交流上学路线。

2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1.交通安全常识。

(1)上学过马路时,应该注意点什么?(2)坐车时如果没看清楚坐错车了,怎么办?

2.要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。)

3.自我管理。

上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要注意什么?

六、幼儿针对“上学”不懂的地方,向老师提问

七、教师总结,送给幼儿美好的祝愿。