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大班幼儿园的故事教案

发表时间:2021-09-01

幼儿园大班排水画教案:彩色的菊花。

俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园大班排水画教案:彩色的菊花”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、使用油画棒和水彩颜料,运用排水画的技法,五颜六色的菊花形象。

2、在观赏、讨论的基础上,能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

活动准备:

1、菊花一盆。

2、幼儿用书,操作纸,油画棒。

3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘,底纹笔若干。

活动过程:

1、出示实物菊花,引导幼儿观赏菊花,了解菊花的主要特征。

教师:你看见的秋天的菊花是什么样子的?

2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》。

画面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态。

请幼儿讲述菊花的外形特征,教师示范制作排水画的基本方法。

a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花,还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状,再给花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色:

画好后,选一个自己喜欢的水粉颜色,把画放在报纸上,从左到右一排一排刷上颜色,一定要按一个方向有序的刷。

4、幼儿创作活动。

教师提醒幼儿尽量把菊花画得大些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶,且涂色要有力,颜色要深一些。

5、组织幼儿有序地涂颜色:

图画画好后,可以到前面来涂底色,教师进行个别指导和帮助,提醒幼儿有序地刷底色,尽量保持桌面或画面整洁。

6、展览幼儿作品。

幼儿相互欣赏,并向同伴介绍自己的作品。 

延伸阅读

小班美术教案:彩色的烟花(排水画)


俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班美术教案:彩色的烟花(排水画)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案:彩色的烟花(排水画)

活动目标:

1、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。

2、通过教师的介绍和师范,了解排水画的基本方法,学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。

活动准备:

油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。

幼儿用书人手一份

活动过程:

一、谜语导入,引起幼儿兴趣。

——教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么?

二、欣赏幼儿用书上的烟花,初步了解烟花的基本形状。

——教师:你看到了什么?

——教师:烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花?

三、想幼儿介绍排水画——彩色的烟花,了解排水画的步骤。

——教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用底纹笔蘸深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

——引导幼儿观察感知排水画的效果。

四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导。

——了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。

——用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

——及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

五、欣赏幼儿的作品。

——表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。 

幼儿园大班美术教案:彩色蜗牛(装饰画)


俗话说,凡事预则立,不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班美术教案:彩色蜗牛(装饰画)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。

2、学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛,感受线描为画面带来的美感。

3、感知分割装饰的风格,产生关爱小动物的情感。

活动准备:

1、五种图形(圆、正方、三角形、S形、螺旋形)(指导幼儿准备)及背着五种图形背壳的蜗牛图

2、老师为蜗牛设计的新房

3、笔、画册

活动过程:

一、蜗牛换新家了

1、师问:这些是什么?出示五种点、线、圈等装饰的图形)。

师:它们不但是一些图形,还有一个很大的作用哦,想知道吗?它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。(出示背着五种图形背壳的蜗牛图,引出主题。)

二、为蜗牛的新家选瓷砖

1、最近,小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢,听说我们班的小朋友很会设计各种线描花纹的瓷砖,所以想来请你们帮忙,用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如,我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样?

——出示幼儿设计过的“瓷砖”,师幼共同欣赏、讨论花纹(寻找规律、线条接头等问题)。

2、眯起眼来看,你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的,哪些又是白白的呢?并由幼儿根据视觉效果把“瓷砖”分类。

教师总结(发现产生这些视觉效果的秘密):线条排列的紧密,则看上去颜色较深,线条排列的疏松一些,则看上去颜色较浅。

3、这么多深浅不同的瓷砖,小蜗牛都很喜欢,它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳,我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分,作了装饰,想看看吗?(了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮)。

4、讨论:你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰,怎么分?个别幼儿为教师出示的蜗牛分背壳。

三、为蜗牛装饰新家

1、还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰(画册),他们也想好要用几块瓷砖装饰,用哪些花纹好呢?记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。

2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。

鼓励幼儿选择自己喜欢的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。

四、展示、讲评幼儿作品。

表扬大胆分割图形、认真装饰的幼儿,引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最漂亮。

第一环节由谜语入手,调动幼儿的学习兴趣;

其次,出示分割好的蜗牛,让幼儿观察,这次的线描画与以往的线描画有什么不同。

然后,让幼儿回忆画过的线描画的情景,运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。

活动反思:

《彩色蜗牛》这节是美术线描画,线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,线描画本身既新奇又有趣,它像一个自由表现的王国,不受时空限制,不受真实生活的约束,可以自由发挥想象力,灵活地创造对象,可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界,表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动开始前首先让幼儿猜谜语,调动幼儿的学习兴趣,然后出示蜗牛线描画,引起幼儿观察探究的欲望。

第三,观察线描画蜗牛背壳的分割方式,活动开始我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较,使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿观察,是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景,让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的,并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很漂亮。在观察和交流中让幼儿进一步提高审美观。所以,现在在幼儿园中,装饰画活动开展得也比较多。

幼儿园大班亲子教案:美丽的菊花


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编收集并整理了“幼儿园大班亲子教案:美丽的菊花”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动准备:

1、颜料红、黄、蓝等,棉签若干,颜料碟若干,图画纸。

2、纸杯若干,剪刀若干,胶布。

3、各色菊花和菊花图片

4、各色毛线若干,胶水

5、菊花茶,吸管

活动目标:

1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

3、 用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。

4、 增进家长与幼儿间的感情交流。

活动过程:

一、 活动引入 提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味,引入菊花的课题。

(今天,小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶,小朋友们看看这是什么茶?老师请小朋友闻一闻,闻到什么味道?再请小朋友尝一尝,尝出什么味道?

二、 基本部分

(一) 幼儿通过观察比较,感受菊花的美与香。

1、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。

2、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花,还有许多各种各样的菊花。)

(二) 提供各种材料,让幼儿制作菊花:菊花很美,它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗?

1、 棉签蘸颜料在美工墙上画菊花,注意不弄脏衣物。

2、 用毛线粘贴菊花,注意正确使用剪刀和胶水。

3、 用纸杯做菊花,注意正确使用剪刀和胶布。

4、 小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分:作品欣赏 把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上,供大家欣赏。

(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花,把我们幼儿园装扮的更加美丽,你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干,幼儿园这么漂亮,心里也非常的高兴,我们一定要爱护环境,爱护花草,对不对?)

幼儿园大班泥工教案:彩色的花


活动目标:

1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

活动准备:

各色泥塑材料、泥工板。

活动过程:

一、欣赏泥工作品:彩色的花

师:看一看,这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

师:它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)

小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

师:那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

小结:(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花

师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的花最美丽?

四、展示作品,交流评价

师:大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?

幼儿园小班美术教案:线圈画《彩色的树》


俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园小班美术教案:线圈画《彩色的树》”,仅供您在工作和学习中参考。

活动名称:线圈画《彩色的树》

活动目标:

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习,尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程:

一、欣赏“彩色的树”。

教师出示范例,教师:呀!好漂亮呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子,什么颜色的呢?

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画,师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画,画出一个圆树叶;画画画,画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

(1)教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好,放在桌子上。

(2)幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中,鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。

幼儿园中班美术教案:彩色的地球(浆糊刻印画)


俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班美术教案:彩色的地球(浆糊刻印画)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作,感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2、根据色彩进行大胆合理的想象,创造性的表现“彩色的地球”这一主题。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

1、教具:小鸟手掌饰,教师示范用的扇形纸若干

2、音乐磁带及光盘

3、材料:人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配用而成)

4、塑胶地毯,幼儿人手一份围兜

活动过程:

一、开始部分

1、欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。

教师讲述故事《彩色的地球》:一天,小鸟问鸟妈妈:“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说:“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话,小鸟出发了。它飞呀飞呀,前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴的喊起来:“啊,我找到了,地球是蓝色的。”说着,它拿出扇形小纸片作了个标记。(教师示范:取一张扇形纸,先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头,要求涂的均匀,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用细小棒刻画上大海中的景物。)

2、就这样,小鸟每到一个地方,就做一个标记,有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了,小鸟一看,咦?地球是什么颜色的呢?(教师启发幼儿想象:小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么?)

二、基本部分

1、师:如果你是一只小鸟,你会看到些什么?(幼儿发挥想象,自由讲述)想不想也来描绘一下这彩色的地球呢?

2、向幼儿介绍操作材料:彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的,这样,它就有了一定的水份又不会随意的流淌,使作品有厚度,然后就可以用小棒在上面随意地刻画了,大家想不想尝试一下用浆糊作画呀?。

3、安排3组,每组提供多种颜色,幼儿按意愿选择。

4、重点辅导幼儿刮涂底色。

5、根据需要,选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可以选取粗的小棒,画细节部分,可以选取细的小棒。要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。

三、结束部分

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合,用扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、倾听歌曲《让地球更美好》,边欣赏作品。

3、师生共同评价,激发幼儿保护地球的美好愿望。

延伸活动:

有兴趣的小朋友可以继续尝试,给刻画出的物体涂上颜色。

幼儿园大班科学活动:彩色陀螺


【设计意图】

现实生活中转动的现象随处可见,像风车的转动,车轮的转动……,在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情,却深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望,为了顺应孩子的心理,我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。

【活动目标】

1.观察陀螺旋转时色彩的变化。

2.探索学习彩色陀螺的制作方法。

【活动准备】

1.彩色陀螺。

2.火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。

3.在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。

【活动过程】

(一) 欣赏彩色陀螺。

1.师:小朋友今天老师给你们带来了一个玩具,你们看这是什么?

2.出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具,你们看这个陀螺它们上面有什么图案?用了哪些色彩?

3.把幼儿分成五组玩陀螺,让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。

陀螺快转时与不转时色彩有什么不同?(陀螺不转时有七彩色,快转时色彩会混在一起)

(二)讨论制作方法。

1.师:你们愿意制作好玩的陀螺吗?(愿意)

讨论:有趣的陀螺怎么做呢?先看一看陀螺是什么形状的?

2.师幼共同总结制作步骤:a用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。b将装饰好的圆形剪下。c在纸的中心先用大头针截一个洞,再把火柴插入洞内。

(三) 设计制作。

1.每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。

启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰,画出各种与众不同的图案。

2.老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。

(四)陀螺旋转比赛。

1.让个别幼儿展示自己设计的陀螺,供幼儿欣赏

2.让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快,转得时间长,启发幼儿思考:为什么静止时能看到七彩色,一转动就看不见了呢?

快转时你会看到什么现象?(变成白色)

3.让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同,为什么?

4.小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么?

(五)活动结束。

1.教师简单讲评:小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒,以后能设计出别具一格的彩色陀螺,带给老师和小朋友看。

2.下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗?轻轻的做着米米转走出教室。

幼儿园大班科学教案:彩色的阳光


活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备:

1、小镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程:

一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师:老师这里有很多的材料,看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一,将水盆放在阳台上,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二,让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三,引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论:阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师:小朋友今天真能干,自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的,我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

幼儿园大班教案:观察画《脸谱》


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教案:观察画《脸谱》》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标

1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色,激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、课件:图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师:小朋友,你们看过京剧吗?谁能说一说你看到的京剧是什么样子的?

有谁会唱京剧吗?谁想给大家唱几句?

二、展开

1.观看图片—京剧脸谱

引导幼儿观察,知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

(1)让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

(2)引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案,让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

2.观察京剧脸谱

逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

脸谱不仅很漂亮,它还有一个有趣的作用,它可以用各种各样颜色表现各种人的物征,

让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

3.教师演示,幼儿学习绘画。

(1)知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

(2)京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的。

我们可以在脸型中用记号笔勾画线条:

先在脸谱的中间定一个点。

左右画对称的弧线。

依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。

教师演示多种脸谱的画法。

4.幼儿绘画,教师巡回指导。

(1)教师:小朋友,你喜欢哪一个脸谱,就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

(2)要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,

线条流畅,作画大胆,

脸型布局合理,左右对称,

个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。

三、讲评

请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。

幼儿园大班语言说课稿:彩色的雨


幼儿园大班语言说课稿:彩色的雨

导读:《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。

一、说教材

1、教材分析

《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,这些生动的比喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色,作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的音乐性,即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色,又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望,因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。

2、幼儿情况分析

我班幼儿口语表达能力较好,表达事物连贯、具体、口语化,进入大班以来已学会了一些散文,如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等,对散文的语言美,意境美有了一定的了解,学习散文有一定基础,但由于幼儿年龄小,生活经验贫乏,对事物的理解能力较弱,尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难,因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题,更好的发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿的艺术思维。同时,我班幼儿的动手操作能力较强,在艺术方面的发展比较协调,为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容,发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”,展现雨中即景来符合散文优美的意境,因此我设计了这节综合教育活动课。

3、重点、难点

熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,感受比喻、排比的生动韵律,深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力。

4、教学目标

a.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。

b.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。

c.通过讲讲、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”,展现雨中即景,体验同伴相互合作的快乐。

5、教学准备

a、教具;《彩色的雨》图片一幅,录音机。

b、学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。

二、说设计

1、教法

我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的掌握散文的内容,通过谈话法,帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境,通过动手操作法,培养幼儿的动手能力和相互合作精神。

2、学法

根据“循序渐进,层层深入”的教学原则,我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题;“视听结合——整体感知”;“启发引导——分段理解”;“激发愿望——大胆制作”的学法,让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做,让幼儿能轻松的获得知识,达到教学目的。

3、教学程序

A、导入活动

师生律动出场

1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)

2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?

教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

B、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境

教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文,教师提问。

(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》)

(2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么?

(让幼儿初步感受散文的内容)

C、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。

(1)教师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

(2)幼儿欣赏散文。

(3)教师提问

*教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?

*教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?

*教师:雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船?

(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)

*教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?

D、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?

E、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。

教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着录音机朗诵。

4、幼儿动手操作,会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图,体验合作的快乐。

(1)教师:老师给你们准备了一些材料,现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。

(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。

(3)师生共同对作品进行评价并展示作品。

(4)请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。

教师:小朋友做的雨景图真漂亮,谁愿意来学着《彩色的雨》这篇散文来说说你做的美丽的雨景图呢?

(教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》)

5、活动结束

教师:小朋友做的“彩色的雨”真漂亮,把我们教室布置的美丽极了,我们去请别的班的小朋友来看看我们做的“彩色的雨”好吗?

幼儿园大班美术教案:画味道


居安思危,思则有备,有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案:画味道”,仅供参考,希望能为您提供参考!

教学目标: 1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 教学准备: 1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。 教学过程: 一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师:小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!) 二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道 1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答) “我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 3、幼儿进行游戏。 4、教师小结各队得分情况。 下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:ye) 三、尝尝味道,想想味道,画画味道 1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位

幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。 师“现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,让我们一起来祝贺他们。 把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见! 课后延伸: 1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。

幼儿园大班想象画教案:《手形画》


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班想象画教案:《手形画》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1、根据手形的变换联想各种事物,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

活动准备

1、课件:乐趣卡—用手掌印出小鸡

2、背景纸:用手掌画公鸡

3、幼儿用油画棒

活动过程

一、引题

伸出你的手,你的手能变什么?

二、出示范画手开图

1.这是我的手形

你们能不能把我的手变成其他东西。

2.出示乐趣卡

这是我变的小鸡,你会变什么?

3.教师手掌动作示范

可以这样竖着放,也可以横着放。

他可以变成什么?

4.我又变了一只鸡,你会变什么?

5.我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

6、这是我变的小花,你会变什么?

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

老师来示范一遍,讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导,开始作画

五、展示幼儿作品

幼儿园大班绘画教案:画牙齿


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班绘画教案:画牙齿》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

2、运用简单的线条,形象的表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备:

1、人手一面镜子。

2、勾线笔、白纸。

活动过程:

1、玩具鲨鱼导入活动,引起幼儿学习兴趣。

师:小朋友看,今天老师给你们带什么来了?

幼:大鲨鱼。

师:我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿观察,教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

师:大鲨鱼的牙齿尖尖的,真厉害!那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗?

幼:照镜子观察自己的牙齿,说出自己牙齿的特征。

师:请你们再来看一看,说一说好朋友的牙齿是什么样子的?

幼:幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

师:我们的牙齿真是有趣可爱,你们想把它画下来吗?

3、幼儿绘画活动。

师:打开图书,引导幼儿观察画面上人物的头像。问:“画面上有谁?他们的嘴巴为什么张的大大的?

(提示:为了画出有趣的牙齿,小朋友可以将嘴巴画的特别大一些,这也是画画中的一种夸张手法。)

幼:幼儿照镜子作画。

师:提醒幼儿讲嘴巴画大一些,线条要清晰。

4、评价。

师:鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来,举办一个“牙牙画展”。

幼儿园大班艺术教案:“画”味道


教学目标:

1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备:

1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程:

一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师:小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:YE!)

二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道

1、 师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)

“我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:YE)

三、尝尝味道,想想味道,画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

师“现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,让我们一起来祝贺他们。

把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!

课后延伸:

1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。