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大班幼儿园语言教案

发表时间:2020-07-08

大班语言教案 肚脐,你好吗。

我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供大班语言教案 肚脐,你好吗,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路:

1、活动背景

我为什么会长肚脐?相信很多孩子都会问家长这些稀奇古怪的问题。一天天长大的孩子对自己的身体充满了好奇。可是,处于成长关键期的他们却不知该如何好好保护自己的身体。例如:不爱刷牙,喜欢用手扣自己的肚脐了解相关的知识,是培养幼儿良好生活习惯,保持身体健康的重要基石。结合大班主题活动我自己,我设计了这节教学活动,通过有趣的故事,正面引导幼儿的好奇心,使幼儿科学地知道肚脐的重要作用,了解妈妈对自己浓浓的爱,并知道一些保护肚脐的好方法。

2、素材分析

活动中运用的绘本《肚脐,你好吗?》是可爱的身体系列丛书中的一本,是一本陪伴孩子成长过程中非常优秀的幼儿读物。故事的内容温馨、有趣、可爱。它用儿童的思维方式来解决儿童的问题。读《肚脐,你好吗?》不仅能帮助幼儿理解宝宝在妈妈肚子里一天天慢慢长大的全过程,更能以此感受妈妈对自己的爱,激发幼儿爱妈妈的情感。

在活动中,我尝试以整合的思路来设计学习活动的内容,将孩子的需要化作活动的整体过程;有对脐带是如何传送营养,帮助宝宝发育长成的知识点拨;有妈妈爱宝宝,留给每个孩子爱的印记的情感渗透;有幼儿大胆表达自己情感的意识促发

3、幼儿前期经验

近阶段我们开展了我自己这一主题。通过一系列的活动幼儿已对身体的各个部位有所了解,为活动的开展打下了基础。

活动目标:

1.知道肚脐形成的原因,了解保护肚脐的方法。

2.感受妈妈对宝宝的爱,表达爱的情感。

活动准备:

ppt课件,音乐,录像。

活动过程:

一、猜一猜,引发幼儿的讨论

1.教师提问

(1)在每个小朋友的肚子上都有一个很奇妙的东西,猜猜看是什么?(肚脐眼)对,它的名字呀叫肚脐。

(2)那我们每个人的肚脐都长得一样吗?(出示各种各样肚脐的图片)

(3)我们的肚脐都一样吗?你发现了什么?

2.教师小结

有的人的肚脐是圆圆的,有的人的肚脐是扁扁的,有的人的肚脐是鼓鼓的,还有的人的肚脐是瘪进去的,有趣极了。

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3.过渡句:今天老师给小朋友们带来一个故事,故事的名字叫《肚脐,你好吗?》说的就是小小肚脐。想听吗?

【设计意图】

教学活动从猜猜,看看,讲讲中导入,教师引导幼儿关注起平时容易被孩子们忽视的小小肚脐。除了了解

肚脐的真正名称,还通过孩子们自己的观察,发现了每个人肚脐的形状不同,各种各样的肚脐一下子展现

在孩子们面前,有趣极了。很自然的引出了故事《肚脐,你好吗?》也激发起了孩子们听故事的兴趣。

二、理解绘本,了解肚脐的秘密

1.欣赏故事第一部分

(1)教师提问Www.jaB88.COm

◆ 在故事里你听到了什么?

◆ 小宝说肚脐一点用处都没有,可小青蛙却说肚脐是非常重要的。肚脐到底有什么重要的作用呢?

(2)过渡句:肚脐到底有什么重要的作用,让我们接着听故事。

2.欣赏故事第二部分

(1)教师提问

◆ 小朋友们你们听清楚了吗?

◆ 让我们来看一段宝宝在妈妈肚子里的视频,看看妈妈和宝宝连在一起的那根脐带吧。

(2)播放视频录像。

(3)教师提问

◆ 你们看到视频里看到了什么?谁来说说?

(4)教师小结:原来宝宝在妈妈的肚子里一会儿动动脚,一会动动手,还会眨眼睛与吃手呢,可爱极了。

那么可爱的宝宝也正是通过这根脐带从妈妈的身体里得到养分,排出废物。有了养分,宝宝就会越长越大。

3.欣赏故事第三部分

(1)教师提问

脐带剪断了,剪断后的脐带是怎样变成小宝宝的肚脐的呢?让我们赶快去医院看一看吧。

(2)播放医院的视频

(3)教师提问

◆ 现在你们知道宝宝的肚脐是怎么来的了吗?

(4)教师小结

医生会把连着妈妈的脐带剪断,在涂上药水,用纱布包好,过两天脐带头就会吧嗒掉了。就变成了肚脐。

所以肚脐是宝宝从妈妈肚子里生下来的重要标志,也是妈妈留在我们身上的爱的印记。

(5)教师提问

你们的妈妈爱你们吗?你怎么知道妈妈很爱很爱你呢?(引导幼儿回忆妈妈对自己的爱)妈妈那么爱你,

你有什么心里话想对妈妈说呢?

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(6)教师小结

小朋友都说了许多妈妈爱自己的故事,当我们还在妈妈肚子里的时候妈妈对宝宝就充满了浓浓的爱,每个宝宝肚子上的肚脐就是妈妈留给小朋友的爱的印记。

【设计意图】

教学第二环节中,教师通过生动形象的故事,充满爱意的视频,使孩子们从疑惑到探讨,从探讨到视频解答来直观感受,层层拨笋式的帮助孩子理解绘本故事。感受肚脐,脐带在宝宝成长中的重要作用,并从中激发孩子爱妈妈的情感,引出小小的肚脐是妈妈留在每个孩子身上爱的印记。

三、保护肚脐好方法

1.过渡句:肚脐是妈妈爱的印记,也是我们身体中很重要的一部分。

2.关于肚脐你有什么问题吗?根据幼儿现场问题进行讨论、互动

2.我有一个问题,怎样保护好我们的肚脐呢?

3.出示好方法,我们来看一看也可以有几张伤害肚脐的行为(比如拳击,用手抠)

4.教师小结

肚脐弄湿后,如果不擦干,就会感冒。

洗完澡出来一定要用干毛巾好好擦;

睡觉的时候如果把肚脐露在外面,就会肚子疼,盖好肚脐,宝宝睡得可香啦。

希望小朋友都好好保护我们的肚脐哦。

5.提出任务:关于我们自己的身体,今天讨论的肚脐,你们还想讨论什么呢?

【设计意图】

教学活动的最后,教师把落脚点放在了孩子们的自我保护上,回归了孩子的生活。肚脐是妈妈爱的印记,也是身体上很重要的一部分,我们该怎样保护好妈妈留给我们爱的印记呢?自然无痕的过渡,激发了孩子们要好好保护自己肚脐的决心。通过良好的师幼互动,教师帮助幼儿归纳提升了3个保护肚脐好方法,增强了幼儿自我保护的意识。

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扩展阅读

小班科学活动教案 你好吗


活动目标:

1.感受混色的过程。

2.能够正确描述操作过程和结果。

活动准备:

1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)

2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

活动过程:

1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

4.集体交流实验结果。

再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

活动评价:

尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

幼儿园小班语言教案:你好


活动目标:

1、跟随故事的发展,学习其中的对话:“你好!”“我们一起玩吧!”

2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼,学习目光的注视,感受交往的快乐。

活动准备:

熟悉幼儿名字,教师的名片,噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》,四个动物图标

活动过程:

一、 教师和孩子互相问好。

(1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友,你们好!你们还不认识,就让我来介绍我自己,我姓余,叫余绯,也是幼儿园的老师,你们可以叫我 鱼 老师。

(2)和小朋友互相问好。那我们再来问候一次,小朋友你们好!

(3)你们知道 余 老师最大的本领是什么吗?讲故事。想 余 老师为你们讲故事吗?

二、 观察小动物图片,认识小动物并学说:你好,我们一起玩吧。

今天的故事里有谁呢?一个一个请出来。

这是谁呀?小猪你好!

这是谁呀?小老鼠你好!

你想和谁一起玩?那就怎么对他说?

小猪,我们一起玩吧。

小老鼠,我们一起玩吧。

三、 看图、师生共同讲述故事,参与游戏。

(1)教师示范翻开图片,问:是谁在说你好。对小猪说:你好,我们一起玩吧。

(2)请小朋友来找一找,是谁在说你好。小老鼠是怎么说的?你好,我们一起玩吧。

(3)请小朋友找一找,是谁在说你好。

(4)可是小鳄鱼说:“你好,我是大妖怪,哈哈。”小猪,小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。

(5)这时,小鳄鱼急了,他一边跑一边说:“等一下,等一下,是我,我是小鳄鱼,不是大妖怪。”

(6)可是大家都走了。小鳄鱼怎么了?他现在感觉怎么样呢?(很孤单,很难过,很伤心,很害怕。)他说:我真的很想跟你们一起玩,明天我要好好说你好。)

(7)你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢?

四、 回忆故事内容,学说“你好,我们一起玩吧。”

(1)想一想,小河马在玩的时候,是谁在跟他说你好。

(2)荡秋千的时候,是谁在说你好?

(3)滑滑梯的时候,是谁在说你好。

(4)你们猜猜,小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是,他们一起快乐地游戏。

五、 用不同的方式学习问好,你好,我们一起玩吧。

和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗?我们都来想一想吧。

拉拉勾,点点头,握握手,抱一抱,点点鼻子。

我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。 

大班语言教案:树叶


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班语言教案:树叶》,希望对您的工作和生活有所帮助。

设计思路:

有了拾落叶的活动之后,相信孩子们已经打开了他们的思维之门,对树叶有了无限的想象,在今天的诗歌中,以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,诗歌中所描绘到的一些事物都非常符合幼儿的生活,因此在理解诗歌内容上会比较容易。

本次活动让幼儿在感受和理解诗歌内容的基础上,大胆想像、尝试仿编,鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节:第一环节通过观察图片,理解诗歌的内容;第二环节通过课件,进一步感受诗歌的语言美和意境美;第三环节引发幼儿想象,并根据诗歌进行仿编。

活动目标:

1.理解诗歌内容,根据诗歌画面进行合理的想象,尝试仿编诗歌。

2.在想象仿编的过程中,体验树叶的有趣。

活动准备:

课件

活动过程:

一、图片导入引发幼儿想象

1.出示第一幅图片。

这是什么季节?你怎么知道的?

小结:秋风起了,一片片树叶落在地面上。

2.这些落叶都是什么样的?

小结:有的像小鸟,有的像蝴蝶,有的像小船多美的秋天呀!

二、散文诗欣赏《树叶》通过欣赏散文诗,了解秋天是个美丽的季节并理解散文诗的内容)

1.出示第二幅图片。

这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶说说话了,看看谁来了?会说什么悄悄话呢?

小蚂蚁到底说了什么,我们一起来听一听。

2.欣赏散文诗《树叶》

小蚂蚁为什么捡起一片树叶说这是我的渡船?

3.出示第三幅图片。

又有哪些小动物来了?它们又会对树叶说什么呢?

我们继续听一听。(幼儿学说小动物的话)

4.完整欣赏散文诗《树叶》

让我们再来听一遍,好吗?愿意的朋友,可以试着跟一起朗诵哦!

小结:小朋友们朗诵得真好听,秋天真是个美丽的季节!

三、树叶继续飘(愿意在集体面前大胆想象,初步尝试仿编诗句)

1.互动讨论

树叶继续飘啊飘,还有谁会捡到树叶呢?它会把树叶当作什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。(生生互动)

2.尝试仿编诗句

谁愿意用诗歌里的话来说说?(鼓励幼儿大胆表现,可先请能力强的幼儿作示范)

小结:你们的想象力真丰富,能编出那么优美的诗句,真不错!下次,可以到阅读区里继续去仿编哦!

大班语言教案:勇气


俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案:勇气》,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、 初步了解勇气的含义,能区别勇气和莽撞

2、 知道生活中做许多事情都需要勇气,愿意用各种方式迎接挑战,明白勇于克服困难才能成功。

环境创设:

跳伞、跳高、灭火、上课举手的图片。

活动过程:

一、谁是有勇气的人

1、 说说各自认为最勇敢的人是谁?为什么?

2、 看图思考:他们有没有勇气

(1)消防员救火

(2)运动员跳高

(3)吃从来没有吃过的蔬菜

3、 了解有的事情很困难,有的事情很平常,但都需要有勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种困难,就能成为一个勇敢地人。

二、我有勇气做这些事儿么?

1、 他们在做什么?我是否也遇到过这些事儿?为什么说这是由勇气的?

2、 谈谈自己的经历

三、我会更加有勇气

1、 上课举手发言

2、 别的同学发言时,能静听同学发言

3、 做错事情后能主动承认错误

4、 一起看看大家都害怕什么,想一想对付它的好办法。只要有勇气想办法,就能变得不害怕

幼儿大班语言教案


一、活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。

(二)情感目标 通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。

二、活动准备

(一)知识经验准备 有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。

(二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。

三、活动过程

1.以因果关系的问题提问,引入课题。

例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?”

幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。

2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”

3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。

例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。

例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。”

教育幼儿关心他人,关心周围事物。

四、各领域渗透

社会:关心、了解社会敏感性话题。

健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。

五、生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?

六、环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

七、家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

大班语言教案:春天


活动目标:

1、欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

活动准备:

1、观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。

2、根据儿歌内容制作的挂图,也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。

活动过程:

1、欣赏诗歌。

(1)教师出示图片,引导幼儿观察。

图片上画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征,谈谈自己对春天的认识。

(2)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时,指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感受句子的韵律和节奏。

(3)教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌,注

意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹醒、吹来等词的含义。

春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了。

2、教师与幼儿共同阅读。

(1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容,鼓励其他幼儿仔细倾听。

(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

小熊买了什么东西?

它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

小熊到家后发现口袋怎么了?

春天到了,小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?

教师边指导幼儿逐页翻阅图书,边用提问的方式引导幼儿阅读、

了解图书内容,着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。

3、教师和幼儿讨论阅读重点。

为什么小路上开满了鲜花?

4、幼儿边看画册边听故事录音。

5、幼儿边看画册边讲述故事。

大班语言教案:咕隆--咚


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案:咕隆--咚》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、倾听故事,体验咕隆咚机器的神奇。

2、幼儿有兴趣了解自己身边的投币机,并乐于主动搜集相关的信息。

环境创设:

各种投币机的相关图片、食物饮料。

重点与难点:

了解各种投币机的功能和用法。

活动过程:

一、引起兴趣

幼儿集体欣赏故事:咕隆---咚。

二、提出问题

T:小老鼠碰到一台什么机器?

T:它会发生什么事?

T:在我们生活中有咕隆---咚机器吗?

三、说说生活中常见的投币机

T:在生活中,你们有看到过咕隆---咚机器吗?在哪看到过?

T:它可以帮助我们做什么?功能是什么?怎么用?

出示饮料贩卖机、投币电话、投币木马等图片。

建议幼儿回家请父母带着去尝试用一用、体验一下。

四、说说投币趣事

1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题?

2、讨论生活中还有哪些事情可以用投币机的方法来解决。

大班语言教案 小兔怕怕


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案 小兔怕怕》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、明白勇敢的人大家都喜欢,做了勇敢的事会很开心。

2、愿意做一个真正勇敢的孩子。

活动准备:

多媒体课件、图片

活动过程:

课前谈话:

师:小朋友喜欢来这里上课吗?(喜欢!)为什么?(这里有电脑,有大屏幕,还有很多老师。.....)老师也喜欢!那来这里课小朋友要更加懂礼貌,更加听老师话,好吗?请小朋友站起来跟后面的老师问好吧!(老师好!)那我们现在开始活动了!

一、谜语导入,引起兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一位动物朋友,想知道是谁吗?(想!)仔细听:短短的尾巴像雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聪明,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)

师:小朋友好!小兔可爱吗?(可爱!)老师也觉得它好可爱,瞧,老师把它请来了,呆会谁表现好,老师就把小兔奖给谁,好吗?(好!)可森林里的小动物都叫它怕怕,这个怕是害怕的怕,知道为什么吗?猜一猜!(幼儿猜测:因为它胆小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一个人睡。.....)我们看故事里是怎么说的?

二、欣赏故事,感受勇敢。

1、播放第一段。

师:小动物为什么叫小兔怕怕?(幼儿:因为它胆子特别小,还不敢荡秋千!)

师:小朋友听得真仔细!老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗?(敢)怎么荡的?(手握住绳子,脚一蹬就荡开了;妈妈一推我就荡开了。.....)小朋友荡秋千时高兴吗?(高兴、开心、舒服)说的真好,老师也要奖励你!

师:小朋友真勇敢,怕怕那么胆小,还哭鼻子,小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗?(不喜欢!)老师也有点不喜欢了,我们接着看怕怕流着泪,伤心地回家后,妈妈是怎么对它说的。

2、播放第二段。

师:怕怕敢荡秋千了吗?(敢了)它为什么敢荡了?谁说?(因为它妈妈告诉它要勇敢一些!)说得好,老师奖励你!

师:怕怕变勇敢了,它高兴不高兴?小朋友喜欢它不喜欢?(喜欢!)来,为怕怕它鼓掌!我们就不能叫它怕怕呀,叫什么好呢?(幼儿:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽。.....)

三、联系自己,争做勇敢小娃娃。

师:小兔变勇敢了,那在生活中,我们班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我们一起看看吧![播放课件]

师:前几天,幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗,它们都怕疼一个也没去,小朋友去了吗?(去了)哭了没?(没有)真勇敢,谁告诉老师你为什么不怕疼?(心里不害怕,闭着眼睛不看,咬紧牙,握紧拳头。.....)你真勇敢,老师奖励你一个小红苹果。

师:上课了,山羊老师想请小动物们到前面回答问题,可是小动物们你看看我,我看看你,只有小猫举起了手,我们班小朋友敢吗?(敢)那谁敢为大家唱一首歌?(挑幼儿唱)你真勇敢!谁还勇敢?讲故事、背儿歌,背古诗都可以。(幼儿表现)[分别奖励苹果贴画]小朋友真勇敢!老师为你们竖起大拇指!

师:小朋友还敢干什么?(幼儿:我敢一个人睡觉;我敢骑自行车;我敢滑滑梯;妈妈有事出去了,我敢一个人家。.....)

师:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看这样做叫勇敢不叫?[出示课件]

A、师:小明说,我敢跨越马路上的护栏,说着飞上跨栏,一下子跳了过去。小明这样叫勇敢不叫?(不叫)为什么?(这样不安全,不能在马路中央翻越护栏)说的真棒,鲁莽的行为不能叫勇敢。

B、师:两个小朋友说,我们敢爬到树上去玩耍,我们最勇敢!他们这样做叫勇敢吗?(不叫)为什么?(他们这样做也是不安全的,而且损坏了小树)小朋友说得真对,他们这样做也不叫勇敢!所以呀,我们小朋友在做勇敢的孩子同时,还要注意安全,不能鲁莽,否则就伤害到自己了,知道了吗?(知道了)

四、诵读儿歌,结束活动。

师:小朋友表现真棒,老师奖励小朋友一首儿歌!(播放课件,师生共读,结束活动。)

大班语言教案 小胖小


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案 小胖小》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、熟悉儿歌内容,体会联珠儿歌特有的节奏感与韵律美。

2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

活动准备:

PPT、图片、画板。

活动过程:

一、复习儿歌,渗透感受联珠儿歌的趣味性。

教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》,提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型,初步渗透对联珠儿歌的感受。

二、初步学习儿歌,体会儿歌联珠特殊的表现方式。

1、师念读儿歌前半部分,运用图片、图示帮助幼儿理解

(1) 儿歌中的小胖做了哪些事?

(2)小胖的这些事情做得怎么样?

2、根据儿歌内容讨论分析,结合图示初步体会儿歌联珠的特殊表现方式。

帮助幼儿分析:这段儿歌有什么特别的地方?

重点分析:上句结尾和下句开头都使用相同的词语,这样的接龙方法叫联珠。

3、调动幼儿原有经验,鼓励幼儿运用多种形式念诵。

三、迁移上半部分儿歌的经验,尝试运用联珠的方式续编儿歌。

1、出示图片并提出创编要求,在观察图片基础上请幼儿6人一组,用联珠的方法续编儿歌。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

四、完整学习儿歌,进一步感受联珠儿歌的趣味性。

1、欣赏儿歌后半段原作,帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

2、整体念诵儿歌,进一步感受儿歌的韵律感、节奏感,运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。

幼儿大班语言教案:昆虫


幼儿大班语言教案:昆虫

一、 教学目标

1、 在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。

2、 仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。

3、 熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。

教学准备

各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

教学过程:

1、 什么是昆虫 (出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。

1、 昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)

2、 昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:《昆虫运动会会歌》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了

大班语言教案:量词歌


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“大班语言教案:量词歌”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

1、ppt课件:量词歌

2、一封信(内装图片)

3、幼儿用各种图片,胶棒,白纸。

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。

2.教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信:

亲爱的小朋友,我是红红,周末,妈妈带我到城了去了,

给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,

请你们到我家来一起吃,好吗?

3.听了这封信,你想笑吗?为什么?

它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

二、课件:量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。

一件衣服

一条裤子

一双鞋

一根鸡腿

两块鱼排

四根黄瓜

三个苹果

一枝香蕉(解释:一枝)

2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?

(量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

二、学习量词歌

1.说量词

(1)你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。

(2)出示量词歌里涉及到的物品

请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?

现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧, 请小朋友听好了。

(教师示范念儿歌)

3.老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字,

三、创编量词歌。

1.量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分,

如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?

2.请小朋友说说看,是怎样编的?

要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话?

3.桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。

编好了,就把你们编的量词歌老师听。

四、幼儿创编量词歌,教师巡回指导。

自然结束。

大班语言教案:忘记


活动目标:

1.了解故事的主要情节,愿意当众表达自己对故事的理解。

2.学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方,养成良好的阅读习惯。

活动准备:

1.图书大书,大字卡(干净、运动、身体)。

2.PPT课件。

活动过程:

一、爱的萌发

教师出示图画大书引导入活动。

(1) 出示图画大书第2页,请幼儿仔细观察。

(2) 引导幼儿大胆猜测,说说自己的理解。

教师:画面上是谁?她是什么样的表情?会发生什么样的事情呢?

二、爱的体验

1. 幼儿阅读故事图书。

(1) 幼儿按顺序取书。

(2) 幼儿自由阅读图画书,老师进行指导并提示幼儿在有疑问的一页夹上小书签。

(3) 教师注意观察幼儿的阅读情况。

2. 出示PPT课件,老师讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

(1) 老师完整的讲述故事,幼儿欣赏。

(2) 老师:谁能说一说故事中都讲了些什么?老师提醒幼儿在回答问题的时候一定要把话说完整。

(3) 教师逐一出示字卡干净、运动、身体。

老师:这些字在故事中的哪里出现了?我们一起找一找吧!

3. 再次出示PPT课件,进一步了解故事内容。

(1) 教师:故事中讲的是关于谁的故事?老师鼓励幼儿用自己的语言清楚地表达自己的想法。

(2) 教师请幼儿把自己有疑问的一页翻开,请幼儿说说自己的疑问,并请其他幼儿为他做出解答。教师注意提醒幼儿认真倾听他人的疑问。

(3) 幼儿学习治理书本,并按小组顺序收书。

三、 爱的表达

游戏活动:翻牌找字。

游戏过程:

(1) 教师激发幼儿参与活动的兴趣。

老师:今天我们玩一个翻牌游戏,比一比大家的记忆力。

(3) 老师出示大字卡请幼儿认识,并把字卡从左到右依次贴在黑板上。教师将字卡交换位置后,说出一个汉字,请幼儿指出这个字。玩几次后教师将字卡扣在黑板上,然后说出一个汉字,请幼儿猜一猜是哪张字卡。又问猜完后,教师翻开字卡进行验证,也可让其他幼儿进行验证,游戏可以反复进行。

大班语言教案《落叶》


活动目标:

1、 通过讲述画面,理解诗歌的主要内容。

2、 理解落叶与小动物之间的关系,感受诗歌的意境美。

活动准备:

1、 秋天背景图(一棵大树并附有可移动的黄树叶图卡)蚂蚁、小鱼、燕子图片(附有字卡)。

2、 相关课件。

活动过程:

1、 全体师生共唱歌曲《秋》,引入主题。

教师:刚才我们唱的歌叫什么名字?现在是什么季节?

2、 出示背景图,引导幼儿讲述秋天。

教师:你们看看这幅图是什么季节?你们从那看出来的?(引导幼儿说出树叶黄了、一片片树叶从树枝上落下来)

教师:秋天到了,天气凉了,一片片树叶从树枝上落下来(结合背景图、动物图片、树叶图片边讲诗歌边操作)

3、 结合诗歌提问,让幼儿理解诗歌的主要内容。

教师:诗歌中有几个小动物?它们都是谁?小虫把落叶当作什么?蚂蚁呢?小鱼呢?燕子呢?

4、 播放课件

a 边看课件边轻声讲述画面。

b 请幼儿与教师共同结合课件有感情地朗读诗歌。

c 幼儿看书朗诵诗歌。

活动延伸:

落叶想象画

引导幼儿:如果你是小动物你会把树叶当作什么 ? 鼓励幼儿大胆想象 .

附:歌曲《秋》

1=C6/8

3 5 5 / 5 3 2 1 / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 /

草 儿 黄 树叶 飘,飘 在 地上 睡个 觉。

3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

小 蟋 蟀

3 3 / 1 5 4 3 2 / 1 1 ‖

大班语言教案:树真好


活动目标:

1、认识树的不同部位,用肢体做出树的造型。

2、欣赏散文诗的美妙意境,表达对树的美好情感。

3、了解树给人们带来的好处,懂得爱护树木。

活动准备:

PPT课件、柚子树的图片、散文诗。

活动过程:

1、出示课件,引起幼儿兴趣

教师打开PPT课件,汉字树,问:这是什么字,认识吗?在你的生活周围,哪里有树?幼儿回答:河边有树。山上有树。---------(要求完整连贯的讲述句子)

2、播放各种树的美景的PPT课件(配有音乐),让幼儿感受欣赏树的美。

师:我们一起来感受一下,这些树给我们带来了什么感觉!

问:这些树给我们带来了什么感觉?

问:请问哪里美?

幼:树叶美,树枝美

3、合作创造,用肢体动作来表现树的姿态。

4、师:我们刚才说了,树干美,树枝美,树叶美。如果你是一棵树,你会变成什么样子呢?我想看看,你们能不能用身体来表现自己是一棵树。

幼儿自由用身体表现自己是一棵树。

师:树林里的树千姿百态,那么它们是不是只有孤零零的一棵呢?你们看到过树和树在一起的样子吗?和你的朋友一起商量一下,用自己的肢体动作合作表现出来。

5、出示中江柚子树的图片,问:谁认识这棵树?

师:这是我们中江县特有的一种水果树,中江柚子树,你喜欢它吗?为什么?谁能说说柚子树是什么季节发芽?什么季节开花?什么季节结果呢?

6、欣赏散文诗

师:除了我们刚才说到的树好,听一听,散文里还说到了树的什么好!

播放散文诗歌的碟子,幼儿欣赏后回答问题。

师:你听完了散文诗,知道了树另外的好,你能说说树还有什么好吗?

7、保护树木,爱护树木

8、师:在我们的城市中,还有这样一群树,它们美化我们的城市,清新我们的空气,为我们防尘、遮阴。如果我们生活中没有了树,会变得怎样?我们应该怎样做来保护它们?

9、活动结束

保护树木,从我做起。老师为大家准备了水桶,我们一起去为小树浇水,让它们快快长大吧!(带领幼儿离开活动场地