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幼儿园小动物教案

发表时间:2020-07-06

2020科学活动教案《小动物怎样过冬》附反思。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2020科学活动教案《小动物怎样过冬》附反思”,希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标:

1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物;

2、技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验,得出结论;

3、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

教学准备:

自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

教学过程:

一、导入部分

教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

悄悄话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳,吱吱吱......

小鸟和田鼠说着悄悄话......

手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:小朋友们,你们知道小

鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

二、基本部分

1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。

①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!

教师做敲门动作。

咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!

出示小刺猬睡觉的PPT,嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!

哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!

教师敲小青蛙的门:咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!

出示小青蛙的PPT:谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!。

②教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?

③哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?请孩子说一说。

④出示PPT,解释什么是冬眠。

老师:那我们来看看什么是冬眠?并且出示PPT。

博士爷爷:小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?

⑤小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!

⑥出示小兔子的PPT,小兔子:大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?

提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

⑦提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

⑧做游戏。

教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

2、小动物过冬方式的延伸。

请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。

三、结束部分。

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束,并总结小动物们过冬的方式,并且提醒小朋友们,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

附:《小动物怎样过冬》的歌词:

冬季里刮呀刮北风

冰天雪地天呀天气冷

我们穿上厚棉衣

小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

小羊毛儿长得长

小兔毛儿厚绒绒

燕子飞到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

课后反思:

本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

延伸阅读

2020科学活动教案《三颗星星》附反思


活动目标:

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

活动准备:

红、黄、绿灯,创设马路的情景。

活动过程:

一、听故事。

(设计意图:活动一开始,我就提出问题,让幼儿带着问题来观看动画,为下面的讲述作铺垫。)今天老师带来了一个故事《三颗星星》,要求:听一听,故事里有哪三颗星星?他们有什么本领?

幼儿听故事。

二、提问。

(设计意图:这一环节通过提问、讨论、再提问,利用层层深入的形式, 让幼儿清楚地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法,发展幼儿的想象力。)

1、故事里有哪三颗星星?

学了什么本领?(幼儿相互交流:把你听到的告诉旁边的朋友。)

2、师提问:红星星有什么本领?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?

它们在地球上做了什么事情?(变成了马路上的红绿灯,还有一个新的名字:交通信号灯。)探索:信号灯是什么意思?你还知道哪些是交通信号灯?

3、红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)

4、如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)小结:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。

三、儿歌:(红绿灯)

(设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路?同时提升生活经验:遵守交通规则。)

1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)

2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的?一起念一念、学一学。

活动反思:

其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的,一般出门家长也会提醒,但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事,大家很感兴趣,而且一下子就了解了故事内容,本来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

还知道哪些是交通信号灯这个问题幼儿一下子说不上来,我应该在课前准备一些图片资料,让幼儿观察,这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

2020科学活动教案《各种各样的门》附反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“2020科学活动教案《各种各样的门》附反思”仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.知道门是各种各样的,了解一些特殊的门。

2.体验多种多样的门与我们生活的关系。

活动准备:

课件《有趣的门》。

活动过程:

一、游戏激趣,引出话题。

玩开门游戏,教师和幼儿相互熟悉,并引出活动内容。

二、看看说说,了解常见的门。

1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?

2. 观看去老师家开门的录像,比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?都一样吗?有什么不一样?

小结:原来门是各种各样的,它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。

三、观看课件,了解一些特殊的门

1. 感应门。

(1)(出示一扇感应门)看看是哪里的门?你们是怎么知道的?

(2)(出示整个画面:好德超市)你们走过这种门吗?门是怎么打开的?

(3)同样是玻璃移门,这扇门和老师家厨房的门有什么不同?

(4)介绍感应门(感应器和门铃声)。

小结:感应门真神奇,走到门前自动开。

2. 旋转门(播放旋转门的录像)

(1)这是什么门?你在哪里走过旋转门?

(2)它和家里的门有什么不一样?

(3)装了旋转门有什么好处?

小结:旋转门真有趣,排队进出不碰撞。

3.伸缩门。

(1)(出示伸缩门的局部)猜猜这是什么?(出示一个伸缩门)这是什么门?你在哪里看见过?

(2)这扇门是怎么开的?(出示伸缩门的录像)。

小结:伸缩门本领大,车子进出真方便。

四、串门游戏 ,体验门与我们生活的关系。

1.引导幼儿用自己的身体来造门,自由合作造出各种喜欢的门。

2.串门游戏,体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。

活动反思:

简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。

介绍自己家门时,幼儿的家中房间的描述非常正确,如厕所、厨房、卧室,那时有了主题中经验的积累。

观察比较老师家的门,小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。

部分幼儿对感应门的经验教丰富,那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市,因此对门就不陌生。

看到旋转门,孩子们觉得很有趣好玩,在生活中经验也比较丰富,试教时,有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项,这样的内容更体现我们生态的教育理念,对孩子教育的内容来源于幼儿生活,又回归生活,为幼儿的生活服务。

公司、少年宫、小区门口、、,幼儿说出了教多的经验,说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门,也为下一环节做了铺垫。

幼儿在造门时非常的专注,有独立的也有合作的,所造的门也不局限,对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。

教师思与得:

1、本活动设计环节清晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的,因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。有了经验的铺垫,孩子在活动中也就有了自信,活动中师幼互动也就能很好地表现。

2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段,但是如何针对各种门的不同特点,教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。

2020科学活动教案《长长的纸蛇》附反思


活动目标:

1.在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。

2.在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。

3.在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。

活动准备:

1.经验准备:日常生活中,幼儿对报纸有一定的了解;有过剪直线的经验。

2.物质准备:1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干,少许划线的纸,图片课件,照相机。

活动过程:

1.看一看,说一说。

(1)播放课件,引导幼儿观察并说一说蛇的外形。 (长长的身体)

(2)我们也来用报纸变一条长长的纸蛇吧。

分析:

此环节利用课件引导幼儿直观发现蛇的身体很长,从而对剪长长的纸蛇有更大的探索欲望。

2.探索剪出纸蛇。

(1)幼儿讨论:你想怎么剪呢?

幼1:我想沿着这条长边剪。

幼2:我想斜着剪。

幼3:我想转圈剪。

分析:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)指出,教师要成为幼儿活动的支持者。对于中班孩子来说,他们已有一定的讨论及借鉴的能力,因此教师先通过引发幼儿讨论,让孩子们在动手操作前有思考的时间,并且能使他们开动脑筋互相启发,起到支持者的作用。

(2)尝试探索:教师引导幼儿剪出一条自己认为是最长的纸蛇。

(3)观察分析:和同桌小朋友剪出的蛇比一比,粘到前边展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比,看看谁剪出的蛇长。

(4)提问:你是用什么方法剪出纸蛇的?

幼1:我是转圈剪的,像棒棒糖一样。

师:剪到了报纸的哪里?

幼1:都剪完了。

师:还有谁和他的方法不一样?你是用什么方法剪的?用完了整张报纸吗?

幼2:我是对边剪的。

师:怎样对边剪呢?

幼2:就像我们剪过的拉花一样,剪到对面,但是不能剪断。

师:虽然他们用的方法不一样,但他们剪的时候有一个一样的地方是什么?

幼3:都用完了整张报纸。

师:除了这一点,剪的时候我们还要注意什么呢?

幼4:不剪断。

小结:原来把整张报纸剪完,不剪断,就能剪出一条长长的纸蛇。

分析:

此环节通过幼儿探索后的交流,使幼儿能借鉴同伴经验,知道有不同的方法可以剪纸蛇,这样使孩子们有更多自己总结出经验的过程,并为下一环节做铺垫。

3.挑战任务:剪出更长的纸蛇。

(1)幼儿观察分析。

提问:仔细看看,我们同样都用了整张纸剪纸蛇,你们发现了什么? (有的长有的短)

猜猜这是为什么呢?这条为什么长呢?另一条为什么短呢?

小结:原来纸蛇的长短和剪的宽窄有关。

分析:

教师要善于发现幼儿的问题,并能够引导幼儿思考问题、解决问题。通过深入对比孩子们剪的不同长短的纸蛇,使他们观察出纸蛇的宽窄不同,从而激发他们在对比中体会越窄越长的道理。

(2)教师提出任务:我们找到了能让纸蛇变长的好方法,想不想剪一条比你刚才那条更长的小蛇呢。

(3)幼儿尝试探索。教师鼓励幼儿坚持、细心剪完整张报纸,并且不剪断。

(4)比较观察:幼儿观察老师拍摄的录像,感受成功。

提问:你成功了吗?小朋友想要剪出最长的纸蛇都需要什么条件呀?

小结:只要肯动脑多动手,细心坚持,事情就会做得更好。

分析:

在总结出如何剪出长长纸蛇的方法后,孩子们接受了更进一步的挑战,都在用心坚持剪出细细的纸条,从而使自己的纸蛇变得更长,也从中感受到动脑筋、细心坚持的重要性。这符合幼儿的探索欲望,并且很好地达成了第3条目标,使幼儿进一步体验到了成功的喜悦。

活动反思:

在幼儿的一生中会不断遇到困难,怎样面对困难、积极想办法解决,就成了对幼儿长远发展非常重要的一个能力。《纲要》中也提出,要引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中,养成细心、坚持、不怕困难等品质。

本次活动中,我设计了怎样把一张小小的长方形报纸剪成长长纸蛇的游戏,鼓励幼儿在游戏中动手动脑、观察探究,意在通过循序渐进的游戏活动,使幼儿边玩边感知,边尝试边学习,边交流边解决困难,体验动手动脑进行探索之后带来的成功感,并把自己的感知经验运用到实际生活中,解决幼儿实际生活中的问题。

2020数学活动教案 给小动物送花


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家精心整理的“2020数学活动教案 给小动物送花”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.正确感知9以内数量的认识,并能比较数量的多与少。

2.能按数量的多少有序地排列卡片。

3.能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。

活动准备:

1.教具挂图(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9 朵玫瑰。)

2.幼儿人手1份:幼儿用书第3页59的数字卡片,第5页的实物卡片,第16 《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料,分类盒、黑色水笔。

活动过程:

一、感知9以内的数量。

1.教师:春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。

2.教师出示动物卡片,引导幼儿观察。

教师:每种动物朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?

3.教师请幼儿上来为动物匹配花朵。

4.教师引导幼儿集体验证。

二、比较9以内的数量的多少。

1.教师引导幼儿仔细观察。

教师:谁得到的花最多,有几朵?谁得到的花最少,有几朵?

2.教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

3.教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证。

教师:谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?

4.请个别幼儿上来操作。

5.教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的排列顺序。

三、幼儿操作。

1.第一组、第二组:给数字卡片排队。(幼儿用书第3、5页)教师:请小朋友给数字卡片排队,最少的排最前,最多的排最后,排好后给每个数字卡片送实物卡。

2.第三组、第四组:小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼。

3.第五组:哪组图形一样多。(幼儿用书第17页)教师:请小朋友数一数、比一比,相同颜色的三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记。

四、活动评价。

教师引导幼儿讨论第五组的操作活动,帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响,能正确判断图形的大小。

小班科学活动教案 小动物的最爱


活动目标:

1、能说出动物的名称

2、知道它们喜欢吃的食物。

3、喜欢小动物,并愿给小动物喂食。

活动准备:

小动物图片一份,食物图片人手一份、活动内容PPT一份,幼儿操作材料一份

活动过程:

一、观看PPT

1、观看小动物图片的PPT

2、说出其名称导:小朋友,今天张老师请来了几位小客人,让我们一起看看它们是谁?

二、认识小动物最爱吃的食物

1、观看食物图片的PPT,说出其名称

2、提问小动物最爱吃的食物是什么

3、观看小动物与食物搭配的PPT导:我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客,老师想请它们吃东西。

导:让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?

导:老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?

导:小朋友们都说得很好,那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

三、小动物与食物配对

1、出示小动物的图片

2、发给幼儿人手一份食物图片

3、请幼儿给小动物分食物

4、交换图片,请幼儿帮小动物找食物导:小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁?

导:现在,老师给小朋友每人一份食物,看看都有那些食物

导:看清楚以后,请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们,要说出XX请你吃XX哦!

导:现在老师看看小朋友都找对了没有,哦,都很棒!

导:老师来换一换,让小朋友帮这些小动物找食物,看看能不能找到

四、幼儿分两组进行游戏操作

1、幼儿分两组

2、一组拿小动物图片

一组拿食物图片

3、两组幼儿找朋友配对导:老师把小朋友分成两组,一组是小动物组,一组是食物组

导:两组的小朋友看看,你拿到的是什么小动物或是什么食物

导:看清楚以后,听音乐找朋友,小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

导:拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的

五、结束

1、收拾材料

2、请小动物去参观幼儿园导:小朋友真棒,都找对了好朋友,小动物今天难得来幼儿园做客,我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!

导:走咯。出发

2020科学活动教案 连接


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“2020科学活动教案 连接”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、对周围事物有探究的兴趣和愿望,体验连接成功的快乐。

2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。

3、了解各种连接在生活中的作用。

活动准备:

1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。

2、操作材料:第一次操作材料:固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。(第一次材料用了收回)

第二次操作材料:

(1)穿:串珠、线、吸管、橡皮泥

(2)钉:订书钉、订书机、纸盘

(3)拧:螺丝钉、瓶子

(4)拼:雪花片、潜力软胶插子

(5)夹:夹子、彩色纸条、布条、纸盘

(6)粘:牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘

(材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)

活动过程:

一、活动导入,引起兴趣。

1、观看动画片段 (播放动画片节选)。

师:小朋友们,你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧!

2、让幼儿自由的说一说。

师:谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?

教师小结:

大家都观察得很仔细,刚才某某小朋友用到一个词--连接,小猴子们一只抓住一只,一只连着一只,是用连接的方法捞水里的月亮的。(引导小朋友们说出猴子是用连接的方法捞的)

二、找连接、说连接。

1、尝试连接。

(1)出示纸条,请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。

师:你们瞧,老师请来了纸宝宝和我们一起做游戏,请你们想办法把它们连接起来,你们可以使用一种小工具,看看谁的办法好。

(2)幼儿尝试操作,教师适当指导。

(3)请幼儿说说实验的结果。

师:小实验成功了吗?请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢?

(在这个环节中,主要是让幼儿通过简单的操作,感受一些基本的连接方法。这个环节比较简单,但起着承上启下的作用,为下一环节做铺垫。)

2、发现连接。

(1)提出新问题:小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法,帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦!在我们的生活中也有许多的连接,让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟!

(2)和幼儿一起找找说说生活中的连接。

师:

①你们瞧,这是什么,是用穿的方法连接起来的,太漂亮了!(ppt展示项链、门帘等图片)

②栅栏用螺纹钉连接起来变得更加牢固;(展示栅栏图片)

③水管用拧的办法连接起来把自来水送到千家万户。(展示水管图片)

师:请你们想一想,你们还发现了哪些连接?谁先说?(请小朋友们踊跃发言)

教师小结:连接的作用可真大呀,小小的连接让我们的生活变得更方便。

三、试连接、做连接。

让幼儿大胆尝试,用各种方法将教师所提供的材料连接起来,做成有趣的或是有用的东西。

教师交代要求:

1.今天,我们的连接工厂马上就要开工啦!在你们的身后有一些奇妙的箱子,里面有好多好多材料,待会儿,请你们打开看一看。开动小脑筋,用合适的方法把它们连接起来,做一件你想做的的东西。好,现在就请你们去选择一个自己喜欢的箱子吧。看看谁是今天的连接小能手。

2.幼儿分组进行操作,尝试连接。

3.师幼一起交流总结,共同分享。

师:好了,现在就请你们自己来介绍一下你们的作品,并放到展示区展示。

四、活动结束。

教师:你们真是太有创意了,个个都是连接小能手,今天,我们用穿、粘、夹、 拧、拼等方式把东西连接起来了,小朋友们回家后再想一想,问问爸爸妈妈,还有没有其他的连接方式。

小班科学活动教案 有趣的小动物


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小班科学活动教案 有趣的小动物”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1.知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。

2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

1.背景图一幅(天空、草地、小河,花园);

2.小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程:

1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征

(老师带孩子来到活动室。)师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。

(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图)

师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!

(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师:看一看小朋友送得好不好?

师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。

师:谁来了,猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

(2)第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?

师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

(分组送小动物去玩儿,教师评价。)

3.活动结束

师:小动物们都出去玩儿了,我们小朋友也到外面去玩儿吧!

放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。

2020科学活动教案 马铃薯


俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“2020科学活动教案 马铃薯”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、了解马铃薯的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到马铃薯的食用方法,喜欢吃马铃薯。

活动准备:

图片:食用马铃薯的图片 , 生长的马铃薯,发芽的马铃薯。

教学过程:

一、出示薯片,引起幼儿的兴趣。

教师:这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?

幼儿讨论教师:这就是我们平时说的土豆,它还有一个名字叫马铃薯。今天我们来认识马铃薯。

二、认识马铃薯及其生长过程。

1、出示图片:马铃薯教师:这是什么?它还有一个名字呢,知道叫什么吗?

2、出示发芽的马铃薯图片。

请小朋友看看这个马铃薯有什么不同?

教师:仔细观察,看看马铃薯哪里最容易长出小芽?

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子,会结出新的马铃薯吗?

3、了解马铃薯的生长过程。

(1)让幼儿讨论:发了芽的马铃薯切成几块,切口朝下埋在土里会发生什么事情?

(2)教师:马铃薯的根和芽一天天长出来。

马铃薯的根是从有芽的地方长出来的,你知道芽朝哪里长吗?

往地里长还是往有阳光的地方长?

幼儿讨论后知道,芽朝着有阳关的地方长。

(3)教师:什么时候长出叶子了,看到露出地面长出嫩嫩的叶子,你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。

(4)教师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?

(幼儿自由讨论。)

(5)教师:马铃薯宝宝要长出来了,知道宝宝长在哪里吗?

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长,地上面开出漂亮的花了!

(6)提问:我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?

(7)出示图片,观察地里成熟后的马铃薯。

教师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。

4、教师小结马铃薯生长的过程。

把发芽的马铃薯切成块,切面朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,马铃薯宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,马铃薯就长大了,我们就可以吃了。

三、马铃薯的食用

1、提问:是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?

教师:长芽的,已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。

2、提问:马铃薯可以怎么吃呢?

幼儿讨论

3、出示马铃薯制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个,土豆泥等。

教师:想不想吃马铃薯啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!

中班主题教案:《小动物怎样睡觉》


设计思路:

动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验

活动目的:

1激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

2培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

3知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐

活动重点:

了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

活动准备:

1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

2故事图片磁带各种动物头饰。

3在活动区开设小动物幼儿园请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享

活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法

活动过程:

1、听声音做动作

教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。

教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(

教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

2、了解小动物的睡眠方式

⑴教师提问:

①故事里都有谁?

②他们是怎样睡觉的?

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

⑵加深活动:

你还知道那些小动物的睡眠方式?

你能模仿他们睡觉的方式吗?

你是怎么知道这么多的知识的?

⑶教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,小动物马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯

教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

5、品德教育:

小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

6、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。

小班科学教案 动物怎样过冬


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班科学教案 动物怎样过冬”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、初步了解动物过冬的几种方式。

2、能大胆地再集体面前表述动物过冬的方法,乐意与同伴分享自己的经验。

活动准备:

请小朋友搜集各种小动物过冬的资料;相关动物过冬的录像。

活动过程:

一、谈话导入

师:现在是什么季节呀?人们是怎样过冬的?(复习回顾)

小结:我们可以通过穿着让自己变得暖和起来,也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过寒冷的冬天。

二、经验分享与梳理

指导语:人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片,并了解一下它们是怎样过冬的,请小朋友相互分享一下自己收集的资料。

明确分享要求:讲清楚你收集的是什么动物图片?它是怎样过冬的?别人讲述时其他小朋友要认真倾听,并推选一位小朋友把不同的动物过冬方法整理一下,集体交流时,请代表上前介绍。

(1)分组交流:四至五人一组,鼓励每位幼儿参与交流,并要求分工合作进行资料整理。教师巡视交流情况,并给予指导。

(2)集中交流,请各组代表上前分享经验。

师幼共同归纳动物的主要过冬方式。

三、总结提升

除了录像里的动物之外,其实自然界里还有很多的动物,它们过冬方式有冬眠过冬,有的换毛过冬,有的迁徙过冬,还有的躲藏过冬。这些都是动物们为了保护自己,适应季节的变化而想到的方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

动物过冬方式参考:

冬眠

根据孩子提供的图片青蛙,讨论:青蛙是怎么过冬的?

小结:像青蛙这样在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一觉,到了暖和的春天,再醒来找东西吃的过冬方式称为冬眠。

2020科学活动教案 奇妙的影子


活动目标:

1.感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验。

2.对探索影子的活动产生兴趣,提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

活动准备:

1.实验材料:一个美丽的布娃娃。

2.幼儿已获初步经验,玩过踩影子的游戏。

3.时间安排:有阳光的日子。

活动过程:

一、情景导入,引发幼儿对影子的探索兴趣。

教师:你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。

二、引导幼儿观察、发现影子的特征。

1.教师:你的影子是什么样的呢?

2.分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作,观察影子的颜色和形状变化。

3.借助布娃娃玩具,引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?

教师:布娃娃举起双手,她的影子怎么变化了?

三、引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。

教师:你和你的影子一样吗?什么地方不一样?

四、绘画记录,请幼儿把自己和自己的影子画下来。

1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。

2.请幼儿介绍自己的作品,说说自己是哪个?

3.教师和幼儿讨论:影子在身体的什么位置?

2020科学活动教案 排兵布阵


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2020科学活动教案 排兵布阵”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.了解象棋的棋谱,棋子名称及基本玩法。

2.发展对棋类活动的兴趣。

活动准备:

1.教师自制的大旗谱和大棋子,(自制的双面棋子,一面是字,另一面是与其相对应的图画),小棋谱、棋子。

2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的经验。

活动过程:

一、导入活动:象棋的传说。

1.教师讲述韩信教士兵下象棋的故事。

2.教师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。

----教师:请你们看一看这是什么。(棋盘)棋盘上有些什么?(线、格子。)

----教师小结:棋盘中的河界,又名:楚河汉界。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有许多线组成的交叉点,这些交叉点是棋子作战的驻点。

3.认识棋子。

----教师:你知道象棋有哪些棋子吗?

----教师小结:象棋的棋子共有32个,分为黑、红两组,每组16个,各分7种。

红棋子:帅1个,车、马、炮、相、仕各2各级,兵5个。(可让幼儿点数)黑棋子:帅1个,车、马、炮、相、士各2各级,卒5个。(可让幼儿点数)

4.教师介绍象棋棋子摆放的规则格子。

----教师:没有打战时,象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅(将)最大,放在最中间,两边有两个卫士保护他,卫士两边是宰相,宰相两边是战马,战马两边是战车,战车两边是炮。(教师边讲讲解边摆放棋子。)

二、学习摆放棋子。

1.教师:请你上来尝试用棋子摆放的规则放一放。

2.请有下象棋经验的幼儿摆放棋子,教师组织幼儿对照正确的棋谱摆放。

3.演示象棋的基本走法。

三、幼儿结伴尝试象棋。

活动延伸:

1.棋类大世界:提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。

2.自己设计的棋类游戏:幼儿根据自己的喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。

2020科学活动教案 沉与浮


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“2020科学活动教案 沉与浮”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发展比较、观察能力。

2.学会使用符号做观察记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现。

活动准备:

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。

活动过程:

一、以情景导入,激发幼儿的探究兴趣。

1.师:今天过节,小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬,老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品,请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

2.幼儿集体讨论。

师:现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

3.教师请个别幼儿讲述。

(1)师:现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回答)

(2)师小结:有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小船。

二、引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.教师出示记录单,讲解记录方法。

师:老师这有一张记录单,这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船,沉下去的物品就不能当小船。等一下,小朋友们在能浮起来的物品后。

2.介绍材料,讲解要求。

师:等一下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

3.幼儿分组探索原先的想法,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

(1)师:小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去,哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的?

(2)幼儿探索,教师观察指导。

4.集中分享探究结果。

(1)师:刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来。

(2)幼儿讨论。

(3)师:现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)

(4)师小结:小朋友说的很好,小纸片、泡沫会浮起来,积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

三、引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

1.探究一:借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

(1)师:现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法,让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船,并在记录单上记录。

(2)鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物,让沉下去的物体浮上来的,并且将实验结果记录下来。

(3)师:你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?(教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。)

(4)师:有的小朋友是将珠子放在泡沫上,使珠子可以当小船。

(5)师:那在我们的生活中,有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?(个别幼儿回答)

(6)师:小朋友说我们游泳时用游泳圈,人就不会沉下去了。

2.探究二:不借助辅助物,让沉下去的物体浮上来。

(1)师:刚才我们请能浮的物品帮助,让沉下去的东西浮上来,现在再请小朋友们动脑筋想一想,我们怎样能不借助任何物品的帮助,让这些沉下去的东西浮上来呢?

(2)幼儿分组操作,教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来,如:倒掉塑料瓶中的物体。

师:请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来,比如把瓶子里的东西倒掉。

(3)引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如:将一团橡皮泥捏成小船的形状。

师:请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来,比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。

(4)集中分享实验结果,请个别幼儿讲述实验发现。

师:刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友说说你们的发现。(个别幼儿回答)

(5)师小结:刚才小朋友们通过自己的探索,我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏,想办法让沉下去的东西浮上来,让浮上来的东西沉下去。

中班美术活动教案 小动物过河


教学目的:

1.在听听、看看的过程中,引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。

2.激发幼儿互相帮助的美好情感。

教学准备:

1.背景图。

2.活动图片:小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。

3.头饰:蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。

4.立体小房子一座、猫阿姨图片。

教学过程:

一、 引题。

今天,老师又要给小朋友讲小动物的故事了,喜欢吗?看看,故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)

二、 分段讲述,启发幼儿大胆想象故事情节的发展。

1 . 、、、、、、雨越下越大,猫阿姨热情地留他们吃了晚饭,但是,雨还在哗哗地下。猫阿姨说:今晚你们就睡在我家,等到明天再回家吧!

提问:

(1)你们觉得小动物们会留下来吗,为什么?

(2)宝宝没回家,妈妈肯定会担心,会着急,想什么办法让妈妈知道呢?

师:你们想了那么多的好办法,猫阿姨说:我家正好有电话,那你们就打个电话回家吧!

(3)小刺猬首先给妈妈打了电话,他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

(小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)

2 . 师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急,请到我的背上来。提问:你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论,帮助幼儿分析)过渡:(故事讲到这里停住,留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的?

三、 演示图片教具,启发幼儿大胆想象小动物的对话,并讲讲演演。

在故事中提问:

1.小鸭对小鸟说:小鸟小鸟别着急,请到我的背上来。小鸟会怎么回答?(集体练习对话)

2.小鸭看到乌龟会怎么说? 乌龟会对小鸭怎么说呢?

3.小鸭会对刺猬说什么,刺猬又会对小鸭说什么呢?

四、 师操作立体教具,幼儿完整欣赏。

师:你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物,贴在小积木上,变成立体桌面教具。)

延伸活动:

1.提问:你们喜欢小鸭子吗?为什么?

2.师:森林里还有许多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们,好吗?

(幼儿表演,根据角色不同的本领,创造性地表述对话)