九年级物理下册《电流的热效应》学案1苏科版。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“九年级物理下册《电流的热效应》学案1苏科版”，仅供您在工作和学习中参考。

九年级物理下册《电流的热效应》学案1苏科版

【教学时间】________【教者】
【教学目标】
1．认识电流的热效应；
2．知道一般电热器的发热原理,能举出利用和防止电热的实例；
3．理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；
4．培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。
【重点、难点】
【教学方法】
资源库【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
的现象称为电流的热效应。
利用工作的装置称为电热器。
家中的电热器有。
四、合作互学和交流助学：
（一）电热器
1．预习交流：的现象称为电流的热效应。利用
工作的装置称为电热器。家中的电热器有。
2．思考：（1）电流通过导体时，产生电流的热效应，根本原因是什么？
（2）电热器工作过程中，实现了怎样的能量转化？
（二）影响电流热效应的因素
1．活动：探究影响电流热效应的因素
（1）说一说：《探究影响电流热效应的因素》实验的设计思路和实验方法。
（2）进行实验，收集证据。

（3）得出结论：通电导体产生的热量与导体本身的、通过导体的
以及通电时间有关，导体的越大、通过导体的越大、通电的时间越长，电流通过导体时产生的热量就越多。

2．焦耳定律
（1）内容：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成，与导体的电阻
成，与通电时间成。
（2）公式：Q=
A．若电流的单位是安（A），电阻的单位是欧（Ω），时间的单位是秒（s），
则产生的单位就是（）。
B．可变形为I=，R=，t=。
C．如果电流通过电热器时，电能几乎全部转化内能，则电热器产生的热量
来源：来源：等于，即Q=W===。
（3）自学课本P14例题，说一说：运用公式进行计算时，需要注意什么？
3.电热的利与弊（生活·物理·社会）
电热的应用实例：
电热的危害实例：
五、总结提学
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】

相关知识

九年级物理下册《电热器、电流的热效应》学案苏科版

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“九年级物理下册《电热器、电流的热效应》学案苏科版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

九年级物理下册《电热器、电流的热效应》学案苏科版

《电热器、电流的热效应》
教学内容教材版本苏科教学课时共1课时第1课时课型新授教学目标1、认识电流的热效应，知道电热器的发热原理,能举出利用和防止电热的实例；
2、理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；
3、培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。教学重点1、2
教学难点2教学准备练习教学过程修注栏
?合作探究
（1）．影响电流热效应的因素
〖猜想〗：你认为电流通过电热器产生的热量与和有关。
〖设计实验〗：所用的研究方法是法。
1．怎样比较通电导体产生热量的多少？
。判断方法是法。
2．要研究导体产生热量的多少与电阻的关系，应选两个
（“相同”或“不同”）阻值的电阻丝。实验时，控制通过两电阻丝的电流大小（“相等”或“不等”），因此两导体联，还应控制相等。
3.要研究导体产生热量的多少与电流的关系，应该使电阻丝的电阻值
（改变/不变），而使通过电阻丝的电流（改变/不变）。实验时通过调节可改变电路中的电流大小。
〖进行实验〗：
1．设计电路图：要求A图研究通电导体产生热量的多少与电阻关系；B图研究通电导体产生热量的多少与电流关系：

AB
〖实验结论〗：电流通过电阻丝产生的热量与导体本身的、通过导体的以及有关。导体的越大、通过导体的越大、
通电的越长，电流通过导体产生的热量越多。
（三）焦耳定律：
1．焦耳定律内容：电流通过导体时产生的热量与成正比，与导体的成正比，与成正比。
2．公式：Q＝；Q的基本单位是：
3．讨论：（1）对电热器通电时：QW（填＞、＜或＝），所以计算电热变形公式还有：、、（2）对电动机通电时：QW（填＞、＜或＝）（3）举例说明利用电热：
举例说明防止电热：。
三．学怎样
1．如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是（）

2．用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆9所示。将它们串联
A.甲导体的温度升高得多B.乙导体的温度升高得多
C甲、乙两导体升高的温度相同D.条件不足，无法判断
R1=10Ω，R2=210Ω，电源电压为220V，将开关S闭合.
（1）电流通过R1、R2时，10秒各电阻产生的热量为多少？
（2）将R2换成45Ω的电阻，整个电路在10秒产生的热量为多少？

4．电流通过电扇做功时，能转化为能能．如果电流做功35×105J，电扇获得的机械能一定(填“大于”、“小于”或“等于”)35×105J.
5．关于电热的下列几个说法，错误的是（）
A.电热会烧毁电器元器件，引发火灾，是有百害而无一利
B.电流通过任何用电器，都或多或少的会产生热量
C.因电流过大产生电热而烧坏局部电路(如保险丝)，可用于整体电路的保护
D.为防止电热带来的危害，要尽量减少电热的产生并考虑如何加快散热
15.3电热器电流热效应课后测
一．选择题：(每题3分，共15分)
1．小星家新买了一规格为“800W”的电热水壶，他经过几次使用后发现，晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，你认为主要原因是：()
A．晚间大气压升高，水的沸点升高，需要的热最比早晨多
B．晚间电热水壶两端的电压低于早晨电热水壶两端的电压
C．晚间水蒸发更快，带走更多的热量
D．晚间环境温度比早晨的温度低
2．超导现象是20世纪的重大发现之一，科学家发现某些物质在温度很低时，如铅在－265.95℃以下，电阻就变成零。若常温下超导体研制成功，则超导体适合做：()
A．电铬铁B．输电线C．滑动变阻器的线圈D．电炉丝
3．图8中的几种用电器的功率接近1000W的是4．小强家新买了一个电热水壶，使用前小强细读电热水壶的铭牌．他理解错误的是A．电热水壶正常工作时的电压为220V
B．电热水壶工作时实际消耗的功率都是400W
C．电热水壶每次烧水时最多只能盛水500ml
D．电热水壶应接在电压为220V，频率为50Hz的交流电源上使用5．如图两个发热电阻Rl

九年级物理下册《电热器电流的热效应》知识点苏科版

九年级物理下册《电热器电流的热效应》知识点苏科版

知识点

1、定义：

当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应

2、影响因素：

与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多;

3、公式：

Q=I2Rt(普遍适用)

Q=W=UIT(只适用于电热器)

式中：I—通过导体的电流，单位是安培(A);R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒(S);Q——电流在电阻上产生的热量，单位是焦(J)。

电流的化学效应：

1、定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。电流的这种效果叫做电流的化学效应。

2、原理：主要是电流中的带电粒子(电子或离子)参与而使得物质发生了化学变化。化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。最典型的就是氧化还原反应。而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了(比如说电镀、电极化)。

课后习题

1．电流通过导体时电能要转化成热。这个现象叫电流的（）。电热器就是利用电流的（）来进行工作的，电热器工作时，将（）能转化为（）能。

2．将阻值为4Ω的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5min内产生的热量是（）J。

3．一种家用电熨斗的规格为“220V800W”。这种电熨斗内部电热丝的电阻是（）Ω，在额定电压下工作10min产生（）J的热量。

4．一台热水器接在220V的电路上，半小时内放出的热量为1.584×106J，热水器内电热丝的电阻是（）Ω。

5．阻值为R的电阻丝接到电压不变的电源中，4min可使一杯水烧开，现换用阻值为10R的电阻丝，再接到此电源上，（）min可使同样的一杯水烧开。

6．某电热杯中有甲、乙两根电热丝，只将甲电热丝接到电源上时，烧开一杯水需要12min，只将乙电热丝接到电源上时，烧开同样的一杯水需18min，若将它们串联接到电源上时，烧开同样的一杯水需（）min。若将甲、乙并联起来接到电源上时，烧开同样的一杯水需要（）min。(设电源电压不变，不计热量损失)

7．关于电热的利用，下列说法中正确的是()

A．电热对我们来说总是有利的

B．电热对我们来说总是不利的

C．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的

D．电视机工作过程中没有产生电热。

答案：

1、热效应、热效应、电、内

2、120J

3、60.5、4.8×105

4、55

5、40

6、30、7.2

7、C

电流的热效应

第15章第3节电热器电流的热效应（2）
课型：新授主备：审核：
班级：姓名：授课时间：年月日
学习目标：
1、理解焦耳定律，能应用公式变形得到焦耳定律变形公式，了解变形公式的适用条件，
2、进一步应用公式解决有关家庭电热器的问题。
学习重点：目标1、2
学习难点：目标1
一、预习导学
焦耳定律：数学表达式为：Q＝，电流通过导体做功，若
电能全部转化为内能则：QW＝＝＝＝
。串联电路中I一定，R越大单位时间内产生的热量越。并
联电路中，U一定，R越小，I越大（I是平方倍增大）单位时间内产生的
热量越。
二、合作探究
例题
一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为0.8A，电
动机正常工作．
（1）在求电动机正常工作1min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法
小明解：W=UIt=2V×0.8A×60s=96J
小华解：W=I2Rt=（0.8A）2×1Ω×60s=38.4J
你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由．
（2）求电动机正常工作1min所转化的机械能是多少？

三、巩固训练
1、小李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”，它的发热元件是一个阻值为
1.0×104Ω的电阻。将这个电热驱蚊器接在电源的两端，当电源两端电压为
220V时，100s内产生的热量为J。
2、近年来，我国城乡许多地区进行了供电线路改造，改造的内容之一就是
把电线换成更粗的，使他的电阻，电流在导线上产生的热量。
在线路改造时，还把电能表换成额定电流更大的，改造后家庭中可以使用
的用电器总功率将。
3、假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（）
A.电热杯仍然能加热B.电风扇仍然能转动
C.电饭锅仍然能烧饭D.电熨斗仍然能烫衣服
4、两电热器的电阻之比为2：1，把它们串联后接入电路中，在相同时间内，
它们产生的热量之比为，若将这两个电阻并联在电路中，在相同时
间内，它们产生的热量之比为。
5、一台电烘箱，正常工作时，通过它的电阻丝的电流是4A，电阻丝的电阻
是55Ω，通电1min可以产生J的热量，消耗J的电能。
四、自我测试
6、电烙铁通电后热得发烫，而跟电烙铁连接的铜导线却不怎么热。这是
因为（）
A、电烙铁通电后会发热，而铜导线通电后不会产生热量
B、通过电烙铁的电流大，而通过铜导线的电流小
C、电烙铁内电热丝的电阻比铜导线的电阻要大得多
D、电烙铁内电热丝的通电时间比铜导线长
7、要使电热器在单位时间发出的热量减少一半，可采用的方法是（）
A.使其电阻减少一半，其两端电压不变
B.使加在两端的电压和其电阻减少一半
C.使通过它的电流减少一半，其电阻不变
D.使加在两端的电压减少一半，其电阻不变
五、自我提高
8、CFXB型“220V1100W”电饭煲的原理图如图17所示，它有高温烧煮和
焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S
接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电
路的总功率为22W．（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连
接？（2）电热丝R0的阻值多大？（3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路
中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？