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乡村四月教案

发表时间:2021-07-28

四月的雨(小班诗歌教案)。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《四月的雨(小班诗歌教案)》,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境,能有感情的朗诵诗歌。

2、激发幼儿亲近大自然,热爱大自然的情感。

活动准备

1、课件:声音-下雨的声音

2、课件:动画片-去户外

活动过程

一、导入

1、播放:下雨的声音,吸引幼儿注意力。

指导语:小朋友们听,这是什么声音?

提问:小朋友喜欢下雨吗?下雨时,你看到雨点都落到了哪里?

二、展开

1、播放动画片:去户外

有一位小朋友也说下雨特别有趣儿,为什么呢?

我们一起看看动画片里小朋友做了什么?

2、欣赏诗歌,感受诗歌的童趣。

过渡语:下雨的时候,撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上,特别有趣儿!

你喜欢在雨里玩儿吗?为什么呢?

3、分段欣赏诗歌,进一步理解感受诗歌意境。

(1)欣赏第一段

下雨了,雨点是怎样落在地上的?像谁的脚步?

(2)欣赏第二段

后来,雨变得怎样了?

小树为什么摇着脑袋?

诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么?

他认为春雨像什么?春雨给小树梳头,小树高兴吗?为什么?

4、完整配乐朗诵诗歌,幼儿学说诗歌。

老师还给这首好听的诗歌搭配了音乐,听老师来朗诵一遍吧,

你也可以跟老师一起来朗诵!

鼓励幼儿大胆用肢体动作表演,体验诗歌表达的童趣。

三、结束

丰富幼儿感知:这首有趣的诗歌叫做《四月的雨》,

说的就是这个季节下的雨,小朋友们说,现在是什么季节?

(春天)

有句话说得好,“春雨贵如油”,就是说春天的雨特别宝贵,

它能滋润土地,为小草、嫩芽、庄稼补给水分,保证一年的好收成!快来和春雨一起玩耍吧!

播放儿歌,结束活动。

延伸阅读

小班科学活动教案 看雨


活动目标:

1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备:

1、活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机,音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程:

1、谈话引起兴趣。

轰隆隆,轰隆隆是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?

引导幼儿用各种象声词来表达。(哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙哗啦哗啦滴答滴答等)

3、和幼儿一起看雨。

(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用雨点象什么来表达。

(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。

(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

(1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

自我评析:

此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。

雨的样子(幼儿园小班科学教案)


活动目标

1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。

2、说说雨是什么样子的,提高语言表达能力。

活动准备 1.课件:动感图片—下雨了

活动过程

1、请幼儿观看动感图片—下雨了

教师:小朋友,你们看看天气怎么样了?(下雨了)

2、提问:仔细看看,雨是什么样子的?

(引导幼儿说出,长长地、哗啦啦的、湿湿的。)

3、教师小结:雨是细细的,长长地,有哗啦啦的声音,是从天上落下来的,还是都透明的。

4、让幼儿思考:为什么说雨是透明的呢?

通过观察图片,让幼儿感知,理解“透明” 的含义。

教师告诉幼儿,因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5、教师拿一块小玻璃,加深对透明的理解。

嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?

6、让宝宝回家找透明的东西。

水杯,塑料袋子等。

小班11月主题《秋天到了》交流稿


天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,幼儿周围的生活环境慢慢发生着变化:秋风把树叶染红了,变黄了,一片片叶子从树上飘落下来;秋天还给小朋友送来了那么多酸酸甜甜的水果,红红的苹果、金黄的橘子;在秋天的菜园里,老爷爷种的那一棵大萝卜长大了,收获了秋天真是一个多姿多彩的季节,它将如此生动具体的形象呈现在小朋友面前。

秋天里季节特征的变化也会引起小班幼儿的好奇与关注,但他们还不能将自然界的这些变化和秋天的季节特征相联系,还不认识季节变换与人们生活的关系。因此,本主题选择了秋季幼儿最直接、最深刻感受的秋叶飘、酸酸甜甜的水果、拔萝卜等内容,引导幼儿去感知、体验秋天的特征及我们生活的关系,帮助幼儿梳理已有经验,激起他们对周围自然环境的认识兴趣,去发现、欣赏、想象和表现秋天的丰富多彩。

首先我们开展的第一个主题是秋叶飘。在户外活动时,当看到孩子们追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表。为了让幼儿更好的感受秋天,我们通过《树叶宝宝翻跟斗》《树叶鸟》从风儿吹树叶这一现象切入,让幼儿通过各种活动感受落叶和风之间的关系,感知落叶飘落所带来的一些有趣现象。我们也带领孩子到大自然中去观察秋天的变化,通过捡落叶幼儿可以感知树叶的颜色、大小、叶脉等外部特征,从而感受秋天,获得更多的关于秋天的知识和丰富的体验。

秋天还是一个丰收的季节,幼儿在秋天可以看到他们喜欢熟悉的水果和食物,但是对于水果和食物的明显特征和其中含有丰富的营养他们还不是很清楚。因此我们开展了第二个主题活动酸酸甜甜的水果。通过《剥桔子》、《酸酸甜甜的水果》、《水果沙拉》、《水果宝宝的沉与浮》等活动,我们以生活中常见的水果为载体,引导幼儿观察水果、品尝水果,也运用水果进行创意造型或趣味联想等方法,来达到让他们认识不同水果,知道它们明显特征。

最后一个主题是拔萝卜。《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。我们通过《拔萝卜》《各种各样的萝卜》《萝卜丰收了》等活动让幼儿了解萝卜是富有营养的,对我们身体有益的,而且还让幼儿意识到团结就是力量,并培养他们的合作意识。

主题实施过程中,幼儿的积极性、主动性也很高,因此活动开展的也较为顺利。但是在此阶段我有几个比较困惑的地方:

1、家长配合的积极性并不是很高。每次通知家长要带东西,总会有些家长置之不理。

2、有些教学活动的内容很相似。比如说拔萝卜中,我感觉就是一个故事连续上了好几次,这样幼儿的积极性也就不会很高。

大班诗歌教案 新年


不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“大班诗歌教案 新年”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步,新年就是快乐的含义。

3、拓展思维,尝试仿编。

活动准备:

日历、若干字卡、课件。

活动过程:

一、音乐《咙咚锵》进场,让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸,那你们能否给我一个可爱的笑脸呢?要让我看到你们的白牙齿,听到你们的笑声哟。

大一班的小朋友真热情,不知大一班的小朋友是不是也很聪明,谁知道今天是几月几日?对了,今天是12月30日。(出示日历)在这呢,12月过完了,这一年就没有了,那一个热闹的节日就到了,是什么节日?(引导幼儿看)新年是新的一年的开始,太重要了,过新年会很热闹,爸爸妈妈会带我们逛超市,买年货,那老师这也开了个小超市,卖一些和新年有关的东西,请你们来逛逛吧。

三、游戏逛超市,激活幼儿相关的生活经验。

看老师这有新衣,新帽,灯笼等,还有高兴快乐的好心情,还有最最重要的新年购物篮,请小朋友们上来只能选两样,可以是东西可以是心情,(请四五个幼儿操作)

四、学习诗歌

刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。

1、欣赏新年动画第一遍后,提问:

刚才看了诗歌的名字是什么?

诗歌中我做了个梦,梦见什么了?我做了飞船去干什么?(我们小朋友放假的时候,会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩,去逛逛)

诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了?

那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听

2、欣赏新年动画第二遍,提问:

我问星星新年是什么?星星是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(细声)

我问月亮新年是什么?月亮是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(大声)

我问太阳新年是什么?太阳是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(高声)

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3、引导幼儿用不同的声音,学说诗歌中的对话。

现在赵老师细声得问你们这些小星星,什么是新年,你们这些小星星细声地说什么?

现在赵老师细声得问你们这些小月亮,什么是新年,你们这些小月亮大声地说什么?

现在赵老师细声得问你们这些小太阳,什么是新年,你们这些小太阳高声地说什么?

那为什么太阳说新年就是进步,新年就是快乐呢?

因为新年到了,我们就长大了一岁,那当然有进步了,我们去年在中班,很多东西都不会,现在在大班,学会了很多知识和本领,到了明年会上小学,比现在更有知识和本领了,当然有进步了,我们有进步了当然会很高兴快乐了。

4、分角色朗读,提醒幼儿注意声音的变化。

现在我要请大一班的小朋友来当小演员了,我来做诗歌中的小姑娘,你们这一边的当星星,你们当月亮,你们当太阳,记住你们声音的不同哟

5、带领幼儿整体朗诵一遍,提醒幼儿注意表情动作。

你们的声音真好听,看看老师读诗歌时,除了有声音,还有什么,对了表情和动作,如果你们再加上表情和动作就更精彩了。

五、拓展思维,学习仿编

刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具,新年是进步快乐,那你们觉得新年是什么,我想听听你们和别人不一样的想法,谁来说说。

这个小朋友说得真不错,那我要把他说的编进诗歌里去了,就可以说,---------

大自然中除了星星月亮太阳,还有风雨雷电,花草树木太多太多的东西了,我们也可以问问他们呀,那他们又会怎样回答呢?

我问小草什么是新年,小草细声地说:新年是阳光,新年是嫩芽

我问小鸟什么是新年,小鸟大声地说:新年是歌声,欢笑

我问春风什么是新年,春风高声地说:新年是开心,新年是希望

六、音乐活动《新年好》

大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌,我都希望日历快快翻完,新年快快来到,可惜和你们度过了一段快乐时光,我就要回去了,不能陪你们过新年了,那现在老师就要提前祝你们新年好了,请大一班的宝贝们伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康,天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧,你们的小手快接住,装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了,我们小朋友之间还没送祝福呢,来宝贝们,快起来,找到好朋友,手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀,来宝贝们,和客人教师再见了。

课件说明:

第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐

第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画

第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐

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【推荐】 小班《能干的小手》教案之四


一、活动目标

1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称,知道自己的事情自己做。

2、引导幼儿知道小手能做很多事情,初步掌握保护小手的方法。

3、让幼儿喜欢活动小手,体验操作销小手的快乐。

二、活动准备

1、手指律动《五根手指头》

2、指偶若干

3、爱护小手的图片

三、活动过程

1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》,激发幼儿的兴趣,引出今日的主题。

2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。

(1)请你伸出你的小手来,数数你有几根手指头。

(2)五根手指是一样长的吗?哪根最短?哪根最长?

(3)五根手指头的粗细是一样的吗?哪根最粗?哪根最细?

(4)我们来认识一下手指一家吧!

3、儿歌

拇指一家

大拇指是爸爸,爸爸喜欢夸奖我。

食指是妈妈,妈妈喜欢亲亲我。

中指是哥哥,哥哥喜欢牵着我。

无名指是姐姐,姐姐喜欢抱抱我。

小小指头就是我,我喜欢你们都爱我。

4、教师带有而做手指戴帽,巩固幼儿对手指名称的认识。

游戏规则:教师说任一手指的名字,幼儿取指偶戴在相应手指上,教师将指偶分别戴在五个手指上,请幼儿轮流说出:老师把××戴在××指上。

5、教师出示图片,进入生活百事通缓解,启发幼儿讨论小手的作用。

(1)画面中的小手在做什么?

(2)你能试着做出相同的手势吗?你会做其他手势吗?

(3)想一想,你的小手还能做哪些事情呢?

(4)我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。

6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。

每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?

7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。

(1)我们应该怎么样保护小手,使小手不受到伤害呢?

(2)饭前便后要把小手洗干净,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

四、活动延伸

教师带领幼儿到户外做手影游戏,体验小手更多有趣的用处。

五、资料库

五根手指头

一根手指变变变,变成一条毛毛虫,扭扭扭。

两根手指变变变,变成一只小白兔,跳跳跳。

三根手指变变变,变成一只小花猫,喵喵喵。

四根手指变变变,变成一只小乌龟,爬爬爬。

五根手指变变变,变成一只花蝴蝶,飞飞飞。

六、活动总结

每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?

认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了,即五指握拳,听命令,教师说到××手指睡醒的时候,幼儿将这一手指伸出来,进一步巩固幼儿对五指名称的认识。

大班语言教案:诗歌《秋天的颜色》


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下是小编收集整理的“大班语言教案:诗歌《秋天的颜色》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、感受诗歌所蕴涵的色彩美,萌发喜爱秋天、赞美秋天的情感。

2、在学习诗歌基础上学会有感情的朗读,用自己的语言表达自己对诗歌的理解。

3、扩展发挥自己的想象,仿编关于秋天的颜色的诗歌。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的景色。

2、录音机、配乐磁带。

3、挂图。

活动过程:

一、开始部分

观看挂图,引题,引导幼儿说出是秋天。

师:今天,老师要请小朋友们欣赏一幅图片,认真看,里面都有什么?是什么季节?

二、基本部分

1、教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌,激发幼儿学习的愿望。(音乐起)

师:秋天真的是一个多彩的季节。

让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍,以加深幼儿对诗歌的印象。 可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么 ,引导幼儿用诗歌里的语言回答。 (音乐停)

2、理解作品,让幼儿展开讨论,诗歌里都有谁说到了哪些颜色?

引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说是秋天是彩色的。

3、完整朗读诗歌。

4、发散思维引导幼儿思考:秋天还有什么颜色?

师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?

引导幼儿学说xx 说秋天是xx的句式。

5、鼓励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。根据原文的思路进行仿编。xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,。诗的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编。

6、请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。

三、结束部分

鼓励幼儿将自己编的诗歌讲给同伴和老师听,教师选择1~2篇,带领幼儿一起配乐朗诵。

活动延伸:

1、教师带领幼儿外出观察,观察后谈话你看到的秋天都是什么颜色的?

2、在观察和谈话的基础上,提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求,请幼儿将自己最喜爱的东西粘在挂图上。

大班主题教案:诗歌《春天的秘密》


设计思路:

结合季节特征及幼儿刚刚春游过的感受,教学活动中幼儿画了《春天》、学了歌曲《春天在那里》、《柳树姑娘》等,幼儿已积累了很多关于春天的生活经验。《春天的秘密》这首诗歌将春天的秘密用拟人的手法表现出来,诗歌较长,课件的运用会让幼儿更形象地理解诗歌内容,在分段欣赏时,我采用了句卡和图片结合的形式,幼儿能直观地欣赏诗歌的排比句式从而运用到仿编中去。

一、活动目标

1、通过欣赏诗歌,感受春天的美景,产生热爱大自然的情感。

2、理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

3、能结合已有生活经验或图片仿编诗歌。

二、活动准备

课件、句卡、春景图片、《春天在哪里》音乐。

三、活动过程

1、谈话引出课题。

师:小朋友,我有一个秘密想告诉你们,你们想知道吗?告诉你们,春天来了,你们知道这个秘密吗?你们是怎么知道的呢?(幼儿讲述)

2、老师朗诵,幼儿完整欣赏诗歌。

师:今天,老师带来了一首诗歌,名字叫《春天的秘密》,春天会有那些秘密呢?我们一起来听一听。

提问:这首诗歌叫什么名字?诗歌里告诉我们春天有哪些秘密?

3、演示课件,再次完整欣赏。

我们一起再来欣赏一遍,听一听是谁把春天的秘密告诉了我们?(幼儿讲述,教师分别贴上图片)

4、分段欣赏

(小河)春天来了,小河怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学学。

(垂柳)春天来了垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风,你们当垂柳好吗?(师幼边朗诵边表演)

(桃花)桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)

(燕子)刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子,一边说说看。

(麦苗)麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。

(拖拉机)春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋,急着想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫嚷(幼儿学念)

5、再次欣赏课件,有感情地跟读朗诵。

师:我们知道了这么多春天的秘密,你觉得春天美不美?你喜欢春天吗?现在让我们一起边看边朗诵。

6、仿编诗歌,放音乐《春天在哪里》

春天的秘密还有很多呢,小朋友能不能仿照诗歌里的句式编一编,谁来试试?若幼儿编不出,教师可引导幼儿仔细观看图片,发挥想像仿编。

大班语言优秀教案:福娃的家(诗歌)


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的大班语言优秀教案:福娃的家(诗歌),仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言优秀教案:福娃的家(诗歌)

活动背景:

奥运会的吉祥物福娃诞生以后受到了小朋友们的喜爱,他们观看了电视,在街上看到了一些福娃饰品、衣服等等,引起了他们强烈的好奇心。我也根据福娃的特征、来历,创编了一首诗歌《福娃的家》作为幼儿活动内容。这首诗歌中融入了五福娃各自的特点和意义,也充满了对2008奥运会的期待和自豪。

一、活动目标:

1、学习诗歌《福娃的家》,能理解诗歌的意思。

2、能正确区分五个福娃,知道他们的名字。

3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京,为奥运能在中国举行而自豪。

二、活动准备:

关于诗歌内容的图片一套。

五福娃的胸饰人手一个。

奥运五福娃宣传片(网上下载)。

三、活动过程:

1、出示福娃,引起幼儿的兴趣,了解一些奥运小知识。

(1)你们知道,这些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)

(2)你们知道2008年奥运会在哪里举行呢?(北京)

2、学习诗歌,理解诗歌的意思。

初步感知诗歌结构。

(1)通过观看福娃宣传片,知道福娃的名字和特征。

(2)知道福娃生活的地方,会用生动的词语来形容福娃的家。

(3)说一说五福娃的名字,把他们的名字连起来说一说。(北京欢迎你)

完整的欣赏诗歌。

(1)幼儿创编诗歌《福娃的家》

幼儿根据以前学过的诗歌《家》创编诗歌《福娃的家》。

(2)幼儿完整地欣赏诗歌《福娃的家》。

提问:诗歌的名字叫什么?

你听到诗歌中讲了什么?一起学一学!

(3)完整地朗诵诗歌。

3、韵律活动《大中国》结束活动。

附诗歌:

福娃的家

蓝色的大海是贝贝的家,

广袤的森林是晶晶的家,

圣火欢欢照亮这个家,

绿色的草原是迎迎的家,

辽阔的天空是妮妮的家,

五个福娃齐声喊:

2008

北京欢迎你。

活动反思:

福娃的角色深受小朋友们的喜爱,他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中,他们思维活跃,特别是在创编诗歌的时候,能用“波涛汹涌”来形容大海,“一望无际”来形容草原等,非常的贴切、形象。最主要是,他们能够合作创编完整地诗歌,并给它起名字。通过活动,他们了解了奥运,为2008奥运能在中国举办而自豪。

小班10月主题《一起玩玩具》交流稿


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的小班10月主题《一起玩玩具》交流稿,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣,是幼儿最心爱的宝贝。在他们眼中,咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车等等,无不散发出奇妙的魔力,吸引他们去看看、玩玩。特别是幼儿入园初期,熟悉的玩具陪伴着他们,带给他们抚慰、快乐,减轻幼儿与父母的分离焦虑。

小班的幼儿,他们还不善于和小朋友一起玩。本主题正是基于幼儿发展的需要和现状,设计了玩具真好玩、汽车嘟嘟、滚圆滚圆的球等这些主题活动,让幼儿在与同伴一起玩玩具的过程中,学习和体验关注别人、理解别人逐渐摆脱自我中心,学会和同伴一起玩玩具,学习整理和爱护玩具。因此一起玩玩具中蕴涵着丰富的社会性教育的价值。首先我们开展的第一个主题是玩具真好玩,通过语言活动《白色的绒毛狗》、《玩具玩具我爱你》和《小铃铛》,让幼儿懂得要爱护玩具,不能乱丢玩具,体验与同伴一起交往的快乐,科学活动《玩具发布会》、《玩具找朋友》和《认识图形》,对物体的分类有一些初浅的数学经验。第二个主题是《汽车嘟嘟》,活动前我们结合家长资源,让幼儿带一辆汽车过来,家长们非常配合,活动开展得也很顺利,科学活动《我的玩具汽车》,以提问的方式导入活动:你坐过什么汽车?汽车是什么样的?,让幼儿知道汽车不同部位的名称。美术活动《车轮滚滚》,尝试用车轮滚出漂亮的画,语言活动《轮子歌》,通过问答式的方式学念儿歌,对车轮的数量产生兴趣,感知4以内的数量。最后一个主题《滚圆滚圆的球》,通过摸一摸、做一做、玩一玩、说一说等形式,让幼儿感知各种球的颜色、大小和材质的不同,乐意表达自己的观察感受,喜欢与同伴一起玩球,体验与同伴游戏的快乐。主题实施过程中,我发现我们班大部分孩子上课比较积极,乐意表达自己的想法,收拾玩具也有了进步,现在让我困惑的就是在孩子离园的时候,我们班大部分孩子就不怎么主动收拾玩具了,有个别孩子都会离开位置,这个问题我很苦恼,该怎么去解决我们班级离园这个现象呢。

了解雨与人类的关系的教案


了解雨与人类的关系的教案

雨的秘密

活动目的

1. 引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2. 了解雨与人类的关系。

3. 激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备

1. 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2. 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3. 投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、 教师木偶表演,提出尝试问题 教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”

二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)

1. 幼儿点燃酒精灯,把水加热。

2. 教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?

3. 小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4. 讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗? (发散性思维)

三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)

1. 请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?

2. 倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3. 把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么? 为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1. 太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2. 请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3. 请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、 了解雨与人类的关系

1. 请幼儿试着说出雨的好处。

2. 请幼儿试着说出雨的危害。

3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。

大班散文欣赏教案 秋天的雨


活动目标:

1、理解散文诗内容,感受散文诗的美。

2、能仔细倾听,尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,在阅读散文的基础上,认读新词新句,并理解其含义。如:五彩缤纷、雨、丰收、快乐。

活动准备:

课件、幼儿用书、挂图、字卡。

活动过程:

一、导入活动。

1、谈话引出欣赏课件提问:现在是什么季节呢?(秋天) 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗,我们一起来听一听。

散文诗的题目叫什么?诗里说了些什么呢?

2、讨论:秋天的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。

二、利用大图片,分段欣赏,就散文内容向幼儿提问,帮助幼儿理解散文。

1、第一段欣赏。

师:秋天的大门是谁打开的?散文里说它像什么?导出字词卡雨,并指读。

为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?

提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?个别讲述教师小结:秋天的雨过后,自然界有了很多的变化,就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。

2、第二段欣赏。

师:为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?请幼儿讲述教师小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化,银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。

导出词五彩缤纷,并指读。

3、第三段欣赏。

师:为什么说秋天的雨有好闻的气味呢?那这些好闻的气味是从哪里来的呢?带领幼儿复述该部分内容,启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问:为什么人们都穿上了厚厚的衣裳?为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭?

教师小结:为了减少水分蒸发,落叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问:为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌?带给小朋友的是一首快乐的歌? 明白秋天是丰收的季节。

导出字词卡丰收、快乐。

三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。

1、带领幼儿阅读散文。

2、听和幼儿阅读散文。

四、玩字游戏。

随音乐用词语的前一个字,找到词语的后一字为朋友。

师:秋天是丰收的,是美丽的!让我们一起到外面再去找找秋天吧!

散文诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

秋天的雨,有非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀,常被那香味勾住。

秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树的脚下,小动物准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨,滴答滴答地唱着歌

大班诗歌语言教案:叶子


俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“大班诗歌语言教案:叶子”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象

2、通过欣赏诗歌,学习用优美好听的声音朗诵诗

3、学习字词叶子、象、笔记、棉被。

活动准备

1、课件-照片:四季的叶子

2、录音机

3、树叶标本卡片

活动过程

一、导入

出示叶子标本卡片,引入课题

请小朋友看看这些漂亮的卡片是用什么制作的?

你认识这些树叶吗?知道叫什么名字吗?

二、展开

1.关于叶子的交流活动

你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?

2.课件-照片:欣赏诗歌

你们看图片上是什么季节的叶子?你是怎么知道的?

你觉得象什么?

3.教师朗诵诗歌

春天的叶子象什么?

夏天的叶子象什么?

秋天的叶子象什么?

冬天的叶子象什么?

4.播放配乐诗朗诵

引导提问

春天的叶子象笔记,毛毛虫用什么写日记 ?

夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了多长时间?

秋天的叶子象卡片:风哥哥送给谁?

冬天的叶子象棉被;冬天的叶子像什么?

5.朗诵录音

现在我们把这首好听的诗歌一起朗诵一遍,录下音来,播放给你们的爸爸妈妈听好吗?

三、结束

幼儿讨论:这首诗歌为什么好听,大胆发表自己的感受。

中班诗歌学习教案 捉迷藏


俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“中班诗歌学习教案 捉迷藏”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达。

2、感受和理解诗歌内容,能仿编儿歌的句子。

3、学习用好听的声音朗诵诗歌,丰富词汇静悄悄。

活动准备:

1、背景图一幅,以及与之相关的可操作性图片。

2、颜色小精灵、太阳卡片,布置颜色小精灵的家。

活动过程:

一、活动导入。

教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏。

二、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,欣赏诗歌的中间部分

1、 指导语:提问:今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏,你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏?现在,请你们闭上眼睛,呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里

2、 幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝。

3、 教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来:绿色躲在大树里,黄色躲在菊花里。。。。。

三、幼儿完整欣赏诗歌(鼓励幼儿跟着老师一起说)

1、欣赏后提问:

(1)诗歌里谁和谁在玩捉迷藏?

(2)颜色宝宝们是怎么躲起来的(学习词:静悄悄)?幼儿模仿。

(3)颜色宝宝都躲到哪里去了?

四、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌。

指导语:这首诗歌可真好听,把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏,我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧。

五、游戏颜色宝宝找家。

1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵,请幼儿说说都有哪些颜色宝宝。

2、玩法:幼儿每人一个颜色小精灵,教师当太阳,与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找家的游戏。

3、鼓励幼儿边说诗歌边游戏,并能用诗歌中的话来回答问题。

六、幼儿仿编

出示变化了的背景图,让幼儿找一找颜色宝宝躲在哪里,并用谁躲在什么地方说一句话。

中班语言教案 诗歌《家》


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班语言教案 诗歌《家》”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、体会诗歌韵律美。

2、学习诗歌,掌握双声叠字。

3、初步尝试仿编诗歌。

活动准备:

背景图一幅,图片五张。

活动过程:

一、学习诗歌前半句。

1、出示背景图,提问:图画上有什么?

小结:在图画上有天空、树、河水、草地、花儿、幼儿园。

2、学习诗歌前半句,重点学习双声叠字。

提问:天空(草地、花儿、树林、河水、幼儿园)是什么样子的?

3、小结:这幅图上有蓝蓝的天空、密密的树林

二、学习诗歌后半句。

教师:这么美丽的地方有谁会住在这里呢?(出示贴画图片)它们是谁呀?它们的家都在哪里呢?

幼儿讲述,教师操作,并引导幼儿讲出相应的诗句。

三、幼儿学习诗歌,体会诗歌韵律美。

1、教师有感情地朗诵诗歌,交待诗歌名称。

教师:你们帮这些小动物、小朋友都找到了家,可真能干!在给他们找家的时候,小朋友们还自己编了诗歌呢,这首诗歌的名字就叫《家》。我把这首诗歌朗诵给你们听。

2、教师与幼儿以接诵的形式朗诵诗歌。

教师:这么好听的诗歌,我们一起来说说。我说前半句,你们说后半句。

3、幼儿完整朗诵诗歌。

四、初步尝试仿编诗歌。

1、提问:蓝蓝的天空还可能会是谁的家呢?密密的树林、清清的河水又会是谁的家呢?请大家再想一想,把它们也编进诗歌里。

2、幼儿交流、讨论,教师巡回指导。

3、请个别幼儿仿编。

4、带领幼儿将仿编的诗句完整朗诵。

教师:刚才小朋友编了那么多好听的诗句,我们连起来说一说。

五、结束活动。

教师:今天小朋友做了一回小诗人,自己编诗歌,真了不起。请大家回去后把你们编的说给爸爸妈妈听。