88教案网

你的位置: 教案 > 幼儿园教案 > 导航 > 不一样的感觉(幼儿园小班科学教案)

小学科学教案

发表时间:2021-07-26

不一样的感觉(幼儿园小班科学教案)。

优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《不一样的感觉(幼儿园小班科学教案)》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。

活动准备

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水(热水,凉水)。

活动过程

一、游戏引入课题

1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?

在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!

当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!

二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。

1.摸一摸

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)

使劲捏捏、按按。

教师:你捏得动积木吗?

(捏不动的东西是硬的。)

(2)同样拿出软的东西。(海绵)

摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。

(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)

能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选

请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。

3.找一找

带领幼儿在活动室里边摸边问

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说

平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?

5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。

三、游戏:《我能干》

听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。

延伸活动

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。

相关推荐

小班科学教案 不一样的梨


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编为大家收集的“小班科学教案 不一样的梨”希望对您的工作和生活有所帮助。

相关知识:

梨不仅味美汁多,甜中带酸,而且营养丰富,含有多种维生素和纤维素,不同种类的梨味道和质感都完全不同。梨既可生食,也可蒸煮后食用。梨可以通便秘,利消化。

活动目标:

1.运用多种感官感知三种梨的特征,发现生活中有不一样的梨。

2.对梨产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

活动准备:

三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

活动过程:

(一)猜梨,引导孩子回顾关于水果的已有经验。

1.提出任务

今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!

2.猜梨

(1)猜猜砀山梨

布里包着的可能是什么水果?引导幼儿从形状上猜测简单小结,介绍砀山梨。

(2)猜猜香梨

布里包着的可能是什么水果?引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结,介绍香梨。

(3)猜猜丰水梨

盒子里装了两只一样的水果,请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?

猜猜看可能是什么水果?

简单小结,介绍丰水梨。

(二)比梨,帮助幼儿感知梨之间的显著不同

1.比较梨外部特征

引导幼儿比较,并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征

引导幼儿猜测,教师用刨刀刨出梨肉,请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道

(三)结束

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

大班科学教案:不一样的石头


幼儿园大班科学教案:不一样的石头

【设计意图】

石头在日常生活中随处可见,能观赏;能玩游戏;还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么都是白白的?”、“石头是哪来的呢?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来,顺着孩子们的兴趣,思路,我决定带孩子一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,感受自然界的奇妙,激发孩子们的好奇和认知兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

【活动目标】

1、激发幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿尊重事实的科学态度,提高自主学习的能力。

3、通过观察和实验,了解石头的多样性(出处、特性),丰富地理知识。

【活动准备】

1、教学课件

2、实验材料、用书同幼儿人数。

【活动重难点】

1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。

2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。

【活动过程】

(一)开始部分

幼儿介绍自己带来的石头。(幼儿互相介绍手中的石头,鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现)

(二)基本部分

1、欣赏石头风景图

大千世界,有各种各样的石头,下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧!

2、提问、猜想、记录

(1)提问:在大自然中,石头成为美丽的风景,石头又分为哪几种,每种石头又叫什么?

(幼儿讨论)并且介绍石头的正确名称观看课件,了解石头名称。

(2)猜想:

①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种?

②你觉得三种石头能写字的是哪一种?

③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种?

(3)纪录:

幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。

3、幼儿动手实验,感知石头的特性,

(1)把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中,感受那个摸起来最光滑。

(2)用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画,哪个可以画出来。

(3)把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中,会发现哪个能浮起来。

(4)把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中(教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案)。

4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。

石头有这么多的秘密,小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,师利用课件展示相关图片。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩…… 

(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头,可以制作装饰品。

(3)本地盛产的名石——寿山石,特别名贵,可做成工艺品。

(三)结束部分

石头不但作用大,而且很好玩,利用教具,探索石头的玩法,下面就让我们伴随着音乐跳起来吧!

(四)活动分享

打开《幼儿用书》本次活动栏中,交流自己的发现和收获。

【活动反思】

本次活动的成功之处就在于,给幼儿提供了充足的实验材料,孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点,得到了最直接的经验。同时,孩子们对试验很感兴趣,也很专注,因此获得了良好的教学效果。

活动的不足之处就在于,幼儿在操作完以后,没有把操作材料收拾好,而是直接放在了操作台上,这样不利于孩子良好习惯的培养。因此,应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子,以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好,然后再回座位讨论实验结果。

幼儿园大班教案:不一样的石头


幼儿园大班教案:不一样的石头

【设计意图】

石头在日常生活中随处可见,能观赏;能玩游戏;还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么都是白白的?”、“石头是哪来的呢?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来,顺着孩子们的兴趣,思路,我决定带孩子一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,感受自然界的奇妙,激发孩子们的好奇和认知兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

【活动目标】

1、激发幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿尊重事实的科学态度,提高自主学习的能力。

3、通过观察和实验,了解石头的多样性(出处、特性),丰富地理知识。

【活动准备】

1、教学课件

2、实验材料、用书同幼儿人数。

【活动重难点】

1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。

2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。

【活动过程】

(一)开始部分

幼儿介绍自己带来的石头。(幼儿互相介绍手中的石头,鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现)

(二)基本部分

1、欣赏石头风景图

大千世界,有各种各样的石头,下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧!

2、提问、猜想、记录

(1)提问:在大自然中,石头成为美丽的风景,石头又分为哪几种,每种石头又叫什么?

(幼儿讨论)并且介绍石头的正确名称观看课件,了解石头名称。

(2)猜想:

①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种?

②你觉得三种石头能写字的是哪一种?

③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种?

(3)纪录:

幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。

3、幼儿动手实验,感知石头的特性,

(1)把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中,感受那个摸起来最光滑。

(2)用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画,哪个可以画出来。

(3)把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中,会发现哪个能浮起来。

(4)把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中(教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案)。

4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。

石头有这么多的秘密,小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,师利用课件展示相关图片。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩…… 

(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头,可以制作装饰品。

(3)本地盛产的名石——寿山石,特别名贵,可做成工艺品。

(三)结束部分

石头不但作用大,而且很好玩,利用教具,探索石头的玩法,下面就让我们伴随着音乐跳起来吧!

(四)活动分享

打开《幼儿用书》本次活动栏中,交流自己的发现和收获。

【活动反思】

本次活动的成功之处就在于,给幼儿提供了充足的实验材料,孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点,得到了最直接的经验。同时,孩子们对试验很感兴趣,也很专注,因此获得了良好的教学效果。

活动的不足之处就在于,幼儿在操作完以后,没有把操作材料收拾好,而是直接放在了操作台上,这样不利于孩子良好习惯的培养。因此,应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子,以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好,然后再回座位讨论实验结果。

幼儿园2020纸浆教案:不一样的青花瓷


俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园2020纸浆教案:不一样的青花瓷”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1.初步尝试用纸浆在瓶上作画,学会使用镊子和筷子制作纸浆画。

2.认识青花瓷,观察青花瓷的形态、颜色等特色。

活动准备:

纸浆、镊子、筷子、白色瓶子。

活动过程:

一、欣赏青花瓷

1.出示图片,让幼儿认识青花瓷。

2.找找青花瓷的形态和颜色。

3.青花瓷是有哪两种颜色组成的?

二、不一样的青花瓷

1.出示纸浆,这是什么?什么颜色?

2.今天我们用纸浆来制作青花瓷。

3.你们怎么样制作纸浆画?

4.出示镊子筷子,今天我们请这两个朋友来帮助我们在瓶子上制作纸浆画。

5.师示范如何使用镊子和筷子制作纸浆。

三、制作青花瓷

小朋友已经在我们白色的瓶子上画好图案了,现在请回到位置上拿起你们的瓶子,请镊子和筷子朋友一起来制作纸浆花瓷吧!

活动反思:

在课前我自己试过用镊子把纸浆戳到瓶上,效果不错,但是没预想到班里小朋友的能力。很多孩子都不会用力,所以到后来纸浆都从瓶上掉下来。这是我班孩子第一次使用镊子,他们不是很习惯,一开始用了一下,慢慢的都开始用手戳了,导致纸浆都是一块块的。不过立体纸浆作品是孩子第一次接触,所以兴趣很浓厚,参与也很积极,有部分幼儿最后成品还不错。

小班社会活动说课稿:不一样的车


幼儿园小班社会活动说课稿:不一样的车

一、说教材

随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少,自我保护能力差,极易受到伤害,因此,对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的,不如教会他们必要的安全知识。鉴于此,我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外,觉得有必要组织一次专门的教育活动,对孩子进行教育,让幼儿掌握正确的报警知识。

二、说活动目标:

小班幼儿缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害,虽然知道了一些急用电话,但还不会正确使用,根据小班幼儿的这些特点,我为本活动定出了两条教育目标:

第一,了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

第二,知道电话110、120、119的作用,懂得在危急时拨打相应的电话号码。

孩子的安全是幼儿园的首要任务,但是我们也不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力,让他们懂得在自己遇到危险时会用最快捷的方法来让自己脱离危险,才能使幼儿更好地适应社会,学会更好地保护自己,于是把本活动的重点定为:了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系,知道它们相应的报急电话;学会保护自己。整个活动都是围绕着重点进行的,首先是让幼儿通过图片来了解这些车辆的作用,以及报急号码的功能,接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报急号码对我们生活起到的作用,最后是通过游戏把知识实践到行为当中,使报警知识在游戏中得到练习与巩固。

虽然幼儿知道了报急的电话号码,但是由于他们缺乏拨打电话的经验,对数字的认识也还不够深刻,所以要让幼儿根据突发事件的情境正确地拨打相应的电话,对于小班幼儿来说有一定的挑战性。

所以我把活动的难点定为:让幼儿懂得在危急的时候正确拨打相应的报急电话。在活动中,我设计突发事件的情境,再通过“打电话”的游戏,让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已掌握了的报警知识大胆地表现自己,使幼儿在整个学习过程,热情高涨,兴趣浓厚,积极参与整个游戏活动,学具的提供也满足了孩子动手的需要。幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化、内化,从而突破难点。

三、说活动准备:

为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排:

知识经验准备:

初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状,知道他们相对应的报急号码。

材料准备:

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(内容是一些突发事件的过程)

3、三幅有关突发事件图画。

4、一部电话。(供幼儿学习拨打报急电话)

四、说教法

新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,根据小班幼儿思维的具体形象性特点,始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动。

1、采用直观法,以多媒体情境体验的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。

2、采用提问法,是因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力。例如:教师鼓励孩子大胆地想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的,这也是解决活动重点的有效方法。

3、采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的打电话游戏中能充分地表现自我,大胆说话,巩固报警知识,从而突破难点。

[1][2]下一页

中班社会教案《不一样的我》说课稿


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是由小编为大家整理的“中班社会教案《不一样的我》说课稿”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学目标

比较小朋友之间的外貌特征,声音,爱好等,发现自己与别人的不同之处

敢于大胆在集体面前表现自己,为自己与别人的不同而感到高兴

教学重难点

重点

能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点

难点

在实践体验中,能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达

形成原因

对于不同之处的寻找比较,幼儿最直观的发现多数是视觉上的感知,从五官、

着装、再到性别,而更深层次的声音、爱好、想法等不同,其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点,但这些隐性的因素却是幼儿不易发现的

解决策略

(1)玩一玩

通过猜猜我是谁这一游戏,辨别并发现声音的不同

(2)说一说

表达的过程其实也是种情感的分享,在轻松的谈话中感知自己爱好的不同

(3)做一做

每一位幼儿参与图形变变变的操作,在自由的空间里充分想象,大胆表述自己的想法

教学具准备

幼儿人手一份操作卡、操作图,一支记号笔

大图谱一份

教学流程

说说名字,认识幼儿

观察外形,区分不同

实践体验,了解不同

音乐表演,提升经验

设计意图

世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等,然而虽然中班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解我就是我,我和别人是不一样的,因此,针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动,目的是让孩子通过观察比较,游戏体验,由表及内地发现自己与他人的不同,给他们大胆表现自己的机会,为自己感到高兴、喜欢自己。

幼儿园小班语言教案:一样的雨伞


活动目标:

1、通过倾听理解故事,观察故事中角色所用的雨伞,找出雨伞的相同点。

2、愿意表述自己的发现,体验找到“一样”的乐趣。

活动准备:

1、大图书或PPT(演示文稿)。

2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。

活动过程:

一、谈话引题

师(出示小正图卡):这是小正。小正很想有一把雨伞,为什么呢?

师:妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。)

师:新雨伞很漂亮,小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗?

二、理解故事

(一)理解故事第一部分。

1、教师边翻大书或播放PPT边讲述:“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。”

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师:小青蛙说了什么?(一样噢,一样噢,一样的雨伞噢!)

师:小青蛙撑的是什么雨伞?

师:原来小青蛙把荷叶当成了雨伞,它撑的是叶子雨伞。

师:小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?

3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(二)理解故事第二部分。

1、教师接着讲述故事:“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放PPT。)

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师:这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?

师:哦,小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)

师:小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难,得仔细找。

3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(三)理解故事第三部分。

1、教师接着讲述故事:“这时,又有声音传过来,‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放PPT。)

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师:仔细看看,小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?

3、教师完整讲述小乌龟与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(四)完整欣赏故事。

师:(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要仔细听,看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。

三、角色扮演

1、概括故事主要内容,为角色扮演作准备。

师:有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。

师:小青蛙(小蜗牛/小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?

师:小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方,心情怎么样?

师(小结):大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方,真高兴。

2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡,撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。

四、游戏:我们的颜色一样

1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。

2、找到那么多“一样”,真高兴。

延伸活动:

1、以一张大图卡作为参照物,找出小图卡与大图卡上的相同点。

2、将小图书、录音设备投放到阅读区,让幼儿看看、听听、讲讲。

幼儿园小班科学教案:轮子


幼儿园小班科学教案:轮子

活动目标:

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动准备:

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程:

一、介绍各种不同数量轮子的车

今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子,引起兴趣

1、你们看这是什么?有几只?

2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

过渡:还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子?

2、三只轮子是什么车?

小结:三只轮子的是三轮车

(三)出示玩具车

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸

你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?

1、你见过这么多轮子的车吗?

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?

养蝌蚪(幼儿园小班科学教案)


活动目标

1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

2、乐意和教师一起表演,感知体验自由游动的小蝌蚪。

活动准备 课件:趣味练习--养蝌蚪

活动过程

1、出示趣味练习卡,幼儿观察小蝌蚪。

教师:画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

2、认识小蝌蚪的特征

小蝌蚪的头长得什么样?

有几个黑油油的眼睛?

小蝌蚪的后面有几条尾巴?

小蝌蚪在水里是怎么游的?

3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

4、教师:我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

观察图片

了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

5、教师:你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪,把它们放在池塘里好吗?

6、幼儿画蝌蚪,用线条画出大大的脑袋,小小的尾巴。

7、养蝌蚪,把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

幼儿园小班科学教案玩沙


幼儿园小班科学教案玩沙

设计思路

幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识,体验玩沙的乐趣。

活动目标

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。

活动准备

1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程

一、细细的沙

(一)美丽的沙

1、录像画面一;广阔的沙漠

引导幼儿讨论:沙漠里的沙子是什么样的?(黄色,干燥,有许多)

2、录像画面二:美丽的海滨

引导幼儿讨论:海滨的沙子是什么样的?(非常细,柔软,湿的)

3、小结:沙子的颜色很多,最常见的有白色、黄色,还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)

自评:幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉,通过观看录像片,丰富了幼儿对沙子的认识。

(二)细细的沙

1、请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

(幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。

2、两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。

3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水)

4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

自评:幼儿以往有过玩水的活动经验,知道盐、糖溶于水的道理,所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多,以确保实验的准确性。

5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)

6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

7、每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画)

自评:此环节幼儿的兴趣点最高,他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型,如:坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等,起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型,但是经过验证干沙做不成,而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解,虽然经过反复的操作,也知道磁铁只吸铁制品,但仍然不太理解沙中含铁的现象,只停留在对吸铁过程的兴趣,因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。

(三)坚硬的水泥沙

1、请幼儿讨论沙子的作用。

2、自制水泥沙:沙子是建筑材料的一种,必须和水泥混合使用才更坚固。

请每组幼儿取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,说一说有什么感觉。(是软还是硬)

3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。

(小结:沙子虽然是松散的,可是与水、水泥混合晾干后,就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

活动延伸:引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙,分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子,感知水泥沙的粘和力强。

自评:幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修,但对水泥沙的作用却不很了解,幼儿通过此环节的操作、比较,知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。

二、沙尘暴

(一)讨厌的沙尘暴:请幼儿观看沙尘暴的录像

请幼儿讨论:为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……)

(二)“防治”沙尘暴

1、出示一盘沙土,请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。

2、出示一盆种有植物的沙土,请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。

请幼儿讨论:为什么沙盘中的沙土能吹起来,而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)

请幼儿讨论:

1、如何防治沙尘暴?

2、为什么种树种草能防治沙尘暴?

延伸活动:在沙土中种植草、小苗等绿色植物,观察沙土的变化。

自评:幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解,但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中,这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。

三、玩沙游戏

(一)过生日

玩法:将纸杯装满沙子,拍紧,倒置后小心地将纸杯抽起,便做成一层“蛋糕”,用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层,便成为双层“蛋糕”,把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”,玩过生日的游戏。

(二)抗洪抢险

目标:通过抬、背、扛等动作,锻炼幼儿的体能,培养幼儿的合作精神。

准备:沙袋若干,在10米外布置一条“河”。

玩法:幼儿当抗洪战士,分成若干组,每组人数相等。教师发令后,每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边,并叠放整齐。可以一人扛、背,也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。

(三)运粮入仓

目标:练习挖的动作,培养幼儿集体合作精神。

材料:玩沙工具(小桶、小铲),两个相同的大桶。

玩法:将幼儿分成两组,以“运粮食”为主题,沙子当“粮食”,大桶为“粮仓”,幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”,装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比,看哪组最先把“粮仓”装满。

整体评价:

沙子是幼儿最常见,也最爱玩的廉价的游戏材料,但以往大都停留在一些无目的的自由活动,本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料,有目的地引导环节的设计,让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论,因此,他们的兴趣极高,不停地探索验证,干沙做不成,而湿沙则很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。

幼儿园小班科学教案:糖果王国


活动目标:

1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。

活动准备:

各种糖果 糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!T:

二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。

“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?

(2)看糖果,了解糖果的包装。

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果,感知糖果的气味。

“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?

(5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果

我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3.小结。

“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识

小结:糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼儿园小班科学教案:我会变


小班科学领域:我会变

【设计意图】

《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点,在本次活动中,教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化,孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上,知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动,在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大,也可以变小,从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。

【活动目标】

1.感知物体的可变性,体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2.体验想象的乐趣,大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

【活动准备】

没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子,课件

【活动过程】

导入:小朋友,看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球)

第一部分:让孩子体验气球变化带来的快乐。

1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)

2.小朋友使劲往气球里吹气,气球会变大。有的小朋友力气太小,没能让气球变大,怎么办呢?除了用嘴吹以外,谁还能想个别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)

3.小朋友能让气球变大,你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼:把手松开气球就变小了

第二部分:经验提升:什么东西会变大或变小?

4.除了气球能够变大变小,你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧!

出示:木耳、茶叶、胖大海(加入水)——变大;

雨伞、被子、纸(折叠)——变小。

教师小结:原来在我们周围有这么多的东西会变化,,只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现,我们身边还有很多东西都是会变化的。

第三部分:利用故事激发幼儿的想象,大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

5.你们相变吗?当你变成很小很小的小人的时候,你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象,自由发表意见。

6.有一个小朋友做了一个梦,梦见自己变成一个很小的小人,咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)

【延伸活动】

刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情,如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗?

雨的样子(幼儿园小班科学教案)


活动目标

1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。

2、说说雨是什么样子的,提高语言表达能力。

活动准备 1.课件:动感图片—下雨了

活动过程

1、请幼儿观看动感图片—下雨了

教师:小朋友,你们看看天气怎么样了?(下雨了)

2、提问:仔细看看,雨是什么样子的?

(引导幼儿说出,长长地、哗啦啦的、湿湿的。)

3、教师小结:雨是细细的,长长地,有哗啦啦的声音,是从天上落下来的,还是都透明的。

4、让幼儿思考:为什么说雨是透明的呢?

通过观察图片,让幼儿感知,理解“透明” 的含义。

教师告诉幼儿,因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5、教师拿一块小玻璃,加深对透明的理解。

嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?

6、让宝宝回家找透明的东西。

水杯,塑料袋子等。

蚂蚁的触角(幼儿园小班科学教案)


活动目标

1、通过观察蚂蚁,了解蚂蚁触角的作用。

2、培养幼儿的观察力及思维能力。

活动准备

1、Ppt:蚂蚁的特征

2、图片:蚂蚁4

活动过程

一、蚂蚁图片引起兴趣

1.教师:小朋友,看一看图片上是谁呀?(蚂蚁)

你们知道蚂蚁在干什么吗?

2.启发幼儿大胆想像,鼓励幼儿发表自己的想法。

二、课件演示:蚂蚁的特征

1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗?

(让幼儿互相议议)

2、观看课件演示,了解蚂蚁的生长过程。

卵-蛹-幼虫-蚂蚁

三、探究的问题:蚂蚁的触角有什么作用?

1、幼儿讨论

(1)蚂蚁的触角有什么用?

(2)蚂蚁没有触角可以吗?

2、教师讲解,蚂蚁触角的作用

(1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。

(2)这对触角有两种功能:

一种是触觉作用,通过触角接触外界,就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度,

以及前进道路的地形起伏等情况。

另一种是嗅觉作用,通过闻味进行识别。

原来,蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里,

不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。

远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子——触角,

来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。

3、帮助幼儿记忆

(1)没有触角就找不到家了。

(2)没有触角就找不到吃的。

四、游戏:蚂蚁找食物。

幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁,从家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,

用触角告知同伴去搬运粮食。