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幼儿园健康教案中班

发表时间:2021-07-23

幼儿园中班健康教案:谁的牙齿最干净。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班健康教案:谁的牙齿最干净”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物,帮助消化,还能帮助我们说话清楚。

2、通过观察阅读画面,初步认识牙齿的好坏,了解刷牙的正确方法。

3、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好自己的牙齿。

活动准备:

洗好、切好的苹果若干

幼儿用书——我的牙齿用处大,铅笔人手一支。

活动过程:

1、每一位小朋友吃一块苹果,说说牙齿的用处。

教师:请小朋友慢慢吃苹果,吃完后告诉大家,你是怎样把苹果吃下去的?

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼,帮助我们把食物吃下去。

2、认识牙齿的构造。

请小朋友把嘴巴张开,互相看一看,牙齿是什么样子的?

使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿,我们的牙齿有上下两排,嘴里牙齿的形状和大小不一样,牙齿是白白的

3、组织幼儿讨论:牙齿有什么用?

(1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验,大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

(2)、启发幼儿想一想:牙齿除了可以帮助我们吃食物,他还有什么作用呢?

教师请小朋友先试一试发“四”这个音,让幼儿感受到,如果没有牙齿不能发出“四”,再试一试发“师”、“自己”等音,没有牙齿行吗?

小结:牙齿还可以帮助我们讲话,帮助我们发准音。

组织幼儿讨论:怎样保护自己的牙齿呢?

教师小结:每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前,不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

4、导幼儿观察幼儿用书——我的牙齿用处大

(1)、请小朋友说说:画面上哪个小朋友牙齿好?哪个小朋友牙齿不好?让幼儿指一指,并认一认汉字:好、不好。

(2)、观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?

教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

1、我多个准备工作:幻灯片《谁的牙齿最干净》。

2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来,其他的小朋友作小医生,请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看,结果:黄悦的牙齿白白的(经常刷牙的);沈宇航的黑黑的,有小洞洞(吃东西后不刷牙,喜欢吃糖)。

3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片,边看着动画边听故事,使之更生动。

活动反思:

每个人都有牙齿,都知道牙齿的作用,但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿,我发现我们班很多孩子牙齿都坏了,而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对,于是通过这次活动,让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识,掌握正确的刷牙方法。

要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法,那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培养自己动手动脑的能力。

精选阅读

幼儿园小班语言说课稿:谁最羞


幼儿园小班语言说课稿:谁最羞

一、设计意图

小班的年龄都处于3~4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动、形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解,让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣,从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。

此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的,所以我选了这个内容,以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

二、活动目标

1、感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌。

2、学习儿歌《谁最羞》,体验小袋鼠的羞的心理。

3、知道要自己走路,不要大人抱。

重点:感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌。

解决策略:结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象,来引起幼儿的兴趣。

难点:了解小袋鼠的羞是难为情。

解决策略:小班的幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候,自然而然想到要妈妈抱石难为情的,并在理解难为情的情况下,教师再说一个好听的字“羞”,让幼儿对羞产生的深刻的理解。

活动准备:根据儿歌内容绘制的教学结构图,PPT(一些自己走路的乖孩子),音乐《乖孩子》

三、活动流程:

1、感知图谱,认识动物。

出示小鸭、小鱼、小鸟,使幼儿对这些小动物产生兴趣。

2、分析图谱,理解儿歌。

观察小鸭和鸭妈妈;观察小鱼和鱼妈妈;观察小鸟和鸟妈妈;最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示,教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。

3、学念儿歌,深化情感体验。

(1)看图完整欣赏儿歌。

教师边说儿歌边做动作。

(2)看图完整学念儿歌。

幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。

(3)小结:鼓励小袋鼠自己独立行走,不要大人抱。

以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自己行走,不要妈妈抱。

4、再次深化情感体验。

最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走,不要大人抱的乖孩子,并用背景音乐《乖孩子》。

幼儿园小班健康教案:谁的姿势好


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班健康教案:谁的姿势好”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。

2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。

3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。

活动准备:

1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:

▲教师:这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?是什么样子的?

2、教师出示弯曲的脊柱图:

▲教师:现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)

3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

▲教师可以进行简单地介绍:我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。

4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。

▲看图说说:图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?

▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。 

中班健康教案:洁白的牙齿


活动目标:

1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿;

2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯;

3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。

活动准备:

1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动过程:

一、音乐游戏(牙齿找好朋友)

1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;

2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?

教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作

1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

2、分组操作:

一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)

二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)

三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)

四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)

五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)

3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

三.表演:刷牙歌

1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。

2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

四、延伸活动

1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;

2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。

活动反思:

本次活动的亮点:

一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。

通过提供五组不同层次的材料,引起不同能力幼儿的兴趣,引发他们在与材料的互动中进行探索学习,促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动,发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。

二、充分体现幼儿的自主性。

教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境,充分尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动,获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能给予不同的幼儿不同的成功体验,活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。

三、实现五大领域的整合。

首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标,实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。在活动的组织形式上,注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好地落实了活动目标。

活动中不足之处:

受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探索,对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。

幼儿园中班谈话教案:谁的本领大


俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班谈话教案:谁的本领大”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

一、活动前思考

1、教材分析

小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领,就要看他们的本领使用在什么时候,做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比,在“倾听”这一目标要求上,更强调幼儿的清廷的选择性,即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息,本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听,同时在捕捉有效谈话的基础上,学会围绕话题谈话,不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。

2、重点难点

重难点为引导围绕话题进行谈话,让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。

二、过程实录

(一)活动目标:

1、引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处。

2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。

3、体验谈话活动的乐趣,增强自信。

(二)活动准备:

1、大象和猴子木偶各一个,头像各一个。

2、奖花若干。

(三)活动过程:

1、出示木偶,以故事情境引出话题。

*师:“森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呀,原来,他们想比出谁的本领大,大象说,我的本领可大了,猴子说,我的本领也很大,他们比来比去,谁也分不出谁的本领。”

师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢?”

(评析:教师用木偶猴子和大象讲述一段故事,以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室,很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能,因此在讨论“谁的本领大”时,幼儿有话可说。)

2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。

*师:“刚才有的小朋友认为大象本领大,有的小朋友认为猴子本领,那你为什么会这样认为呢?请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”

(评析:在有儿“自由交谈”活动中,有的幼儿说大象的本领大,因为大象可以卷木头,吸水,喷水,还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大,因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定,因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。)

3、小小辩论会。

*师:“刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?”

*请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。

*教师介绍2个组,并让他们为自己加油,激励孩子的情绪。

教师宣布辩论会规则:

*要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。

*哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则的奖一个奖花。

4、辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明。

5、教师对辩论会作小结。

(评析:这是整个活动的高潮,老师通过让小朋友的自由分组,使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈,幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则,及这一规则的运用对谈话过程的作用。)

6、教师设置一个情境:狮子大王想吃椰子,可椰子树在河对面,狮子不会游泳也不会爬树,所以只能请大象和猴子来帮忙,小朋友你们说谁会完成这个任务啊?

教师小结:这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。

(评析:此环节是整个活动中的难点,老师在给幼儿设置的情境中逐步提问,层层深入地引导讨论,大象和猴子是怎样帮助狮子的,最后得出需要两个人的合作才能完成这个任务。)

7、迁移活动:

让幼儿说说你还认识哪些小动物,他们有哪些本领?

(评析:“拓展谈话范围”是培养幼儿能力的重要一环。不仅帮助幼儿延伸了谈话范围,而且也认识了自然界,动物与动物的关系。)

三、活动后反思

此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。

幼儿园中班健康教案:会动的身体


幼儿园中班健康教案:会动的身体

活动目标:

1.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

2.知道多运动,身体才会健康。

3.在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

活动准备:

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程:

一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现

提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)

2.幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3.扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

1.观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

2.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

3.幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

4.请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

5.听音乐,幼儿自由做动作。

师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

1.讲述运动后的感觉。

提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2.讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

3.说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

4.小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1.幼儿表演《眉飞色舞》

2.邀请其他教师一起表演。

first.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园中班社会教案:工作最光荣


一、活动要求:

1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系,并尊重他们的劳动。

2.乐意按提供的线索积极思考,尝试大胆表达。

二、活动准备:PPT、卡片、粘纸小花

三、活动流程:

1.说一说(介绍爸爸妈妈的工作,引起幼儿兴趣)

★ 出示“工作”,认识这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

★ 小结:人长大以后,都需要找一份工作。

2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)

(1) 出示老婆婆和4个儿子,帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

(2) 猜猜大儿子的工作(听声音猜)

★ 这是什么声音?大儿子可能是做什么工作的?为什么?

(3) 猜猜二儿子的工作(看照片猜)

★ 这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演?

(4) 猜猜三儿子的工作(通过提示)

★ 三儿子的工作必须戴着帽子,什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子?

(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)

★小儿子每天工作时都得骑着自行车,可能是什么工作?

(6)小结:4个儿子都分别找到了自己满意的工作,大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

3.找一找(寻找与工作相关的提示)

★幼儿根据拿到的图片,与4个儿子的“工作”进行配对。

★根据图片分别介绍四个工作,了解他们与我们生活的关系。

4.评一评(评评谁的工作最辛苦)

★给自己认为最辛苦的工作帖上小花,并相互说说理由。

★小结:4个儿子的工作都很辛苦,都是为我们大家服务的,我们的生活离不开他们的工作,所以我们要尊重他们的劳动。

5.想一想(猜猜女儿的工作)

看提示,想想老婆婆的女儿是做这么工作的?

幼儿园白白的牙齿教案


幼儿园白白的牙齿教案

活动目标:

1、 初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,

使我们说话清楚。

2、 懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

活动准备:

1、 每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。

2、 牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程:

1、 让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去

的?

引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

2、 让幼儿认识牙齿的构造。

(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们

来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边

的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,

尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,

共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开

、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的

白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙

齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

活动结束:

1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜

,养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉

了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

更新,下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O

幼儿园中班健康好吃的野菜


好吃的野菜

设计意图:随着人们健康意识的不断提高,各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时,孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣,不多的野菜很快被幼儿挖光了,幼儿意犹未尽。回教室后,仍在谈论着。野菜是自然植物,种类繁多,用处广泛。为满足幼儿探究欲望,我们设计了此活动,使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

活动目标:

1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

活动准备:

1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

① 教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到

衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到

家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把

它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1 、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?

(喜欢吃它)

2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法 。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、举行野菜自助大餐。

活动延伸:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持

我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园中班健康教案:学开车


幼儿园中班健康活动:学开车

活动目标:

1、通过游戏,发展幼儿动作的灵敏性和协调性,初步学会倒退走。

2、了解一些交通知识,知道要遵守交通规则。

3、培养幼儿的注意力。

活动准备:

正面是绿色,反面是红色的红绿灯一个。

活动过程:

一、开始部分

组织幼儿成四路纵队站好,跟老师学动作,老师做上肢,下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。

二、基本部分

1、交代任务以及要求:今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”,小朋友们当汽车司机,听老师说“倒车”,你们就做倒退走的动作;老师说“向前开”,你们就向前走;老师说“停”,你们就停住不动。开汽车时,不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次,必要时教师先示范,让幼儿模仿玩法。

2、活动:“倒车进库”。把幼儿分成四组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。玩法:当教师说:“一号车进库”,每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好,其余类推。游戏两次。

3、游戏:“红绿灯”。教师边讲解边示范:当老师出示红灯时,幼儿停住不动;出示绿灯时,幼儿自由分散地“开车”;当老师两臂上举,两手心向后摆动,幼儿向前开车;老师两手心向前摆动,幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。

三、结束部分

小结游戏情况。

幼儿园中班健康教案:露齿的微笑


活动目标:

1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

活动准备:

1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

活动过程:

一、 教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、 讨论牙齿

1、牙齿很重要,我们用它做什么?

(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

2、如果没有牙齿会怎样?

(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

3、怎样保护牙齿;

注意少吃甜的东西

早晚要刷牙常涑口

换牙期不要用手乱摸牙,等等

三、美劳活动:露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

2、演示剪贴的方法:

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、

要整齐

不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作,教师巡回指导

4、取出典型作品简单小结

自然结束

美丽整齐的

歪的、龋齿的上医院治疗

延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

幼儿园中班科学教案:让空气更干净


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班科学教案:让空气更干净》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

【 活动目标】

1、初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

【活动准备】

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染的录像片。

【活动过程】

1、了解空气遭受污染的情况

(1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。

(2)放映自摄录像片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。

(3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?

2、感知不洁空气对人体的危害

(1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

(2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。

(3)讨论:刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程,请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气,会有什么影响?

(4)向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。

(5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。

(6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。

3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。

(1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。

(2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。

(3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)

【活动延伸】

鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。

中班健康教案 保护牙齿


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“中班健康教案 保护牙齿”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

设计思路:

牙齿是孩子身体的一个部分,班级中部分孩子由于不注重保护牙齿,因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间,牙齿跟孩子自身的健康息息相关,同时9月20日又是爱牙日,因此开展活动保护牙齿。

活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一些方法:正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况,鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标:

1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动准备:

课件牙齿的秘密、牙齿模型。

活动过程:

一、我的牙齿认识龋齿的危害和预防

1、(出示画面)它是谁?在牙齿上干什么?

2、(观看课件)东东的牙齿怎么了?(变黑、有小洞)

3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。

二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

三、天天刷牙活动延伸,愿意每天刷牙并记录

1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园中班健康教案:禁止吸烟


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班健康教案:禁止吸烟,仅供您在工作和学习中参考。

教材分析:

香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。

活动重点:

认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。

活动难点:

了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。

活动目标:

认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

活动准备:

录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

活动过程:

看录象引出标志

这个叔叔在干吗?

他来到了什么地方?

为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

认识禁止吸烟标志

这是什么标志?

你是怎么知道的?

师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

你在什么地方也见到过这个标志?

为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?

看图片了解吸烟的害处

吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)

我这里有些图片,我们一起来看看:

吸烟人生病了。

吸烟引起火灾。

香烟味很呛人等。

师生一起边看边互相说一说。

吸烟有这么多的害处所以我们 ——对!禁止吸烟!

小小宣传员

如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?

我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?

幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

活动延伸:

幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

 幼儿园中班健康:表情娃娃


幼儿园中班健康:表情娃娃

一、活动目标:

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点:

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动准备:

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程:

(一)、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)、 感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持

我们将做得更好 o(∩_∩)o