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幼儿园健康教案中班

发表时间:2021-07-22

中班健康教案:和野菜宝宝玩游戏。

俗话说,磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《中班健康教案:和野菜宝宝玩游戏》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动背景

作为爱吃野菜的南京人,我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值,但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好,常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

活动目标

1、了解三种常见的野菜,知道其名称、外形、主要特征及营养。

2、乐意品尝不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

3、能运用多种感官进行探索,增强观察、比较的能力。

活动准备

1、知识经验:幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

2、物质材料:野菜标记若干,与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作材料;芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

3、烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

4、电脑,视频展示仪,展板。

活动过程

1、野菜宝宝开火车进场。

幼儿佩戴野菜标记,扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

2、玩游戏“找朋友”,认识野菜的名称和外形特征。

⑴幼儿围坐成圆,运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

教师:小火车上这么多菜宝宝,你们是谁呀?请你们介绍一下自己,你是谁?长得什么样?闻起来是什么样的气味?这里有和你长得一样的朋友吗,找找看。

⑵观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同,学习新词汇“野菜”。

①教师:我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里,今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢?

②教师出示野地图片,引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同,知道这三种菜生长在野地里,不需要人专门照料,这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

⑶玩“找朋友”游戏,巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

玩法:音乐停,持花的小朋友就站起来向大家介绍自己,并问:“ X X X 、X X X 、X X X 宝宝在哪里?”和他同样的菜宝宝就站起来:“XXX宝宝在这里。”

3、玩“猜猜看”游戏,了解野菜的营养价值。

⑴教师出示图标,请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

⑵幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

4、分组游戏,进一步了解野菜。

⑴找找我的家:请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境,把菜宝宝小图片放在底图上。

⑵厨师小帮手:学摘芦蒿、菊花脑。

⑶美食会:品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

5、幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受,进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

活动反思

在幼儿园健康教育中,比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养,其实,兼顾食物和进餐的生理及文化意义,拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此,在这节健康活动中,教师希望幼儿对饮食的了解更广泛,让饮食文化融入日常的健康教育中。

健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平,通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识,了解野菜对身体保健特有的价值,从而丰富幼儿已有的食物经验,激发幼儿品尝各种食物的兴趣。

健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中,教师要针对行为产生的原因,采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它,活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜,因为是“自己独有的气味”,幼儿心理更容易接受这种味道,原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时,幼儿也不会因为野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养,通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动,激起幼儿的食欲,真正乐意接受野菜这种特别的食物。

健康态度。在幼儿饮食营养教育中,健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环,是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识,幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动,在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。“猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论,正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解,通过品尝、操作等游戏,让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合,正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机,抓住教育难点,增加幼儿来自多方面的健康经验,使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围,在实践体验中提高健康水平。

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致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

现在的宝宝玩得都挺斯文,玩具是带有科技含量的,游戏是专家推荐的益智游戏。看着几个斯文小孩在一起玩的时候,我们是否会想起从前自己玩的哪些游戏呢? 玩水、猜动作、打弹珠这是我们小时最爱玩的几种游戏,不过得说一下的是,这些游戏当年并不为父母所接受,甚至被他们当作野蛮游戏明令禁止。但是,当时我们很少能抵抗得住这些游戏的诱惑,回忆当年爬在泥地上打弹珠、在荒场上打水仗的情形,还是津津有味。 教宝宝也玩我们以前玩的游戏?许多父母可能想都不想便予以否决。 可是,我们把老游戏稍微改进一下,把它变得更文明些呢?许多父母又会想:这些游戏对孩子又没有帮助,还不如玩拼板呢? 这下父母们还是显露出自己的目的了吧!告诉大家,不要小看我们小时玩的野蛮游戏,它不仅能锻炼孩子的身体,还能培养他们的想象力和创造力。何况,这些游戏都是我们打小最拿手的,和孩子一起游戏,会唤起我们的童心,增进亲子关系。

玩水

游戏说明:玩水是孩子最喜欢的游戏之一。在水中投入任何可以放入水中的物品,通过玩水,孩子可以获得有关大小、多少、沉浮等科学经验,又能培养孩子的想象力、创造力。

几种玩法:

1、用手拍打水面,啪啪溅起的水花会让孩子得到一种快乐的体验。

2、两手交握,把水贮存在手中,噗地用力一挤,就成了一把手指头水枪啦。

3、把旧的洗澡海绵用油性笔画上脸的样子,用力挤压就可以变出各种各样奇怪的表情,保证会让孩子哈哈大笑。

4、在塑料袋上戳几个小洞,装满水后,往高处一挂就变成好玩的莲蓬了。5、洗澡的时候,可以在浴缸里放些盛水的容器,让孩子自己发挥玩舀水或倒水的游戏。

注意事项:水温不能太低,提醒孩子不能喝水,不要把水搞到鼻子里,在保证安全的情况下,让孩子大胆、开心地玩。

猜动作

游戏说明:这个游戏属于角色游戏,孩子能在游戏中学会分配角色,扮演不同角色,并锻炼了口语表达的能力。

游戏过程:

1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布,定出一人当盆。

2、当盆的人把手心向上伸出来,其它人把食指伸向盆的手心,由盆发出预备口令并念:青豆、黄豆、嘎叭儿一溜,青沙黄沙,大把一抓!说出抓字,谁的食指被抓住,谁就要表演动作。

3、表演动作的人做各种动作,其他人则猜他表演的动作,例如老虎跑过去了,推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆,游戏继续玩下去。

注意事项:表演的动作可根据所学的儿歌故事,来扮演角色。

棒冰棍

游戏说明:小棍小棒在孩子手中是最好的玩具,我们把吃过的棒冰棍收集起来,所玩的游戏,既可锻炼手指肌肉,又可培养建构能力。

几种玩法:把吃过的棒冰棍洗干净后收集起来。

1、把小棍放在凳子上,露出一截,用力打击,小棍就飞出去,谁的小棍飞得远,谁就算赢了

2、收集一把小棍,竖着拿,手松开后,小棍自由散落。每个人都可以从中取一个小棍去挑起其它小棍,要求不能碰动其它小棍,谁挑起的多谁就赢了。这个玩法有点像玩九彩棒。

3、把小棍涂上颜色,像拼七巧板似的,让孩子拼出各种美丽的图形。

注意事项:

棒冰棍要洗干净,在玩的过程中,不要拿着小棍子跑来跑去,避免受伤。

降落伞

游戏说明:这个游戏可以锻炼孩子抛接物体的技能,并让孩子学习自己制作玩具。

游戏过程:

1、让孩子自己动手,在一块手绢的四个角上拴上四根等长的线,然后把这四根等长的线绑在小石头上。

2、让孩子举起手中的降落伞,把它往下放,降落伞在空中张开,慢慢落下来,孩子再用手接住。

3、让孩子调节四根线的长度,看看降落伞在降落的时候会有什么变化?

注意事项:制作降落伞的材料还可以用塑料袋,但要注意,玩的时候要注意安全,不要碰到头。

打弹珠

游戏说明: 这个游戏让孩子学会瞄准,锻炼了手部动作。在游戏过程中,孩子还学会了选择,培养了观察力。

游戏过程: 以前的孩子是在一块平地上,挖几个小洞,将玻璃弹珠排成一行,手持一个玻璃弹珠瞄准其中的一个,用大拇指将玻璃弹珠弹出,尽量击中另一个,最终将它打入小洞中。谁的弹珠进洞多,谁就胜了。现在的孩子经常看到大人打台球或打保龄球,其实也可以用玻璃弹珠来玩这类游戏。

1、把小凳子的两个脚当大门,在大门前放一排玻璃弹珠。

2、用一个弹珠去打大门前的弹珠,爸爸妈妈可以和孩子比赛,谁把弹珠打进了大门,谁就赢了。

注意事项: 不要把玻璃弹珠放入口中,提醒孩子找容易击中的珠子。 在我们这些大人的童年时代,我们玩粘知了、打弹弓、打水漂、打雪仗、扇洋画、抓石子等等有趣的游戏,而现在的孩子,电子游戏机、电脑、电动玩具各种各样的玩具应有尽有。但是,现在的孩子也似乎缺少了从前的一份协作,缺少了人与人的真情交流。引导孩子们玩玩老游戏,玩出新花样,就看您和他的合作了!

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园中班健康好吃的野菜


好吃的野菜

设计意图:随着人们健康意识的不断提高,各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时,孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣,不多的野菜很快被幼儿挖光了,幼儿意犹未尽。回教室后,仍在谈论着。野菜是自然植物,种类繁多,用处广泛。为满足幼儿探究欲望,我们设计了此活动,使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

活动目标:

1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

活动准备:

1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

① 教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到

衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到

家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把

它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1 、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?

(喜欢吃它)

2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法 。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、举行野菜自助大餐。

活动延伸:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

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中班健康教案:胖和瘦


设计意图

新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

活动目标

1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2、 学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

2、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

3、多媒体课件“来当营养师”

4、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

活动重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点:使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。

突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

活动过程

(一)大胆表达,各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,对症下药

(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

(三)分组游戏活动,经验梳理

(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

(2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

活动延续

幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

小班数学教案 和图形宝宝做游戏


活动要求:

1、通过活动让幼儿更好的掌握图形

2、培养幼儿观察的能力

活动重点:

激发幼儿对图形的兴趣。

活动材料:

1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)

2、三角形、圆形、正方形图形饼干(各几个)

3、没有轮子的汽车一辆

4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

活动过程:

一、图形,给图形宝宝喂饼干

1、图形宝宝肚子饿了,我们给它喂饼干吃。

(1)观察饼干的形状,有三角形、正方形、圆形

(2)幼儿手持图形,找出与自己图形相应的饼干

(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的饼干

二、图形宝宝做轮子

1、出示小轿车,小轿车开不动怎么了?

2、图形宝宝们都要做汽车的轮子,我们到该请谁呢?

三、串项链图形

1、图形宝宝变魔术,变成一根项链,找一找项链上哪一个是圆形,哪一个是正方形,哪一个是三角形?

2、幼儿串项链

3、幼儿相互说一说,比一比,我的项链上有哪些图形宝宝?

胖和瘦(中班健康)


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“胖和瘦(中班健康)”,希望能为您提供更多的参考。

胖和瘦(中班健康)

设计意图:新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。 大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标3 引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。4 学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。5 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备2 活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。3 红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。4 多媒体课件“来当营养师”5 “健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

活动重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点:使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

活动过程:

(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

(三)分组游戏活动,经验梳理(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。(2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

活动延续:幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

#我们每天都会提供一些资料给大家,让大家轻松备课,欢迎关注,谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

托班健康教案 宝宝讲卫生


活动目标:

1.愿意参加集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐

2.感知不同物品对皮肤的刺激

3.能用简短的语言表达自己的感受

活动准备:

1.教师准备:刷子、海绵、小篮子、报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

2.幼儿准备:已学会儿歌《宝宝讲卫生》

活动过程:

一、热身运动

小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

二、感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一:过小路

1.请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

2.用不同方式通过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激

游戏二:过小桥

1.提出过桥注意事项(安全问题)

2.用不同方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激

游戏三:小宝宝讲卫生

1.念儿歌用小刷子刷自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受

2.念儿歌用海绵擦自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受

三、歌表演

洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路,再次亲身体验游戏活动的快乐。

附:儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净,今天我们来洗一洗。

洗洗手,洗洗手,刷刷刷。

换只手,洗一洗,刷刷刷。

洗洗脚,洗洗脚,刷刷刷。

换只脚,洗一洗,刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

小班语言游戏教案 水果宝宝


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班语言游戏教案 水果宝宝”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征。

2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等。

活动准备:

一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)

活动过程:

一、指导语。

小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?

二、规则。

老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。

三、老师示范。

第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:香蕉的颜色是黄黄的。然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)

四、开展集体活动。

1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?

2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)

3.可以品尝水果,再来辨别

注意:

1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。

小班健康活动教案 蛋宝宝


活动目标:

1、激发幼儿对蛋的兴趣。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

活动准备:

鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干。

活动过程:

一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?

蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?

三、游戏:给蛋宝宝送红花

提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。

鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。

五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

延伸活动:

区分熟蛋和生蛋。

中班健康教案:哭哭脸和笑笑脸


活动背景:

幼儿进入中班以后,交往的圈子越来越大,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作,学会关心他人,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。这是我选择这节课的意图,我想也是编者的意图

活动目标:

1、在学一学、听一听、说一说的基础上,让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。

2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备:课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

重点难点:让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。

活动过程:

一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸,为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

二、做“变脸”的游戏,引发幼儿对快乐事情的回忆 教师:小朋友真可爱,老师看到你们的微笑心里可高兴了。 出示表情图,与幼儿做“变脸”的游戏。

(1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子

(2)我说幼儿变。提问:

1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?

2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说)

教师:老师看到你们的笑笑脸心里很快乐,原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢,森林里的小动物们都想把快乐带给别人 ,你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

三、欣赏故事《微笑》(课件),借物喻人,萌发幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

第一段:提问:

1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?

2、小象呢?

3、小兔想出什么办法?

4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。)

第二段:提问:

1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的?

2、为什么把微笑送给大家?

3、你们想把快乐带给别人吗?

4、小鸟欢快的为大家唱歌,小象乐呵呵的为朋友盖房子,小兔快乐的为朋友们送信,小蜗牛把微笑送给了大家 ,你们想用什么办法给别人带来快乐?(引导幼儿讨论、交流)

四、教师:小朋友说了许多高兴的事,想了很多带给别人快乐的好办法,让我们为客人老师带来快乐好吗?

幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏,找到朋友后,要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸,为她带来快乐。

教师:你们感觉到为客人老师带来快乐了吗?给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的,走,让我们把快乐带给更多的人。

活动延伸:

孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

活动反思:

本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐” 为主线,“让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验,在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

小班健康活动教案 宝宝不怕冷


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的小班健康活动教案 宝宝不怕冷,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、不畏严寒,喜欢参与户外运动。

2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。

3、提高幼儿健康意识,培养其良好的生活习惯。

活动准备:

1、幼儿操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。

活动过程:

1、老实说儿歌,幼儿猜一猜儿歌表现的季节。

北风呼呼吹,雪花飘啊飘,宝宝不怕冷,外面跑一跑,锻炼身体好。

(1)你是怎么猜出来这是形容冬季呢?

(2)你知道的冬天时什么样子?

2、幼儿相互观察着装情况。

(1)小朋友都穿了什么样的衣物?为什么这样穿呢?

(2)外边的温度和室内的温度有区别吗?我们外出的时候需要添加哪些衣物。

3、观察幼儿操作材料,理解画面内容。

(1)图画中的小朋友在做什么?你喜欢这样玩吗?说一说堆雪人的事情。

(2)看看小朋友是怎样健康过冬的?(分析每一幅画小图,和幼儿一起讨论。)(3)冬天那么冷,钻在被窝里多睡一会多好啊,为什么要按时起床,坚持锻炼。

(4)注意保暖需要怎样做?

(5)寒冷的冬天,怎样保护我们的皮肤呢?

(6)冬天究竟是开着窗户好还是关着窗户好呢?究竟是经常外出活动好,还是待在家里不出门好呢?

4、说说你和家人是怎样过冬的?

5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。

活动延伸:

坚持户外锻炼,利用各种运动器械玩游戏。

中班游戏教案


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班游戏教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班游戏教案--我和星星交朋友(体育)

活动目标:1、练习在一定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的能力,训练幼儿动作灵敏性。 2、激发幼儿从小爱科学、学科学,长大当个科学家的愿望。 活动准备: 1、宇宙飞船头饰一个,提前学会儿歌:“小星星”。 2、准备录音机和磁带。

活动过程:1、老师与幼儿做游戏:“电视”。 (1) 老师说出一个电视节目的名字,幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说:“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求,幼儿不断变换动作,活动身体。 (2)根据活动量老师掌握时间和内容。 2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友” (1)老师交代游戏名称,并分配角色。 请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮演小星星,四散站在操场上。 (2) 玩法: 小星星一起说儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说:“我坐宇宙小飞船,飞到天空找星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪,边跑边说:“我是一颗小流星,我是一颗x x星。”被找到的小星星站到场外,找到两颗小星星游戏结束,重新开始。 (3) 游戏进行一次后,老师指出游戏中存在的问题,强 调应注意的事项。如:说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。 3、放松活动:全班幼儿听音乐,小科学家和小星星一起跳快乐舞。

#我们每天都会提供一些资料给大家,让大家轻松备课,欢迎关注,谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

托班健康教案 宝宝爱洗脸


【活动目标】

1、提高手眼协调,小肌肉动作的发展。

2、学会清洁脸部的必要性、步骤。

3、进一步体验到爱自己、清洁自己的愉快情绪。

【活动准备】

小脸盆,小毛巾,温水。

【活动过程】

1、教师展示一些动物的图片(特点是动物的脸很脏很黑),让小朋友们看出来。

2、教师接着引导那小朋友们,小动物的脸很脏,那我们的脸脏不脏呢?我们需不需要洗脸呢?让小朋友有洗脸的意识。

3、教师继续说道要让自己看上去很干净整齐,就要经常洗脸。那如何洗脸呢?今天我们来学习一下吧

4、教师开始示范。

先将毛巾打开,平铺在小脸盆里,并且告诉小朋友们,小朋友们,我们洗脸啊要尽量使用温水,因为温水温和不刺激,还能洗掉脏东西。轻轻将毛巾浸入水底,轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

5、示意小朋友模仿动作,可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾,轻轻拧出水分。展开毛巾,上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。

6、对折完毕后开始擦拭脸部,先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾,防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头,接着下巴,鼻翼,最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水,动作轻柔,注意清洁眼部四周。

7、清洁完毕后重新洗好毛巾,拧干,铺开放好。

8、教导过程要柔和,耐心,讲解速度适合。

中班健康教案:脚印


设计意图

户外活动中,孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印,或用作界限,或用作“水池”。下雪时,孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此,我们设计了这个活动,目的在于通过各种脚印的探索,发展孩子们动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

活动目标

1、 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

2、 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。

活动准备

1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板,上面粘有不同的脚印)人手一块,铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

2、 拱形门两个,独木桥一座,大树模型4棵,相同脚印铺成的小路3条。

活动过程

1、 准备活动:铺有地板的活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路,引导幼儿观察小路上的图板,提问:你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

教师:你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印,集体观察后,找出相应的脚印图板。

3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,探索动作的连贯性。

请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印),拼摆出一条小路。

教师:这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么?

引导幼儿讨论:怎样走速度快?请幼儿按照自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时,跳比走的速度快)

小姐:小朋友在走脚印时,应先看清楚它的形状、方向,按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走,脚的位置要准确。

请全体幼儿每人随意取一张脚印图板,自由组合,拼成不同的小路,尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时,请大家一起来想办法。

幼儿交换图板,多次练习。

游戏:“比一比,看谁快。”

幼儿站成四列纵队,每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

口令发出后,第一名幼儿快速、准确地走过小路,钻过“小山洞”(拱形门),绕过“大树”跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名小朋友出发,游戏依次进行,最快的一队为胜。

教师小结后,四队相互交换场地,重复游戏。

4、 在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

延伸活动

请幼儿到沙地上玩一玩,踩一踩,观察留下的不同脚印,并在纸上做记录。

中班科学活动教案 和电池做游戏


活动目标:

1、认识电池的外形特征,了解其用途。

2、通过实验掌握安装电池的方法。

活动准备:

图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.

活动过程:

一、自由探索。

1、师:今天我们这有许多的电动玩具,我们一起来玩一玩。

2、师:你打开开关的时候,玩具会怎样?(会动----)

为什么电动玩具会说话会动?(玩具里面装有电池)

二、认识电池外形特征。

1、师:后面的桌上还有小电筒,请你把电池取下来,看看电池是什么样子的?

(幼儿操作)

2、教师演示电池的课件,了解电池的正负极。

师:小电筒里有几节电池?电池是什么样子的?

3、认识电池标志。

师:我这还有两个标志,你知道它表示什么吗?(弹簧和电池,指认正负级)

三、通过小电筒实验掌握电池的安装方法。

1、师:今天我们认识了电池的正负级,可是怎么安装才能让电筒亮起来呢?

2、通过幻灯演示,知道几种安装方法。

师:这有几种安装方法,我们一起来看看这样安装行不行。(教师逐一出示安装方法图示,引导幼儿记录猜想结果。)

3、幼儿实验操作。

4、统计幼儿操作结果。

小结:装电池的时候应该注意方向,不能装反,都是负极对准弹簧。

四、了解电池的用途。

师:在我们平时的生活中,还有哪些东西用到电池?你还见过哪些不同的电池,下次我们再一起玩吧。