88教案网

你的位置: 教案 > 幼儿园教案 > 导航 > 幼儿园中班绘画活动:大象

幼儿园教案大象

发表时间:2021-07-22

幼儿园中班绘画活动:大象。

我们常说,机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班绘画活动:大象》,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班绘画活动:大象

活动目标:

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!

二、个别幼儿示范画大象。

师:谁会把大象胖胖的身体画出来?

谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

那他们长的像什么呢?

三、幼儿观看课件。

你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?

教师边放课件边念儿歌:

胖胖的身体,

圆圆的眼睛,

大大的耳朵,

长长的鼻子,

细细的尾巴,

腿儿粗粗像柱子

扩展阅读

幼儿园中班绘画教案:小猪洗澡


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班绘画教案:小猪洗澡”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、在有趣的情景中学画小猪。

2、体验洗澡的快乐,乐意做一个清洁的孩子。

活动准备:

视频动画、范例、幼儿操作纸、记号笔、蜡笔。

活动过程:

一、导入

1、教师画个圈

师:猜一猜,这会是哪只小动物?

教师边画边强调小猪的特征

师:圆圆的脑袋,胖胖的身体,粗粗的手臂和腿,三角形的耳朵,小小的眼睛,大大的鼻子,还有一双尖尖的蹄子

二、欣赏视频歌曲《猪小弟》

师:1、小羊、小兔为什么不喜欢和猪小弟玩?

2、有什么办法能帮助猪小弟变干净?

3、你是怎么洗澡的?

三、示范讲解、学画小猪

1、感知场景

师:在浴室里,莲蓬头下面站着一只脏脏的小猪。。。。(边讲解边画)

2、示范小猪洗澡

师:你觉得小猪会先洗哪里呢?我们给洗干净的小猪涂上粉粉的颜色吧!

四、幼儿操作、教师指导

1、幼儿尝试画小猪洗澡时不同的动作

2、教师巡回知道

五、为自己的作品创编故事

师:

1、你最喜欢哪只小猪?为什么?

2、说一说你是怎么帮助小猪变干净的?你的小猪哪里洗干净了,哪里还没洗干净?你是怎么来表示的?

幼儿园中班语言活动教案 鼠小弟和大象哥哥


活动目标:

1.能仔细观察图片,通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。

3.初步尝试正确看待自己和评价自己。

活动准备:

《鼠小弟和大象哥哥》绘本PPT、字卡、苹果、ipad

活动过程:

一、出示绘本封面,引导幼儿认识故事主人公

1.看看这张图上有谁?

2.大象长得怎么样?小老鼠长的怎么样?(出示大、小、高、矮字卡)

师小结:大象哥哥又大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬头才能看到大象哥哥。

二、出示绘本内容,引导幼儿观察他们不同之处

1.引导幼儿观察第二张PPT并提问

(1)图片上除了鼠小弟还有谁?

(2)鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗?为什么?(幼儿尝试摘苹果)

2.引导幼儿观察第三张PPT并提问

(1)大象能摘到树上的苹果吗?它会用什么办法?(长鼻子,请幼儿模仿摘苹果的动作)

(2)鼠小弟为什么会说还是大象哥哥好呢?(做一做羡慕和崇拜的表情)

3.引导幼儿观察第四张PPT并提问

(1)鼠小弟和大象哥哥在干嘛?(学一学看的动作)

(2)猜猜谁会看的比较远?为什么?

4.引导幼儿观察大象,想一想大象还有什么其他的本领。

小结:原来大象有那么多的本领,(个子高、力气大)这些都是大象的优点。

5.引导幼儿观察第五张PPT并提问

(1)这是什么?猜猜是谁的?(幼儿学做唔鼻子动作)

(2)鼠小弟在干嘛?

6.引导幼儿观察第六张PPT并提问

(1)花怎么躺在地上了?谁干的?鼠小弟是怎么做的?

(2)你觉得鼠小弟是个什么样的人?

师小结:大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高,但是,他不讲卫生,自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木,把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小,但却是个讲卫生、善良、乐于助人的好孩子。

三、结合绘本内容,引导幼儿正确看待、评价自己

请你说说你的优缺点。

师总结:原来我们每个人都有自己的优点和缺点,所以我们不能只看到自己的缺点,而一味的羡慕别人,应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点,努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人!

幼儿园中班分级阅读:大象穿裤子


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编收集并整理了“幼儿园中班分级阅读:大象穿裤子”,相信您能找到对自己有用的内容。

教材分析:

幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子,在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中,这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事,幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想,更大限度的激发幼儿说的欲望,发展幼儿语言组织表达能力。

给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地调动了孩子们想象的欲望,在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境,给孩子们提供了无限的想象空间。

活动目标:

1、看画面猜测故事内容,感受大象穿上裤子时的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用,激发阅读的兴趣。

活动准备:

大图书一本、小图书人手一册,大字卡(大象、裤子)、各种裤子若干。

活动重点:乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。

活动难点:大象穿上裤子后形象的想象迁移。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。

师:今天老师带来了许多裤子,我们来看看是什么样的裤子?像什么?

(教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……

二、集体阅读,感知理解故事。

师:这么多漂亮的裤子,有头大象也想来穿这些裤子。(出示大字卡“大象”)

师幼一起看大图书1—6页。 

1、师:咦,今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。(出示大字卡‘裤子”)

宝宝帮他们想一想:如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?

2、师:贝贝想给大象穿什么裤子?(毛绒绒的棕色裤)

大象穿上毛绒绒的棕色裤,会像什么?(幼儿想象)

3、师:贝贝又给大象穿了什么裤子?(五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思。

大象穿上五彩缤纷的格子裤,会像什么?(幼儿自由想象,各抒己见)故事中是怎么说的?

4、师:贝贝还给大象穿了什么裤子?(绿色的条纹裤)像什么?(幼儿自由想象,发表看法)故事中说像什么?

幼儿看图书7—13页。

过渡:贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子, 我们一起来看看。(有……有……还有……)

宝宝看了可羡慕,也想给大象穿裤子! 

1、示范取书,看小图书。

老师帮宝宝们都准备了一本小图书,放在书袋里,一会儿宝宝轻轻地拿出来,放在自己的小桌子上。一只手扶书,一只手捏书脚,一页一页地翻。

边看边想:如果要给大象穿裤子?大象还想要穿什么裤子呢?小朋友开始吧!

2、幼儿自由阅读,教师观察指导。

先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……

3、宝宝又给大象穿了什么裤子?好像什么?(红色的斑点裤 好像瓢虫的外衣)

4、又给大象穿了什么裤子?好像什么?(亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链)

三、师幼看书,完整讲述故事。 

1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子,这本书还没有名字呢,谁来起个名字?

2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧!(无意识记“大象”、“裤子”)

四、仿编,拓展延伸。

师:宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子,你看:这么多小朋友都来了,他们也想给大象穿裤子。

猜猜看:大象还会穿什么样的裤子呢?穿上后好像什么呢?

小朋友一起开动你的小脑筋,想一想,说一说,告诉你的好朋友,告诉你的老师……

阅读:给大象穿裤子

如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?

给大象穿毛绒绒的棕色裤?好象熊的皮毛。

给大象穿五彩缤纷的格子裤?好象马戏团的小丑。

给大象穿绿色的条纹裤?好象西瓜的皮儿。

如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?

给大象穿红色的斑点裤?好象瓢虫的外衣。

给大象穿亮闪闪的金色裤?好象妈妈脖子上的项链。 

幼儿园中班绘画教案:河里的蝌蚪


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班绘画教案:河里的蝌蚪”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能,

3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。

活动准备:

1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察,

2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

师:春天来了,河里的冰都融化成了又清又凉的水,小朋友我们来用颜料画一条小河吧!

2、幼儿用水粉平涂练习。

引导幼儿观察操作卡片的画,在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔,按一个方向平涂,从纸的左端涂到右端,要涂满整张纸。(只能涂空白处)

3、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师出示自然角的蝌蚪:蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了,它们是什么颜色的?长得什么样子?它们在水中是怎么游泳的?引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴,在水里向各个方向游动。

4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

5、交代要求,幼儿作画,教师指导。

教师指导幼儿注意点画的方法,画出朝不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心的操作。

6、评价和欣赏幼儿作品。

教育幼儿要爱护小蝌蚪。

幼儿园大班绘画活动:重建美好家园


幼儿园大班绘画活动:重建美好家园

活动背景与设计思路

在4月份的主题活动“我们的城市”中,幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建筑,并对各种各样的房子产生了浓厚的兴趣。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型奇特、功能丰富的建筑图片或模型,并在区角的建构区模仿着拼搭各种各样的建筑。

2008年5月1 2日,地震给四川人民带来了极大的灾难,幼儿也经常讨论这个热门话题,他们有的说要给灾区的幼儿捐钱,有的说要捐衣服,也有的说要建造不会倒塌的房屋给灾区幼儿住,让他们安全、快乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的经验和兴趣,我设计了为灾区幼儿“重建美好家园”的绘画活动。

活动目标

1.通过活动帮助灾区的幼儿重建美好家园,激发幼儿关心帮助灾区人民的情感。

2.幼儿能大胆想象,通过绘画设计出各种立体的房屋,并合理组合画面。

活动准备

经验准备:在开展活动前,我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片,让幼儿尽量自由地探索,发现各种各样的房子的奇特造型。幼儿在探索过程中把各种各样的房屋按照不同形状、不同特征和不同材料功能进行了归类整理,丰富多彩的图片和材料,迎合了不同水平的幼儿需要,使幼儿产生浓厚的兴趣,激发了幼儿的探索精神。

材料准备:四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、根据幼儿收集的图片资料制作的PPT。

活动过程

一、情景导入,观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主,尽量避免一些可能给幼儿带来恐惧的场景。)

师:2008年5月12日,这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后,全国人民是怎样帮助灾区的人们?

小结:在地震发生后,我们全中国的人民手拉手、心连心,用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。

师:灾区倒塌了很多学校,很多小朋友失去了家和亲人,我们可以为灾区小朋友做些什么?应该怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。)

小结:我们小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心,伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建美好的家园。

二、欣赏各种各样的建筑PPT图片,谈谈自己设计房屋的构思和设想

1.请幼儿说说这些房子奇特的地方,如外部造型、建筑材料等。

2.请幼儿说说怎样帮助灾区小朋友重建家园,怎样的房子既牢固漂亮,又不易垮塌。

三、幼儿绘画设计房子

1.鼓励幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。

2.难点部分指导——画出立体的房子。示范画长方形的立体房子:先画长方形的平面,再画出立体的长方形,再添画上各种不同形状的屋顶,画上阳台、窗户。

(活动中,我把一些典型的有特殊意义的学校建筑作为范例供幼儿欣赏,激发了他们根据建筑的不同特点进行绘画的愿望,为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路,并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型奇特且很有创意的立体的房子,他们还会在材料运用上出现许多奇思妙想,如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校,用贝壳粘贴大厦外墙。能力一般的幼儿设计出了不同形状组合的房子,并且在构思上也有许多创意。)

3.鼓励幼儿进一步美化环境(添画花草树木、小桥流水等,大胆构思合理组合画面。)

四、讲评

采用幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分肯定每个幼儿的作品,对完成质量好的作品给予表扬,并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的经验,如说说自己设计建造的房子是什么样的,自己设计的房子为什么震不垮,也可引导幼儿从形状、材料上说说自己的创意构想。

五、活动延伸:教师与幼儿到邮电局给灾区的小朋友寄画

师:我们把这些设计图和创意寄到灾区,为灾区的小朋友重建美好家园出力,并写上对灾区小朋友的祝福。

幼儿园大班绘画活动:住宅小区


优秀的人总是会提前做好准备,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班绘画活动:住宅小区》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合,表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构,房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

活动准备 幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

活动过程

一、组织幼儿讨论“住宅小区”

提问:1、为什么叫住宅小区?

2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?

3、如果我们站在一个地方看,小区内的房子有什么不一样?

4、小区内除了有房子,还有什么?

5、教师小结:我们站在一个地方看小区内的房子,是有高有低、有前有后、有正面有侧面的,还有一些花草树木等景物,小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”

1、教师:怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由讨论)

2、教师:先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?应该大些还是小些?

3、:教师怎样让大家看出来,房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的,而后面的房子应该部分被遮掩的)

4、教师:你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象,教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画,教师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品,从整体的画面布局来进行评价。

幼儿园大班绘画活动:我们来锻炼


优秀的人总是会提前做好准备,作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班绘画活动:我们来锻炼》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动名称:绘画:我们来锻炼

活动目标:

1、学会用绘画的方式,表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2、借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

活动准备:

幼儿晨练录象、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸人手一份,油画棒若干。

活动过程:

1、请幼儿观看录象,并进行自由讨论。

教师:你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

2、观察运动图片,感知人物的动态。

----教师:图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?

----请个别幼儿上来模仿图片中的运动,做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象),引导幼儿观察四肢的姿态。

----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目,教师巡视。

鼓励幼儿自由选择,画出一种自己喜欢的运动项目,教师进行个别指导,鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

4、迁移幼儿已有经验,引导幼儿用完整的语句讲述运动场上,小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。   

观看录像有点吵闹,所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看,去寻找。

活动反思:

在美术活动的讲评时,我尝试改变策略,让评价活动不再以老师为主角,而是注重体现幼儿的主体性,用信任的眼光尊重他们的看法,让幼儿大胆表达自己在活动中的体验,变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法,鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象,自由的展现自我,释放出各自的与众不同,在欣赏自己和他人作品的快乐中,激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享,在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中,互相学习,相互发现,在共享成功的喜悦中共同成长。 

幼儿园中班美术教案:绘画《春天的秘密》


活动目标:

1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3.培养幼儿合作精神。

准备:

1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程:

1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

2.提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

延伸活动:

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析:

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

编辑:cicy

幼儿园中班美术活动教案


居安思危,思则有备,有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班美术活动教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩(一)

一、活动目标

(一)认知目标

通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

(二)情感目标

通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目标

通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。

二、活动准备

(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。

三、活动过程

(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。

1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?

2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。

1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?

师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?

2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?

3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

(三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。

师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?

四、各领域渗透 艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透 在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。

2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

幼儿园中班社会活动


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班社会活动”,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、活动目标

1.初步知道食物变质的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的发展过程。

2.丰富幼儿想像,锻炼其批判性思维能力。

二、活动准备

1.经验准备

(1)在班上用塑料袋装上面包、蔬菜、肉,过几天后观察其变化,了解食物变质的原因。

(2)了解家中的食物是如何保存的。

(3)观察小区居民是如何晒菜干、做腊肉的。

(4)请家长带幼儿到超市购一种食品。

2.物质准备

(1)幼儿自带一种食品。

(2)情景:自选商店。

(3)标志图。

(4)食物保存发展图片。

三、活动过程

1.请幼儿向同伴介绍自己带来的食品。

2.如果食物保存不好会有什么结果?(变质)分析食物变质的原因。

3.让幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻,学习正确购买食物的方法。

4.向同伴说说自己买的食物是用什么办法进行保存的。

5.创设自选商店的情景,请幼儿根据标志,将食品按各种保存方法(低温、高温杀菌,抽真空,脱水等)进行分类。

6.鼓励幼儿大胆想像,发明更好的方法保存食物。

7.向幼儿介绍食物保存的发展过程:熏烤一腌制一低温保存、高温保存一脱水一抽真空。

四、各领域渗透

健康:变质的食物能吃吗?

五、生活中渗透

初步了解食物保存的方法,食物变质的原因,以及如何购买食物。

六、环境中渗透

让幼儿注意观察不同方法保存的各种食物。

七、家庭中渗透

1.家中的食物是如何保存的。

2.带幼儿购物,教幼儿如何购物。

八、活动评价

项目

目 标 实 现

程 度

内 容 适 合

程 度

活 动 设 计

趣 味 程 度

幼 儿 的

“三性” 表 现

存在问题

等级

评价

幼儿园中班语言活动设计


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班语言活动设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。

有益的学习经验:

1.理解故事内容,学讲故事中角色的对话。

2.认识货币,知道货币的作用。

活动准备:

实物硬币和纸币。故事角色纸偶:鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

活动与指导:

1.认货币:“到商店买东西要用什么?”知道钱就是货币,中国的货币是人民币。

出示硬币和纸币,认识硬币和纸币,认一认不同的票面。

2.引起听故事的兴趣:“我们人可以用钱买东西,可是动物没有钱,它们怎样买东西呢?听听动物买东西的故事。”

告诉幼儿故事的名字,讲故事给幼儿听,讲完后问幼儿:“故事里有谁?”回忆故事的角色。

3.出示故事角色纸偶,引起再听故事的兴趣,提出再听的要求:“记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?”

教师操纵角色纸偶讲故事,讲故事中教幼儿学说角色对话。

4.谈话:“你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?”让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验,知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱的教育,知道乱花钱不好。

附故事:

五盒火柴

小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布,让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说: “快去快回,我还等着做早饭呢!”

小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想:妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!

来到市场,小老鼠看见了又高又胖的大河马,大河马的手上托着五盒火柴。

“大河马,大河马,我用花布换你的火柴。”

“不换!不换!我要花布没用。”

小老鼠把花布展开,又说:“瞧,这花布多漂亮!是妈妈织的……”

“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头,不理睬小老鼠了。

看来,要想换到火柴,先得去找烟斗。

小老鼠在市场上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。

“黑熊,黑熊,我用花布换你的烟斗。”

“不换!不换!我要花布没用,烟斗留着换眼镜呢!”

看来,要想换到烟斗,先得去找眼镜。

小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

“山羊,山羊,我用花布换你的眼镜。”可是,小羊不换,他留着眼镜要换鸭蛋呢。

小老鼠找到了鸭子:“鸭子,鸭子,我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换,他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

小老鼠找呀找,找到了正在河边钓鱼的小猫,小老鼠说:“小猫,小猫,我用花布换你的鲜鱼。”

“哇,真漂亮!”小猫正想做件花袄,他一下子就看中了这块布。

就这样,小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。

用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。

用鸭蛋和山羊换了眼镜。

用眼镜和黑熊换了烟斗。

最后,用烟斗和大河马换上了五盒火柴。

小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说:“用东西换东西真麻烦!”

后来,有一回小老鼠到城里去,见城里人逛商店时带一个钱包,想买什么就买什么,小老鼠惊奇的说:“用钱买东西真方便。”

幼儿园中班语言活动教案


一、活动目标

1.引导幼儿乐意在集体面前说话,能够积极地用语言描述事物,并表达自己的思想。

2.学习理解并正确使用“假如……”句式,结合已有的经验展开想像,描述事物。

3.引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物,提高幼儿辨别是非的能力。

4.能耐心仔细地倾听别人的讲话。

5.培养乐于助人的品质。

二、活动准备

1.教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况,鼓励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。

2.教师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的了解。

3.收集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具,摆设在课室四周。

4.将幼儿喜爱的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏。

三、活动过程

(一)放映部分幼儿喜爱的动画片片断,引起幼儿谈话的兴趣。

老师在观看后以提问的方式组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为什么?超人和变行金刚有什么本领?我们人类有没有这些本领?能不能学会?为什么?你们喜欢动画片里的哪些人物? 不喜欢哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?”

(二)集体谈论并为幼儿创设相互交流的机会,帮助幼儿拓展想像。

1.假如你是超人,最想做的是什么事情?

提出问题后,可让幼儿畅所欲言,尽量让每个幼儿都有机会说出自己的想法,然后请幼儿用“开火车”的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。

2.假如你是超人,你能帮助同伴、长辈做些什么?

围绕问题,让幼儿自己寻找谈话对象进行交流,幼儿可以两人交谈,也可以小组交谈。在谈话过程中,老师注意调动幼儿以往的经验,尽力实现同伴、长辈的愿望,为他们解决一些现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。

3.假如你是超人,谁最需要得到你的帮助?

老师引发并帮助幼儿拓展思路及话题内容。可以帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物,请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受。

(三)小结:做一个对人类有益的“超人”。

四、各领域渗透 社会:向幼儿介绍一些有重大发明创造的发明家。

五、生活中渗透 从生活中的点滴事情做起,培养幼儿助人为乐的品质,让生活充满爱。注意消除幼儿的暴力倾向,把幼儿模仿超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮助别人解决困难,帮助幼儿树立正确的是非观念。

六、环境中渗透 让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来,布置在“小小宣传栏”里广而告之。

七、家庭中渗透 要求家长正确引导幼儿观看动画片,注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。在日常生活中注意观察幼儿的行为,引导他们吸取动画片中的精华,防止幼儿模仿不良行为。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

幼儿园中班语言活动:家


优秀的人总是会提前做好准备,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班语言活动:家》,但愿对您的学习工作带来帮助。

一.设计思路:最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动,通过老师预设的一系列活动,幼儿感受到了春天是个美丽的季节,燕子从南方飞回来了;小河里的冰也融化了;小草从大地妈妈的怀里钻了出来;柳树姑娘梳起了长长的辫子……在这前提下,我选择了本次活动,想通过本次活动,通过老师有意识地提取和创设一些画面,引导幼儿仔细观察,感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”分享策略的研究,通过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容(想说),又让互相讨论“美丽的春天还会是谁的家”的仿编(多说)。多创设促进幼儿语言发展的平台,使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。二.活动目标:

1.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。三.环境材料创设:

1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。四.重难点:理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。五.活动流程:【经验回忆,引起兴趣】——【看看说说,初步感知】——【理解创作,分享快乐】六.活动过程:

(一)经验回忆,引起兴趣

1.引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?

2.提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?

(二)看看说说,初步感知

1. 出示背景图,尝试讨论:

图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

2. 看看说说,感知理解

(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

3.欣赏儿歌,理解内容

(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

(2)你最喜欢哪个家?为什么?

(三)理解创作,分享快乐

1.再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

2.幼儿自由讨论,教师指导。

3.幼儿自由发言,教师提升组合。

4.教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?七.各环境渗透 在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。

区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。[幼儿园教案网 ]附:诗歌——家蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,

绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,

红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!仿编:蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,

绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,

红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!

幼儿园中班音乐活动设计


俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班音乐活动设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。

目标:

1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中,初步学习歌曲,感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作。

准备:大鸡蛋一个,小鸡蛋36个,大班幼儿一名(已辅导好部分教学内容),录音磁带,录音机

教学过程:

一、 开始部分

1、 以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,幼儿跟着教师拍手律动。

2、 现在,我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白,用同样的音乐配上。)

3、 蛋蛋不见了,我来找一找。

二、 理解歌词

1、 找到了,鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)

2、 这个就是刚才小母鸡下的蛋,谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)

3、 让我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋,蛋内发出轻微的小鸡声,随着一声“小小蛋儿开门了”,上半个蛋壳打开,扮小鸡的幼儿边唱边表演。)

4、 原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里,我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)

5、 小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?

(根据幼儿感知情况,确定幼儿是否需要第二次示范)

帮助理解歌词,鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。

6、现在有谁愿意来敲蛋壳,看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?

如果小鸡唱歌了,我们就跟跟着它一起唱。

7、多种形式进行练习,教师躲在鸡蛋里,或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里,请小鸡来敲敲。

三、 集体游戏

1、 小母鸡下的蛋蛋太小了,躲不下所有的小朋友,老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋,等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

2、 教师来敲蛋壳,小鸡出壳游戏。

3、 小鸡长大了,男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?

编辑:marrina