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我的家教案

发表时间:2021-07-17

幼儿园中班主题教案:我的家真漂亮。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园中班主题教案:我的家真漂亮”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园中班主题教案:我的家真漂亮

主题由来:

现代社会掀起了装修的热潮,买房装修已成为普遍的事情,现一段时间,我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要,又结合现代社会的热点问题,共同开展了《我的家真漂亮》这一主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用JAB88.Com

1、感受房屋装修的优美与舒适,体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。

2、了解房屋装修的特点,体现人们生活水平的提高,居住条件的改善。

1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。

2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。

3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。

师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。

美工区:制作装修材料。(灯、瓷砖、装饰窗帘等)粉刷房子。

建筑区:搭建漂亮的房子。

娃娃家:根据自己的意愿摆放家具。

益智区:拚图:漂亮的房子。

1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。

2、带幼儿参观建材城并拍照。

3、向家长介绍本主题活动的内容。

1、歌曲《粉刷匠》

2、录像:了解装修工人的辛苦及装修

主题网络图:

主要活动:

1、漂亮的房子

2、丰富的装饰材料

3、我是环保小卫士

4、小小装修工

5、我梦想的家

活动一:漂亮的房子

活动目标:

1、引导幼儿观察,比较两处房子的不同,从中感受装修的好处。

2、了解装修的特点,萌发对装修工人的尊敬。

活动形式:集体教育

活动准备:已拍摄好的装修前后的房屋录像

设计意图

师幼互动

教育反思

通过观看录像,使幼儿了解装修给人们带来的好处。

感受装修工人的辛苦,萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。

一、放录像

提问:1、“装修前的房子是什么样的?能住人吗?为什么?

2、“装修后的房子是什么样的?能住人吗?

3、分别住进这两座房子里,你有什么感觉?

黄敬凯:装修前的房子,显得特别脏,不能住人,装修后的房子,特别漂亮,我的心里特别高兴。

江恩思:装修前的房子,太破了,装修后的房子,就特别漂亮。我喜欢住进漂亮的房子里。

王珂含:装修前的房子,不能住人,它脏了,装修后的房子,我特别喜欢,住进去特别舒服。

二、播放装修工人装修房子的录像,萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。

提问:“工人们是怎样装修的?他们在干什么?”

郭子来:工人叔叔满身都是土,他们特别辛苦。

三、教师小结:装修工人又勤劳又辛苦又聪明,他们就象一个魔术师,用手中的各种材料把我们的房子变得又漂亮又舒适,我们真要感谢他们。

幼儿在活动中表现出非常积极的态度,能够在教师的引导下,积极的阐述自己对装修的认识与感受,通过幼儿之间的讨论,使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来的好处,

促进了幼儿多种知识的积累与发展

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精选阅读

幼儿园中班主题教案:漂亮的服装


俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班主题教案:漂亮的服装”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

幼儿园中班主题教案:漂亮的服装

活动由来:

幼儿进入中班之后,对周围事物的好奇心日益增加,有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服,衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题,我们就从幼儿的这一兴趣点出发,设计了这一主题活动。

活动目标

问题板

壁报

区域游戏及相关内容

家园合作

资源利用

1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途,服装与人类的关系。

2、培养幼儿的想象力和创造力,并尝试设计服装。

3、了解服装的制作过程,以及销售。

幼儿发现了衣服之间有许多的不同,有的幼儿就会提出各种各样的问题。

有关服装的展示墙面

为幼儿创设服装展示区(语言)、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料,让幼儿动手制作。科学区投放服装超市,请幼儿进行分游戏。

1、请家长带幼儿参加服装展销会。

2、请家长协助带领幼儿参观服装厂,逛商店。

1、如果有条件,可以让幼儿自己亲手用实物进行制作,比如给娃娃做衣服。

2、此主题活动可以在任何一个季节进行,也可以结合节日进行活动。

3、对于此主题,可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试,对于美工材料的投放尽可能丰富些,给幼儿留有创作的余地。

活动一:我是服装设计师

活动目标:培养幼儿的想象力和创造力,并尝试设计服装。

活动形式:小组进行

活动准备:

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴

设计意图

师生互动

教育反思

幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服,在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同,我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师,用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。

1、引导:出示各种材料,引导幼儿观察,这些材料能做哪些事情,有什么用?

2、幼儿可以自由想象他们的用处?

3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的?用什么材料做的?

4、启发幼儿自己来当设计师,来设计服装,并鼓励幼儿大胆使用各种材料,并将服装进行装饰。

5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装,用哪些材料?

6、幼儿大胆制作,教师个别指导。

7、结束及延伸:展示幼儿作品,教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。

通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解,在当设计师的前提下,幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作,兴趣很高,幼儿很高兴能制作服装,还拿起自己的作品给同伴看,很有成功感,通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能,培养了幼儿想象力。

活动二:服装博览会

活动目标:通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类,服装与人类的关系。

活动形式:集体进行

活动准备:各种各样的服装(幼儿可自备)、服装博览会场景(自建

设计意图

师生互动

教育反思

服装这个主题从幼儿的生活中来,通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的,让幼儿理解服装的概念,了解它与人们的关系,有什么作用。

1、请幼儿参加服装博览会,参观后说一说你看到了什么?

2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。

3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的?什么季节穿的?幼儿自由讲述,教师小结:四季的服装是不同的,因为四季的温度不同,要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。

4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服?

教师小结:不同职业的人有不同的服装,这叫职业装。

5、你还见过什么样的服装?

教师请幼儿介绍自己穿的衣服?幼儿自己讲述。

6、结束及延伸:教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词,发展了幼儿的语言表达能力,也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣,幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。

活动三:小小采购员

活动目标:通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类,并能根据不同要求进行分类。

活动形式:集体进行

活动准备:分类标记、服装超市场景(自建)、服装图片若干

设计意图

师幼互动

教育反思

服装这个主题从幼儿的生活中来,通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。

1、请幼儿参观服装超市,说一说你看到了什么?

2、请幼儿说一说发现的问题。(服装超市没有标记)

3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作?

教师交代任务,请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点?

4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类,并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。

5、结束及延伸:

1)玩游戏:看谁买得快?

请幼儿分成小组,分别抽签选择去购买的服装类别,并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。

2)在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类,幼儿特别喜欢当采购员,有了角色幼儿对活动更加感兴趣,同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣,幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识,效果较好。

幼儿园中班主题教案:我的家真甜蜜


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班主题教案:我的家真甜蜜”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动由来:

孩子对自己的家庭了解的不多,仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解,和对家庭环境的认识。在一次游戏中,几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣,在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求,因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

了解家周围的环境;了解父母的工作特点,能够体会父母的辛苦;能用多种形式大胆的表现自己的想法;

爸爸妈妈的工作是什么?我的家住在哪?它是什么样?我的家里有什么?家里哪些东西不安全?

爸爸妈妈的职业;家里的安全;我生活的地方;我家的成员;

图书区:《家庭安全》、《我的家》;益智区:餐具找影子

房子立体拼图;建筑区:小区建筑物名称的辅材;

夸夸我的孩子;家庭、个人才艺展;爸爸妈妈的工作调查表;我的宝宝很能干。

图书:《家里的安全》、《我的家》;歌曲:《我的好妈妈》故事:《金色的房子》、《小兔乖乖》;小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。

活动一:美丽的家

活动目标:

1、解自己的家,和小区周围的环境。

2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。

活动形式:幼儿自愿参加活动区活动

活动准备:各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。

设计意图

师幼互动

教育反思

1、引导幼儿讨论自己家在什么地方?周围有什么?

2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。

4、引导幼儿互相参观同伴的作品。

1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近,对这里的环境也比较了解,对一些公共场所都知道。如:街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。

2、有的幼儿说可以用画的形式表现;有的幼儿说可以用积木来搭建;还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等;还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。

3、幼儿自选活动区进行活动,在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境,并和积塑区的小朋友进行合作,给小区的模型中丰富了小人和汽车等。

4、幼儿在参观中,表达了自己的看法,对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处,并纷纷表示要在明天继续这个活动。

1、幼儿在活动中积极性很高,都踊跃地说出自己对小区环境的了解。在语言表达上有了很大的提高,比以前完整多了,这可能是由于比较熟悉的缘故。在活动中,有大约1/2的孩子选择参加了这个活动,孩子们说的方法比较多,但赴诸于活动时就比较简单了。幼儿在活动中有了合作的意识,但模仿性还是较强,有的孩子一看见别人的活动也会放下自己

2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。

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幼儿园中班主题活动:我 的 家 真 甜 蜜


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班主题活动:我 的 家 真 甜 蜜,希望能为您提供更多的参考。

幼儿园中班主题活动:我 的 家 真 甜 蜜

活动由来:

孩子对自己的家庭了解的不多,仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解,和对家庭环境的认识。在一次游戏中,几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣,在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求,因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

了解家周围的环境;了解父母的工作特点,能够体会父母的辛苦;能用多种形式大胆的表现自己的想法;

爸爸妈妈的工作是什么?我的家住在哪?它是什么样?我的家里有什么?家里哪些东西不安全?

爸爸妈妈的职业;家里的安全;我生活的地方;我家的成员;

图书区:《家庭安全》、《我的家》;益智区:餐具找影子

房子立体拼图;建筑区:小区建筑物名称的辅材;

夸夸我的孩子;家庭、个人才艺展;爸爸妈妈的工作调查表;我的宝宝很能干。

图书:《家里的安全》、《我的家》;歌曲:《我的好妈妈》故事:《金色的房子》、《小兔乖乖》;小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。

幼儿园中班主题教案:我的新老师


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班主题教案:我的新老师”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动来源

我病愈后上班,正赶上小顾老师休产假,所以中途插到了她的班级――中三班。面对我这个新来的老师,孩子们既非常想了解,又不太敢接近。我意识到,抛弃传统的“师道尊严”观念,接纳孩子们对老师的好奇,让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象,不失为一个既能培养孩子的探究精神,增强孩子的社会性。又能密切师生关系的好活动。因此,“我们班上的新老师”这个主题活动也就产生了。

预设目标

1.通过了解教师的外形、本领等,培养孩子亲近老师、热爱老师的情感。

2.通过观察、提问、做客等过程,提高孩子的交往能力。

活动一:老师的外形

那天,我特意在活动前换上一套新买的服装,并涂了淡淡的口红。果然,孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问:“陈老师今天漂亮吗?”孩子们异口同声:“漂亮。”我义问:“陈老师今天是特意打扮给你们看的。你们要仔细看,陈教师是什么样子的?”孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色,有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好,一边启发:“陈老师和别人有什么不一样的地方?”陈檬歪着脑袋仔细看了看我说:“陈老师个子高得很!”孩子们都笑起来;江杰马上叫起来:“我还觉得陈老师有点胖,要减肥。”孩子们笑得更欢了。我也笑笑说:“是啊,陈老师前段时间在家休息,光吃和睡,不注意锻炼,所以就胖了。你们可不能学我呀。不过,你们怎么知道老师高、老师胖的?”

“我们看出来的:”

“老师要是不信可以和我们来比一比。”

“不,应该和我们的妈妈比一比。”

“可妈妈现在在上班呀。”

“可以让老师量一量、称一称。”

“对,老师量一量、称一称就知道了。”孩子们都同意。

大家又出主意为我找尺子和秤,有让我去超市量和称的,有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说:“我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?”大家都情不自禁地拍起手来。于是,我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。

效果与反思:当调皮的孩子们说老师又高又胖时,我坦然接受当孩子们提出对老师的“隐私”――身高、体重进行测量时,我也积极响应。我把孩子看成了一个真正意义上的平等的人,孩子和我这个新老师之间的距离也因此而一下子拉近了。

活动二:老师的本领

为了给孩子们一个好印象,我精心准备了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。

效果与反思:当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时,孩子们听得看得非常认真,鼓掌也是发自内心的。可是,整个活动中,孩子们并不像我想像中的那么热情。也许,一直是我在活动,孩子们只能被动地观赏;也许,在孩子们的心中,老师本该有这些本领。

活动三:老师的家庭

此活动分两步进行。

第一步:带孩子们去我家做客,并让我爱人及孩子出面招待他们。

第二步:从家里带来各种各样的照片,把孩子们分成几组,每组发一些照片,让他们看一看、谈一谈、猜一猜……

一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说“这是陈老师家的孩子路瑶,我们应该叫他小哥哥。”有的孩子说这是路瑶的爸爸,他的手还搭在陈老师肩上。”他们想当然地想像着我们家的故事,有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。

一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非,而是让他们说说为什么这样猜。结果,我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会,听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。

还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩,那是我侄女.可他们中不知是谁把她看成了我小时候,所有的人都来了兴趣,都来看这张照片。后来我告诉了他们真相,他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。

效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的,善意地强加在我身上的,但我非常开心。因为我成了故事的主角,我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求,我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。

活动四:老师的童年

活动开始,我出示了仅存的一张童年时代的照片,孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后,我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意,有的还一边画一边偷偷乐。

效果与反恳看着一张张画像,我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹,但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的,我已经成功地走进了孩子们的心中。

幼儿园中班主题活动:纸的一家


幼儿园中班主题活动:纸的一家

活动由来:

在一次手工活动中,有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同,提出了问题。于是幼儿就纸展开了讨论,引起了全体幼儿对纸的兴趣。

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。

2、鼓励幼儿发现问题能利用多种途径解决问题。

幼儿:

为什么纸有颜色?什么纸能吸水?

有多少种纸?纸是由什么做的?

教师:

纸可以做什么?怎么环保?

1、与幼儿共同布置墙面

2、布置“我知道”的小栏目。让幼儿与家长将自己知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。

1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。

2、美工去投放染料及不同的纸

1、向家长说明此次活动的设置,让家长了解目的及意义。

2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。

日常生活中所见到的纸

幼儿园中班主题活动:我居住的地方


优秀的人总是会提前做好准备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班主题活动:我居住的地方》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计意图:

中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。

活动目标:

1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。

3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

活动准备:

1.多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要景色。

3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。

重难点:能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程:

一、创设谈话情景,引出谈话话题

1.出示安吉地图:看!这是什么?(一张地图)

这是哪个地方的地图?(安吉地图)

我们住的地方叫“安吉”(指出地图中的安吉)。

你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。)

2.老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,我爱我家!

(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

1.提问:你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示:汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场……)

2.请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……)

3.你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢? (拍照,画下来。)

(幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。)

三、讨论:主题墙的布置

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置“我居住的地方”。)

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢?(提示:上一次的主题“我爱妈妈”,小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感受o)

(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)

四、延伸活动

回活动室,师幼共同布置主题墙。

幼儿园中班主题活动——我升中班了


幼儿园中班主题活动——我升中班了

活动一:我们的新班目标:1.观察了解班级新的变化,知道自己升人中班了。2.引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。准备:各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。过程:1.幼儿在班里自由观察:新班和原来的班级有什么不同?2.讨论:你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?3.讨论如何布置新班:①中班是我们新的家,你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见,如,看书最好在这亮一点的地方;娃娃家比较吵,最好和哪个区在一起?②教师根据幼儿的讨论,出示活动区标志,请幼儿放在相应的位置上。4.幼儿自由分组,选择自主创设的活动区,讨论布置方案:活动区中应该有些什么,放在什么地方,班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案,并给予支持和引导。5.幼儿布置活动区,从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。活动建议:教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区,并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论,建立或调整活动区规则,使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。活动二:我的变化目标:1.感知自己的变化,了解人是从小慢慢长大的。2.探索测量记录身高的方法,体验长大的快乐。准备:幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片,事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。过程:1.幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2.了解成长的变化①说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?②引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片,说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。③量量自己长高了多少。 老师把你们小时候的身高记录在墙上了,你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探索讨论多种测量方法,教师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录,幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。3.讨论:为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?4.绘画:小时候的我、现在的我、未来的我,画完后布置“我的变化”的主题墙面。延伸活动:在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等;在语言区投放幼儿小时候的相册,幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区,教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。活动三:关心弟弟妹妹目标:1.学习关注别人情绪,看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。2.知道自己长大了,在幼儿园是哥哥姐姐了。3.能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。准备:事先和友谊班联系好过程:1.晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。2.讨论:弟弟妹妹为什么哭,我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3.大带小活动:①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子,引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。②午睡前:带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。③起床后,到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。④室内活动:学习歌表演《泥娃娃》,引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感,分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话:今天我为弟弟妹妹做了些什么,怎样让弟弟妹妹更高兴?延伸活动:回家制作小礼物送给弟弟妹妹,请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

中班主题综厦啤疑邪嗔?SPAN lang=EN-US>

幼儿园中班主题教案:老师我爱您


不为明天做好准备的人是没有未来的,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班主题教案:老师我爱您”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

一 、分题学习目标:

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读: “我爱您” “美丽”。

活动一: 我的老师

活动目的:

学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读: “我的老师”。

活动准备:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。

活动过程:

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”

2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享:唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。

活动评价:

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

活动二: 老师真美丽

活动目的:

1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。

4 认读:“美丽”。

活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程:

1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7 认读:“美丽”。

总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。

活动评价: 

1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。 

2 能画出自己观察到的老师。

3 能认读: 美,并理解词意。

活动三 老师我爱您

活动目的:

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

认读: “我爱您”

活动准备:彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

活动过程:

1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5 认读: “我爱您”

6 利用美劳材料折叠大红花。

总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

活动评价:

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读: “我爱您”。

活动四 我是小老师

活动目的:

尝试当老师的乐趣。

锻炼口语表达能力。

锻炼模仿能力和创造性。

活动准备:指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程: 

1 欣赏歌曲。

2 请出小老师,请小老师自我介绍。

3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”

4 小老师背儿歌:

我们爱老师

小鸟爱蓝天,

鱼儿爱江河;

蚯蚓爱泥土,

蜜蜂爱鲜花;

我们爱老师。

幼儿园中班主题活动:我能保护我自己


幼儿园中班主题活动:我能保护我自己

活动由来:

新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园 合 作

资源利用

1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识

2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途

3、学习简单的自救方法,直到远离危险

“爱动脑筋的小博士”低墙面环境,教师向幼儿提问:

1、平时,你听过或见过的危险有哪些

2、你见过那些安全提示标志

3、如果你遇到了危险,应该怎样做

4、怎样做可以远离危险

设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记,配合幼儿的搭建

1、向家长展示主题活动网络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议:搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

幼儿园大班主题教案:我给小鸟安个家


幼儿园大班主题教案:我给小鸟安个家

活动目标:

1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

活动系列:

活动一:鸟类大罢工

目标:

1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

准备:

1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

2、知道鸟的一些名字。

进程:

1、老师讲故事《鸟类大罢工》

2、通过提问,帮助他们了解内容。

3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

(1) 讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

(2) 老师小结。

4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

5、老师总结。

活动二:爱鸟行动

目标:

1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

准备:

各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

进程:

1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

4、幼儿分组进行制作。

老师巡回指导,并参与其中。

5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

活动三:给小鸟们安个家

目标:

1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

准备:

1、一只小鸟。

2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

进程:

1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

3、老师小结。

4、讨论、商量如何做。

5、幼儿自由结伴进行制作。 老师参与其中,给予指导。

6、欣赏、交流作品。

幼儿园中班主题活动


有益的学习经验:

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。

准备:

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导:

1.介绍“五·一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

幼儿园中班主题活动——树的主题


俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班主题活动——树的主题”,仅供参考,欢迎大家阅读。

主题活动之一:小树叶找妈妈

活动目标:

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备:

幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程:

一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》

目标:

1、 引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。

2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备:电脑图片制作

指导:

1、 导入:(观看图一)

这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

2、 幼儿欣赏图片理解

1) 谁来和树婆婆做朋友?

2) 树婆婆喜欢它吗?

3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?

4) 小鸟们为什么要离开?

3、 幼儿完整欣赏

1) 你喜欢谁?

2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?

引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。

4、 幼儿情感迁移:

1) 我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?

2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?

主题活动之三:树叶的本领

设计意图:

从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

目标:

1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。

2、 激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。

准备:

带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干

指导:

1、 导入:

拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、 提出问题:

师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)

3、 解决问题:树叶吸灰尘的循环过程

1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?

3) 讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?

4) 别的小树叶会吸灰尘吗?

1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

2) 给小树叶洗澡

幼儿园中班主题系列活动:我住的地方


古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班主题系列活动:我住的地方”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、主题来源和设计思路

本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4~5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。

进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度,能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

二、主题目标

(一)能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。

(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。

(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

三、主题网络

四、环境与区域游戏活动

◆自助银行

材料准备:自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。

玩法:

1、需取钱的幼儿,先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目,然后塞入取款机。

2、一至两名幼儿担任收银员,负责检查“机器”里收进来的银行卡。

3、收银员根据银行卡上的钱款数字,取相应数目的雪花片放入取款机。

4、幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。

◆快餐厅

材料准备:皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。

玩法:幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。

◆OK小舞台

材料准备:小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。

玩法:

1、参与表演的幼儿给自己装扮。

2、幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。

3、幼儿表演。

◆创意摄影屋

材料准备:摄影用的背景幕布;自制照相机;供幼儿装扮用的头饰;大头贴;自制相框。

◆娃娃服装店

材料准备:幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品;服装店环境。

玩法:

1、一名幼儿扮演营业员,为顾客挑选合适的服装,并尝试为其包装。

2、其余幼儿扮演顾客,为自己或娃娃挑选服装,并用雪花片(代币)支付购衣款。

◆娃娃美容院

材料准备:自制烫发机;卷发用的各种材料;理发店环境布置。

玩法:幼儿扮演美容师,为幼儿扮演的顾客理发、烫发。

◆超市

材料准备:收集各种物品外包装;超市货架;自制收银机、小推车;购物袋等。

玩法:

1、幼儿扮演超市工作人员,事先按照物品种类整理货架。

2、幼儿扮演顾客自选货品。

3、收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。

集体活动举例

例一:参观小区商店

一、活动目标

1、对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。

2、了解小区商店的类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。

二、活动准备

让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。

三、活动过程

(一)明确参观要求,引起兴趣

1.提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?

2.介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等),了解商店用途和商品种类。

(二)幼儿实地参观

提问:看一看,商店里有什么?听一听,营业员和顾客讲些什么?问一问,这是什么商店?

(三)交流与分享

1、集体交流参观时的所见所闻。

2、尝试给商店起一个合适又好听的名字。

四、活动建议

教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景,在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

例二:学会购物

一、活动目标

1、能够大胆运用礼貌用语与人交往。

2、会准确使用购物用语购买物品。

二、活动准备

事先与小区商店联系,明确配合要求;每个幼儿自备两元钱;照相机等。

三、活动过程

(一)情景导入,激发幼儿购物兴趣

1、出示小区地图,认识小区商店的标志和位置。

2、告知幼儿购物要求。

3、分发钱款:这是多少钱?可以干什么用?

(二)现场体验,学会购物

1、幼儿自选喜欢的物品;

2、幼儿与营业员沟通,购买物品。

(三)交流经验

提问:

1.你是怎么找到你要买的物品的?(引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法,如询问、看指示牌等。)

2.有的小朋友想要买的物品超出两元钱,怎么办?

例三:造新房

一、活动目标

1、理解5以内的序数,能根据门牌号码找到相应的房间。

2、体验住新房的快乐。

二、活动准备

自制多媒体课件;自制高楼图片、数字;钥匙。

三、活动过程

(一)情景导入

播放多媒体课件

1、造新房

(1)这几天,我们都在造新房子,森林里的小动物知道了,它们也很想住新房子。于是,它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房?(虎、猪、兔、鼠、猴,5个动物)

(2)提问:房子有几层楼?有几间房子?小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思?(帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。)

2、住新房

(1)小动物觉得房子太低看不到风景,想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。

(2)提问:这幢房子与刚才的房子有什么不同?房子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表示什么?(引导幼儿运用多种方法数数;重点区分:201和102的不同。)

(二)设计新房

1.我也想造一幢新房子,我要造一幢既能看到风景,又能住许多朋友的房子,你们能帮我设计吗?

2.幼儿设计新房子。

3.师幼共同讨论交流:为什么这样设计?说说你的理由。

(三)活动延伸

幼儿为小动物选择合适的房间(几号,几层);幼儿制作钥匙牌;集体验证钥匙牌的正确性。

活动反思:

进入中班,幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂,对教师言听计从,开始越发好奇和好动,还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强,模仿和参与的积极性大大增强。因此,本活动从幼儿热衷的活动,也是他们最早开始介入成人世界的活动――逛街入手,通过区域活动、集体活动和建构活动,注重为幼儿创设轻松愉快的游戏环境,以顺应幼儿的学习特征。

一、创设主动参与的区角环境

陶行知先生曾说:“我们要向小孩子学习。不愿向小孩子学习的人,不配做小孩子的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气,如何能教小孩?”只有关注到幼儿的真正需要,才能激发幼儿的学习兴趣。因此,当我们发现幼儿对逛街的兴趣以及在整个过程中所体现出来的参与意识时,我们觉得可以通过创设相关区域来再现幼儿的生活,并积极引导和促进幼儿的学习。

那么,应该开设哪些区域活动内容呢?我们事先组织了调查活动,让幼儿通过调查爸爸妈妈喜欢的商店,结合自己的经历,创设了服装店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等活动环境。为了力求做到让幼儿身临其境,我们为此收集了大量材料,制作了相应的实物模型,以供幼儿模拟和操作。幼儿在这样的情景中,很快乐地进行着美工、计算、演唱、表演和讲述等活动,尤其是幼儿的语言交流能力和沟通、解决问题的能力大大增强,得到了家长的一致认可。

二、创设丰富的建构环境

结构游戏能够促进幼儿通过与环境的交互作用而获得积极有效的发展,幼儿结构游戏中环境和材料是游戏的重要基础,为此,我们尤其重视幼儿结构游戏环境的创设与材料的投放。我们的做法是:

(一)在活动室设置若干个不同的建构角落

每个角落可以容纳4~5个幼儿,以满足让幼儿自由结伴的要求。每一个角落都投放不同的建构材料,让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面,或置于地面,以方便幼儿开展建构活动为宜。

(二)投放的建构材料需符合幼儿的生理和心理特点

要针对幼儿不同的年龄特征投放材料,如中班幼儿不仅喜欢色彩鲜艳、造型多样的积木,而且要求比较大型的、有多种建构方法的材料。

(三)收集废旧物品作为建构的辅助材料

自然物和无毒无害的废旧物品是一种未定型的建构材料,能够一物多用。它与定型的建构材料相比,不仅价廉物美,经济实惠,而且还更有利于幼儿发散性思维的培养。我们发动家长和幼儿一起收集各种废纸箱(盒),分类放置,边上摆放剪刀、粘胶带和蜡笔,方便幼儿自由选用。

(四)及时更换建构材料

随着幼儿的发展和摆弄同样材料次数的增加,幼儿会因玩腻而减少兴趣,进而影响幼儿游戏的专注性,因此,教师要及时地更换材料。但在更换时还是要注意更换的频率,不能太快,以免影响幼儿的注意力,这就需要教师认真观察幼儿的活动情况,及时把握幼儿的建构水平和需求。

幼儿园中班主题教案:多彩的颜色


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班主题教案:多彩的颜色”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

设计意图:

由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣,经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》,让幼儿感知颜色的变化,并体验活动的乐趣。

活动目标:

1、引导幼儿通过自己的观察,发现颜色的微妙变化,从而理解儿歌内容。

2、学习看图谱,完整的念儿歌。

3、体验活动的乐趣。

活动准备:

1、各种颜色的水

2、一次性透明杯数个

3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片

4、图谱

活动过程:

一、 活动导入

师:小朋友们,平时你们画画的时候,用什么东西给画涂上颜色的?

幼:用蜡笔。颜料

师:小朋友真聪明,其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢?我们一起来看看吧。

二、 教师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容

幼儿分句学习儿歌

1、 红色、黄色的混合

师:小张老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?

幼:红色的,黄色的。

师:小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的?

(幼儿讨论,请个别幼儿来猜)

师:我们来看看他说的对不对。(教师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?

幼:橙色。

师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)

师:小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

师:现在小张老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。(教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片)

2、红色、蓝色混合

师:这杯水又是什么颜色呢?

幼:红色、蓝色。

师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)

师:我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?

幼:紫色。

师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?

(请个别幼儿回答)

师:紫色可以画那么多东西吖,小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

师:老师也把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。(教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片)

3、黄色、蓝色混合

师:这又是什么颜色的呢?

幼:黄色、蓝色。

师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?

师:真神奇,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?(教师动手操作,幼儿观察)

幼:绿色。

师:那我们可以用绿色画什么呢?

师:张老师用绿色画了叶子。

师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

师:黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。(教师出示黄色蓝色,绿色、叶子的图片)

4、红黄蓝色混合

师:夷,那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢?

师:我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色?(教师操作)

幼:黑色。

师:可以用黑色画什么?

师:张老师用黑色画了一辆车子。

师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

师:真厉害,红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。(边讲边出示)

三、 出示图谱,幼儿跟念儿歌

师:颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的,给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》(出示图谱)跟着老师一起念。

四、幼儿完整的念儿歌

五、创编儿歌

师:儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子,橙色除了画桔子还可以画什么呢?

师:那紫色除了画茄子还可以画什么呢?

师:绿色我们还可以画什么呢?......

活动延伸

师:小朋友真能干,会自己编儿歌了,其实生活中我们还可以用这些颜色画很多东西,我们一起去外面看看,还可以用这些颜色画什么?

儿歌:《颜色宝宝变魔术》

红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;

红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;

黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;

红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。