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大班小学教案

发表时间:2021-07-06

大班主题教案:捡豆豆。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班主题教案:捡豆豆”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动背景

这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱,或在元宵节或玩脸谱的时候,可以起到推波助澜的作用。

这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。

为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味,可以配合一些京剧的表演身段,来表现这首歌曲,帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。

内容与要求

学唱歌曲,接触京剧旋律,对京剧感兴趣。

活动准备

1.京剧录影VCD。

2.小竹篮若干。

过程与指导

一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)

议论:你听了这首歌,有什么感觉?

——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧,老师在表演的时候,应该穿上相应的服装。

幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服

……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……

二、欣赏京剧片段

议论:京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?

幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣

服都是古代的(也有穿现在的衣服,只是很少)……京戏唱起来和

歌不一样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用

这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮,跟着老师边唱边舞。

——如果孩子对京歌的歌词旋律,不太清晰,可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时,还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时,孩子如同唱一般歌曲一样,但是,京胡伴奏,孩子们自然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为自己的变化而兴奋,于是兴致大增。

2、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。

延伸阅读

大班主题教案:变变变


活动背景

每次出游,孩子在“消灭”了满背包的食品之后,留在场地上的食品包装盒,总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候,我们不会忘记收拾,却也手忙脚乱,不够有序从容。

一次,在收拾快餐盒的时候,突然发现盒子可以做游戏,于是就收集好带回幼儿园。一路上在想:可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装,来一个化废为宝,同时间接地保护环境呢?

于是,就有了本活动。

活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便,如参观脏乱的市场等等。

内容与要求

1、了解乱扔垃圾的危害,知道保护自己生活的环境。

2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。

活动准备

1、小动物“春游"的情景表演。

2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。

3、各种包装纸盒以及粘连材料。

过程与指导

1、看表演:斑马老师带小动物们去游玩。中午,大家在小河边的草地上,边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。

——用童话表演来表现孩子生活中的问题,比较容易引起孩子的关注,激发孩子的兴趣。

2、讨论:

(1)过几天,这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。

——在讨论的过程中,可以用表演中的角色,进行引发,如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。

(2)你还看见哪里有污染?

——把视线引向孩子的周围生活,使讨论的话题变得有现实意义。

(3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论)

小动物表演:

老师(小结)环境污染的害处,并按大家讨论的结果,处理和收 拾这些包装盒等垃圾。

二、利用废物,尝试制作

斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰),引发兴趣:这是用 什么做的?

讨论制作方法:这么多盒子是怎么变成玩具的?

介绍:这里有许多我们游玩时收集来的包装盒,你们也试试做 个玩具,这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些 是你用得着的。

幼儿制作,老师引导。

——引导孩子无意识的制作,变成有目的的制作,因为,有的中班孩子,还会目的不明确地做到哪里算哪里,如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示,就制作小猪了。

另外,提示孩子粘连得尽量牢一些。

三、玩具展览

1、将做成的玩具放在一起展览。

2、介绍自己的玩具名称、材料。

3、介绍并讨论:怎样粘连才会更牢一些。

——这个活动后,几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来,于是,教室里多了一个大筐,供孩子收集、储存使用。

大班主题活动教案:竹


大班主题活动教案:竹

产生背景:

竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候,他们睁大了双眼,他们的眼神充满了好奇的热情。因此,我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。

开展准备:

1.家长资源,请家长协助收集各种竹制品,关于竹的资料和图片。

2.利用社区资源,联系幼儿社会实践的场所:公园、竹器店等。

3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具,布置竹制品展示角。

教学目标:

1.引导幼儿认识各种竹,了解竹的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感,发展幼儿的动手能力。

活动内容记录:

1.社会:《参观竹林》、《参观竹器店》

2.语言:《谈话:节节高》《谈话:竹子的生长过程》《故事:小猫钓鱼》《表演:熊猫一家》

3.科学:《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》

4.计算:《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》

5.美工:《绘画:竹子》《吹画:翠竹》《竹叶贴画》《制作:风筝》《制作:扇子》《欣赏:竹篾制品》

6.音乐:《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏:筷子舞》

7.体育:《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》

8.家园开放日:《调查:有用的竹竿》《班会:竹子发布会》《亲子游戏:跳竹竿舞》《品尝:竹筒饭和竹笋菜》

活动具体开展过程:

活动一:《社会实践:参观竹林》

设计思路:方案活动的第一天,教师带幼儿参观了附近公园的竹林,一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林,有的在捡竹叶,有的在爬竹竿,有的在捉迷藏,有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着,时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来,请来了护林员叔叔为大家作答,孩子听的可仔细了。

活动进展:教师联系附近公园的竹林,带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题,发现认识竹的外形、构造(笋、竿、叶、竹节、竹膜等)听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。

幼儿表现:孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题:洋:为什么竹子是一节一节的啊?飞:这棵竹子好高啊,它有多大呀?丽:我有一个问题,为什么竹子小时候叫竹笋,长大了又叫竹子呢?超:叔叔,我也有一个问题,种了这么多竹子有什么用啊?陵:我知道竹笋可以吃的,我最喜欢吃竹笋烧肉了。

教师回应:听了孩子们提出的各种关于竹的问题,发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致,充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候,孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此,我决定从幼儿的观察与兴趣入手,开展此方案活动。

活动二:《绘画综合活动:竹子》

活动进展:孩子们已经参观过竹林,对竹子也有了一个初步的印象。他们对竹子的直观感受如何呢?大家决定把它们画下来。首先是写生活动,在小朋友画好初稿后,再进一步体验竹,近观的欣赏一些竹子的结构布局等,最后用水墨画表现竹子的乐趣。

子活动一:《竹林写生》在校园里观察竹林,对竹子进行铅笔写生活动,要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教师引导语:小朋友,上回我们一起去了竹林,还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程,今天我们来回忆一下竹子是什么样子的?还记得吗?如果有些忘了,没关系,我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的?请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同?幼儿表现:明:我发现竹叶是长长的,象带子一样,一端是圆圆的,一端是尖尖的。华:我发现有的竹叶两边是卷起来的。利:我看到竹叶上面有条纹,正面和反面的颜色也不同,正面的颜色比较绿,反面的颜色比较浅。飞:我看到竹节是凸出来的,摸上去毛的,有点扎手。

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大班主题教案:各种鸟


幼儿园的孩子是最具有好奇心和求知欲的,他们对于生活中的各种现象都感到非常新奇,总想一探究竟。为了让这种好奇心和求知欲真正地成为孩子发展的动力,我就尝试着在我们的探索型主题活动中来培养孩子的问题意识。下面我就主题活动鸟来介绍一下。

一、主题来源

阳春三月,春意浓浓,世界万物在温暖的阳光照耀下慢慢苏醒过来。饭后,我带着孩子们来到后操场的草坪上找春天,当孩子们欢呼雀跃地讨论着自己的发现时,徐季超小朋友拿着一片小小的羽毛来到我身边,用他稚嫩的声音问道:赵老师,这是什么鸟身上的羽毛呀?旁边围观的孩子都抢着说:我知道,是燕子身上的。不对,是麻雀身上的这时候,徐季超又抬起头来问:赵老师。是不是有人用枪打了小鸟后,小鸟的羽毛才会掉下来的?看到孩子们这么关注这片轻轻的羽毛,而且还想到了这么多有价值的问题,我们就产生了这样一种构想,就是让孩子们去了解鸟、发现鸟的秘密,从而去关注鸟、爱护鸟。于是,我们就开始了鸟的主题活动。

(分析:孩子对于自己感兴趣的事物就会特别关注,从而会产生丰富的联想,提出质疑。那么碰到这种问题时,成人应给予相应的关注,让孩子的联想得以实践,让孩子的疑惑得以解决,这样孩子的这种瞬间产生的好奇心的火花才不会熄灭,并且会生生不熄地燃烧下去。)

二、调查已有经验

为了了解孩子对鸟的已有认识,我们首先进行了一个调查活动,让孩子们说说我知道的鸟的名称,孩子们说了很多很多鸟的名字,当苏开明小朋友说到雕时,胡陈超马上说出他自己的意见:我知道,雕就是老鹰。这个观点引起了其他孩子的争论,有的说:雕和老鹰的名字不一样,所以雕不是老鹰。有的说:雕和老鹰长得一样,所以雕就是老鹰争论不休中,有的孩子为了证实他的观点是正确的,就走上来问我:赵老师,雕到底是不是老鹰?我故意摇摇头:我也不知道。今天小朋友问了这个问题非常好,回家以后你们就去找这方面的资料,看看到底谁说得对。于是,我们首先就展开了对这个问题的探究。在查找资料的过程中,孩子们终于获得了答案,原来雕不是老鹰,但是它们是同一科的,都是猛禽类。

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(分析:由于孩子的知识经验不丰富,容易混淆事物,所以对事情就有很多自己的看法从而引发争论。但是我觉得这些争论正是培养问题意识的导火索,有了争论就有质疑,有了质疑就会产生问题,重要的是老师如何点拨这根导火索,如何让孩子的争论变成真正有意义、有价值的问题。)

三、收集资料、交流介绍

在爸爸妈妈的帮助下,孩子们收集了很多鸟的资料,有图书、图片、识字卡、鸟的羽毛以及实物鸟等等。

一天,张心仪小朋友带来了一张蝴蝶图片,她向大家介绍说:我带的鸟的名字叫蝴蝶。这时,翁少航听到了马上站起来说:不对不对,蝴蝶不是鸟。其他孩子也争论起来,我引导他们提出问题:刚才我们分成了两派,一派认为蝴蝶是鸟,一派认为蝴蝶不是鸟。我们就出现了一个问题,什么问题呢?聪明的王若愚小朋友把手举的高高的:我知道,是蝴蝶是不是鸟的问题。经过我的提点后,孩子们的问题产生了,而且学会了概括和提炼。以后,他们就针对这个问题去深入探究。徐季超带来了他观察后的发现:我发现蝴蝶有触角,小鸟没有的。赵君磊带来了他姐姐的一本生物书介绍说:蝴蝶是毛毛虫变成的,小鸟是从鸟妈妈生的蛋里出来的。由此,我们得出了结论:蝴蝶不是鸟。

又一天早晨,贡弈桢小朋友带来了一本图书,他向大家介绍说:有的鸟是不会飞的,企鹅就不会飞。汪凯迪觉得很奇怪,马上问:为什么企鹅不会飞呀?这个问题引起了孩子们的兴趣。后来,贡弈桢把他带来的图书和同伴一起分享后才发现,原来企鹅的翅膀已经退化了,所以不会飞了。发现了鸟的这个秘密后,季雨又产生了新的问题:老师,我看到动物园里的孔雀也不会飞,是不是有很多鸟不会飞呀?根据这些问题,孩子们乐次不疲地去寻找着、探究着。

(分析:孩子们在接受同伴信息的同时自己也在反馈、思考,在和他已有的知识经验进行碰撞。在这种碰撞中就会产生疑惑、发现问题,只要成人稍加点拨,孩子就会很自然地提出问题。另外,孩子在提出问题后一定要去关注它、想办法解决它,那么,孩子才会保持长久的提问习惯,也会更深入、更有目的地提出自己的问题。)

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四、参观、采访

孩子对一些图片资料上的鸟是不满足的。因此,我们就带孩子去实地参观了我们镇上唯一的一个鸟店。一来到鸟店,我们就被淹没在一片叽叽喳喳、百鸟争鸣的鸟的海洋里。孩子们满怀兴奋,但更多的是一种新奇,恨不得伸手去摸一摸、抱一抱。他们拉着鸟店里的老爷爷,争相提着自己感兴趣的问题:

王若愚:老爷爷,那只绿色羽毛的鸟是鹦鹉吗?它会说什么话呀?

胥冰清:老爷爷,这只长长尾巴的鸟叫什么名字呀?

翁少航:老爷爷,那种红色羽毛、一点点大的鸟叫什么名字呀?

徐嘉浩:老爷爷,这些鸟喜不喜欢吃饭?

赵君磊:老爷爷,这些小鸟关在一起要不要打架的呀?

汪凯迪:这些小鸟的嘴巴很尖,会不会咬我们的手指呀?

季雨:这些小鸟要不要经常洗澡的?

徐燕:老爷爷,这些鸟食都是些什么东西呀?

一次次的提问,在老爷爷一次次耐心地解答中获得满足。于是,孩子们知道了很多鸟的名字:娇凤、鹦鹉、八哥、芙蓉;他们也知道了要经常清洗鸟笼,经常给小鸟清理羽毛;他们还知道了那些小鸟喜欢热闹,喜欢和同伴住在一起

(分析:环境是培养孩子问题意识的源泉。孩子们在环境中感受、体验、发现和思考。因此,我们应多带孩子进行实地观察和采访,在自己的发现中产生问题、提出问题。)

五、喂养鸽子和娇凤鸟

参观过鸟店后的一天,王若愚小朋友带来了一只鸽子,徐季超小朋友带来了一只漂亮的娇凤鸟。教室里多了两只活生生的小鸟后,孩子们可喜欢了,一有时间就去看小鸟,和小鸟说话、聊天,还把自己的饼干和饭菜省给小鸟吃。在喂养小鸟的过程中,我经常听到孩子们在兴高采烈的描述他们的发现,同时也不断地提出自己的疑问:

季雨:鸽子怎么经常在叫,是不是肚子饿了?

赵卿如:鸽子最喜欢吃我带来的米,它要吃很多米的。

赵铮:鸽子好象很不开心,经常走来走去,是不是口渴了?

汪致远:我发现鸽子要吃很多东西,娇凤鸟吃得少,是不是鸽子肚子大呀?

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汪凯迪:为什么娇凤鸟不喜欢吃米、喝水?

翁少航:为什么小鸟不要吃我的饼干呀?

大约喂养了两周后,周一的早晨,我刚进教室,几个孩子就来告诉我,娇凤鸟死了,很多孩子都陷入悲痛中,他们都来问我:赵老师,小鸟怎么会死的呀?它为什么会死呀?我把这个问题留给了孩子,很多孩子说出了他们的猜想:

汪凯迪:我们礼拜天在家没有给它喂食,是不是饿死的?

胡陈超:是不是我们两天没有给它喝水,渴死的?

季雨:是不是我们小朋友太吵,把小鸟吵死了?

苏开明:是我们没有问养鸟的爷爷怎么养小鸟,我们不会养,所以小鸟才会死的。

徐志程:是不是我们两天没来,小鸟很孤单,寂寞死的呀?

孩子们伤怀的话语深深地震动着我,他们对这只相处了两个星期的小鸟充满着感情。后来,他们都建议把小鸟埋在地下,种点花陪伴小鸟,让小鸟不再孤单。

(分析:孩子们特别喜欢小动物,而且特别喜欢亲手去喂养小动物。在喂养的过程中,由于他们的生活经验不够,往往就会把自己的一些生活习惯和动物联系起来,于是,就会出现一些意想不到的问题,这些问题往往就成为他们日后探索的东西。老师应多让孩子观察实践,多倾听孩子的问题,寻找有价值的教育契机,让孩子的问题真正成为其开启智慧之门的钥匙。)

六、宣传爱鸟、保护鸟

在一系列的探索活动中,孩子们深深地感受到了鸟对大自然和人们的好处,鸟是人类的好朋友。他们自发地组成了爱鸟小分队:有的做起了鸟窝,准备放到大树上让小鸟住进来;有的画起了宣传画,准备向大家介绍怎样爱护小鸟;有的在设计保护鸟类的标语,准备贴到树上、大街上,让大家一起行动;有的做起了宣传小旗在这些行动中,孩子们也出现了很多问题。

动手做鸟窝前,季雨就产生了一个问题:鸟窝用什么材料做?孩子们想到了很多,有的说用铁皮做,有的说用铅丝做,有的说用纸盒做,根据孩子的能力,我们就选择用纸盒做。孩子们从家里带来了各种包装盒。在做的过程中,汪凯迪、赵铮又发现了新问题:小鸟从哪里进去?小鸟怎么透气?于是,他们又想到了为鸟窝开门和窗,而且开出了各种形状的门窗。做好了鸟窝,孩子们正想挂到树上去,却发现正下着雨,徐志程着急地说:赵老师,这些鸟窝要被雨淋湿的,要烂掉的,怎么办呀?又一个新问题产生了:怎样才能让小鸟的家不淋湿?孩子们又开始动起了小脑筋。徐季超说:在鸟窝上撑一把小伞。汪凯迪说:把鸟窝放在密密的树叶下就不淋湿了。汪致远说:在鸟窝上套塑料袋,雨就进不去了。

(分析:一个个问题在孩子的探索中产生,又在孩子的探索中得以解决。同时,在解决问题的过程中又产生出了新的问题,又有了新的探究行为。其实,孩子一直在重复这样的过程,这种重复将激励孩子更主动地去提出问题,更深入地去发现、探究)

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大班主题活动教案《树》


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”,希望能为您提供更多的参考。

一、主题的产生:

冬去春来,小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林

里的樱花树一改冬季光秃秃的模样,不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽,可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃,一片沉寂。于是,孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点,生成了一个新的主题树。

二、主题的价值:

1、结合绿色环保教育,幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系,懂得树是人类的好朋友,小朋友应该从小爱护树木。

2、树在日常生活中随处可见,幼儿园内外有不同种类的树达几十种,幼儿在研究的过程中便于就地取材。

3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究,可以激发幼儿对周围事物的好奇心,提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

三、主题网(附后)

四、主题总目标:

1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,常绿树不落叶的简单道理。

3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

4、幼儿能用多种美术技能,利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。

五、活动准备及提供活的帮助:

1、活动区提供材料:

(1)美工制作区:易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

(2)图书区:有关树的图书、图片。

(3)益智区:树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。

(4)表演区:柳条、树的模型。

(5)建构区:废旧纸盒

2、家长提供的帮助:

(1)上网查询有关树的资料。

(2)协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

(3)引导孩子随时观察身边的树的变化。

六、围绕主题进行的活动:

活动一:树的种类

1、讨论:千奇百怪的树

2、户外观察:常绿树和落叶树

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3、常识活动:认识马尾松

4、音乐活动:柳树姑娘

5、古诗:《咏柳》、《大林寺桃花》

6、美工活动:布置绿色树林

7、手工制作:我喜欢的树

活动二:树的变化

1、小组观察讨论:下雪了,树变了

2、观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化

3、户外写生:柳树桃树

4、故事《小桃仁》

5、游戏:有趣的木桩

6、分组讨论:

(1)树没有了皮能不能活

(2)树干为什么都是圆柱形的

(3)大树的年轮

7、美术活动:四季的树

活动三:树的用途

1、认知活动:树给我们带来的方便

2、集体谈话:多种多样的木头制品

3、小组讨论:纸是由树做成的吗

4、劳动实践:大家一起来植树

5、表征活动:我们这样爱护树木

6、故事《猴山》

7、体育游戏:小猴摘桃

七、活动过程与实录

活动一:树的种类

1、目标:

(1)幼儿了解大千世界中有各种各样的树,如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等,从而认识这些特殊树的特殊用途。

(2)幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

(3)认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,长绿树不落叶的简单道理,发展幼儿观察、比较的能力。

(4)幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。

2、过程:

(1)集体讨论:我知道的树

(2)户外观察与讨论:常绿树与落叶树

(3)认识马尾松

(4)歌表演《柳树姑娘》((见图7)

(5)学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》

3、活动实录:(见图十)

户外活动时,我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树,当走到一棵松树边时,陈睿小朋友问:唉?这是一棵什么松?小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是,我们给幼儿布置了任务,回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。

第二天,薛义霖来到幼儿园第一个告诉我:老师,昨天我问了奶奶,我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了,马上赞成说对,是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说:樱花林里的那棵松树是塔松,像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望,雪松的树枝往下垂,很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直,一层层,很象宝塔。孩子们一边观察一边议论,较好地掌握了两种松树的异同点。

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那你们谁还知道其他松树的种类?我的一句话又重新引起了幼儿的注意。

我认识金钱松,它也是松树的一种,它是我国特产树种,也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。

你是怎么知道的呢?你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。

我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油,它能抗火,明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。

我还知道全世界松树中有230多种,我们中国有115种,我知道马尾松还叫青松,我妈妈告诉我的。

松树的寿命较长,它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢!大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完,江雨秀大声说,我还知道一句诗寿比南山松。

江雨秀,我提问你一个问题,你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗?马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇,讨论得非常激烈。

3、生成活动:

(1)学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》(见图9)

(2)认识常绿树和落叶树(见图11)

(3)手工制作:千姿百态的树(见图5、6、8、11、19、20、21、22、24)

4、活动反思:

我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时,许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是,教师给幼儿布置了任务,让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣,纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式,了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了,他们还能由一种问题引发出其他的问题:比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样,教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了,幼儿探究的欲望提高了。

活动二:树的变化

1、目标:

(1)幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。

(2)能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同,学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。

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(3)幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征,提高幼儿的观察力和绘画技能。。

2、过程:

(1)小组观察讨论:下雪了,树变了(见图3)

(2)观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化(见图1)

(3)户外写生:柳树桃树(见图2、3、4、27、31、28、29、30、32)

(4)分组讨论:(见图12)

A、树没有皮能不能活

B、树干为什么是圆柱形的

C、大树的年轮

3、生成活动:(1)故事《小桃仁》

(2)美工活动:四季的树(见图26)

4、活动实录(一):

(1)内容:

因为突来的寒流,昨夜下了一场大雪。今早,我和孩子们一起观察下雪后的树。

张琛:我发现各种树的样子都没变,只是枝条变成白色的了。

薛安东:谁说的?我怎么觉得所有的树都变成一个样子了?他的话立刻遭到了董赫的反对:不对!象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了,只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类,看来他真的观察的很仔细。这时,黄一谨提出了一个问题:老师,下雪的时候,树应该怎么画呢?我说:你们好好看一看,雪落在树的什么部位?孩子们仔细看了看,恍然大悟:哇!雪花落在树的上半部,一半用线条勾画,一半涂颜色,雪把树遮住了一点!张琛还说:如果画一棵树,用棉花当雪粘在树的上面也可以,对吗?多聪明的孩子呀!

(2)活动反思:一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣,,为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材,在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中,进一步了解了树的一些小知识。同时,也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。

活动实录(二)

(1)内容

今天,我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后,小桃树竟然长出了花苞,而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来,高天昊说:我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说:我发现红叶碧桃的叶子是紫色的,花苞里面是粉红,外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面,孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说:快看,毛桃的花苞是大红色的,叶子是绿色的,而红叶碧桃花是粉红色的,叶子是红的。

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(2)活动反思:

随着季节、天气的变化,孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃,孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后,主动找到了答案,解决了问题。更重要的是,孩子们在观察中,喜欢对比同种树的异同,喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计,幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。

活动三:树的用途

1、目标

(1)通过讨论,使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用,进而懂得保护树木。

(2)幼儿能说出日常生活中的木制品,了解木制品对人类的用途,教育幼儿节约木材。

(3)幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途,喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。

2、活动过程:

(1)认知活动:树给我们带来的方便

(2)集体谈话:多种多样的木头制品

(3)表征活动:我们这样爱护树木

(4)体育游戏:小猴摘桃子

3、生成活动:

(1)小组讨论:纸是由树做成的吗?

(2)劳动实践:大家一起来植树

(3)故事:猴山

4、活动实录:

内容:

今天早饭后,几个小朋友在一起看《探索求知》这本书,当他们翻到第九页时,被深深地吸引住了。邓嘉颖说:呀!原来树有这么多的作用!薛安东说:当然了,我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候,我就知道了。我启发他们说:那除了书上画出来的这几种树的作用外,你们还知道树的其他的用途吗?

黄一瑾说:太阳很厉害时,大树可以给人们挡阳光。

薛义霖说:树还可以防风沙,特别是沙尘暴!

韩宗轩说:树可以结果子给小朋友吃!

那么,果子有什么用?我问到。

韩宗轩马上说:有的果子可以用来做种子,有的果子可以做药,还有的果子可以做肥皂。

高天昊说:还有一些特殊的树有特殊的本领,比如面包树产的面包虽然不是面粉做的,但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤,味道和面包差不多。而且,很有营养,还可以做果酱呢!

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树可以锯成木材,人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。

张以帅把手举得高高的,也发表了意见,人们还可以用树作成纸。

哇!大树真好!我们真喜欢大树!孩子们议论起来。

除了人类喜爱树,还有谁喜爱大树?我又问道。

小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。

我继续说:树和动物一样,也是我们人类的好朋友,虽然它们的作用是不同的,也一样应该受到我们的保护。那么,怎样来保护树呢?

要施肥。不摇晃小树,不折断树枝,不乱砍树木,要植树造林

沉默了一会儿,张琛说:我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画!薛安东说完就开始画下来。

(二)活动反思:

在研究树的用途时,幼儿展开了激烈的讨论,知道了树对人类是很有用的,进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔,想象力特别丰富。

八、活动总反思:

《树》的主题活动比较圆满地完成了,我们主要有以下几点收获:

1、在整个活动过程中,幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中,并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。

2、在观察树的变化中,幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容,这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。

3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来,幼儿在与同伴交流、合作中,提高了自己的动手、动脑能力。

4、在主题活动中,幼儿学会了主动学习,主动尝试,主动创造,主动解决自己遇到的难题,这提高了幼儿主动探索的能力。

5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长是教学的重要资源,争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中,我们面对资料的缺乏,家长给予了我们极大的帮助,积极为我们上网查找资料、找书籍,为我们活动的开展提供了很大的帮助。

附:主题网:

教师预设幼儿没有选择的内容

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教师预设幼儿选择的内容

幼儿生成的内容

会保护自己的树

幼儿园的树

奇特的树,;周围的树

树的种类

树的生长环境

桃树

柳树保护方法

树的生长变化树树的保护宣传方式

柳树年轮的作用

树的作用树的外形特征树皮

结水果对人类作用树干

制作物品对动物的作用树冠树根

吸收噪音防风沙净化空气

食物来源居住环境

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大班主题活动教案:《花儿开》


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案:《花儿开》,希望对您的工作和生活有所帮助。

花儿开

活动名称

活动目标

花儿开知道春天是万花开放的季节。

花儿香

1.知道花儿有香味;

2、培养探索精神

花儿爱喝水

1.知道花朵需要水分;

2.培养探索精神;

花的结构

1.初步了解花的结构;

2.知道花各部位的用途;

花儿变变变

1.欣赏与花形有关的物品;

2.发挥创造性;

3.知道自己的爱好;

我的花儿

1.发展空间智能;

2.培养解决问题的能力;

3.发挥合作精神;

花的种类

1.初步了解一些花的分类情况;

2、初步了解几种不同种类花儿的特点;

可以吃的花

1.初步了解一些可以食用的花对人体的益处;

2、享受花食品,分享快乐;这里有我为孩子们设计和活动,也有孩子们自己生成的,同时孩子还生成了,花的颜色与香味关系(素色花比艳花香);插花与心情的调节(不同颜色的花组合,可以给人带来不同心情);等一些新子题,等我事理完再与大家共同分享。同时,通过这一主题活动我们还自然的生成了下一题昆虫,因为昆虫与花的生长有关密切的关系,在花的主题活动开展的同时,孩子自然的会发现各种小昆虫为什么会?在花上爬来爬去,飞来飞去?等的问题,同时孩子也是喜欢昆虫的。

大班主题教案《十二生肖》


古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“大班主题教案《十二生肖》”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动设计背景

新的一年即将来到,一天,周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰,对小朋友说:龙年要到了其他的孩子则嚷着:我属鸡!我属猴!还有的喊我妈妈属蛇......对属相产生了浓厚的兴趣。根据这一现象我设计并生成了主题活动课,《十二生肖》

活动目标

1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物,并能按顺序排列。

2知道新的一年是龙年,了解十二生肖里小动物的相关知识。3激发幼儿对小动物的喜爱之情

教学重点、难点

重点:掌握十二生肖所包括的小动物,并能按顺序排列。难点:了解十二生肖里小动物的相关知识

活动准备

物质准备:十二生肖中小动物的图片,自制十二生肖大转盘

经验准备:知道自己或亲朋的属相,现在是兔年

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

激趣导入;小朋友们,告诉老师,你是属什么的?家里其他人呢?猜猜老师属什么的?(每说出一种,就粘贴相应的图片)那到底有多少属相呢?

基本环节:出示儿歌《生肖歌》,

读一读,找一找,儿歌里都说了哪几种小动物?数一数,多少种?出示《十二生肖》

小动物们可有秩序了,总是按着一定的顺序排队,拿出动物卡片,根据儿歌,给他们排好队吧!

玩转盘;他们都是好朋友,手拉着手,围成了一个圆圈,朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘,每过一年,移动一下,现在是什么年?那来年是什么年?记住只按着这一个方向。演示。提问:马年之后什么年?龙年之后什么年?谁来考考小朋友?

活动延伸:你喜欢其中的哪种动物?为什么?你知道关于他们的一些歌曲,画。或谜语吗?

结束语;新的一年龙年即将到来,祝小朋友新年快乐

大班主题教案:我爱京剧


俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“大班主题教案:我爱京剧”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、主题由来:

京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,绝妙新奇,是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可培育孩子对京剧的兴致,体会我国京剧蓺术特别的美,提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。

在非常无意间的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的欣赏里,我发觉班级里的多半孩子对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致,且对歌曲中所使用的民族乐器也可以听出来,并用动作与声音来表现。由此,我想到应该让孩子接触些许中国较拥有代表性的Music作品,因此选取从中国的国粹京剧为切入口,通过些许教育教学的具体过程来推动孩子与京剧相关的素材教育教学进一步提高的过程,以证明幼儿教师从传统文化的内容出发,启发孩子展开的主题教育教学,一样也可实现鼓励幼儿积极学习积极进一步提高的目标。

主题应给予运用的首要资源有:搜集书、V光盘等相关京剧的教学材料;看中央戏曲频道;孩子与爸妈一致搜集相关京剧的资料等。执行主题要留意的事宜有:清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图,以便作出资源与提问的预备。

二、主题的进行与具体教学:

(一)第1阶段:讲京剧

在确定了主题的内容后,我们让孩子从讲京剧开始。在讲京剧前,我们让孩子看京剧录像,向孩子简易推荐京剧:京剧是中国的一种戏曲,唯有我国才有,因此叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上些许漂亮的纹理,即是京剧脸谱。由于京剧美妙漂亮,不单单我国人喜爱,许多老外也非常喜爱。推荐京剧脸谱的名字、个性与特征。

启发孩子对京剧的兴致,推荐中央戏曲频道。清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图,以便作出资源与提问的预备。

孩子通过这个阶段,初步清楚了京剧的些许常规知识,并且乐意参加到教学中来。

(二)第2阶段:画京剧

有了早先对京剧的认知,孩子更愿意去搜集些许相关京剧的资料,可是怎样去搜集资料哩?从啥方法去搜集哩?这就是摆于孩子前面的一個问题。因此,我们让孩子讨论怎样来处理好这一系列问题,孩子提出可去书店,问人等,我们请孩子依照自个儿想出的方式来设计互联网图,选拔出处理好问题的方法。

用互联网图的方式,让孩子一瞬间就清楚明了了该怎样来处理好问题。所以,我们称其为画京剧。明白处理好艰难的方法有许多自个儿要找着解答的方法画出有关处理好京剧疑惑方式互联网图。能积极的依照自个儿不晓得的、有兴致的问题开展提问。体会自个儿通过求教得到新知的成就感。

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(三)第3阶段:唱京剧

孩子对唱京剧的人脸上涂上种种漂亮的纹理,他们讲话、动作、走路同我们不同产生浓浓的兴致,乐意自个儿试着去学学,做做,唱唱。因此我们放京剧录像带,让孩子体会京剧曲调的美妙,并跟着哼唱

学习京剧演员的上场动作圆场。听着幼儿教师的鼓声的节拍做圆场动作。学习亮相的动作,领会动作要点。

我们运用破旧的教学材料让孩子制作京剧的道具,这大大提升了孩子参加教学的踊跃性,一個個都用自个儿制作的道具打扮起来,另外加上京剧的亮相动作,可象京剧演员了!

三、研究与反思:

第一次让孩子搜集讯息,除一孩子问祖母,明白京剧有生旦净丑四个行当外,其它孩子全讲忘了或没空等,都没带资料。幼儿教师依照此情况,启发孩子进行探讨:没空如何是好?没钱如何是好?母亲不给买如何是好?不会上网如何是好?通过探讨一则是培育孩子不惧艰难与磨难的信念品质,另外亦是提升孩子自个儿处理好问题的综合能力,培育孩子的反思力,帮帮他们进一步提高对自个儿学习过程的监控,推动孩子对自个儿的努力程度与学习绩效的反思,懂得为自个儿的学习的成效担当责任,渐渐变成自我约束的学习者。

唱腔的体会因为采用与平日里唱K相比的方式,让孩子了解体会,所以孩子易了解其相异处。通过让孩子效仿、练习,增添了孩子的感性体会与直接经验,与此同时也初步明白京剧我们亦是能懂得的,不是高高在上的。孩子积极用动作来表现唱腔的旋律谱,十分形象,可让孩子用图画出,,让孩子看图谱唱,并创作自个儿唱腔谱。

因为在孩子对唱腔已经有了解体会与经验表象前提上,来将孩子唱腔动作谱转换变化成图谱。开展自然改善,将流美妙觉表象转成稳定图谱表面现象,更加有利于孩子对唱腔了解。与此同时,又形成让孩子创作不一样的唱腔,使孩子了解,唱腔亦是可进一步提高革新的。存在问题,因为这一些唱腔均是高困难程度,且唱词不见得懂,应当选择出利于孩子完好无损学习唱段磁带或V光盘并将之放于区域里,方便孩子重复了解。

协助孩子要点处理好碰到麻烦如何是好?不但有针对性又协助孩子处理好实际艰难,更加重要的使孩子对艰难采用Open的意识,明白有多元处理好问题途径与方式。孩子带来的资料挺少,可待下星期一孩子资料带来多之后再处理好此问题。孩子已看、欣赏了V光盘中演员的演唱,应增添孩子切身体会、切身倾听演员的演唱、亲眼看其表演,让孩子体会到京剧是在大家周围可及、可学、可赏的。

孩子对京剧内的历史人物非常有兴致,不断的向幼儿教师与造型师提问清楚相关欣赏脸谱中典伟、包公等角色的事。所以,幼儿教师可推荐些许历史角色的小故事,启发孩子清楚历史及历史文学著作的兴致。

通过游戏方式练习走龙队,孩子丝毫不认为是在学习,而是在教学中自然的练习并领会了京剧走龙队的方式与方法,更加重要的是体会了集体协作的关键性。可形成运动龙队比赛走等。听鼓声速度改变行走速度或变为不一样的队形等。

孩子在作完结的亮相动作的观念比较淡漠。理由是:⑴部分孩子的关注力集中在保持动作一致性上,注意力分派不够。⑵完结前的鼓声改变不显然,不可以够激起孩子的关注。应该和亮相前的鼓声有所区分并告知孩子在这处即是要预备做亮相啦。使其可以提早完成心理预备。可启发孩子欣赏京剧鼓点的充实性。

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大班主题教案:春天的约会


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班主题教案:春天的约会》,希望能为您提供更多的参考。

和孩子们一起,通过感受春天的气息,通过远足、郊游等活动,充分感受大自然的美丽,锻炼和发展孩子们的各种能力。

家长参与

1、为我们的制作角收集物品,提供废旧纸盒、盖子、瓶子等,让幼儿进行制作活动。

2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物,观察植物的生长变化。

3、请家长朋友多带孩子出去走一走,多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。

4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养,为郊游、远足等活动做准备。

筹备工作

1、布置美工区的手工制作角,收集废旧物品,提供制作工具。

2、在班级种植角种上植物,和孩子们一起观察。

3、设计好亲子活动和游戏,委员组、郊游做好准备。

4、家园联系网中布置如何培养幼儿的观察力的文章。

教学目标:

1、积极参加郊游、远足、爬山等活动,能连续走一段时间,有一定的速度、耐力等。

2、会根据气温和运动量的变化,调节活动内容,适当增减衣服。

3、积极观察春天动植物和人的变化,充分感受春天的气息。在系统观察中,发现春季一些植物的生长过程。

4、能积极地参加多种形式的语言活动,能用较丰富的词汇表达自己的经验,经历和情感。

大班主题教案《环保小卫士》


俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供大班主题教案《环保小卫士》,仅供参考,希望能为您提供参考!

一、目标

1、善于观察了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。

2、初步了解环境状况与人们的关系,知道一些环境污染的原因。

3、挂住周围环境,树立保护周围环境、爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境。

4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造,有变废为宝的意识。

5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境联系,体验同一手音乐演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。

6、会看图列式,初步掌握应用题的句式结构并会编题,能初步感受量的守恒。

二、主要活动安排

第一周

社会:城市美容师

艺术(音):勤快人和懒惰人

语言:造厂房

艺术(美):欢乐线条

科学(计):认识圆柱体和球体

艺术(音):问候舞

科学:能干的机器人

艺术(美):成人的劳动

健康:小小消防员

第二周

综合:我们周围的环境综合:美丽的草原

故事:山坡哪里去了数学:看图列算式

综合:美丽的草原综合:宝贵的水

社会:我们喜欢的环境美工:美丽的小区

第三周

故事:烟斗萨克斯综合:报纸的烦恼

科学:垃圾哪里去了数学:它们一样多么

歌曲:绿色的家美工:变废为宝

体育:环保小卫士谜语:编谜语

三、环境创设

1)收集周围环境的照片、图片、明信片等,交流自己对这些环境的感受。

(2)布置污染的环境和优美的环境模拟对比区域,相互交流自己的认知。

(3)举办爱护我们的家园画展、

(4)举办废旧物品制作展览会

2、社会资源

利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境,引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、

家长工作:

1、请家长一起收集有关古城风貌的照片,以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。

2、请家长以身作则,爱护周围和公共场所的环境。

鼓励家长和孩子一起参加变废为宝自制玩具的制作、展览活动。

大班主题活动教案:稻草乐


语言:稻草人的朋友

活动目标:

1、了解故事内容,学习故事中的对话。

2、知道稻草人的用处,产生爱护农作物及感受稻草人的情感。

活动准备:

稻草人一个,课件,头饰

活动过程:

一、导入,出示稻草人,引起幼儿兴趣。

它是谁,有什么用处?你愿意做稻草人的朋友吗?

可是有一个稻草人没有朋友,让我们看看到底是怎么回事?

二、欣赏课件(没有故事音乐)

提问:你看到了什么?发生了什么事情?

欣赏课件(1)(有故事的音乐)

提问:

1、稻草人为什么倒在稻田里呢?

2、稻草人先是谁来了?稻草人是怎么对兔子说的?兔子是怎么对稻草说的呢?

3、你觉得小兔子这样做好吗?为什么?

教师小结:当别人遇到困难的时候,要懂得关心别人,有爱心。

欣赏课件(2)

提问:

1、后来稻草人有请谁帮忙?小狗是怎么做的?稻草人是怎么说的?

2、你认为小狗这样做好吗?为什么?

教师小结:小狗虽然有一颗爱心,但做事情不认真,马马虎虎,把稻草人随随便便地插在稻田。

欣赏课件(3)

在稻草人很难过的时候,谁来了?他是怎么做的?稻草人是怎么说的?

小结:稻草人得到了小猴的帮助心里很开心,并且他们做了好朋友。让我们把爱心送给他。

三、故事表演

教师鼓励幼儿大胆的完整讲述。完整欣赏

四、你们喜欢稻草人和小猴吗?为什么?

讨论:那你的好朋友感到孤单的时候你会用什么办法让他快乐起来?

五、教师小结

帮助别人是很快乐的,在幼儿园里当别人遇到困难我们要帮助他,要有一颗爱心。

体育活动:运炮弹

活动目标:

1、提高幼儿爬的速度,感受爬行运动带来的乐趣。

2、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

重点与难点:

学习控制好自己的身体在黑暗的狭窄的通道里迅速爬行。

材料及环境创设:

1、听个解放军叔叔克服困难运送弹药、武器和粮食的故事。

2、与全班人数相同的大号可乐瓶若干,里面灌满水为炮弹。

3、垫子约4米左右,(视场地情况而定)平衡木4条,小沟4条,各色彩的小旗4面。

设计思路:

爬行运动对大班幼儿来说,是轻而易举的事,他们已不太有玩的愿望,那么,怎样让大班幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏,并提高爬行的速度,这是教师在设计此类土语活动中需重点考虑的问题。本设计力图在两个方面有所突破。第一方面,在活动中,让幼儿尝试一只手拖着炮弹(可乐瓶),另一只手支撑着向前爬。改变了幼儿以往的手脚着地向前爬的姿势,增加了爬行的难度;第二方面,让幼儿学习在狭窄的通道里爬行,即着力培养幼儿的勇敢探索精神,又让幼儿体验到在另一种环境中进行自身运动的感受。

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活动流程:

扮演角色活动身体提供材料自由探索交流玩法适时指导游戏结束放松身体。

扮演角色,活动身体

⑴教师启发:今天我们穿上草鞋一起来做游戏,小朋友做战士,教师做司令,你们一切行动要听司令的指挥。现在司令命令你们到草地上去练本领。

⑵幼儿边听音乐,边模仿战士的各种动作,进行身体运动的准备活动如:敬礼、打枪、骑马、驾驶飞机、跳伞等。,

教师启发:现在司令告诉你们:前方打敌人的炮弹就要用完了,怎么办?对,我们要想办法把炮弹运过去,速度要快。

⑵幼儿每人寻找一枚炮弹,探索怎样拖着炮弹从垫子做成的通道里爬出去。

3、交流玩法,适时指导

⑴请方法好,速度快的幼儿示范、交流。

⑵增加难度,幼儿拖着炮弹爬出通道后,还要走过独木桥,跨过小沟,教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。

⑶竞赛游戏:幼儿分成人数均等的四队,进行比赛,看哪队幼儿速度较快地通过三种障碍把炮弹运送到前方,并对准前方的敌人标志把炮弹发射出去。根据四队的快慢速度,教师放4面不同颜色的小旗,以资鼓励。

4、游戏结束,放松身体。

战斗结束,开庆功大会,幼儿听着音乐,找好朋友,跳快乐邀请舞。

活动建议:

在每天的幼儿早锻炼活动中,在操场的一角,设置几个布构成的通道可,让幼儿回变化各种身体姿势在礼貌钻爬,感受活动带来的乐趣。

活动:稻草人

设计思路:

正值金秋时节,我班开展了以稻草乐为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦,如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子,思维特别活跃,在活动中我们的孩子有许多问题,如孩子问我老师,稻子收好了,那些稻草要它干什么呢?于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题,特别是给孩子们看的一些稻草制品,发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动,满足孩子发展的需要。

本土资源生成的课题主题活动:稻草乐

本次活动稻草人,我为孩子选择了他们熟悉的材料稻草,让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人,在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作,体验合作的快乐!

活动目标:

1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。

2、在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。

活动准备:

稻草、绳子、竹竿、胶水等。

活动过程:

一、谈话已有经验再现

(出示稻草)师:稻草有什么用呢?请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。

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幼儿讨论(幼儿自由讲述)

师:现在请你们把知道的答案告诉大家。

教师小结:小朋友们真棒,知道稻草有这么多用处,可以做成草帽、草鞋、草绳

二、示范制作稻草人

师:今天请来的一位客人朋友听见了,你们想知道他是谁吗?(出示稻草人)

1、幼儿观察稻草人,讨论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处。

2、教师示范制作,讲解制作步骤和要点。

三、小组合作制作稻草人

1、师:你们想不想也来做一个稻草人?

要求:①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。

2、教师来回巡视、指导。

四、幼儿作品展示

师:小朋友做的这些稻草人真漂亮,我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯,来保护我们的庄稼。

美术:美丽的草鞋

设计思路:

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野。、善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。因此,根据幼儿兴趣儿歌《蜘蛛买鞋》中对鞋子浓厚的兴趣,结合本土资源稻草我生成了新的美术活动《漂亮的草鞋》,提供各种材料让幼儿操作,便于幼儿创造操作及游乐分享。

2、利用的教育资源:

3、丰富的本土资源稻草。

4、幼儿穿过各种鞋并看见过商店里卖鞋。

活动目标:

1、幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣,体验、分享活动的快乐。

2、幼儿初步掌握操作程序,会自己动手剪、撕、粘贴装饰草鞋。

3、通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力,装饰各种不同样式的草鞋。

活动准备:

(一)认识准备:认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌《蜘蛛买鞋》上的鞋子

(二)材料准备:

1、实物:三双不同的漂亮草鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、一双制作好的草鞋。

2、磁带、收音机

活动过程:

幼儿念儿歌,引出主题。

幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。

2、教师提问:

(1)小朋友见到过什么鞋子?

(2)你们喜欢什么鞋子?为什么?

出示草鞋,请幼儿欣赏并讨论,引出活动设计主题装饰草鞋。

教师提问:

1、这些鞋子叫什么名字?

2、你们还看到过什么不一样的草鞋?

教师示范、讲解。

1、教师装饰鞋板和鞋面做示范,讲解。

2、教师讲述操作程序:

用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板,皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。

3、鼓励幼儿运用各种材料装饰制作,可几种结合,也可单用一种。一双草鞋可以制作成不一样的样式。

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(四)幼儿制作草鞋

1、放优美的钢琴曲,幼儿制作草鞋。

2、教师巡回指导。

(五)幼儿欣赏作品、游乐分享。

1、教师:你最喜欢哪双鞋,为什么?

2、幼儿交换制作的草鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

四、活动延伸:

1、幼儿与家长一起参观鞋店,认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的草鞋。

2、在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的草鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

附儿歌:

蜘蛛买鞋

蜘蛛先生要买鞋,八只脚穿四双鞋,

一双凉鞋一块钱,一双雨鞋两块钱,

一双布鞋三块钱,一双皮鞋四块钱,

总共花了十块钱。

社会:给小树穿上衣服

活动目标:

1、知道稻草绳的多种用途,懂得稻草绳是植物的朋友。

2、动脑筋,怎样小树才能穿上衣服。

3、活动中体现团结互助的良好品质,并从中体会快乐。

活动准备:

稻草,剪刀,课前准备一处有小树的空旷场地。

活动过程:

展示稻草制品:草盖、草席、草窝、草鞋、稻草人等,说说他们是什么?有什么用?

1、出示一捆稻草,让幼儿讨论稻草的用途。

2、引出主题,帮小树解决问题。

师:冬天到了,天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服,暖暖的。小树没有衣服穿,怎么办呢?

引导幼儿思考:怎样才能让小树暖和起来?

总结:用稻草编成绳子,一圈一圈地围在小树的树干上,这样小树就怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。

3、示范稻草绳的编法,强调必须两人合作完成。

4、幼儿选择伙伴,合作编稻草绳。

5、给小树穿衣服,将编好的稻草绳围在小树树干上。

6、总结评价。

综合活动:亲亲稻草乐

活动目标:

1、认识稻草,了解稻草的用途,并能用完整的语言表达。

2、初步学习用稻草进行制作,提高动手能力。

3、体验稻草制作所带来的快乐。

活动准备:

1、稻草人一个。

2、稻草的录像课件一份,有关稻草用途的课件一份。

3、干稻草若干及制作用的辅助材料若干。

活动过程:

一、出示稻草人引出课题

1、今天来了位小客人,我们来看看他是谁?

2、稻草人是用什么做的呢?

二、认识稻草

1、稻草是长什么样的?

2、师小结:哦,你们都认识稻草啊。对,稻草是长长的,细细的,枯黄色的。

3、那你们在哪里见过稻草?

4、你们和稻草玩过游戏吗?你们是什么玩的?

5、让我们一起来表演表演。

6、看录像:今天老师带来了一段录像,是上次老师和小朋友一起去田里玩稻草时拍的,我们一起来看看。

三、了解稻草的作用

1、你们知道稻草有什么用吗?

2、让我们一起来看看稻草有什么用吧。(播放课件稻草的用处以及稻草的工艺品)

四、学习用稻草制作简单的小制作

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1、原来稻草可以做这么多的东西,你想用稻草做什么呢?

2、幼儿自由选择材料进行制作

五、评价

1、请幼儿自己来介绍、评价自己和同伴的作品。

2、教师在幼儿评价的基础上加以总结。

运动活动:有趣的草囤

活动设计思路:

《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出:教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动,喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩,自己制做有乡土特色的草囤。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

活动目的:

1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上,发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

活动准备:

用农村自然物自制的草囤若干。音乐

活动过程:

一、引起兴趣、热身活动

引导语:

1、孩子们,你们看老师拿了什么?你们看见过吗?在什么地方看见过?它的名称叫什么?用什么做的?今天老师拿来干什么用呢?

2、教师小结:今天老师拿来的玩具名称叫草囤是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的,先用稻草捆扎成筒状,外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说:它有好多好多玩法,玩起来又方便、又安全、又开心,今天要和我们小朋友做游戏,现在我们一起来试试吧!

3、师生运动:幼儿每人拿一个草囤,双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

(一)幼儿个别尝试

引导语:孩子们,刚才我们已经和草囤做了朋友,草囤说它有好多好多玩法,玩起来又方便、又安全、又开心,今天要看我们小朋友本领到底有多大?能玩出几种玩法?现在我们一起来试试吧!

1、幼儿按意愿探索尝试,教师观察。

2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

3、讨论草囤最普遍的玩法跳。

4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。

(二)幼儿两两自由结伴尝试

引导语:孩子们,草囤说小朋友真聪明,想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法,现在草囤要找个草囤朋友一起玩,看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩?

1、幼儿两两结伴玩草囤,教师鼓励幼儿大胆尝试。

2、请合作玩得好的幼儿示范。

3、幼儿再分别尝试探索玩法。

(三)幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

引导语:孩子们,你们玩出了这么多的玩法,草囤真是太高兴了,现在我们分成小组,每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法,而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样,每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

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1、幼儿分组探索尝试,教师观察。

2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

4、请一组幼儿规范演示,其余孩子观察评判。

三、游戏:为解放军叔叔运粮食

引导语:小朋友们和草囤做了朋友,动了脑筋,玩出了不同的玩法,现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗?为解放军叔叔运粮食在运粮食时候要碰到小河,山洞,才能把粮食运到解放军叔叔那里,现在我们一起布置游戏场景。

1、草囤围起来成小河路(跨过)。

2、草囤垒起来成山洞(钻过)。

3、幼儿依次循环游戏。

四、放松整理、收拾结束。

结束语:玩了很久了,草囤累了,小朋友也该休息了,让我们抱着草囤回家吧!

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大班主题教案 美丽的金鱼


我们常说,机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班主题教案 美丽的金鱼”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1.通过欣赏,了解金鱼是我们国家珍贵的观赏动物。

2.尝试和探索金鱼多样的组合排列,体会画面安排的构图美。

活动准备

1.欣赏作品数张虚谷、凌虚、马蒂斯等大师作品。配乐音像:鱼儿。

2.纸剪金鱼数条、纸剪鱼缸数个。

活动过程

一、欣赏美丽的金鱼

1.过节放假

前几天,我们小朋友放假过了一个很开心的节日,是什么节?国庆节是谁的节日?对呀,我们中国有很多美丽的东西,让全世界的人都喜欢它们,我们来认识一种大家都熟悉的朋友。

2.欣赏画面

(1)落花金鱼图。谈论:这是谁呀?你们怎么认出是金鱼的?有几条金鱼,它们有哪些颜色?正在向哪个方向游去?介绍虚谷:了解他是我国古代一位杰出的绘画大师。

(2)凌虚的一组金鱼图。金鱼有很多品种,红色的金鱼就叫红金鱼,黑色的呢?白色的、红白相间的都称作金鱼,这是什么道理?金鱼的金究竟表示什么?了解由于金鱼身上有很多鳞片,会闪闪发亮,金就是金光闪闪的意思,受到人们的青睐,称为金鱼,纷纷饲养。

(3)艺术大师马蒂斯画的金鱼。现在不但在中国,许多外国朋友也喜欢养金鱼。看:法国有名的画家马蒂斯就养了许多金鱼。马蒂斯把金鱼养在哪里呢?是些什么颜色的金鱼?有几条

这些金鱼美吗?猜猜它们在干什么?(启发幼儿观察每幅画面金鱼不同的动态,发挥想象)

二、尝试安排画面

我们小朋友也很喜欢金鱼,今天我们来玩一个金鱼表演游泳的游戏。金鱼虽然会游泳,但是要游得好看可要动动脑筋喽!教师提供四个纸剪鱼缸和若干纸剪金鱼。

1.一条红金鱼来表演由四位幼儿分别将一条红金鱼贴在鱼缸里,思考金鱼游动的方向。

2.教师和幼儿共同示范一条金鱼在鱼缸中的不同动态。(如:我的金鱼嘴张得大大的,头朝上好像在等主人喂鱼虫呢!你的金鱼在鱼缸里做什么呢?)

3.两条黑金鱼来表演由四位幼儿分别将两条黑金鱼贴在鱼缸里,思考两条金鱼怎样讲话(呼应)。

4.三条橙色金鱼来表演由四位幼儿分别将三条橙色的金鱼贴在鱼缸里,思考三条金鱼怎样自由自在地游泳(不对称三角形)。

5.鱼缸里只有一条金鱼真没劲,请小朋友让鱼缸里的金鱼宝宝都来做游戏,看看谁的金鱼游得最美?(利用教师提供的纸剪金鱼,四人一组尝试安排两条、三条和四条金鱼的画面)

三、观赏谈论

幼儿分别介绍他们的金鱼,一起猜猜他们的金鱼在干什么?

活动延伸

试着变换金鱼游动的排列方式,体会画面安排的无穷变化。

大班主题教案:有趣的叶子


俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《大班主题教案:有趣的叶子》,希望能为您提供更多的参考。

设计意图

人类生活与大自然息息相关,自然与生活中有着无穷的奥妙正等着好奇宝宝们去探寻。然而,现代家庭以独生子女居多,往往生活自理能力相对较差,本着对孩子们能力的培养,从孩子们的兴趣出发这二点因素,本学期我班特将网络主题定为生活与自然。

具休网络图

生活与自然

我爱劳动我爱大自然

动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

大班网络综合活动:有趣的叶子

设计意图:

上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

活动目地:

1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

活动准备:

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

活动过程:

一、捡落叶,拾落叶。

带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

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二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例,讲解示范。

用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

活动延伸:

叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

活动反思:

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。

第二个环节,幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密,这时候老师则是作一个倾听者,一个引导者。在这个个环节中,我发现,孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄,叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

第三个个环节,我班是第一次制作拓印画,孩子们都觉得稀奇有趣,每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试,使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

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整个活动,为了让孩子们对这整个活动有新鲜感,我之前并没有做任何铺垫,再加上这次活动的场地太广,导致场面有点乱,不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

本来我的设想当中,在第三个环节里,当孩子们印的时候会发现,叶子的正面印画出来的是一个板面,而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案,不过因为孩子兴趣太高,当时并没有发现这一特征,而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师,因此,叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

最后,说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为,这次活动,我的选材比较新颖,设计较大胆,能利用园内场地,从教室教学转而到大自然中教学,是传统教学的一个新突破。在教学中,善于抓住孩子们的兴趣点,从孩子的兴趣出发,在课堂中能做到有的放矢,让孩子们做学习的主人,老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中,也有很多不足之处。首先,活动准备仓促,不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱,引导幼儿探索发现时间较短,这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好,这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备,使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

总而言之,每一次活动都能增长一定经验,会发现自己许许多多不足的地方,并使之作为日后的借鉴,也对自己是一个促进。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我才能更好的发现自己的不足,使之改进,从而找到更新、更好的教学方法。

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大班主题教案:小记者


活动背景

这个活动既培养了孩子与人交往的技能,也培养了孩子与人合作的能力,其中具体的方法是:

(1)提问的技巧。孩子在采访中学习以提问来了解别人,这是与人交谈的比较重要的语言技能。

(2)在记录过程中,孩子必须调动自身所有经验,画或写,这是一个思维积极活动的过程,其中不乏创造性的表现。

(3)在了解老师和幼儿园的工作人员时,孩子也体会到大人为自己的成长而辛勤地工作。

(4)制作报纸时,孩子在运用已有的自主学习和合作学习的经验的同时,也相互协作,获得了新经验和新方法。

所以,在活动前,老师可以根据孩子的发展倾向,有所侧重地安排活动。如:班上的孩子需要积累与人交往的经验,那么活动重点就在采访。而制作报纸可以放在角落学习中进行,这样,“小记者"活动会更符合本班孩子的需要,也更有利于老师的个性发挥,使教育更高效。

本活动可以放在“了解周围的人”或“路边书报亭"等主题中进行。

内容与要求

1、学习与人交往,了解别人的长处。

2、知道合作完成一件事。活动准备

报纸、各种纸笔、彩纸,各种美术花边范例。

过程与指导

一、报纸上有什么

1、(出示报纸)这是什么?谁喜欢看报纸?为什么?

幼儿:爸爸喜欢看报纸……爷爷喜欢看报纸……我也喜欢看报纸,《小青蛙》报上有许多好玩的故事……

老师:除了《小青蛙》报,你还知道什么报?

幼儿:有《新民晚报》……《文汇报》……《解放日报》……《新晚报》……《新闻晨报》……

老师:是啊,所有的人都喜欢看报纸,人们从各种各样的报纸中,了解到许多我们没有亲自看到、听到的人和事,报纸在我们生活中是很重要的。

2、报纸上,除了有介绍人、介绍事的文章,还有什么?你们去看看报纸。

幼儿:还有照片……还有装饰的图案……广告……天气预报

二、采访老师或同伴

1、报纸上的人和事都是怎么来的?

幼儿:是去问人才知道的……是专门有人……叫记者……对记者去采访才了解到的,然后把它写出来,登在报纸上……

2、我们也来试着做张报纸,今天报纸是介绍一个人。等一会儿你们去采访的时候,会问些什么?

幼儿:问他的喜欢什么……问他的名字和年龄……可以问他家里人的事情……也可以问他工作的事情……

老师:你想知道什么、你想介绍这个人的什么事,你都可以问,问得越特别、越仔细,知道的事也就越多越有趣。

3、我们已经看到,报纸上有新闻外,还有一些其他的也蛮重要的东西,所以,你和你的朋友要安排好,每个人各自做些什么事?

幼儿:我们要记者证……我们要个采访用的话筒……

老师:话筒可以用什么玩具代替,记者证我给你们戴。

4、孩子纷纷找老师、园长、保育员、厨师、门卫去采访。老师在一边指导:“他有什么事情吗?"

——有的孩子在制作报纸:为报纸装饰。老师的指导是:“你可以看看书架上的书和报纸,这会对你有帮助。"

三、交流展示

说说自己报纸的名字和人物新闻的趣事,并欣赏同伴制作报纸的方法。

——孩子在记录新闻人物的事情时,所使用的富有个性的符号语言,以及装饰报纸的手法,都非常丰富,通过交流互相有了很好的借鉴。

大班主题教案:汽车商店


大班主题教案:汽车商店

山海幼儿园 浦丽娟

设计思路:

很偶然的在一次晨会活动中我和孩子们聊着天,从而拉开了汽车这个话匣子,他们的回答气氛非常踊跃。既然孩子们对汽车感兴趣何不就抓住这个契机将教师的预设与幼儿的生成有机的结合起来呢!于是我便预设了《马路上的车》这一主题,以轮子作为主线帮助幼儿认识生活中这些常见的车。

汽车商店是这一主题中的一个分支。活动以游戏引出主题,幼儿自由选择自己所喜欢的车并以小司机的身份在熟悉的音乐中开始活动。第二部分在凭借多媒体制作的课件中让幼儿以更直观的感受,出示不同的卡通人物来汽车公司买车的故事,利用其新奇和有趣的特点,抓住幼儿的好奇心,让幼儿动手操作给人物介绍车,随后在边观看边讲述的过程中进一步了解常用和和特殊用途车的用途。第三部分设计各种汽车的拼图,让幼儿在边玩边动脑的过程中进一步熟悉车的外形特征和用途,在边玩边学的氛围中将活动的热情调动起来,变成一种有趣的游戏化教学。

活动目标:

通过创设情境,初步了解特殊车(救护车、警车、消防车、压路车等)的用途。

活动准备:

1、与幼儿人数相等的小椅子上挂有各种汽车的图片(消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等)。

2、幼儿操作卡片人手一套(人物:医生、警察、消防员、工人;车:警车、救护车、消防车、压路车、大吊车等)。

3、警车、救护车、消防车、压路车拼图。

4、多媒体幻灯制作人物:医生、警察、消防员、工人,车辆:救护车、压路车、警车、消防车。

5、熟悉乐曲“小司机”。

重点难点:

初步了解特殊车(救护车、警车、消防车、压路车等)的用途。

活动流程:

1、师:小朋友,告诉你们一个好消息,今天呀!汽车

商店开张了!

(教师带领幼儿进入活动场地)你们看汽车商店到了,你看到了哪些车?(幼儿自由讲述有消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等)

2、师:我们来学做小司机,做个“开汽车”的游戏,请你们每人去选一辆车。(幼儿自由选择一辆车)

3、听音乐做开汽车的游戏(乐曲“小司机”)。

1、(1)师:今天汽车商店的生意特别好,有许多人都

来买车,让我们看看有谁来买车?

(多媒体依次显示医生、警察、消防员、工人)

(2)师:你们猜一猜,他们应该买什么车?

(3)师:让我们先猜猜医生叔叔应该买辆什么车?为什么?(幼儿讲述)

小结:救护车是救病人的,医生叔叔用救护车救病人又快又方便,所以医生叔叔买了救护车。

2、师:那么警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应该买辆什么车呢?请你帮他们要买的车找出来贴在他们旁边,想想他们为什么要买这辆车?

3、幼儿操作,教师观察引导。

4、师生讨论:警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应该买辆什么车?为什么?

5、多媒体显示小结。

(1)警车是抓坏人的,警察叔叔抓起坏人的时候很方便,所以警察买了辆警车。

(2)消防车是救火的、救人的时候最方便,所以消防员买了辆消防车。

(3)工人叔叔在运木头的时候可以用卡车,造房子的时候可以用大吊车吊钢筋,挖土的时候可以用挖土车挖土,修路的时候可以用压路车来压路。所以工人叔叔买了卡车、大吊车、压路车和挖土车。

游戏“汽车拼图”

1、师:你们的本领真大,知道了救护车、警察、消防车、

压路车的用途,还帮助了医生叔叔、警察叔叔、消防员叔叔和工人叔叔找到了他们应该买的车,我们再来玩个拼汽车的游戏。

2、玩法:请幼儿在操作筐中根据车的特征选出两张拼图拼成一辆车并贴在垫板上。

3、师:拼完后请你告诉你的好朋友,你拼的是什么车?有什么用处?(幼儿自由讲述)

4、师:我们把拼好的车再去告诉其他小朋友,让他们也来参观商店。