区域活动教案。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供区域活动教案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
区域活动教案--宝宝勇敢不放弃
区角活动
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：
音乐区：钢琴、铃鼓、响板
动手区：编制板、细纸条
认知区：小动物图片若干
实践区：火腿肠，小刀
游戏区：娃娃家所需材料
计算区：数字卡片、计算题板、水笔
探索区：鸡蛋若干
生活区：筷子、小碗、菜、鞋带
活动过程：
一、 导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学
会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
2、 要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，
不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友
动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？
二、幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入
活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4 活动记 录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里
的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿
都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想
起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，
经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后
来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝
站起来。
三、师生交流共享：
1 让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信
心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大
胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织
的生梨展示给大家看等）
2 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家
遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3 共同收拾各类教玩具。
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相关知识
托班区域活动教案：《套套乐》
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《托班区域活动教案：《套套乐》》，仅供参考，欢迎大家阅读。
内容：
感知大小
材料：
多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒。
方法：
1、教师提出活动要求：
――我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来？
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
提示：
1、教师可与家长一起收集盒子。
2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。
3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。
名称：套手指
类型：区域活动
内容：手眼协调的精细动作；知道拇指、小指等的名称
材料：
彩色手指套
方法：
1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。
2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。
3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。
7、照镜子，扮演外星人。
提示：
1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。
2、纸套的外形可有变化。
3、游戏在同一时间内反复进行。
中班体育区域活动：玩车
中班体育区域活动：玩车
体育区域活动：玩车
活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：
1、 扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、 三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、 独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等
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幼儿园区域活动实用教案之科学区
幼儿园区域活动实用教案之科学区
动物
喂养：在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等，在观察角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等，鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征、成长过程、生活习性，并做好观察记录。有可能的话，养些活泼可爱的小猴，定会倍受欢迎。
捕虫：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕捉昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。
人工孵蛋：准备一个附化箱（安上一小块玻璃供观察用），内装灯泡，灯泡、灯的瓦数因箱的大小而定，只要能保持箱内有38℃恒温，后6天温度可控制在37℃恒温，21天小鸡就出壳。此法还可孵小鸡的全过程，将更加简便易行。
昆虫标本：带领幼儿去捉虫子，将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养，将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本，或固定在纸盒洒些樟脑粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆虫标本盒。将制成的各种昆虫标本摆放在生物角，写上名称，再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起，供幼儿观察对比各种昆虫的特征。也可结合教学活动，让幼儿学会区分害虫和益虫，并知道要保护益虫。
种植罐、饲养罐：将可乐瓶剪成各式各样的种植罐、饲养罐，种花养鱼，即简便又实用。
空气
找空气：提供塑料袋、气球、空瓶子等材料。让幼儿用塑料袋去装空气，捏紧袋口，摸一摸，压一压袋子，感觉空气的存在。对着脸放开吹满气的气球口，感知气流的冲击力。也可把充满气的塑料带或气球放进水中挤一挤，观看水中的气泡，或让幼儿在水中自由摆弄空瓶子等物。找找看哪些东西里面有空气，如车轮、身体、肥皂泡等。
空气流动：提供扇子、风车等，让幼儿扇、吹、感知空气流动形成风的现象。
空气压力：提供无色透明玻璃杯、水、脸盆、玻璃片或平整的厚纸，玻璃杯盛满水，盖上玻璃片或厚纸，使杯内无气泡，平按住玻璃片或厚纸，将杯子倒过来，水不会从杯中流出。通过这一操作让幼儿感知空气压力的物理现象。
会吹气的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一个小气球，放进热水盆里，在水盆下加热或将开水倒入水盆，随着温度的升高，小气球会逐渐膨胀起来，待水温冷却、气球又瘪了，从而了解空气的热胀冷缩。
气象
天气转盘：用硬纸板做成表盘，在表盘上画太阳、云、风、雪、雷电等图形挂在墙上，让幼儿自己拨动指针，表示观察结果，如晴天指向太阳，雷电指向闪电等。
气象记录：气象记录的内容包括天气的阴情雨雪和气温。气象记录要在幼儿学会绘制气象图示和认识温度计的基础上进行。此外，还可用人们的穿着、活动、动植物的变化图片来表示气象。记录时可提供记录本或较大格子的月历，让
幼儿将当天的气象情况记录下来。到月底分析天气变化情况，让幼儿说说伴随天气变化出现的趣事。
月相记录：引导幼儿观察识别各种月相并提供记录表，让幼儿描绘记录月亮的圆缺变化。注意月亮的观察要从初一开始，才能给幼儿一个完整的印象。此活动可让幼儿晚上在家请家长指导观察记录。
天文观察：在天体运行中遇到日食、月食、流星等现象时，进行观察记录。
磁
磁铁：提供多块磁铁和一些不同材料制成的物品，如回形针、大头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等，让幼儿试试看那些东西能被磁铁吸住。还可启发幼儿用磁铁隔着纤维板、塑料板吸铁，或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的实验。
龟兔赛跑：提供给幼儿纸制龟、兔立体焦距，在龟、兔的底部夹上回形针，放在玻璃或塑料板上，磁铁放在板下操纵教具，讲述故事。
翻跟斗的胶囊：将自行车车轴中的小铁珠，放进药品空胶囊内，供给幼儿磁铁、大垫板，让幼儿想办法使胶囊滚动起来。再试试不用磁铁能否让胶囊滚动（倾斜大垫板）
小兔荡秋千：用铝制易拉罐剪成秋千架直，在罐顶穿上细绳制成秋千，用铝片或白纸板制作小兔固定在秋千上，在秋千的底版上粘一块磁铁，然后在易拉罐的底座上再粘上一块磁铁，注意两块磁铁应同极相对，距离要近一些（1厘米左右），由于磁铁的同极排斥，会使小兔不停摆动，好象荡秋千。
电磁铁钓雨竿：在铁钉上缠绕铜丝（至少要15圈），并将铜丝的两头分别接在一节中号电池的两极，固定在一根竹竿上，做成磁性钓雨竿。小鱼用吹塑纸绘制，在别在回形针，由于电磁场的吸引力，可以使铁钉尖吸起带回形针的小鱼
光
彩虹：在阳光明媚的日子，为幼儿提供水盆，压力喷水瓶，借助阳光做光学小实验，观察小水珠在阳光照射下，形成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹现象。
纸片燃烧：提供放大镜和纸片，将放大镜对准太阳，在镜下聚光的地方放一张纸，观察纸片随温度增加而烤焦甚至燃烧，感知光的能量。
影子游戏：让幼儿在阳光下，找找自己的影子，画画别人的影子，还可以做手影游戏和踩影子的游戏。
太阳钟：用纸板制成一个三角形支架，在三角形的侧面画上半圆，从顺时针方向标上时间（从早上6点至晚上6点）并在半圆直径的中点粘上一根垂直于钟面的纸棒。放到太阳下，将指针的影子调到当是时间的刻度，便可从影子的变化了解时间，
多面镜：用厚纸板对折，安上两块镜子，在镜前放置一物，可从镜中看见多个同样的物体。开启的角度不同，镜中的物体的数量也不同。如果在此两面镜的基础上加上一面镜，就成为三棱镜
，放在彩图上，从镜内可以看到类似万花筒的效
力
让幼儿手持不易碎的物体自由放开，或从滑梯滑下来，体验重力的作用。
提供弹簧制品，如弹簧秤、拉力器、弹簧玩具等，让通过操作感知弹力。
让幼儿手持玩具车，分别在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滚动，感知摩擦力。
将玩具放在板上，调整板的倾斜度，使之滑下，观察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。
用相同大小的长方形积木当桥墩，同样大小的厚纸当桥面，改变桥面形状（桥面形状有平面、拱形、瓦楞状等），试着往上面叠放放雪花激素，比比哪种桥面承受的雪花积塑，感知桥墩距离与力的承受关系。将观察结果记录在图表中，通过操作、探索，明白桥面形状愈复杂，结构愈牢固，承受力愈大；桥墩距离愈近，承受力愈大。但桥墩太近，不利于水运交通。
人体
提供能活动牙齿模型，幼儿可观察牙齿结构与排列方式，思考不同牙齿的不同作用，如何分工协作咬碎东西，也可将牙齿模型拔起来看看，观察牙齿的牙根。
提供听诊器，让幼儿听听自己的心跳声、呼吸声以及肠胃蠕动的声音。
提供体温计，让幼儿把体温计放到腋下，测一测自己的体温，看是否与别人一样。
将两根能弯折的吸管插进两个塑料袋里，扎紧袋口，做成肺的外形。幼儿用嘴向两根习惯同时吹气，观看 肺部呼吸的模型动态
提供有小脸的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圆镜，让他们照镜子看看自己的五官在什么位置，并做各种表情，然后用卡片拼摆出各种表情的小脸。
展览小时候的照片、衣服、用品，提供体重仪、身高测量仪让幼儿了解自身的变化。聊一聊小时候的事，比一比现在拥有的本领，感知自己在不断成长，初步理解为什么不能调食，知道人的成长需要多种营养。
提供图片、模型，让幼儿了解人体内部器官的基本结构及功能。如观察消化系统解剖图，寻找事物哪里去了等。
植物
瓶插：将采集的柳条、迎春花枝及各种鲜花插在两个瓶子里，一个瓶内有水，另一个无水，让幼儿观察他们的变化，比较枯萎的速度。
养花：将常见的月季花、鸡冠花、太阳花、菊花、水仙花等盆花，摆放在植物角，供幼儿欣赏、管理和观察、记录。
嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪兰。注意蟹爪兰要切成斜面再插入，这样容易成活。
榨汁：让幼儿将水分较多的植物的根、茎、叶、花、果分别放在碾钵或竹罐里榨压出汁，让幼儿了解新鲜植物的根、茎、叶、花、果里都含有水分。
变色白菜：将带根的大白菜心插入加有红墨水的水中，一段时间后，白菜会变红。还可将浅色的花插入有颜色的水中，让
幼儿观察植物生理的毛细渗透的现象。
萝卜白菜花：将带叶的萝卜拦腰切断，取上半截挖一个小碗状，里面插入带根的白菜心，挂到太阳能照到的地方，让幼儿浇一些水，并观察它的变化。萝卜、白菜会共同长大，出现奇妙现象
发芽试验：将种子、块根等会发芽的植物，如豆类、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生长条件中，引导幼儿观察种子发芽的过程并做好观察记录。种子发芽的不同条件试验很多，可将种子分别放在土壤、沙子、石头、水中进行对比试验，还可将种子放在有阳光和无阳光、有空气和没空气、给水和不给水等条件下做对比试验。如：把几棵蚕豆分别扎在一根不吸水的管子上，放在半杯水中观察蚕豆发芽。通过各种试验使幼儿了解种子发芽所需要的条件。
生长试验：选择适宜的季节，分期分批地种植黄豆，将种子→发芽→长出根、茎、叶→开花→结果的一系列过程同时展现给幼儿，让幼儿更直观地了解植物的各个生长阶段。
无土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物营养液，将泡沫塑料板凿洞，把菜苗根固定在洞内，再放到营养液上栽培。无土栽培的方法很多，除用水培外，还可选用固体基质（如炉渣、小石子、吸水纸、蒸煮消毒过的木削、稻壳等），将菜苗固定在基质上种植。使用固体基质需做好定量供液工作，每次喷洒营养液要严格控制，以不积液为度。具体栽培技术可向当地农业科技人员请教。栽培一般有叶蔬菜的营养液配制方法：每升水加硫酸镁0.537克、硝酸钙1.26克、硝酸铵0.237克、硫酸钾0.25克、磷酸一钾0.35克。为方便幼儿园做实验，也可用农资门市部出售的N·P·K复合肥，按1： 500的比例兑水配制营养液。
收集果实：教师和幼儿共同收集各种干果、鲜果陈列在生物角，让幼儿观察、比较、分类。也可给果实贴上五官制成果实娃娃，或将不同形状的果实组合成各种动物，增加趣味性，但注意不能改变果实固有的形状。
观察果实：提供水果刀和时令果实、如苹果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黄瓜等，让幼儿自己切开果实，观察果实的内部结构，了解果皮、果肉、果核的形状和颜色。
种子标本：鼓励幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里逼供内贴上标记，便于幼儿观察、识别。可以把收集来的各类种子分别装进透明的小塑料袋中，把袋子钉在吹塑纸上，在吹塑纸的四周装饰花边，制成美丽的种子挂壁
叶标本：叶子有各种奇妙的形状，师生共同采集各种叶子，将叶子擦干净后，夹在废书本中或压在玻璃板上，过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上，写好叶子的名称、采集日期等，还可将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子的标本册。
花标本：春暖花开的时节，教师可带领
幼儿采集一些颜色不同的花。如桃花、梨花及各种野花。然后将采集来的花瓣展开，压平，放在卡片纸上，用透明胶固体好，写上花的名称，采集日期等。
声
知了：用直径2厘米、长4厘米的小竹筒，装饰成知了状，竹筒一头粘上牛皮纸成鼓面状，，再用一根棉纱线穿过纸面，朝筒里的一头串进一个塑料小垫片，再打上结，使之不脱落。线的另一头扎成一个环，套在涂有松香的圆头小木棍上。玩时手持小棍在空中画圆周甩动，棉线与棍棒摩擦发出声音，通过棉线传到竹筒，产生扩音效果，声音酷似知了叫。
瓶子琴：内装各种颜色水的玻璃瓶八个，每个瓶内的水量按顺序递增，用小棍敲击，会发出不同声响，此琴也可投放到音乐区做打击乐器，
橡皮筋琴：提供各种大小不一的空盒，并在盒盖中间挖一个圆孔，形成音箱，让幼儿将橡皮筋裹在盒子的圆孔上，用手指拨动橡皮筋，发出声响，感知大小不同的盒子所产生的不同声响，从中了解乐器是靠振动发出声音。也可将橡皮筋直接绷在手上弹拨，感知声响。
电话机：提供两个冰激凌盒子，用棉线穿连制成小电话机，两
数
滚骰子：取两个较大骰子，在一个的每一面分别写上1~6的数字或分别画上1~6的小圆点，在另一个的每一面贴上各种物品图案，两个骰子一起投。然后说出一个骰子面上的数字与另一个骰子面上的物品，如三个苹果。对了可得雪花积塑一个，最后比一比谁的雪花积塑多。
找一找：用印章印制相互交错的图案（如三角形、圆形等），让幼儿细心地寻找，点数出图案数量。
分豆豆：将生日蛋糕盒的底盘贴上不同数字或各种不同数量的豆子图，幼儿根据底盘上的标记分别装上相应品种、数量的豆子。
竹牌：利用废旧麻将席片烫上不同数量的集合图形，可供两个或两个以上幼儿进行排序、找相邻数等联系，可参照扑克牌玩法。
拼花：提供花心、花瓣卡片，在花心卡片上写数字，在花瓣卡片上画实物或写算式，让幼儿找出与花心对应数量的花瓣拼出一朵花。
猫捉老鼠：将较有韧性的纸裁成一个直径为12~15厘米的半圆形，在半圆的中心画上一只小猫，然后将半圆十等分并分别画上一只老鼠，剪开实线即成一个计算学具。幼儿任意将若干老鼠往后折叠，并用手指握住，进行10以内的加减或点数。此活动可一人玩，也可多人玩。
数学盒：提供盒盖盒身相连的纸盒，在盒盖里面贴上集合图形或写上数字，再提供一些相应的卡片，让幼儿根据盒盖里的提示，放入相应的卡片。
跳跳盒：在衬衫包装盒的盒底画上草地和池塘，把装饰成小青蛙的纽扣放入盒中，盖上透明盒盖并封好。幼儿摇晃盒子，小青蛙随之跳动，停下后看看几只青蛙跳到草地上，几只跳到池塘里，练习数的组成、分解。
分分合合：幼儿利用自己的手指分合变化，练习5的组成分解。
找瓶盖：将各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，然后旋开打乱，幼儿通过计算小瓶上的算式去寻找瓶盖，若算对了就能将瓶盖和瓶子配对旋上。
认数字：
提供各种数字画，让幼儿找出画上都有哪些数字，哪个数字出现了两次，。
打花棍：两人游戏，各拿一根短竹竿，边念儿歌，边打竹竿，念数多少敲击几下。顺数时两人各自敲地，倒数时两人对敲，直到儿歌念完。教师还可根据幼儿的能力，设计不同的敲法。 1 121， 123， 321， 12345， 54321， 1234567， 7654321， 123456789， 987654321，
量物：投放弹簧秤、尺、线、绳、天平（可自制）、小石子、雪花积塑、布娃娃等材料，让幼儿用这些材料测量布娃娃或人体的身高胸围，比较物体的长短、轻重、高矮等。
水
结冰：在寒冷结冰的季节，幼儿可以用透明的小容器盛水，并在水中放些颜料或彩色纸屑，第二天看看水会发生什么变化。不结冰的季节或地区可以放在冰箱里制作。
融化：鼓励幼儿用各种办法，把冰块变成水（如太阳晒、开水浇、冷水泡等），发现冰融化的原因；还可以让幼儿用手握住小块的冰，观察感受冰块的融化，从中捂出冰块受热融化的道理。
水蒸气：提供玻璃杯、开水、玻璃片或塑料片若干，幼儿可将玻璃片扣在盛有开水的玻璃杯上，观察杯中的开水冒出的水蒸气，获取水蒸气变成水珠的经验。
溶解：让幼儿自由选择盐、糖、面粉、沙子、小块肥皂或肥皂粉等分别放在容器里，通过摇匀、搅拌，观察物体的溶解，了解怎样加速溶解，知道有些东西能溶于水，有些不能溶于水。
沉与浮（1）：提供水盆、水和各类不同材料。如：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子等，让幼儿将各种材料放置在水里，观察沉与浮现象，然后归类摆放。还可建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮（2）：（浮在水面的针）：提供茶杯、大头针、小张薄纸，先在杯中盛满水，将针放在纸上，一起放入杯中，纸湿透并下沉，针仍然浮在水面上，以此让幼儿感知水的表面张力。
沉与浮（3）（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
玩肥皂水：用易于弯曲的细铁或电线弯绕成各种立体形状，如小房子、眼睛、花篮、盒子等等。放进较浓的肥皂水中取出，展现在眼前的就是一个个玲珑剔透的水晶物体，注意不能用无泡肥皂粉配制肥皂水。
巧拼五角星：五根火柴对折，但不能折断，将五个折痕处朝内放成（）形，用滴管在折痕中心滴几滴水，被折的火柴梗就会逐渐张开呈五角星状。
会走的火柴：将火柴梗尾部从中间割开约占杆的14裂口，夹进去一小块肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解会使火柴梗向前移动。
过滤水：将可乐瓶或矿泉水瓶的底部截去，在瓶盖上钻孔，旋紧瓶盖，将瓶子倒放，依次将棉花、小石子、沙子、纱布逐层放入瓶内。慢慢倒入泥浆水，可以看到流出的水变干净了。
滴水计时：将两只螺口塑料瓶盖对粘在一起，然后在瓶盖上钻两个小洞，插入两根吸管，旋上一个装满水的瓶子和一个空瓶，将有水的瓶朝上立起，通过滴水来计时。
观察河面：让幼儿观看山、树、房子、蓝天、白云等在平静的河面上的倒影以及泼水、投石或起风时水面倒影产生的变化。
水三棱镜：用玻璃制成三角筒，装进水放在阳光下，慢慢转动角度，直至折射出彩虹。
电
提供稠布、皮毛、绒布和塑料棒、玻璃棒、金属棒、木棒等摩擦物，让幼儿自由摩擦，以能吸起碎纸屑、毛发等为准，观察什么材料会因摩擦产生静电。
提供电珠、电线、电池、电池盒，让幼儿自己安装电路，使小电珠亮起来。开始可先提供一节电池，待幼儿掌握后在增加电池、电珠、电线的数量，指导幼儿做串联和并联实验。
提供各类电池，如各种型号的干电池、纽扣电池、蓄电池、电池板，以及用电池启动的电动玩具、电器等，让幼儿用不同的电池与电器配对，了解电池的正、负极、拨弄开关。使幼儿了解电池的广泛
应用，感受电池给人们生活带来的便利。
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优秀 中班自选区域活动设计
俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“优秀 中班自选区域活动设计”希望对您的工作和生活有所帮助。
优秀 中班自选区域活动设计
设计意图通过区域活动不断细致。深入的开展，中二班的小朋友特别喜欢区域活动，我们班的区域活动环境和材料 在不断创新，进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强 的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处，如语言区，音乐分区幼儿参与率不高，哟而活动内容单一针对这些情况，本学期。我根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来设置区域环境，材料。
活动目标：
1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主，愉快的游戏。
2、在活动中发展幼儿的交往能力，提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。
3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力，大胆动手操作。
4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
活动准备：
1、同一首歌
2、城幼电视台：废旧图书，图片，幼儿自制，广告牌，自制电视机，话筒
3、美工区 绘画工具，托盘，乒乓球，胶水，彩色纸，布置一个展示台
4、观察区 小锤子 钉子 泡沫 海绵 花生 弹性物体 小蜗牛 大蒜 葱 土豆植物 观
察记录单
5、新闻发布区 小棍 水电名城剪报粘贴 话筒
6、娃娃快餐厅 环境布置 餐桌 餐具 厨师 服务员工作服 冷饮提供橡皮泥
7、积木区 各种积木 幼儿设计玩具城搭建示意图 各种玩具 花 树泡沫板、小印章
活动过程：
1、介绍今天的活动内容， 提出活动要求。
出示区域
活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为 ，并盖上自己的小印章。
2、幼儿按意愿选择活动区 进行分区活动
a、同一首歌， 幼儿自选主持人， 自己安排节目顺序。
二重唱，《 我的家》 合唱：欢乐颂、小火车，故事剧：花头巾、 勇敢的小刺猬 英语童话剧：小猫钓鱼， 节奏乐：小星星。
b、城幼电视台：中文台小小故事会，天天饮食，请快餐厅厨师教做美食，配乐诗朗诵：《路》、《我们的家》、《梳子》、《画房子》；教你学英语，聘请主持人中间穿插广告。
c、美工区： 制作乒乓球娃娃、托盘画。
d、观察区： 试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。
e、新闻发布区：讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料，谈谈自己的想法，设计并画出自己心中的水电名城。
f、娃娃快餐厅：推出特价优惠周，外买活动。
g、积木区搭建玩具场。
3、教师指导
a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。
b、鼓励 幼儿在遇到问题先想一想再试一试。
c、重点观察指导：城幼电视台和同一首歌。
d、帮助个别游戏中有困难幼儿 鼓励幼儿大胆交往。
今天。小印章特别忙，我猜你们是不是学会了许多本领。不过。，我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听
a、幼儿展示自己的作品，增强自信心及成功感，并体验分享自己和别人的快乐
。
b、说说今天的新发现，怎么发现的结果怎么样，鼓励幼儿下次自己去试一试。
c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难，是怎样解决的。
d、教师小结今天
幼儿游戏情况，收拾玩具，材料。
first.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
幼儿园体育区域活动玩车的教案
幼儿园体育区域活动玩车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：
1、扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
幼儿园区域活动设计：我能够
幼儿园区域活动设计：我能够
活动目标：
1.尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的趣味性。
2.感受与同伴在身体动作方面的差异。
活动准备：
1.铺有地毯的活动室；
2.幼儿便于活动的衣裤；
3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。
活动过程：
一、手指游戏
师：做完了手指的游戏，我们的身体也要游戏了，现在和老师一起动起来吧！
二、律动
幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。
三、做做有趣的动作
1.你能用手摸到地面吗？
（教师示范弯腰，双手触摸地面）
2.你的手能在背后相握吗？
（一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸）
3.你能肚子贴着地面，头和脚都象小船一样两头翘起来吗？
4.做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？
四、我能够做的动作
1.请你也来想一个有趣的动作，是别人没做过的动作。
2.幼儿尝试做各种有趣的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。
3鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作，说说身体的感觉。
五、不掉落的呼啦圈
1.幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。
2.请代价在不松手的情况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。
活动结束
带领幼儿做放松动作
幼儿园区域活动：教幼儿表演
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园区域活动：教幼儿表演”，相信您能找到对自己有用的内容。
幼儿园区域活动：教幼儿表演
时装表演
时装是美和艺术的表现。幼儿穿着色彩鲜艳、款式活泼的童装，随着乐曲，迈着活泼轻快的步子，摆出各种优美而富有童趣的造型时，他们对美的感受和体验也得到真情流露。
幼儿表演的时装可以是自己身上穿的，也可是自制的。教师可以创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制"时装"。幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。
节奏乐
打击乐器发出的不同音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。投放幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，复习各种节奏型。小班幼儿比较容易接受2/4拍的节奏，中班和大班幼儿可进行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等节奏练习。提供的节奏卡可用形象图示，如"手"表示拍手，"脚"表示跺脚，"三角"表示三角铁，"铃"表示碰铃，使幼儿一目了然又饶有兴趣地看谱练习。中班和大班可以把学过的歌曲、乐曲整首用图示法展示在表演区内，或许幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个乐队似地演奏乐曲。有时打击乐与歌舞结合起来集体自奏自演，会令幼儿欢乐无比。
打击乐器的种类很多，其制作材料有金属、塑料、木、竹等，它们发出的不同音色给幼儿不同的感受。除购买地外，教师可自己动手，制作一些既经济实惠又体现地方特色的打击乐器。下面提供一些自制乐器的方法，希望能产生抛砖引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可乐瓶、易拉罐、河蚌壳、带节竹筒等，装进小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后将开口处用胶带密封。
串铃：将数个啤酒盖中间钻孔用铁丝串起。
钱鼓：取一直径约15厘米的毛竹圈作鼓环，在竹圈四周等距离横着锯三四个缺口，每个缺口安上两片打扁的啤酒瓶盖。
碰铃：将废旧的自行车铃盖焊上把儿，用小金属棒敲击，能发出悦耳的铃声。
响板；将白板纸剪成一个直径15厘米左右的圆形，对折成两个半圆，并在半圆内侧对应的地方各固定一个瓶盖或贝壳，在半圆外侧各固定一根能套住幼儿手指的松紧带，大拇指和四指分别套进去一张一合地敲打。
响筒：取直径约5厘米，长约20厘米中间带节的竹筒，将竹筒锯成如图2-11状，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就会发出清脆悦耳的声音。
双响筒：取直径5厘米、长15~20厘米的空心竹筒一段，在其中间钻孔安上把儿，左右两头分别锯出长短不同的缺口，用竹
筷敲击即是双响筒的声音。
毛竹架：用六根棍子扎成两个三角架，将一根直径10厘米左右、长2~3米的毛竹放在架上，可供数个幼儿手持竹筷进行节奏练习；放置在户外，可供幼儿钻、攀、翻；挂上一块布也可做木偶小舞台；还可以做"娃娃家"的晒衣方架或区与区的分隔。这对条件叫简陋的农村幼儿园特别实用。架的高度、竹的长短可根据实际需要调整。
"架子鼓"：将扁圆形铁盒（月饼盒、糖果盒等）的盒身支撑在三角架上当"鼓"。将盒盖中心打一个孔，在用大铁钉做插销，从盒盖中心孔处插入支撑竹竿的空心孔内制成"钹"，即成一组幼儿喜爱的"架子鼓"。也可将铝桶倒置做"鼓"，桶盖支起做"钹"成简易的"架子鼓"。
"编钟"：用大小不同的扁圆形铁盒盖大洞，从小到大依次串上线吊在架子上，组成一套" 编钟"，用筷子敲打；或用竹筒、竹节、竹块当中吊起也可。
实物图形节奏卡：利用简单的形象，制作节奏型。
符号节奏卡：利用符号或等分号，制作节奏性。
形象节奏卡：画上手、脚、沙球、铃鼓等图形，提示幼儿拍手、跺脚或沙球、铃鼓的演奏。
木偶戏
玩木偶是幼儿喜爱的活动之一，只要制作一个木偶台，投放各式各样的木偶，他们就会自行操纵，绘声绘色地表演起来。
幼儿进行木偶表演，首先要掌握木偶的操纵法和表演技巧。
以布袋木偶为例，其操作一般是将食指伸进木偶的头腔，操作头部的动作，大拇指与其余三指分别伸进木偶的左右两袖中，操纵木偶双臂的动作。木偶的表演技巧比较简单，一般点头表示同意，摇头表示反对，低头表示思考，拍手表示高兴等，木偶的动作可让幼儿自由表现、配上形象生动的语言、优美的音乐，就可以表演得形象生动。年龄小的幼儿注重的是操纵木偶的兴趣，他们不一定要木偶台，举着木偶就可以唱歌、跳舞、讲故事。稍大一点的幼儿，会用木偶表现部分角色和剧情，年龄较大的幼儿逐渐能分角色合作表演，想象创作，表演出一幕幕的木偶剧。
除购买木偶外，教师还可自制各种玩偶，如乒乓球偶、瓶子偶、毛线偶、信封偶等。玩偶的大小以适合幼儿小手操作为宜。还可提供材料，用自己制作的刀具，让幼儿自制木偶，将玩得更开心。
下面为您提供几种玩偶的制作方法及木偶台的设计。
乒乓球偶：
将乒乓球剪一手指大小的洞，用针线在洞的对边固定上毛线，做成 "头发
"，或用包装纸做成"帽子"固定在"头"上，再用即时贴纸剪下"五官"，贴在"脸部"即成。此法一件" 小衣服"，食指套进脖子再插进乒乓球偶的洞里，大拇指与其他三指分别套进两边袖子进行表演。
指偶：
在厚纸上画出或剪下旧图书中的动物、人物等形象，贴在较有韧性的纸条做成指环上即成。幼儿食指插进指环表演。
瓶子偶：
塑料小瓶倒置，在即时贴纸上画出五官，剪下贴在瓶身上，装饰出各种形象即成瓶子偶。幼儿食指插进瓶口表演，也可像乒乓球偶那样再加上"小衣服"。
毛线偶：
用各色毛线织成各种形象的毛线偶。操纵方法类似乒乓球偶。
信封偶：
将信封剪成各种"人物"、"动物"头像即可。操纵时，大拇指与小拇指、无名指分别从左右两个弯孔中伸出表演。
木偶台：用木料或大纸箱制作成如图2-24的木偶台。
皮影戏
皮影戏是中国民间戏剧艺术之一。传统皮影用兽皮制作，它通过灯光或自然光，将操纵下的"人物 "、"动物"的影子反映到白幕布上，再伴以音乐或台词进行表演，与木偶戏有着异曲同工的效果。
皮影戏是通过影子来表演的，因此影幕必须临窗摆放使太面背光，或台后开灯，光线由台里透出。屏幕所用的白布必须是比较透明的，操纵时皮影要尽量贴在屏幕上，影像才会清晰。
皮影的制作可用半透明的塑料板或白纸板制作。在板上画上动物、人物侧面的肢体部件，注意关节部分要留有连接处，然后将部件剪下，用针线缝制与躯干上，最后在手臂上安上操纵杆，即可操纵表演。
歌舞
不知您是否察觉，每当参加演出的幼儿打扮得光彩夺目上台表演时，其他幼儿投以羡慕的眼光，他们也有上台表演的愿望。为了满足全体幼儿的表现欲，教师可为他们设置一个小舞台或"卡拉OK厅"、"电视演播厅"等表演场地，让幼儿自由地表演。当他们熟悉的乐曲响起时，一定会有人闻歌起舞，跃跃欲试。当台下响起观众的热烈掌声时，幼儿的表演将更加投入，更富激情。
为使歌舞表演有序进行，可由一个小主持人安排顺序与人数，也可由演员们自行协商确定。表演时不必注重表演技巧，应重在鼓励他们大胆参与，使幼儿的表演更加自如、自信。
歌舞表演提供的材料有：三用机、音乐磁带、节目单、鞋帽、衣裙、头饰、麦克风、花束、沙巾等等。音乐是歌舞表演成功的关键，为幼儿提供的乐曲，应是幼儿熟悉的悦耳、动听的歌曲，磁带可有范唱带、伴奏带，还可以准备空白磁带供录音用。以下介绍一些舞台布置和服装、道具的制作方法。
在呼啦圈上装两片布帘，固定在一定的高度上做幕；也可以在台前上方安一根铁丝，拉上一块幕布如窗帘状。将雨伞撑开悬挂起来，然后由伞尖顺伞面垂挂各色皱纹纸、金纸等装饰舞台；农村园所可以将野花、柳条等垂挂在伞下装饰舞台。将长形纸箱裁去箱盖、箱底，拉开成长方形，在上面画出所需图案，立起来即可成为舞台的装饰。大纸箱切割出"门"、"窗"，固定好"屋顶"，涂上彩色颜料装饰成"小
房子"。提供各种头饰图案，贴在较有韧性的纸板上，按轮廓线剪下，用钉书机钉上松紧带，做成头饰。
把薄膜挂历纸裁剪成长方形，长度以适合幼儿腰围为宜。用剪刀沿同一岗向剪开，头尾贴好，就成一条"裙子"。还可以把挂历纸裁成三角形，剪成三角群，穿上它表演斗牛舞一定非常神气。 用松紧带将若干彩色塑料袋的提手串在一起，再将松紧带两头扎起成一圈，也能成为一条美丽的"裙子"。将色彩鲜艳的玻璃绳系在松紧带上，撕成细丝作为"草裙"。也可用稻草等编结成"裙"。把一张漂亮的挂历纸剪成四瓣或任意几瓣的大花，在花的中间剪一个大洞，套在脖子上即成一个漂亮的"坎肩"。采集柳条或迎春花的枝条编成"帽子"、"腰带"、"裙子"，也可采集芭蕉叶制成"衣服"。
用旧挂历纸、皱纹纸、蜡光纸、糖果纸等制作一系列不同款式的"蝴蝶结"、"手镯" 、"裙子"、"帽子"等。用泡沫塑料磨成一个球体，中间戳一个洞，塞进一卷纸筒作柄，用红布包住球体，并固定在柄上，制成"麦克风"。简易些还可用一节竹筒当"麦克风"。花篮：用雪碧瓶下半部制作花篮，上面缀各种小花，也可用柳条和野花编织花篮。
节目单：用图示法表示，从左到右分别表示--①黑猫警长；②小白兔跳跳跳；③秋天；④我是一个大苹果。
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幼儿园区域活动实用教案：教幼儿学美工
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园区域活动实用教案：教幼儿学美工”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园区域活动实用教案：教幼儿学美工
敲一敲（美工）（小班)
一、材料提供
a．用纱布、棉花等制作的不同大小的“拓”；
b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；
c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；
d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；
e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。
二、操作层次建议
第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。
第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。
第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小“拓”，空间大，用大“拓”。
四、提示
对幼儿而言，“拓”即敲。
首先，提供大“拓”，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意“拓”，并共同欣赏
“作品”。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的“要敲得均匀，不要有空出来的地方”……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。
滚车轮（美工）（小班）
一、材料提供
a．各种车轮可以滚动的小车。
b．不同尺寸大小的纸（报纸也可），并可在纸上添上动物、车辆等图案。
c．用水粉、海绵等自制的“印泥”。
二、操作层次建议
a．随意滚车轮，引发兴趣。
b．学习有方向的滚车轮（可在纸上暗示方向）。
c．探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）。
d．初步感受不同滚印痕迹得美（美纹、粗细、宽窄、色彩深浅等变化）。
e．按自己的想法及感受意愿滚印，自由创作。
三、提示
刚开始滚印时，会出现前后车轮滚印不吻合、零乱的现象，这时正常的。第二操作层次的材料视班级情况既可以一开始就提供，也可以在玩几天后再提供，因为图上有暗示，对操作过程不要交待过多，放手让幼儿自己去观察。
随着时间的推移，幼儿之间的操作层次的差距会逐渐拉大，教师要仔细观察每一位孩子的操作过程，切忌过早地将层次高的幼儿的操作过程经验在集体中推广
小动物找座位（数活动）（中班）
一、材料提供
12个小动物，每个动物配有一个彩色图形片；5x5表格，表格的最左一列涂上4种不同的颜色，红黄蓝绿；最上面的一行的每个格子中分别画上圆形、椭圆形、长方形和梯形。
二、操作层次建议
A．幼儿随意把小动物放在到“座位”（格子）里，但不按照彩色图形的条件。
B．幼儿按照图形的一个特征，如图形或者颜色，把小动物放到相应的“座位”里。
C．幼儿按照图形的两个特征，把小动物放到相应的“座位”里。
三、提示
表格里的图形或者颜色都可以根据需要更换。
嗅觉瓶（感知活动）（中班）
一、材料准备
A．相同的，不透明的小瓶子若干对，分别装有浸渍过各种不同气味的液体的棉花球。例如：酒精、香水、醋、橙汁、柠檬汁等。也可将具有不同气味的固体物装人瓶中，如草药、咖啡、胡椒、生姜、樟脑等。
B．各种具有不同气味的物体的图片，如柠檬、桔子、香水瓶等。
二、操作层次建议
第一层次：让幼儿进行嗅觉瓶的配对游戏。在操作中，与幼儿交谈：“这是什么气味？你喜欢吗？“等。鼓励幼儿表达自己的感受。
第二层次：让幼儿进行嗅觉瓶与物体图片的配对游戏，并让幼儿表述：这是香水的味道；这是咖啡的味道。
三、提示
A．干的固体物质是好用纱布缝住，包在里面，排除视觉提示的线索。
B．在活动持续一段时间后，可鼓励幼儿从家中或大自然中收集各种不同气味的
材料，装人瓶中，参与该
活动，从而引导他们能关注周围环境中各种气味, 提高他们的嗅觉能力。
选图讲述（语言）（中班）
一、材料提供
提供有简单情节的图片若干。如小猪脏没人理，洗干净讲卫生，朋友们都欢迎三张一组图片，并配有相应小套偶或小指偶。
二、操作层次
A．幼儿自由选图，可单张讲述，根据自身能力，将图中意思表达清楚。
B．启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出。组成一组连续讲述。
C．有兴趣，有能力的幼儿可脱开图片，选套偶或指偶边表演边讲述。两人合作或自己表演都可以。
三、提示
A．选图讲述是为幼儿提供语言学习与表达的机会，教师着重在幼儿愿讲的基础上，启发他能按自己的理解初步表达清楚。
B．提供的图片可两张一组，也可三张、四张一组，视幼儿各人能力、水平任其选用。
C．图片须形象生动、可爱，颜色鲜艳，意思明确，便于幼儿理解，表达。
D．及时肯定有进步、有创意的讲述，开展幼儿间的交流，互相学习。
有趣的瓶宝宝（综合活动）（中班）
一、材料提供
a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对：
b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。
二、操作层次建议
a．一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别
进行分类；
b．一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。
三、提示
a．教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。
b．为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。
c．为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便
教师观
察幼儿的操作过程。
塑料薄粘天贴画（美工）（中班）
一、材料提供
A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。
B一盆清水，三－四块易吸水的抹布。
C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。
D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。
E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。
二、操作层次建议
A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。
a薄膜浸水。
b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。
c将薄膜粘贴在瓷砖上。
B能粘贴出简单的图案。
C尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。
D粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。
三、提示
A由于要用水，所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内整洁，区角安排可在户外阴凉处。
B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。
C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。
D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持整洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。
E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。
G本活动目标为：
a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。
b掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
趣味画
红、黄、蓝三原色像个魔术师，能演变出许许多多美丽的颜色，这些美丽的颜色，又
能构成风骨多才的画面，怎样引发幼儿地色彩的兴趣，在色彩王国里埋下艺术创作的种子呢？我们不妨为幼儿提供一些颜料，让他们在饶有趣味的游戏中体验色彩。将红、黄、蓝三原色颜料用画笔自由地调配，观察颜色的变化。还可将三色水分别装在小瓶子里，用滴管自由调配，让幼儿将调好的颜色涂在纸上。
取一张方形生宣纸或毛边纸，对边折或对角折数下，把角或边的地方放在水彩颜料中浸染。浸染后形成自然的浓淡过渡，展开纸即成一幅色彩绚丽的图案。
把毛边纸对折数下，用毛笔或棉签蘸上水彩色颜料，随意地点在纸上，或用眼药水瓶吸上颜料，滴在纸上。展开纸即成一幅对成图案。
在清水中滴上不同颜色的油墨颜料，轻轻吹散浮在水面上的油墨，直到形成自己满意的图案，在把宣纸平稳地放在水面上，吸附水面上的油墨，然后轻轻拿起画纸，就是一幅奇妙的图案了。可鼓励幼儿想象画面形象。
将玩具小汽车的车轮蘸上各种颜料，在画纸上横竖滚动，纸上便出现一幅纵横交错的图案画。
将图样放在画纸上，用牙刷蘸些颜料，在铁纱或梳子的齿上刷，颜料溅出形成雾点喷在画纸上，稍干后，拿开图样，出现在空白处即是图形。
将颜料滴在纸上，再用嘴吹颜料，颜料四散吹开后形成一定画面，再用手指点画，添补成一幅完整的画。
在纸上画好物体的轮廓，再用点着的香沿着物体的轮廓点烫，纹出图案（此画宜在大班进行，并注意安全。）
用水彩笔、毛笔或棉签蘸颜料在纸或瓷砖上随意作画。
先用蜡笔在纸上作画，然后再用毛笔蘸上水彩颜料涂盖画面，它能衬出蜡笔线条，其效果胜于单调的蜡笔画，画面富有立体感。
提供各色粉笔让幼儿在水泥地面上作画。阳光下还可互相画别人的影子，还可在地上画上动物或房子等，由幼儿添画篱笆围墙或小树林等。
用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状做作画。
利用手指伸屈开合的变换，描下变换后的手形，让幼儿发挥想象，在变换的手形上添补成画。
提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上作画，或是根据石块的形状作画也可用橡皮泥与石块粘合作画。
提供画有各种形状（如圆、椭圆、长方形等）的钟表面的画纸让幼儿学习绘制钟表，并为钟表设计形态各异的造型。
first.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
幼儿园区域活动实用教案之体验生活角色
幼儿园区域活动实用教案之体验生活角色
一、角色区
理发店
幼儿一般都有上理发店理发，或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣，幼儿园设置“理发店”，将会满足他们参与这类活动的愿望。
开办“理发店”必备的材料有：镜子、“剪刀”、梳子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。
“剪刀”： 用硬纸板或塑料垫板制作。
“电吹风”： 用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风
“热水器”： 找一与热水器相似的纸箱，在底部穿两个洞，插上塑料管，装上“开关”，并在出水管上安装“喷头”。
娃娃家
家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。
首先，“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上，最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”，以便活动的开展。“厨房”摆放“饮具”，“卧室”里放置“家具”，再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片，有条件的话，铺上一快地毯，使“娃娃家”变得更加舒适温馨。
“娃娃家”所投放的玩具与道具，应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品（奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布）等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。
年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强，看见别人做“妈妈”，也要做“ 妈妈”；看见别人有 “小锅”，也吵着要“小锅”。因此，教师提供给小班幼儿的玩具数量要多些，应允许几个幼儿同时扮演“妈妈”然后，逐步将他们分成几个“家”。
在“娃娃家”游戏的开展过程中，教师重要的是观察幼儿
的活动，并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强，他们喜欢游戏，但又缺乏经验，活动的内容十分单调，常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演“外婆”的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责，提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”，“爸爸”去“买菜”，“姐姐”去“上学”……幼儿明确了自己所担任角色的职责，便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商，自选角色了，应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节，引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如：给 “家庭成员”“过生日”，开“家庭联欢会”，或到“商店”“购物”，到“美容厅”“理发”，促进“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来，到“邻居家”中“串门做客”，培养文明交往能力。
以下介绍几种“娃娃家”道具的制作方法，希望能起抛砖引玉的作用。
“液化气灶”： 在扁长形的纸箱上方挖两个洞，并加上“开关”，然后稍加装饰。
“锅”： 用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。
“摇篮”： 用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上，就成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单，四个角安上绳子吊起当“摇篮”。
“洗衣机”、“冰箱”： 选择较大的纸箱，在上方割成两个可翻开的盖，装饰成“洗衣机”。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的“门”，加上“拉手”，就是一个“双开门冰箱”。若有条件，用木材制作成外观像家用电器的柜子，将更加牢固，能长期使用。
商店
“商店”里琳琅满目的“商品”常激起幼儿购买的欲望。他们在“商店交易”活动中，体验社会交往，发展口语能力，培养市场经济意识。开展“商店”游戏前，需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识，同时准备“商店”游戏所需的道具，如“商店”的“商品”，“售货员”使用的“秤”、包装袋“零钞”，“顾客”使用的“钱包”、“篮子”“货币”等。活动中，教师应提醒幼儿礼貌待客主动为“顾客”介绍“商品”。还可根据活动状况，适时地给“商家”设置些难题，引发他们改变“经营方式”，增添“商品”种类，增加“服务项目”，以深化活动
主题。如开展“送货上门服务”、“优惠大酬宾”等。还可提供一些纸张画笔，让幼儿在“买卖”闲暇时制作“宣传广告”，开展“促销”活动。
“商店”里的“货源”可来自各类物品的包装盒，还可来自美工区或“加工厂”中幼儿自制的各种“产品”。为增进“商品流通”，避免“商店”无人问津，可以把“商店”的“商品”与其他区角活动的材料联系起来。如为“加工厂”、操作区、美工区“销售”材料，使“商品”成为其他区角材料，这样“商店”的“买卖”就会兴旺起来。
“商场”的“货柜”很多，教师可根据幼儿日常生活中常接触的“商品”，开设幼儿熟悉的“柜台” ，如：“玩具柜”、“食杂柜”、“鞋帽柜”等。下面列举一些供您参考。
“食品柜”： 各种现成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包装袋（内装泡沫塑料、纸团作为“食物”）都可以成为“食品柜”里的“食品：。
“服装、鞋帽柜”： 可以收集幼儿穿过的小衣、小帽，或用挂历、报纸、树叶等自制的各式“衣服鞋帽”来充实“货源”。
“玩具柜”： 玩具的种类繁多，无法一一列举。您可将那些购买的，师生自制的、向幼儿收集的玩具分类陈列，幼儿一定会非常喜欢。
“花柜”： 用各种可乐瓶、易拉罐等制作成花篮、花瓶，用皱纹纸等制作“花束”、“花环”，若能从野外采集到鲜花绿叶，会吸引更多爱美的“小顾客”。
“洗涤化妆用品柜”： 可以将用完的空瓶、空盒清洗干净，陈列出来，再悬挂张贴一些“宣传广告品?，这儿将是许多“家庭主妇”常光顾的地方。
交通
幼儿对各种来往的车辆、变化的信号灯、交警的手势充满好奇。他们喜欢玩“开车”的游戏，更喜欢当“交警”指挥“交通”。在这类活动中幼儿能获得简单的交通规则知识，认识各种交通工具，培养幼儿合作交往的能力。
“交通”游戏投放的材料有：各种“车辆”（“人力车”、“公共汽车”、“的士”、“火车”等）、“方向盘”、“票夹 ”、“车票”、“交通岗亭”，“红绿灯”、“栏杆”、“交通标志”、“站牌”、“警察服饰”等等。
活动前，教师可组织幼儿或让家长带幼儿
观看马路上交通繁忙的景象，了解关于司机、交通警察的工作情况，获得简单的交通规则知识。建立轮流充当“司机”和“交警”的规则，让大家都有机会担任喜欢的角色，减少纠纷。活动中，教师可参与游戏，随时提出问题，让“售票员”和“司机”思考解决的方法。如： “车”上的“座位”坐满了，教师扮演“乘客”上车，提出没有“座位”怎么办的问题，让他们解难。同时还可以间接地引导“开车”游戏与其他主题游戏之间的联系，扩展游戏内容。
下面介绍一些道具的制作方法，供参考。
“汽车”、“火车”： 利用长方形的纸箱，把上下挖空，在纸箱外面画上或贴上车头、车轮、车厢等装饰图案，左右两侧装上背带或挖一些小孔，幼儿站在箱内背上背带或提着纸箱边走边“开车”或“乘车”。也可将桌子倒下安上“方向盘”，“车身”可用椅子摆成两列再用细绳将“车身”围起来做行走的“车”。
“人力车”： 将志向对角割开呈簸箕状，把底部挖空，在两边各钉上一根小竹竿或小木棒，在纸箱两边安上“车轮”，使用时“乘客”站在“车”内与“拉车”幼儿一起走。
“红绿灯”：可用硬纸板剪成，一面贴上红纸，一面贴上绿纸，由“交警”举着转动“红绿信号”指挥“交通、”。
“方向盘”： 用硬纸板剪成原形或用树枝、草藤扎成圆圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。
“票夹”： 将纸裁成长条做成“车票”，再用订书钉钉在硬纸板上，或用铁夹子夹“车票”。
“交通标志”： 用厚纸板剪成圆形，画上各种交通标志图案，系上绳子，悬挂在必要的地方。
“交通岗亭”： 用大型积木搭一平台，“交警”站在上面大手势，或用“红绿灯”指挥“交通”。
“栏杆”： 将易拉罐或可乐瓶用竹竿连接制作，竹竿上可涂成红白两色。
小警察
警察正义凛然的形象是许多幼儿敬慕的对象。利用黑猫警长故事中黑猫警长、白猫卫士、白鸽侦探等正面角色，帮助幼儿分清是非，促进其良好道德品质和行为习惯的形式。教师可结合本班幼儿的观察分析水平，设置一些案发情景。如：谁啃坏了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不见了？桌上是谁的脚印？……让幼儿学会在细致的观察和分析中寻找侦破案件的蛛丝马迹。最后抓到坏蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。
此外，在“小司机”游戏中增设指挥“交通”的“交警”，在人民需要帮助时，出现“110巡警”等。这些都是幼儿喜欢效仿的角色，教师可随时引导。
集市
在农村小镇商品交易最热闹的地方，莫过于五天一次的集市了。集市上鱼、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特产、手工制品等琳琅满面，任人挑选，叫卖声、吆喝声此起彼伏，充满了农家的风情，又不乏浓郁的商业气息。
开展“集市”游戏，能满足农村
幼儿参与成人交易活动的欲望，发展幼儿的社会性交往能力。我们不妨为幼儿开设“集市”，让幼儿体验那种热闹纯朴的交易活动。教师可以和幼儿一道收集废旧物品，自制一些游戏道具，如各类“农副产品”、“手工艺品”、“小商品”，以及交易用的“货币”、“秤”等，有些“商品”还可利用现成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供几种常见材料的制作方法。
“蛋”： 用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的颜色。
“粮食”： 将水果包装网一条条撕开当“粉干”、“面条”，泡沫塑料剥碎当“大米”，还可直接用秕谷代替。
“秤杆”： 用小木棍或竹棍制“秤杆”，用铁线弯成“秤钩”，取易拉罐或可乐罐底部做“秤盘”，废锁做“ 秤砣”。
“蔬菜”： 可将海绵、泡沫塑料切割成需要的形状，涂上相应颜色成为“青菜”、“萝卜”等，最简便的是直接用实物或采集野菜、树叶来替代。
“瓜果”： 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂纸磨光并上色，也可用布缝制，用毛线编织，或用实物。
集市活动的“商品”非常丰富，除以上介绍的外，您不妨动动脑筋，制作一些本乡本土的特色玩具，丰富幼儿的活动内容。活动中应注意提示他们礼貌待客，文明交易。
餐馆
餐馆的厨师头戴厨师帽，手持锅铲，利索地进行烹饪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羡慕，也令幼儿感到兴趣。开设“餐馆”将是幼儿乐意参加的活动之一。
您可以考虑为幼儿提供桌椅、屏风、橱具、餐具、厨师帽、围裙、菜谱、“食物”、“佐料”、抹布等，也可以让幼儿自行寻找替代物或自制游戏材料与道具。下面介绍几种道具和活动材料的制作方法，您不妨试试。
厨师帽: 用白布缝制或用较厚的白挂历纸折叠成船形帽。
围裙： 用白布或浅色花布缝制，上面稍加装饰。
“ 炊具”、“餐具”： 用大竹节或可乐瓶做蒸笼，用小竹节、瓦片或饮料瓶做 碗、盘。
“食物”： 食物的壳是最形象、最易得的“食物”，如贝类的壳，只要将其清洗干净并晒干即可。另外，用橡皮泥、面团来制作“点心”，都是十分形象的材料。
“菜谱”： 用较厚的纸画上或贴上各种食物的图形。
医院
上医院看病，是幼儿常有的生活体验，他们既好奇于医生的诊断过程，又害怕护士打针。“医院“的创设正好可以满足幼儿好奇的心理，又可以帮助其克服恐惧的心理。
在创设“医院”这一活动时，教师不妨与幼儿一同准备各部门（“挂号处”、“收费处”、“药房”、“注射室”、 “诊室”等）的标志，常见的医疗器械和药品等（“听诊器”、“体温计”、无针头注射器、棉签、纱布、胶布“脉枕 ”、托盘、“处方单”、塑料“药瓶”、自制“药片”、小纸袋等），以及“医护人员”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。
由于“医院”游戏需要一定的医疗常识，因此活动前必须先丰富有关知识，让幼儿熟悉就诊程序，使活动顺利开展。随社游戏的深入，还可增加服务项目，如：添置“救护车”、“急救箱”等，上门为“病人”“治病”，开展“卫生宣传”等活动。
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中班区域主题活动设计《我们居住的地方》
区域创设的背景
孩子们参观了自己居住的地方，多途径获得了关于家乡的信息，有孩子提议：我们把家乡搬进活动室吧。于是，顺应孩子们的兴趣、爱好，适应主题活动的需要，在师幼的共同努力下，我们的娃娃公寓建成了。在这一主题背景下我们又设计了符合孩子年龄特点、需要以及能力的小组化、个别化区角活动，从孩子最为熟悉的地方自己居住的小区、幼儿园入手，提供丰富的材料，保证充足的时间和空间，让幼儿依靠自身的经验和能力，通过操作、摆弄材料，寻找和感知家乡的特色和变化，激发爱家乡的情感。
区域总体布局
我们将活动室的南半边空间构思为娃娃公寓，在活动室的一半处以钢琴作隔断，旁边设以娃娃公寓大门，大门上面的字用银杏树叶状的纸箱板做底，突显银杏之乡。在钢琴背面设计张贴了公寓地图。进入娃娃公寓大门后顺时针方向依墙设置如下区域：娃娃停车场、娃娃小医院、娃娃家、娃娃美发店、娃娃花坊、娃娃书吧、娃娃凉亭；中间空间设为家乡美食店；凉亭北边的内楼梯下设为娃娃俱乐部，即表演区；活动室进门处右手边一块较大空间设为娃娃公园，即建构区：建构区拐角处设为忙碌的三井头，融建构和表演于一体；进门处的左手边是主题墙，主题内容跃然于上。整个活动室的区域布局错落有致，互不干扰，通过角色串连又动静皆宜、相互贯通。
区域一：娃娃公园(建构区)
活动目标：
1．通过结伴商量、分工和合作，初步学会合理布局整个公园。
2．在堆高和围合的过程中，获得空间建构的关键经验，并尝试解决在架高时不稳固的问题。
3.体验与同伴合作并获得成功喜悦。
材料投放：
本着废物利用、注重美化的原则，在投放大量清水积木的同时，投放适量的清一色的红色奶罐。清水积木和奶罐都便于成型，搭建和垒高最为适宜。投放的清水积木以板状、柱状和弧形状为主，增强了材料对幼儿的挑战，同时也能满足不同水平幼儿的游戏需要，体现了材料的层次性和可操作性。
1234区域二：忙碌的三井头
活动目标：
1．通过观察，搭建出三口井的不同外观造型。
2．学会分配角色．演绎三井头附近居民的生活场景。
3．感受和体验人们井边谈话、洗衣的生活情趣。
材料投放：
区域设置初期，我们主要投放了红色的旺仔奶罐，以搭建三口井为主。后来顺应游戏情节的发展，又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆，幼儿在搭建三口井后模仿井边的居民打水、洗衣和晾晒，让材料满足游戏发展的需要。
区域三：娃娃俱乐部【表演区)
活动目标：
1．幼儿自主选择喜欢的乐器、道具和服装表演，增强主动表演的积极性。
2．通过主持人、演员和观众的角色分配，了解俱乐部的游戏流程。
3．感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣。
材料投放：
本区域的乐器投放以自制和现买的相结合，分别为：小铃、铃鼓、圆舞板、双响筒和用饼干盒自制的小鼓等，陈列于矮柜上；道具的投放以自制为主，有各种角色头饰、表演服装和帽子等，陈列于悬挂的道具架以及小屏风上。后期又投放了一只立式小话筒，顺应游戏发展的需要。
区域四：娃娃停车场
活动目标：
1．结合生活经验，学会将停车场的车子按车位停放。
2．大胆想象，用插塑搭建各种功能的汽车，停放于停车场，并能和同伴交流停车场的功能和为娃娃公寓带来的好处。
材料投放：
停车场内的汽车以自制和搭建为主。废旧材料制作的汽车是前段时间美工区的作品，投放于本区中体现了区域资源的共享。在幼儿能根据自己的生活经验，将车子按车位停放后，我们又适时地抽取出部分自制汽车，投放插塑，让幼儿搭建各种各样功能的汽车。插塑的投放既解决了停车场游戏的单一性，又推进了游戏的发展，让幼儿在搭搭、说说中进行合作，拓展了多种经验。
区域五：娃娃小医院
活动目标：
1．知道小医院是娃娃公寓里为居民服务的不可缺少的公共设施。
2．掌握看病的步骤流程，自主分配角色合作游戏，丰富生活经验。
12343．乐意为公寓居民服务，治病救人。
材料投放：
提供各种仿真医疗工具，有针筒、眼镜、听诊器、钳子、纱布和绷带等，挂号台上有幼儿自制的病历，取药处有废旧的空药瓶。为取得真实的角色体验效果，我们还提供了医生和护士的服装、帽子各一套。
区域六：娃娃家
活动目标：
1．自主分配角色进行游戏，用合适的语言进行交流。
2．能带着娃娃参与公寓内别的区角游戏，学会与别的区角互动，增强交往能力。
3．具有爱心和责任意识。
材料投放：
作为一直以来的固定区域，在原来投放的沙发、靠背、小床、小桌子、凳子及自制的煤气灶台、灶具的基础上，又投放了小推车，同时将自制的一些娃娃的食品抽取掉，推动幼儿与美食店等别的区角互动。
区域七：娃娃美发店
活动目标：
1．能根据已知社会经验与同伴结伴游戏，并能使用礼貌用语。
2．学会商量分配角色，使用角色语言进行理发、洗发、烫发等游戏。
3．有为别人服务的意识。
材料投放：
废旧酸奶瓶的应用是本区域的特色，幼儿的操作材料以成品和半成品为主，除了成品的美发工具，还有半成品的发套，需要美发师用彩带和双面胶在切下的半个皮球皮上制作，再为顾客戴上。烫发区也是近期增设的，用蓝色酸奶瓶做烫发的架子，上面有用竹篓做的烫发的头罩，悬挂着多个塑料夹子，下面配一张积木小凳，增强了材料对幼儿游戏水平的挑战。
区域八：娃娃花坊
活动目标：
1．会观察范例，学习折各种花，并制作成花束；会用剪、拧、贴的方法表现春天的桃花。
2．精心护理小种植，及时做好种植记录。
3．有花坊工作员的角色意识，能积极为公寓绿化和美化提供服务。
材料投放：
本区域为幼儿提供了充足、丰富的成品材料，如：小种植若干种，饲养的小动物6种~7种。半成品操作材料有干树枝、酸奶瓶砌成的花盆、裁好的各种纸、扎丝等，让幼儿动手做盆花。具有多样性、安全卫生性、可操作性和层次性的材料，满足了不同发展水平幼儿的需要。
1234区域九：娃娃书吧
活动目标：
1．知道书吧是娃娃公寓里为居民服务的公共设施之一。
2．理解图书的基本内容，欣赏更多著名的建筑和民俗风情。
3．能安静阅读，遵守规则，做文明小居民。
材料投放：
作为固定区域，本区中投放了各种适合幼儿年龄特点的绘本图书。近期顺应主题活动的需要，又增添了很多有关全国各地著名建筑和民俗风情的图书，供幼儿自由选择和阅读。
区域十：家乡美食店
活动目标：
1．能用连贯的语言与顾客沟通，介绍家乡美食的名称及用途。
2．会玩买卖游戏，自主分配角色。
3．遵守规则，爱护游戏材料。
材料投放：
本着勤俭节约、废旧利用和低碳环保的原则，美食店的每一样物品都是教师和幼儿共同自制的，数量充足。随着游戏情节的发展，我们还在公寓外增设了自制的自动取款机，以不断满足幼儿游戏的需要。
区域十一：娃娃凉亭
活动目标：
1．自由结伴交流或玩扑克游戏，感受公寓小凉亭的惬意舒适。
2．感受公寓是居民散心、纳凉的好场所。
材料投放：
凉亭内用纸箱自制了一张小圆桌，并投放了扑克牌供幼儿休闲娱乐。
入区活动标志设计说明
本班的进区卡采用配挂卡的形式，卡面是各区角的特写照片，让幼儿拿到卡便一目了然，也方便教师对串区的幼儿进行管理；卡底是幼儿设计的班级标志，富有班级特色。
每个活动区都用挂钩固定了进区卡的挂放位置，控制好进区卡的数量。每次游戏时间一到，孩子们会根据意愿来到自己喜欢的区角，配挂卡后方可进区游戏。当发现进区卡被取完时，幼儿自然会选择别的区域游戏，这样保证了人卡同区，也很好地控制了每个区角的人数，确保了游戏材料的充足和游戏开展的有效性。为充分考虑幼儿兴趣，我们在执行凭卡入区的基础上，还满足部分幼儿在游戏中自主调换区域的需求。游戏结束后，幼儿将进区卡整整齐齐放回原处。
活动指导：
活动前的组织引导，主要是帮助幼儿明确活动目的，并有重点地介绍新增区域。
活动中的教师指导，主要体现在：(1)用心观察，发现问题。(2)适时介入，推波助澜。(3)支持鼓励，享受成功。
活动后的交流评价：(1)关注幼儿的情感体验，以师生互动的方式分享交流玩了什么，怎么玩的。(2)重点就一两个区域中出现的困难、问题进行讨论，引导幼儿结合生活经验，寻求有效的办法为下次游戏的有效开展提供良好的基础，或引发新的游戏内容。
1234大班体育区域活动：小小野战军
大班体育区域活动：小小野战军
活动目标：
1、尝试学习分腿挺身跳，发展幼儿的腿部力量和协调能力。
2、综合练习幼儿的各项运动技能，包括：跳、爬、平衡、灵敏、速度等。
3、培养幼儿勇敢、顽强的良好作风以及在活动中克服胆怯、树立信心并体验成功的喜悦。
活动准备：各种大小不同形状的废旧物品16个（包括纸箱、油瓶、牛奶箱等）、垫子4张、方形和圆锥形塑料块各2个、梯子2把、轮胎4个、大红旗1面、音乐等。
活动过程：
〈一〉、准备部分：
4、教师组织幼儿排成四列纵队。
5、听教师口令，幼儿与教师一起练习军体操。
〈二〉、基本部分：
1、学习分腿挺身跳。
A、教师引导，幼儿自由练习跳过障碍物。
B、老师示范分腿挺身跳，幼儿再次进行练习。
2、游戏：《占领营地》
A、出示战略地图，讲解游戏方法。
B、教师引导下，幼儿布置游戏场地。
C、组织幼儿进行游戏，并比赛。
活动结束
1、放松练习
2、课后小结，收拾器材。
学会分类，可爱的瓶宝宝（中班区域活动）
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“学会分类，可爱的瓶宝宝（中班区域活动）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会分类，可爱的瓶宝宝（中班区域活动）
一、材料提供
a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对：
b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。
二、操作层次建议
a．一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别
进行分类；
b．一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。
三、提示
a．教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。
b．为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。
c．为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观
察幼儿的操作过程。
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幼儿园中班区域活动：我是美猴王
幼儿园中班区域活动：我是美猴王
活动来源
在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。
活动目标
1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；
2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。
活动资源
各种操作材料，供幼儿探究使用。
活动过程
1、介绍本次
活动的区域：
Happy time的时间又到了，这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”，小朋友要从复杂的图片中找出猴子来，你会怎样找猴子？（引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右）。看谁找得多。
2、提出活动规则：
⑴活动后保持桌面的整齐和干净；
⑵人多的地方知道等一等，或先选择其他的地方进行活动。
3、幼儿进行活动：
（附表格见后）
教师观察发现：
⑴美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。
⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。
⑶科学区中，幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。
⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。
措施：
⑴动态的猴子比较可爱，
幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。
⑵在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。
⑶增加幼儿活动的机会，以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。
活动延伸
根据幼儿的需要，为幼儿提供VCD、录象《动物世界》，满足幼儿对猴子的兴趣。
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幼儿园大班体育区域活动：猴子运西瓜
幼儿园大班体育区域活动：猴子运西瓜
活动目标：
1．在幼儿已有的跳跃练习的基础上，训练幼儿双脚夹物跳；
2．训练幼儿传递与接物的能力；
3．培养幼儿良好的团体合作精神。
活动准备：
1．每队一个小体操球，共四个；
2．每队一张椅子，共四个。
活动过程：
1．教师带幼儿到操场集合，整理队伍；
2．教师：今天猴子大王举行了一个运西瓜比赛，这次的比赛并不是比哪一队运得多，而是比一比哪一队运得又快又好；
3．教师讲解游戏规则：我们现在把小猴子们分成四队，每队一个西瓜（小体操球），然后第一只小猴子把西瓜夹在两腿之间，双脚跳到椅子那里，就用手拿着西瓜跑会起点，把球传给下一只小猴子。注意：在运西瓜的过程中西瓜不能掉在地上，否则就当输。最快把西瓜运完的一队为胜方；
4．教师示范游戏；
5．幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；
6．教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干；
活动结束：
把幼儿带回教室。
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