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槐乡的孩子教案

发表时间:2021-06-11

教孩子制作纸桌的教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教孩子制作纸桌的教案”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

教孩子制作纸桌的教案

设计思路:

现实生活中有许多幼儿熟悉的东西,它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学,探索科学。从小培养孩子的科学素养。

1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探究欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解科学探究的方法。

2、在制作的过程中,我们还鼓励幼儿与同伴交流。这样一方面能加深幼儿对科学的理解,使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在交流经验的同时,进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和欲望,使学习生活不断向纵深发展。

活动目标:

1、乐于探索,并能在活动中积极参与,大胆创新。

2、通过动手操作,探索纸桌能站起来,站得稳的方法。

3、通过探索,体验成功的快感。

活动准备:

纸、胶水、积木

活动过程:

一、幼儿利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因。

1、引出制作纸桌的课题。

教师:“纸可以做什么?” 幼儿自由回答。(引出制作纸桌的课题。)

2、教师简单介绍纸桌的制作方法。

教师:“先用一张纸做桌面,再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿,然后将桌面和桌腿粘牢。”

3、幼儿制作。

教师在活动中鼓励幼儿积极动脑,大胆制作。教师:“看看我们制作的桌子,有什么不一样?”

幼儿讨论,交流。

4、幼儿操作。

(1)引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。

教师:你的桌子能站起来吗?

幼儿实验。

(2)引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。

二、幼儿结合自己的经验,并吸取同伴的长处,探索制作一张稳定的桌子的方法。

1、教师简单小结桌子能站得稳的方法,并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

2、幼儿第二次制作,教师在活动中鼓励幼儿大胆创新,想办法把桌腿做得矮一些,粗一些。

3、幼儿简单介绍制作的方法,加深对桌子站得稳的认识。

教师:“你的桌子站得稳吗?为什么?”

4、激发幼儿进一步探索。

教师:“你的桌子能放东西吗?”幼儿动手试试。

三、引导幼儿在自己的桌子上放积木,体验成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。

1、 幼儿在桌子上放积木。

教师:“你的桌子能放积木吗?”wwW.JaB88.COm

2、 幼儿比赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。

3、 通过比赛,以问题引导幼儿探索不同桌腿对桌子承受能力的影响。

教师:“谁的积木放得多?”“他的桌子有什么特别的地方?” “你怎么知道的?”

四、活动延伸。

1、参观家具城,观察各种桌子。想家具的美,并能将参观的体验迁至活动。制作漂亮的桌子。

2、区域活动,继续进行“纸桌”的制作。探索其他因素对桌子牢固度影响,并在家长的帮助下,用其他材料制作桌子。

注意事项:

1、 为幼儿准备一些毛巾,以备胶水弄的满手都是。

2、 玩积木的过程中,一定要注意安全。放积木时一定要慢慢地,不要因为放的太多而让纸桌承受不了,让桌子变坏。

3、 活动过程中也许会有幼儿制作的比较快,教师一定要安排好,那些能力较强的幼儿。

知识背景:

1、 幼儿已掌握一定的纸的一般特性。

2、 让幼儿了解平衡原理,知道桌子能站稳就一定要平衡。

相关知识

幼儿园大班教案:神奇的纸桌


幼儿园大班科学活动:神奇的纸桌

【活动目标】

1、尝试制作纸桌,在模仿、观察、比较中发现纸桌的秘密。

2、喜欢手工活动,乐于探索与实践。

【活动准备】

泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等。

(孩子人数、坐形、折纸试孩子、操作要求)

【活动过程】

说说纸的用途 --初步尝试两张纸变纸桌,鼓励幼儿制作各种造型的桌腿--探索不同造型的纸桌腿对桌面承重能力的影响-- 尝试改进桌腿造型,提高桌面承重能力--师生共同小结。

一、说说纸的用途。

小朋友,你们每个人的桌子上都有两张纸,那谁来告诉老师,纸有什么用呢?(小结)可是今天,张老师要请小朋友用这两张软软的纸,来做一张能站起来的一条腿的桌子!

二、初步尝试两张纸变纸桌,鼓励幼儿制作各种造型的纸桌腿。

1、讨论:如何做一张一条腿的纸桌。

小朋友都知道,桌子由哪两部分组成?桌子腿一般有几根?一根腿的桌子怎样才能站的稳呢?你准备怎么来做这条腿呢?(讨论:除了用卷的方法,还可以用什么方法来制做桌子腿呢?)

2、尝试制作:现在就请小朋友开动脑筋,来做一做、试一试,看看谁的桌子最先立起来,做的又稳当又牢固!

3、探索各种形状的桌腿:现在很多小朋友都已经完成了自己的作品,那谁愿意来给大家介绍一下:你是怎样做的桌腿,让它站起来呢?你的桌腿是什么形状的呢?

集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(用语言表述或结合实物表述)

用折的方法:将纸对折立起来变XX型

用折的方法:将纸三折变成XX型

用折的方法:将纸四折变XX型

用折的方法:将纸卷成XX型

三、探索不同造形的纸桌腿对桌面承重能力的影响。

1.、小朋友的作品都已经完成了,那现在老师来检验一下谁的纸桌最牢固!

2、请小朋友轻轻的在纸桌上平放积木,看那种造型的纸桌放的积木最多!

3、幼儿报数:你的纸桌放了几块积木,它是什么形状的?讨论:为什么他的桌子上能放这么多积木?我们来看,他的纸桌是什么形状的?小朋友,你们发现那种形状的纸桌更结实,放的积木更多一些?

四、尝试改进桌腿造型,提高桌面承重能力。

1、小朋友,有没有更好的方法,可以让纸桌腿变得更牢固、更结实?放上更多的积木呢?我们还可以怎样来制作纸桌腿呢?

2.、小朋友又想出了很多好办法,就让我们再来试一试!

3、小结:纸的本领真大,通过折圈的方法,改变它原来的形状后,软软的纸竟然可以站起来,变成一张结实的桌子!而且在制作中,我们也发现了圆柱体的桌腿比其他形状的桌子腿更牢固,桌面上放的积木更多,承受重量的本领最大。还有什么形状的桌腿也像圆柱体一样,有一个支撑面,在桌子可以放更多的积木呢?(老师演示)下课以后,小朋友可以想一想,试一试,看还能不能制作出更结实的纸桌,能放上更多的积木,我们把纸桌的形状和放积木的数量记录下来,下一个星期咱们进行纸桌大力士比赛,好不好!

幼儿园大班游戏教案:纸桌


【设计意图】

活动设计的基础来源于纸,纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。我在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物。例如:中班玩纸时,幼儿常用平面的纸当扇子;到了大班下学期,如果再请他们做扇子,则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情,为本次活动打下了良好的基础。

【活动目标】

1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠的方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。

【活动准备】

1、积木若干、小筐。

2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯。

3、固体胶、双面胶若干。

【活动重、难点】让幼儿通过实践活动来证明纸的承受力。

【活动过程】

一、 说说纸的用途

1、导入:师出示一张纸,说:“小朋友们,今天我们来说说纸。纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工……)

2、 前些天我的朋友告诉我,他能用两张纸,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)

3、 你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求是的办法来试试。谁说得对,谁说得错?

二、 尝试两张纸做纸桌

1、 无论是真是假,让我们一起来试试做纸桌?每人两张纸,学着一张做桌面,一张做桌腿,让纸桌站起来。

2、 集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述)

用折的方法:将纸对折立起来变贺卡型

用折的方法:将纸三折变成“门”型

用折的方法:将纸四折变“W”型

用折的方法:将纸卷成圆柱型

三、 进一步尝试用两张纸做纸桌

1、 试试在纸桌上轻轻地平放积木,看看哪种形状的桌腿最牢,桌面上放的积木最多?

2、 鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

3、 组织交流:你的纸桌上放了几块积木?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?

4、 幼儿再次尝试用不同的积木进行实验?

四、 师生共同小结

1、 纸的本领很大,通过折、卷的方法,改变它原来的形状后,可以“站”起来,变成一张桌子。

2、 小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌,发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的积木块数量多,承受重量的本领最大。

3、 还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放许多块积木呢?

4、 教师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐积木一杯水,证实朋友说的话是可信的。

5、 小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

五、延伸教育

老师见过会滚动的鸡蛋立在桌子上、立在灯泡上,你能否让完好的鸡蛋立起来呢?什么样的鸡蛋立起来更快些?请孩子们回家试一试。

反思:“给孩子一个空间,让他自己往前走。给孩子一个条件,让他自己去锻炼。给孩子一个问题,让他自己去找答案。给孩子一点困难,让他自己去解决。给孩子一点自主,让他自己去选择”。是呀,就应该多给孩子一些空间和机会,让他们去发挥、去想象。通过这节课的学习,就是最好的验证。我本来想示范,又一想还是别示范的好,所以我一开始没有做。因此,通过孩子们自己的发挥想象,做出了各式各样的纸桌。虽然有个别幼儿没有成功,但是他们也经过了一个思维与操作、实验的过程。

孩子们的作品让我出乎意料,富有个性、富有创造性。在制作过程中,我不断听到孩子们惊喜的声音:“老师,瞧,我的桌子也站起来啦。”“老师你看我的桌子腿是方的,和他们的不一样!”这一声声兴奋的报告声透着孩子的自我成就感。因为,这纸桌是我自己创作的,不是跟别人学的。新课改要求老师们要放手让孩子自己去尝试,不要把孩子们牵的太紧,我认为我这堂课对这一新课改精神进行了成功的验证。

教孩子自制花的教案


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教孩子自制花的教案》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

教孩子自制花的教案

活动目标:

1、积极探索自制花的转动方法。

2、乐于与同伴交流,大胆表达自己探索过程和结果。

3、体验探索成功的乐趣。

活动准备:

各种塑料片片 萝卜片 竹签 作好的花 水和盆 杯子

活动过程:

一、导体

1、小朋友,你们喜欢什么花?我这里有一朵神奇的花,你们想不想看?

2、(教师出示花并示范)这朵神奇花神奇在什么地方?与你平时看见的花一样不一样?这朵神奇的花为什么会转起来?

二、探索

1、今天,我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料,请你们也来试一试,做一朵会转的神奇的花。

2、(幼儿操作,教师指导)

3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了,我们大家一起来看一看。(幼儿集中坐下)那些小朋友的花已经转起来?请来转给我们看看。(幼儿示范)你的花为什么没有转起来?哪个小朋友上来帮帮他?(幼儿之间互相帮助)你再试试看能不能转起来。(失败的幼儿再次尝试)

4、请花没有转起来的小朋友再试试,花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点?(幼儿再次操作)

三、小结

1、今天,我们小朋友真是太能干了,做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看,还能不能用其他的方法使花转起来?

教孩子认识梯形的教案


中班计算教学活动

认识几何图形——梯形

活动要求:

1感知梯形的基本特征;巩固对几何图形的认识。

2学习用多种方法将各种图形变成梯形。

3发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

活动准备:

1几何图形若干[三角形、长方形、正方形、等腰梯形等]

2剪刀人手一把。

3几何图形拼画的物体图形六幅。

活动过程:

一、复习已学过的几何图形

利用视屏图象分别出示图形,启发幼儿观察回答。

二、认识梯形

1出示等腰梯形和长方形,引导幼儿观察说出这两个图形一样吗?它们是什么图形?教师告诉幼儿梯形的名称。

2比较梯形和长方形的外形特征

通过看、比、量,使幼儿感知两个图形的异同。

3出示直角梯形和四边形,让幼儿观察比较,说出两个图形的异同。

4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题。

三、游戏活动——小动物找家

活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形,七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡,仔细听老师说,如“小兔跳、跳、跳,跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。

四、幼儿操作活动——变梯形

1出示三角形、正方形、长方形,让幼儿说出名称后,教师示范:折一折、剪一剪,让它们变成梯形。

2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。

3请个别幼儿演、介绍。说:“我用什么图形变成了梯形,是怎么变的。”

五、评价活动:表扬用多种方法变梯形的幼儿。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

教孩子认识日历的教案


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教孩子认识日历的教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教孩子认识日历的教案

大班“认识日历”活动设计

一、活动目的

1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

2.让幼儿学会看日历,如今年是哪一年?今天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?昨天又是 几月几日,星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教 育幼儿珍惜时间。

二、活动准备

1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。同时制作并复印供幼儿用的2006年全年 日历表,每人一张。

2.抽答问题的卡片若干张。

3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

三、活动过程

1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。

2.出示老师自制的2006年的整张日历,贴在黑板上,让幼儿观看,并向幼儿介绍这是日历,教大家学说“ 日历”。

3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍 每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月, 并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

4.再请幼儿看黑板上的大日历,提出问题:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格 子里的数字来回答)奇怪,为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗? 老师现在给大家讲一个有趣的故事:在很早很早以前,罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成 12个月,由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月(31天),双月为小月(30天),这样算下来 一年是366天。多了一天,怎么办呢?当时的罗马帝国认为,一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人 是在二月),所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天,即二月本应是30天,减少一天就是29天,这样一年就是 365天了。后来凯撒皇帝死了,由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月,八月本应是小月,30天,但这 个皇帝不愿自己的生日是小月,又将八月改成大月,变成31天,这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从 不吉利的二月中减少一天,所以二月就变成了28天(平月),这样全年又正好是365天了。此日历使用至今,规 定为一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小, 十二月大(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

5.假如大家不看着日历,能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢?现在,老师教小朋友一个帮助记 忆的好办法。老师示范性地伸出左手,握成拳头,手背朝向全体幼儿,用右手的食指沿左手食指关节凸出处数 起,凡关节凸处为月大,凡关节与关节之间的陷处为月小,其中二月为月平。月大为31天,月小为30天,月平 为28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,四月小……的口诀。要提醒幼儿,数到七月后要回到食 指关节凸出处,重新开始数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是大月。

请小朋友模仿老师的样子来学习这种方法,一月一月地练习,学完后试试小朋友学习的效果,先由老师提 问,让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答:一月是什么月?有多少天?二月是……,特别要提问七 月、八月各是什么月?有多少天?然后再提问九月、十月……。第二遍可提问个别能力较强的幼儿,也可试问 能力稍差的幼儿,如不行,老师再教。

5.继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是 几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来 在日历上找出这一天。

6.给每个幼儿发一张94年全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日, 星期几。再请小朋友二人一组,一人报出时间,另一人在日历表上找到相应的位置,报几次后二人互换。

7.提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历 表,学会看一周,明确7天为一周,一周共有7天。

8.老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。问到2000年你们有多大?那时你们想干什么 事?请幼儿自由发言。

9.老师小结,并巩固提问(可集体或个别回答交替进行):

①一年有多少天?

②一年有几个月?

③大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?

④一星期有几天?

回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小 红花。

10.欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯 时间伯伯, 你是伟大的旅行家, 你从不停止自己的脚步, 从过去走到现在, 从昨天走到今天, 从现在走向将来。 时间伯伯, 叔叔阿姨告诉我们, “一寸光阴一寸金”, 我们一定爱惜你, 跟随你的脚步, 做时间的小主人。

11.老师摆出或挂出各种日历,进行展览,告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙 上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手表上也有日历。

最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。全活 动结束。

四、活动延伸

1.在家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。

2.教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。

3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制2007年日历一张。

教孩子认识齿轮的教案


活动名称:《奇妙的齿轮》(大班)

目标:1。让幼儿认识齿轮,知道齿轮是时钟运行的重要部件。

2. 儿初步了解齿轮运转的原理。

3. 培养幼儿喜欢探究的精神。

活动准备:钟 ,齿轮模型,图片

活动过程:

1、 教师唱歌,引起幼儿兴趣。

教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:“小朋友,你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?

(幼儿答),对拉,刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢,我想把齿轮的故事讲给你们听,请你们认真听,齿轮等下会有问题提问你们的。”

教师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的情况故事)

2、 提问问题,让幼儿讨论。

教师:“好了,故事已经讲完了,那老师想问你们,请你们举手回答问题。”

教师提问:

1、刚才的齿轮是住在哪里的?

2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?

3、他们都长得一样吗?

4、齿轮还有亲戚朋友吗?在哪里可以看到?

幼儿讨论回答。

3、 做实验,验证刚才的故事。

教师:“刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢,老师也想看一下齿轮的家,看看齿轮有没有说谎。”

教师拆开钟,让幼儿观察钟里面是否有齿轮,认识钟的结构。

4、 请幼儿看看其他的齿轮,并说说哪些地方可以看到齿轮。

5. 活动结束。

教孩子做娃娃的教案


教孩子做娃娃的教案

美术活动:漂亮的娃娃

一、课题的生成:

本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。

得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。

对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。

二、课题的实施:

(一)活动重点、难点:

1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。

2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活动目标:

1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

(三)活动准备:

1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。

2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

(四)活动过程:

创设环境,激发兴趣:

进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨

论,发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?

3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!

提出问题,引导讨论:

1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)

(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

2、引导示范。

师:(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?

(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?

鼓励独创,制作娃娃:

师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求:

(1) 要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。

2、指导要求:

(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

(3)启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价:

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?

2、欣赏同伴的作品,学习评价。

师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。

延伸活动:

师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)

教孩子劳动的乐趣的教案


教孩子劳动的乐趣的教案

动活动:果实满园香

活动目标:

1初步了解红薯和桔子的特点。

2尝试自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,并尝试用红薯和桔子。

3体验劳动带来的快乐和乐趣。

活动准备:红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干

活动过程:

1出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子,引起幼儿 对活动的兴趣。

2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点,并用自己的语言进行表述,教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。

3“今天,老师想让小朋友自己动手洗红薯,刨红薯,剥桔子,并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯,刨红薯,剥桔子。

4请幼儿分组自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,教师在一边巡回指导。

5教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮,在烧煮的时候,请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。

6全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。

教孩子保护牙齿的教案


小熊学刷牙

教学目的:

⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点:

知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

教学难点:

掌握正确的刷牙方法。

教学准备:

⒈听过故事《小熊拔牙》;

⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;

⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

⒋录音机,磁带《刷牙歌》。

教学过程:

⒈开始部分。

老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)

小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)

老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论,交流。

②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中间去)

②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)

①刷牙是先要做什么?

(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

②老师利用模型,边示范,边讲解。

(利用模型讲解更为直观)

老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;

a.做好刷牙前的准备;

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐,集体练习刷牙。

(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊:学会了。

老师:那你给小朋友讲讲吧。

小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐,轻松一下

效果评析:

《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。

在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,具体的印象。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。

让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持

我们将做得更好 o(∩_∩)o

教孩子6的组成的教案


俗话说,做什么事都要有计划和准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“教孩子6的组成的教案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

计算活动:

学习“6”的组成

目标:

1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培养幼儿的观察能力。

准备:

背景图一张,贴绒教具:小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。

学具:糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

活动过程:

在音乐的伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。

师:(出示小熊)小朋友们下午好,小熊听说我们班的小朋友可听话了,而且还特别的聪明能干,于是,小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西,你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?

请一位小朋友来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个小朋友,依次类推,最后,请最后一个小朋友来告诉大家。

1、游戏:分糖果

请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。

请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。

教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

巩固练习

小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。

游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。

游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和 x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。

幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。

教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。

今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,

>幼儿模仿开汽车的动作离开教室。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

教孩子测定空气的存在的教案


教孩子测定空气的存在的教案

气系列活动一:找空气

一、活动目标:

1、通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

2、通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在。

二、活动准备: 塑料袋、

三、教学活动:1回忆故事《空气空气你在哪儿?》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么抖动一下,把口捏住,有什么变化

3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明我们周围到处都充满了空气.

四、小结

空气系列活动二:测定空气的存在

一、活动目标:

1、 感受到空气的存在。

2、 保护孩子的求知欲,发展探索的能力。

二、 活动准备:

气球、打气筒、纸、笔。

三、教学活动:

1、 引导、观察。

(1)、老师准备1个打气筒

(2)对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

2、 探索:气球里的空气

(1)、猜想:没有吹气的气球里面有空气吗?

(2)、实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。

(3)给气球吹气,说说现在的气球是否存在空气。

(4)实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。

(5)、请幼儿记录

3、请幼儿在自己身边找一找,还有哪些东西里面有空气?

教孩子学习京剧脸谱的教案


不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“教孩子学习京剧脸谱的教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。

教孩子学习京剧脸谱的教案

大班音乐活动《说唱脸谱》

活动目标:

1、通过京剧脸谱掌握歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

2、进一步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备:

1、剧脸谱图片:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、剧脸谱实物。

3、熟悉乐曲的旋律。

活动过程:

一、师出示京剧脸谱图,让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》

二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。

三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》,重点学唱最后一句“啊”的唱法。

四、探索用合适的力度演唱每个乐句,分角色演唱。

蓝脸的窦尔顿盗御马最轻;红脸的关公战场杀少用力;花脸的孙猴神气;白脸的曹操奸诈;黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。

五、部分幼儿扮演京剧演唱演员,另一部分幼儿扮演观众,在句末喊“好”!

六、幼儿边演唱边表演动作。

教孩子成功与失败的教案


俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编为大家收集的“教孩子成功与失败的教案”欢迎您参考,希望对您有所助益!

教孩子成功与失败的教案

社会:失败不可怕

活动目标

1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕。

2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败。

活动准备

1.皮球若干,奖牌若干。

2.记录表一张,上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。

活动过程

1.玩游戏“传球接力赛”,引导幼儿感受成功与失败的不同心情。

★教师讲解游戏玩法:幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球,先传完的小组为胜利组。

★教师组织幼儿进行比赛,确定冠军小组。

★教师给获胜的幼儿发奖牌。

★教师:胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?

★幼儿表达自己对成功、失败的感受。

自评:在这个环节上,发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。

2.每位幼儿述说自己的经历,知道每个人都会遇到成功与失败。

★教师:你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过,就将你的标记贴在半圆的标记下,如果没有就贴在圆圈的标记下。

★幼儿在标志图上粘贴自己的标记,引导幼儿发现每个人都会遇到失败。

自评:在这个环节上,发现幼儿贴标记时显得很是茫然,有的干脆胡乱贴上几个,问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。

★请幼儿猜测教师的粘贴结果。

★教师在标志图上粘贴自己的经历,并表达自己的失败体验。

★教师:每个人都会有失败的经历,失败并不可怕。

自评:在这个环节中,感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显,毕竟孩子的生活经验有限,可讲的内容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗扫地什么的。不是十分紧贴成功和失败的概念。

3.通过讨论,引导幼儿积极面对失败。

★幼儿自由讨论:如果遇到失败,应怎样做?

★教师:我们每个人都会遇到失败,失败没关系,可以继续努力,下次争取胜利。

活动延伸

区角活动:设置棋牌游戏区,并提供一些记录纸,让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果,进一步感受游戏中有输有赢。

集体评议:这次活动中,发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣,能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏,而把第一环节的游戏环节删掉,留更多的时间去让孩子们交流。另外,在让孩子贴标记时出现的状况,也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上,是否作个调整。可以将老师的提示放在前面,然后再让幼儿去贴标记自由交流,更为恰当。

教孩子认识长方教案形的


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教孩子认识长方教案形的”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

一、 活动名称:《认识长方形》

二、活动准备:

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色,一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。

3、“小客人”两个:一个嘴巴是长方形的,一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

三、活动目标:

1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

2、能在周围环境中找出长方形的物体。

3、认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同点。

四、教学过程:

(一) 开始部分:

活动导入:猜一猜。

师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?

(幼儿回答)

(二)基本部分:

1、放课件,出示正方形,加深幼儿对正方形的认识。

师:请小朋友闭上眼睛,老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。

正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。

师:小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折,感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形,让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,从而感知正方形有4条边,4条边一样长, 通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结:正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。

3、出示长方形娃娃,引导幼儿认识长方形。

师:正方形娃娃还请来了它的一位好朋友,大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。通过量一量、折一折,知道长方形有4条边,对边一样长,(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结:长方形有4个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。

4、幼儿操作,加深认识。

师:老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形,现在请你自己动手折一折,看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?

5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说,后师小结:相同点:都有4个角,4个角一样大,都有4条边。不同点:正方形4条边一样长,长方形对边一样长。

6、游戏巩固:给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干,正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。

7、联想寻找:启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

(三)结束部分:

请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

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