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槐乡的孩子教案

发表时间:2021-06-09

培养孩子身体灵敏性的主题活动教案。

不为明天做好准备的人是没有未来的,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“培养孩子身体灵敏性的主题活动教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

培养孩子身体灵敏性的主题活动教案

大班系列主题活动:体育游戏“贴彩石”

活动目标:

1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。

2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备:小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

活动过程:

1、组织幼儿做准备活动。

2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题“,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

3.幼儿游戏,教师指导。

4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活动:光脚踩鹅卵石路。

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中班主题活动教案《身体的秘密》


一、主题背景分析:

进入中班,孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大,孩子们对自己的各方面都有所关注了,如对自己的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中,有意无意说到了自己的身高,自己与别人的性别等,而且对这些非常感兴趣。因此,就有了主题活动身体的秘密。对于孩子们来说,在生活中和身体相关的内容很多,比如五官、手脚等,这些内容都能引起幼儿对身体的关注,因此我们利用这些内容开展各种活动,拓展幼儿多方面的经验,并促进幼儿自我意识的发展。同时,我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性,从而让孩子形成保护自己的意识,从而养成自我保护的习惯。

二、主题实施时间:

2012年5月2012年6月

三、内容与要求

1、认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用,会保护自己的身体。

2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。

四、环境创设:

墙面环境

1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中,便于幼儿对比观察从而发现自己的变化

2、调查问卷《身体的秘密》,请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

3、墙面布置《趣味手影》,引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣

4、墙面布置《能干的小手》,鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中,体验小手的本领大

五、家园共育

1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动,如手指游戏等等,激发孩子对身体各部位的探索兴趣。

4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品,训练幼儿的嗅觉。

5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏,培养幼儿的反应能力。

6、尝试穿爸爸的鞋,自己穿不下的鞋,体验穿大鞋和小鞋的感受

6、纸艺展示区域:

编纸:发型DIY

剪纸:小朋友

六、实施方案

第一阶段

生活:

活动名称:进出门时不推不挤

内容与要求:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:

教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

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四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

运动:

小兔采蘑菇

内容与要求:

1、能尝试助跑跨跳,绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢,勇于尝试的精神。

活动过程:

1、兔宝宝,今天太阳出来了,我们一起来做运动吧!

2、哎呀,运动完肚子有点饿了,我们一起去采蘑菇吧。

3、兔妈妈讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇,兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河

游戏:

接反语

玩法:

1、教师出示任意一组图片,如小猪是胖的,猴子是

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节:

1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。

学习:

语言:耳朵有什么用

活动目标:

1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。

2、懂得要保护耳朵。

活动准备:

1、ppt课件:《耳朵有什么用》。

2、音频文件:各种声音。

3、幼儿人手一套图片:狗、喇叭、钟、洗手;

4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。

活动过程:

一、谈话导入

1、今天老师给大家猜个谜语,这个谜语就在我们自己头上,猜猜看究竟是什么?

谜语:圆圆一座山,两人住两边,眼睛看不到,声音听的到。(耳朵)

2、小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起学本领了。

二、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品:

2、听声音小游戏

3、那你们知道吗?有的人的工作是离不开耳朵的,你们猜猜会有谁?

(1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音

小结:医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是有病。

(2)飞行员(播放飞行员与地面通话的录像)

小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。

(3)接线员(播放接线员工作时的录像)

4、耳朵的其他用处

(1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?

(2)请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

(3)请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮;我们要戴眼镜,也要靠耳朵来钩住。

5、欣赏散文:耳朵有什么用

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三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领,我们应该怎样保护好耳朵呢?

2、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。

活动二:

活动名称:美术:会变的脸

内容与要求:

1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。

2、大胆地想象和创作,学习以绘画的方式来表现某种情绪,并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。体验美术活动和创作成功的喜悦。

活动准备:

1、收集不同的表情图,(高兴、伤心、愤怒、害怕)最好是幼儿平时在园的表情图。

2、纸、水笔等绘画材料。

活动过程:

一、观察不同表情的图片

幼儿观察不同表情的图片,如高兴、愤怒、伤心、害怕等,交流自己的感受。教师:小朋友们,老师这有许多的图片,你们看他们在干吗?

教师:他们笑的时候、生气的时候、伤心的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的?

二、表情模仿秀

教师:请小朋友说说自己开心、生气、愤怒、害怕时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的?

可以说给旁边的小朋友听,也可以模仿不同表情图,小朋友我们一起学一学,试一试吧!

(幼儿自由结伴模仿并比较,教师个别指导)

三、幼儿自由创作

教师:我给小朋友们准备了纸和笔,你们可以画出许多不同的表情图,可以是笑、可以是哭、可以是害怕等,想画几张就画几张。

幼儿自由选择好情绪,找好朋友说一说自己的想法,尝试用绘画形式来表现某种表情。

四、展示作品。

(1)请幼儿说说喜欢的作品,说出喜欢的原因。

(2)教师评价作品,表扬他们丰富的想象。

(3)一起欣赏奇特、有创意的作品。

活动三:

活动名称:音乐:我的小脸在哪里

一、活动目标

1.熟悉乐曲旋律,学习问答式歌曲的演唱方法。

2.尝试创编歌词,体验音乐活动的乐趣。

二、活动过程

1.律动《小手爬》,引起幼儿兴趣。

教师带着幼儿边说边做动作。

引导幼儿创编歌词:小手除了爬到头顶上,还可以爬到哪些地方?

2.学习歌曲:我的小脸在哪里?

教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

用一问一答的形式念歌词12遍。

用问答形式学歌曲23遍。

教师在问时用其他五官替代问的内容,幼儿在答时也跟着改变,并能指出感官的位置。

3.游戏

教师将问的内容替换成各种小动物,幼儿边答边做该动物的动作

活动四:

活动名称:安全教育:穿衣穿鞋要注意

内容与要求:

1.通过阅读画画,知道选择合适的服装可以使自己安全快乐的活动。

2.了解服装有不同的种类,不同的用途。

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活动准备:

1、人手一张纸

2、服装图片若干(可以从一些服装广告上剪下),浆糊,抹布

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程:

1.出示各种服装的图片,导入活动。

教师:(1)小朋友们,这些衣服是怎么样的?我们什么时候会穿这样的衣服?

(2)有的衣服适合运动,有的衣服适合在家里穿,不同的衣服有不同的用处。

(3)我们小朋友也有各种不同的衣服,所有的衣服都适合在幼儿园穿吗?

2.引导幼儿观看挂图,逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况

(1)教师:幼儿园里的体育活动真多,老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧,三个小朋友正在玩攀爬架,可是发生了什么事?

1)为什么会这样呢?

2)绳子系在脖子上非常危险,那我们参加游戏的时候应该怎么做呢?

(2)教师:小朋友们正在爬垫子的游戏,甜甜穿着长长的裙子在爬,自己的膝盖压住了裙子的下摆,想爬也爬不起来

1)我们应该怎么帮助她呢?谁有好方法?

2)穿裙子参加游戏非常不方便,我们可以选择什么服装来参加游戏呢?

(3)引导幼儿观看踢球的画面

1)教师:你们看到了什么?发生了什么事情?

2)小朋友在一起踢足球,其中一个小男孩的鞋带松了,另一个小男孩的脚刚好踩在上面,他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了,自己踩在上面差点儿也摔倒了。

3)他们这样会影响踢球,我们有什么好办法帮助他们吗?

3.引导幼儿进行操作活动,为自己选择合适的衣服

1)教师:这里也有很多衣服和鞋子的图片,请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿,找到之后把它黏贴在纸上。

2)教师:请小朋友说说,你选的是哪种衣服和鞋子?为什么这么选择?

教师总结:我们上幼儿园的时候要参加各种各样的游戏,最好不要穿绑鞋带的鞋子,裙子和紧身裤,穿方便脱的衣服,这样能够更舒适的参加活动

第二阶段:

生活

活动名称:照镜子

内容与要求:

1、在学会自己穿衣裤的基础上,关注自己衣着的整齐;能在较有序的穿着衣裤的基础上,逐步养成衣着整齐的习惯。

2、能感受到做整洁宝宝的快乐。

活动准备:置穿衣镜一面,让幼儿经常检查自己穿着是否整齐,三个衣着不整的娃娃。

活动过程:

一、情境观察

用三个衣着不整的娃娃,展示情境内容,并通过设问引导幼儿观察:这三个娃娃衣着怎么样?哪些部分穿得不整齐?

幼儿得出结论后,可启发他们帮助娃娃改正。

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二、问题讨论

用设问引起幼儿的讨论:怎样才是衣着整齐的宝宝?

三、开展游戏《照镜子》。

幼儿两人一组,面对面站立,互为对方的镜子。

例如:甲问:请你帮我照一照,我的衣领翻好吗?乙答:我来帮你照一照,你的衣领翻好了。(或没翻好。)(以此类推,直到一直整齐为止)。然后,幼儿自由结伴做游戏。

建议:此活动宜在一段时间内,于幼儿起床后进行,直至他们养成衣着整齐的习惯。

运动:

运输忙

1、舒展身体。

2、以小马的角色进行游戏。

3、今天,动物园里在开运动会,需要很多吃的东西,我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河,要注意走过独木桥,食物千万不能掉。

4、小马以各种方式送东西。

(以自己的方式头上、身上、手上等

顶着食物――沙包)

5、可以多次进行。

游戏:

小小食品店

内容与要求:

1、能按种类将各种食物分类摆放。

2、模仿生活实际进行逛超市活动。

游戏过程:

1、请一名孩子做收银员,两名孩子整理超市,其他孩子做顾客进行游戏。

2、超市整理员将食物分类进行摆放,并向客人推荐食品。

3、客人自主选购,选购完毕到收银台付款。

4、鼓励孩子进行语言交流。

学习:

语言谈话:我的变化(周一上午)

活动目标:

1.感受自己的成长变化。

2.懂得父母养育自己很辛苦,激发幼儿爱父母的情感。

活动准备:

1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。

2.课件《我的变化》。

活动过程:

一、说一说:我的变化

1.教师:小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?

2.幼儿自由讨论。

二、看一看:成长的过程

1.教师播放课件【我的变化】。

教师:画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?

2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友,幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程,体验成

长的快乐,同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。

3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结,也可以和幼儿一起进行总结。

三、忆一忆:我的成长

1.教师出示小朋友带来的照片,有条件的可以播放幻灯片,让幼儿猜猜照片上的小朋友是谁,然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。

2.幼儿互相讲述照片上的故事。

3.说一说:我的爸爸妈妈,感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。

活动二:

活动名称:手指点画:小人国

活动目标:

1、尝试在手指点画的图案上添加简单的线条,表现人物动态

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣

活动准备:

1、小人国范例画若干幅

2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干

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活动过程:

一、故事回忆

1、回忆故事

2、提问:你们最喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法

(1)教师通过儿歌示范印画小人

(2)添画人物细节

(3)变化手指及手指方向表现小人

(4)个别幼儿示范

三、幼儿操作,教师巡回指导

1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物

2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节

四、分享交流

提问:哇,又来了这么多小人!谁来说说你的小人在做什么?找一找他在哪里?

五、结束

教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

活动三:

活动名称:计算:大猪和小猪

活动目标:

通过观察猪的图片来认识猪,并能根据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动,发展幼儿观察想象能力和语言描述能力

活动准备:

《大猪和小猪》图片1张,小黑板2块,粉笔若干,大猪头饰1个,小猪头饰同幼儿头饰,《小猪迪斯科》音带1盒

活动过程:

一、猜一猜

谜语:今天王老师给你们带来一个谜语,仔细听:有个宝宝真叫好,浑身上下都是宝,皮是宝,毛是宝,血是宝,它的用处真正多,小朋友你们猜猜它是谁呢?(猪)

二、认一认

教师出示猪的幻灯片问幼儿:

1、图片中有什么(大猪和小猪)

2、大猪长得怎么样?(胖胖的、肥肥的)

3、大猪的头上有什么?(小小的眼睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴)

4、身上有什么?(胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿)

5、小猪从哪里来?(妈妈生出来的)

三、数一数

教师引导幼儿观察图片提问:

1、图片上有多少头猪?(1头大猪、许多小猪)

2、大猪脸的前面有多少头小猪,后面有多少头小猪?

3、大猪背上有多少头小猪,肚下有多少头小猪?

4、在看的,闻的、吃奶的小猪各有几头?

四、唱一唱

幼儿扮演小猪,教师扮演猪妈妈,分别戴上头饰,放《小猪迪斯科》音乐

建议:1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作

2、观察幻灯片时,引导幼儿注意亮的比较和语言描述结合,如小小的眼睛、大大的耳朵

活动四:

活动名称:音乐:小手歌

活动目标:

1、感受音乐活泼、欢快的节奏

2、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。

活动准备:音乐磁带

活动过程:

一、产生兴趣

教师用手模仿各种动物,请幼儿说说、学学。

二、欣赏歌曲:

(1)幼儿欣赏音乐一遍,说说听到了什么。

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(2)教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最后六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。

三、自编小手歌:

小手还能做出什么样子?幼儿做出动作后,教师编成歌词,引导幼儿边唱边表演。

活动结束:小朋友一起吃点心。

活动五:

活动名称:科常:小手的秘密

活动目标

1、初步尝试利用观察比较的方法认识自己的双手

2、通过小实验,体验大拇指的作用,感受小手的重要性

活动准备

纸、印泥、黄豆

活动过程:

一、谜语导入

二、认识我们的小手

1、认识手心手背

2、师:每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手,看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比,看看你们的掌纹一样吗?

总结:原来我们每个人的掌纹都是不一样的

3、师:动一动我们的小手,看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4师:其实我们手指头上也有秘密,请你仔细看看有什么?(一圈一圈的叫指纹)

请你仔细观察一下,每个手指头上的指纹一样吗?

三、大拇指很重要

总结:原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便,甚至做不好事情,看来大拇指可是非常重要的。

四、保护自己的小手

师:我们的小手这么重要,那我们应该怎么保护好自己的小手呢?(幼儿讲述教师总结)

第三阶段

生活:自己洗脸

1、掌握正确的洗脸方法。

2、培养幼儿自觉清洁的习惯。

指导过程:

一、情景表演

小毛弄脏了脸在跑,老师叫住他,小毛你匆匆忙忙去干吗?这时大家发现他的脸上特别的脏。

二、幼儿讨论、练习

我们怎样让小毛变干净?(幼儿讨论)

告诉小毛正确的洗脸方法。(眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫)。

幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位:眼、鼻、嘴、耳、颈。

三、巩固练习

1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。

2、提醒幼儿回家早晚自己洗脸。

运动:

内容与要求:小羊送菜

活动准备:拖拉玩具车、各种蔬菜水果等

指导要点:1、今天有很多小动物过生日,我们一起去给小动物们送菜好不好?

2、幼儿自选一辆拖拉玩具车,四散拖拉走,教师提醒幼儿互相不要碰撞。

3、可以鼓励幼儿倒着走。

分散活动:皮球、圈

游戏:

水果蹲

内容与要求:

1.清楚各自扮演的角色,按游戏规则进行活动。

2.能变换动作进行活动。

活动过程:

1、幼儿分组扮演各种水果。

2、念儿歌:水果蹲、水果蹲,苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果,扮演者就做蹲下去地动作。

3、引导幼儿变换动作,如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。

学习:

活动名称:语言:胖胖兔减肥

活动目标:

1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密,能较连贯地表达自己的想法。

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2、了解使身体健康的方法。

活动准备:

《胖胖兔减肥》课件、录音机、音乐《健身操》

活动过程:

一、设疑讨论,激发幼儿学习的兴趣。

出示只有兔子耳朵的课件。提问:猜猜它是谁?

二、组织谈话帮胖胖兔减肥,引出活动。

1、出示课件,重点观察胖胖兔的外形。

2、提问:小朋友猜对了吗?这只兔子看起来怎样?

3、教师小结:

4、生活经验联想

5、提问:(1)小朋友你们觉得胖了好不好,为什么?

活动二:

活动名称:美术:会变色的房子

活动目标:

1.倾听故事《会变色的房子》,初步了解ABB的形容词形式。

2.能尝试用颜色表示四季。

活动准备:

1.课件《会变色的房子》。

2.每人四张小正方形白纸,彩笔。

活动过程:

一.故事欣赏

1.教师引入:小白兔盖了一间会变色的房子,为什么这间房子会变色?我们去看一看。

2.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。

二.谈话

1.教师:说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色?为什么会变成这些颜色?

2.分段欣赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教师:请你们找一找,故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢?

3.教师:这三个表示颜色的词语有什么一样的地方?

4.幼儿自由讨论、发言。

5.教师小结:这三个词语都叫做形容词,是三个字的,其中后面两个字是一样的。

6.教师播放课件【冬】的画面。

三.绘画

1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。(不需要画出任何形象,可以在纸上随意涂色)

2.交流:四幅画中每一张各是什么季节?为什么你的*(春/夏/秋/冬)天是这个颜色的?

3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。

活动三:

活动名称:计算:跳方格

活动目标:

以游戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数;在跳跃活动中提高数数兴趣和能力

活动准备:

幼儿每人1张数字牌(110以内任一数字)挂在胸前,计时表一只,活动场地用粉笔画线。

活动过程:

教师和幼儿一起到操场上和小青蛙一起玩跳方格的游戏:

一、数方格

小青蛙画了许多方格,我们一起数数看,有几格?(10格)

(一)、顺着数:从第1格数到第10格。

(二)倒着数:从第10格数到第1格。

二、跳方格

幼儿每人自取1张数字牌挂在胸前,互相认识、比较各自的数字牌中数的大小和顺序,并且按110的数序排好队。

一小组为单位(10个小朋友为1组)玩跳方格的游戏:可以按顺着数的顺序,边数边跳方格从第1格依次跳到第10格;也可以按倒着数的顺序,边数边跳方格从第10格依次跳到第1格。(教师计时,比出优胜组)

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活动四:

活动名称:音乐:滑稽的脚先生

内容与要求:

1、通过中能够熟悉歌曲。

2、在活动中积极参加表演,并有感情的演唱歌曲。

活动过程:

1、欣赏歌曲

1)、请幼儿回忆:你听到了什么?

2)、用自己的动作表现出来。

2、再次欣赏歌曲,熟悉的幼儿可以演唱歌曲,也可以表演动作

3、边唱边跳

1)、教师让幼儿跟随自己表演

2)、熟悉歌曲,根据动作演唱歌曲。

4、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。

5、活动结束

活动五:

活动名称:安全教育:安全游戏不争抢

活动目标

1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹,以免发生危险。

2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

活动准备

1.小男孩木偶2个,小女孩木偶1个,沙包1个.

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.谈话导入活动,引发幼儿的兴趣。

教师:小朋友们,你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗?

2.引导幼儿观看木偶表演,知道游戏时不能争抢,以免发生危险。

(1)教师操作木偶表演情境一:争抢沙包。

(2)教师:刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了,好好和明明在干什么?发现沙包不见了应该怎么办?这样争吵沙包会发生什么事?

(3)教师小结:发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了,实在找不到,可以告诉老师,让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的,而且还会发生危险,你们说会发生什么样的危险呢?

(4)教师操作木偶表演情境二:砸到小朋友。

(5)教师:浩浩和明明抢沙包,抢着抢着发生了什么事?看到妞妞痛的直哭,你们的心里怎么想?你想对浩浩明明说些什么?

3.请幼儿观看教学挂图,重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

4.谈话拓展幼儿经验。

会更加健康。

五、结束活动:听着音乐老师带领孩子一起来跳健身操。

第四阶段:

生活:

活动名称:邋遢大王

内容与要求:

1、感受夏天的变化,知道细菌是在高温下养成,细菌不仅从口入,还会通过空气和衣物传播。

2、培养幼儿在循序渐进中养成良好生活习惯。

活动过程:

1、故事导入:邋遢大王

小朋友,你们说小邋遢是个怎么样的孩子?你们喜欢他吗?为什么呢?

引导幼儿说出要做个讲卫生爱干净的宝宝。

2、讨论:我们该如何养成爱清洁、讲卫生的习惯呢?

3、教师小结

运动:

鸭子过桥

内容与要求:

教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。

幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥,如:在桥上倒走、侧走,过桥并到大池塘捉鱼、捉虾,抓到后放进篮子中,反复游戏。

放松运动:将抓到的食物送给鸭妈妈

游戏:

智力游戏:送货

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目的:复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。

玩法:

1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。

2、老师布置成一列火车,请幼儿将自己的图片分类放好。

最后幼儿一起检查。

学习:

活动名称:儿歌:我的本领大

活动目标:

1.理解儿歌《南南和兰兰》。

2.知道自己能做的事情应该自己做。

活动准备:

1.课件《我的本领大》。

2.幼儿人手一支画笔、一张画纸。

活动过程:

一.说一说

教师:大家现在已经是中班的小朋友,再过几个月,我们就要升入大班,做大班的哥哥姐姐了。我们现在个子越长越高,本领也越来越多了,很多事情都能自己干了,对不对?谁来说说自己学了哪些新本领?

二.画一画:我的本领大

1.教师:原来,我们已经有那么多的本领了!而且,每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友

们用自己的笔画一画,把自己的本领都画出来!好不好?

2.教师把幼儿的作品贴在一块板上,供幼儿课后讨论。

三.学习儿歌《南南和兰兰》

1.教师:这里有两个小朋友,南南和兰兰,她们也是中班的小朋友,也已经学了很多的本领。大家看看她们有什么不一样?教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.教师:东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(小手一伸、小脚一翘--妈妈来对比小手一摆、小嘴一笑--自己来。)

3.你们喜欢哪个宝宝?为什么?要学习哪个宝宝呢?帮南南想想办法,糖纸剥不开,鞋带解不开,可以怎么做?

教师总结:因为我们已经是中班小朋友了,学会了很多本领,所以我们可以再想其他办法试试。我们实在没法自己解决的时候,可以让妈妈或者老师教,学会自己的事情自己做。

四、【资料包】:第一段、第二段。

活动二:

活动名称:美术:我们会长高

活动目标:

1.用图像或符号表现人体的外形特征。

2.尝试按照纸的大小比例,画出相应的图像。

活动准备:

1.不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。

2.浅色色纸、记号笔、蜡笔。

活动过程:

一、观察研讨、比较画面的不同点

1.谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。

2.出示三幅不同大小的人物画,比较三幅画有什么不一样;在比较中找出最高最大的一张,体会画中人物在长大、长高。

3.观察几米的绘画作品,对照画面,找出其中最完整的图像。

4.分辨其他画面人物少什么,为什么不能少,说出自己的理由。

二、师生共同演示人物特征

1.共同确定头在画纸上的位置,在纸的上方画头部,把脸蛋画大。说说脸上有什么,比一比谁说的完整。

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2.按由上而下的顺序,由幼儿提示,教师逐一添加头发、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.观察人物整体特征,分辨头、躯干和四肢。看看画面上的人体的其他部位,说说还可以再画些什么。

三、幼儿制作

1.在纸的上方画个大大的脸。

2.有顺序地画出身体各部位的特征

3.添加某些细节

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上,比一比画中人物的高矮。

2.寻找作品中的细节,比一比谁画得更仔细。

活动三:

活动名称:开火车

一、目标:

通过游戏、操作活动学习接着往下数;提高数数兴趣和能力,发展思维敏捷性。

二、准备:

1-10数字卡片若干,三毛头饰一个,贴绒教具;图片小动物10个,小火车1列,如图:

图见新编P145

四、过程:

(一)开火车

1.出示贴绒火车:小朋友,你们看,火车开来了。给这列火车挂好车厢吗?幼儿边挂边数:1节、2节、3节10节车厢。

2.每节车厢里都乘1个小动物朋友,请小朋友来认一认。

3.你们数数的本领真大,三毛哥哥听见了,也要来和你们一起玩了出示三毛头饰。

4.三毛哥哥要和小朋友来玩一个有趣的游戏;三毛哥哥点到哪个动物,你们就从哪个动物所在的车厢节数开始接着往下数,好吗?

5.幼儿集体、个别练习接着往下数,每次说出后火车出。

(二)贴车卡

三毛哥哥送每组一套车编号(1-10)卡片,火车上贴好了几张?(2张)该从几接着往下贴呢?(3)各组幼儿轮流派代表依次数字卡片3-10贴在第3-10节车厢上。

五、建议

(一)三毛头饰也可由幼儿轮流戴。

(二)可玩翻卡片游戏,2人或几人一组,一幼儿翻卡片,他人依次接着往下数。

(三)在日常生活中应用接着点数人数、用品、玩具等。

活动四:

活动名称:小脚也能干

内容与要求:

1.学唱歌曲《小脚》。

2.体验与同伴一起玩游戏的快乐。

活动准备:

课件《小脚也能干》。

活动过程:

一.学唱歌曲《小脚》。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿边看课件边欣赏歌曲。

2.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿边看课件边跟唱歌曲,并跟着节奏用小脚踏踏。

3.教师:小脚踏踏叫醒谁?小脚跳跳怎么样?小脚蹦蹦干什么?

4.教师弹奏歌曲《小脚》,幼儿演唱。

二.歌舞游戏:小脚。

教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边唱歌一边手拉手、脚勾脚随着音乐玩,体验和同伴一起游戏的快

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中班主题活动教案:《我们的身体》


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案:《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。

中班《学习》教材P26

一、主题解析

1、主题要求:

l认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用。

l运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大,并为自己长大而高兴。

2、主题分析:

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

我们的脸蛋

P27

照镜子(区域活动)

一条小缝

耳朵有什么用

小机灵练本领(区域活动)

公公和冬冬

闭上眼睛试一试

生活:

《生活活动》

学用筷子P2

起居自理P9

清洁身体P33

重要的五官P58

皮肤与骨骼P65

健康检查P66

运动:

《运动快乐健康》

赤脚娃娃P42

玩沙包P43

游戏:

小医院

双手真能干

P30

十个手指头

小手歌

能干的双手(区域活动)

会说话的小手

小手棋(区域活动)

小人国(区域活动)

机器兵

我们快快长

P37

我在长大

我长高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我们会长高(区域活动)

备选

我的小脚丫

P34

滑稽的脚先生

小脚印

一二一二向前进(区域活动)

大鞋和小鞋

替换与生成

我在妈妈肚子里

我们的感官

园本课程:陶艺制作

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l摆放人体关节模型、牙齿模型,供幼儿摆弄、观察。

l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。

l我在长,我在变。展示幼儿小时候和现在的照片,感受自己的成长变化。

l在墙面上张贴各种安全标志。

l我的身体朋友了解身体各个部位。

l提供医用听诊器、秒表等材料。

2、家庭社区资源:

l收集孩子小时侯的照片,和孩子聊聊照片上的他在干什么?

l可以让孩子做些力所能及的事情,如:自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。

l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点

l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。

l和孩子玩玩亲子游戏:拷贝不走样。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1.活动:有趣的脚

2.活动:我们的脸蛋

3.活动:我们的感官

4.活动:小脚印

5.活动:能干的小手

6.活动:大鞋和小鞋

7.活动:有趣的人体关节

8.活动:秘密(散文)

9.活动:耳朵有什么用

10.活动:机器兵

11.活动:我在长大

12.活动:小人国

13.活动:动动我们的身体

活动名称:有趣的脚

活动目标:

1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点:大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

活动准备:1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。

3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)

活动过程:

一、谈话导入,引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看,这些是什么呀?(脚印)

2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里?

三、比脚印,探索脚的秘密

1、幼儿比脚印

师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会发现什么小秘密呢?

2、交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了)

(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚)

四、游戏(走小路)

提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路?

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样?

(幼儿自由走小路)

3、交流:你走了哪条路,感觉怎样?

(幼儿自由讲述)

4、师小结幼儿讲述内容

5、再次尝试,体验走小路

师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉,小脚还有什么本领呢?

6、讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲)

活动名称:我们的脸蛋

活动目标:引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上,画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备:小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程:

一.照镜子

1、对着镜子仔细观察自己的脸,谈论我们发现了什么(如:眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等)它们是什么样的,有什么作用。

2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如:翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等,一起学一学

二.画表情

1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。(可以边看镜子中的自己边作画。)

2、鼓励幼儿大胆作画,画出各种表情。

3、尽可能将头像画大,画得生动有趣。

4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三.展示交流

展览幼儿作品,引导孩子们相互欣赏,相互比较与交流。

活动名称:我们的感官

活动目标:

1.引导幼儿利用感官识别不同的食物。

2.帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。

活动准备:

1.各种不同的食品(可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等)

2.若干玻璃器皿(贴上标签)。

3.纸和笔。

活动过程:

一、情境设置

(教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品,如第一组放置了可乐、油和红茶;第二组放置了红醋、黄酒和酱油)

师:今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品,让我们一起来看看它们分别是什么呢?

二、幼儿猜想并讨论

1.幼儿猜想,教师启发:是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢?为了辨别这三种食品,还需要用哪种感官帮助我们来区分呢?

2.幼儿以小组为单位进行讨论。

三、幼儿操作验证和记录

各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证,并由一位幼儿进行记录。

教师巡回观察,并随机指导幼儿记录(如幼儿运用了尝的方法,教师可启发他画张嘴巴;若是运用了闻的方法,可启发他画个鼻子等等)。

四、交流信息

幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法,并把辨别的结果告诉大家。

五、教师小结,活动延伸

1.教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结(辨别这些食品,我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法)。

2.活动延伸:辨别食品时,哪些感官是最简便最有效的呢?

活动名称:小脚印

活动目标:

1、帮助幼儿理解儿歌内容,能够完整的念诵儿歌。

2、引导幼儿念准字音。

活动准备:图片四幅

活动过程:

一、组织教学,引出主题

1、由身体各部分名称引出脚的话题。

2、让幼儿说说脚有什么作用?(鼓励幼儿畅所欲言)

3、让幼儿说说脚象什么形状?

二、教师念儿歌

教师完整的念诵儿歌,引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。

三、帮助幼儿理解儿歌内容

1、提问:儿歌中唱了谁的小脚?他们的脚象什么?

2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容

四、幼儿学念儿歌

1、知道幼儿念准字音:竹叶、撒、栽满、梅花、小扇

2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。

五、教师讲评

根据学习情况有针对性的讲评。

活动名称:能干的小手

活动目标:

1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备:

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片,分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将**戴在**指上。

b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心,手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动名称:大鞋和小鞋

活动目标:

1、通过欣赏,学唱歌曲,感受歌曲轻快、有趣的韵味。

2、尝试按歌词内容,随着歌曲节奏,在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。

准备:录音机、磁带

活动过程:

一、律动:快乐的小动物

1、欣赏乐曲,听辩各种小动物。

老师:开学了,小动物们都来和我们一起庆祝,听一听谁来了?(鼓励幼儿大胆表达,想象小动物祝愿的话。

2、集体活动:鼓励幼儿想出各种有趣的动作。

二、新授歌曲:大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋,引起幼儿的兴趣。

老师:我们升中班了,人长大了,身体长高了,腿长长了,脚也长大了,这里有双爸爸的鞋,谁想来试试,看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了?(幼儿试穿,答疑)

说说穿上大鞋走路的感觉,出示娃娃的鞋,走走试试。

2、欣赏歌曲第一遍。

提问:我穿爸爸的鞋,就像什么?船儿开在哪里?发出怎样的声音?

我穿娃娃的鞋,就像什么?帽子套在哪里?发出怎样的声音?

3、欣赏第二遍:学唱象声音一段。

4、欣赏第三遍,可逐步跟唱,可用节奏帮助理解。

5、集体学唱,老师根据情况进行指导,二三遍。

6、集体游戏,手指舞动。

三、歌表演不倒翁

老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了,我们一块儿做不倒翁吧,师生共同边舞边唱。

活动名称:有趣的人体关节

活动目标:

1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

活动准备:音乐、娃娃的图片

活动过程:

一、听音乐跳舞《动动我们的身体》

二、引导幼儿说说自己是怎么条的,可请个别幼儿示范。

三、引导幼儿发现关节。

1、师:我觉得很奇怪,为什么我们的手、脚都会动呢?是身体的哪个部位使他们活动起

2、让我们一起来找一找关节吧。

四、身体上的主要关节,说说各关节的名称。

1、游戏:找关节

老师说出各关节的名称,幼儿动动该关节。

2、情境表演:缝纽扣、踢球

帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。

五、小结

引导幼儿知道要保护我们的关节。

活动名称:秘密(散文)

活动目标:通过活动,让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分,它的作用也很大.

活动准备:画有小门的范例,散文诗《秘密》.

活动过程:

一.引起兴趣:

看看这是什么?(一扇小门)从这扇小门里可以看到什么?从什么地方看?(门缝)

二.欣赏散文:

第一遍:1.散文的名字叫什么?

2.墙角里的小缝中谁会进来?

第二遍:1.从墙角里的小缝中看见了什么?

2.这些都是谁的秘密,为什么?

3.你们还知道哪里有小缝?

4.从这些小缝中看见了什么?

三.寻找秘密:

1.在活动室中发现小缝,透过小缝观察看见了什么?

2.在户外去找小缝,看看从这里的小缝又看到了什么?

3.在室内、外找小缝或小洞,往外看,能看见什么,交流各自

的发现和想象。

附散文诗:

墙角有条小缝,风儿会吹进来,小雨会钻进来,凑近小缝仔细瞧:

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏,彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。

可以看见太空战士登上火星,小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密,只能一个人去看,别人都不会知道。

活动名称:耳朵有什么用

活动目标:1、了解耳朵的功用。

2、欣赏感受散文诗的韵味。

活动过程:

一.引起兴趣

1、猜谜:左一片、右一片,两片东西看不见。(打五官)

2、说说:耳朵有什么用?幼儿自由发言,说说耳朵的作用。

提问:耳朵除了可以帮助我们听,还能帮我们干什么事?没有耳朵方便吗?

二.欣赏散文:

1、欣赏散文诗第一遍。

提问:耳朵可以听什么声音?接线员用耳朵干什么?飞行员用耳朵干什么?医生用耳朵干什么?

2、欣赏散文诗第二遍。

提问:有了耳朵,门卫员可以干什么?

有了耳朵,营业员可以干什么?

有了耳朵,老师可以得到它怎样的帮助?

小结:我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道它很有用,而且时时刻刻在我

们脸的两旁。

3、学念散文诗,配合动作帮助幼儿理解。

附:散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论:耳朵有什么用?

耳朵可以听说话,听唱歌,听钟声,听鸟鸣

接线员用耳朵听电话;飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令;医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是生病。

有了耳朵,演员可以戴上耳环去演出;有了耳朵,营业员可以用它夹住圆珠笔;老师的眼镜,也要靠耳朵来勾住。

我们虽然看不见自己的耳朵,可是,我们都知道它很有用,而且时时刻刻在我们脸的两旁。

活动名称:机器兵

活动目标:通过诗歌的欣赏,体会到身体上的许多部分都是很有用的。

活动准备:图片

活动过程:

一、引起兴趣:

1、(出示机器兵)这是什么,你从哪里看出来的?

2、机器兵是林林的好朋友,我们来听听这是为什么?

二、讲述诗歌《机器兵》:

1、第一遍后问:

机器兵很能干吗?你们需要吗?为什么?

2、第二遍后问?

机器兵和我们相比谁更能干,为什么?

我们会做些什么事情?

这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的?(手)

小结:我们身上的小手真能干,会做各种各样的事,我们不需要机器兵帮忙。

三、讨论:

1、(出示)小朋友碰到一个难题,在穿衣服的时候,纽扣不会扣怎么办?(互帮互助)

2、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗?是怎样解决的?想了什么办法?

四、尝试:

1、互相帮助穿脱衣裤。

2、去小班帮弟弟妹妹穿衣。

附:诗歌

我叫林林,我有三个机器兵,他们都听我的话,我是它们的司令。

高高的机器兵给我穿衣,矮矮的机器兵给我穿鞋,胖胖的机器兵喂我吃饭,做什么事情都不用我动手,心里真开心。

哎,想不到有一天,机器兵失灵,再也不听我的命令。

高高的机器兵把裤子套在我的头顶,矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶,胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。

哎呀,真实糟糕透顶!

现在我才知道:穿衣、穿鞋、吃饭,还是自己行。

活动名称:我在长大

活动目标:用测量比较的方法,体验自己在长大,为自己的长大而高兴。

活动准备:图片(操作包),每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张,小时侯用过的物品。

活动过程:

一、讲小时侯的故事我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友?

讲故事我在长大

小结:我们小时侯不会说话、不会走路,不舒服了、饿了会哭,小动物们

小时侯,我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西,谁来试试还能用吗?

看来只能给家里的弟弟妹妹用了,因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮:两人比高矮背对背;

2、三人,四人比高矮两个两个换;

3、一组比高矮讨论:这组谁最高?谁最矮?

活动名称:小人国

活动目标:学习用手指画画,并尝试添画五官、四肢。

活动准备:印泥、书面纸、水笔。

活动过程:

一、语言导入:

我们每个人都会从小到大,可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大,他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国,他们正准备建造一个美丽的城市,请小朋友来帮忙。

二、引导发现:

小人国的居民实在太小了,到底有多大呢?(画示范例)你们看看他们的大小和我们的手指比一比,只有我们的手指那么大。

(示范)小人国的国王来了,他宣布全体居民来共同努力建设城市,国王身边的大臣也来了。(幼儿尝试)

(示范)国王宣布完了,来了一支乐队,头戴帽子,手上拿着乐器,请小朋友也来请一个乐队队员。(幼儿尝试)

三、探索发现:

1、小人国的居民实在太小了,建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。

2、介绍使用印泥的常规:两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净,再用另一种颜色。

用完印泥后,用水笔添画。

能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。

四、评价发现:

谁来讲讲小人国的故事。

活动名称:动动我们的身体

活动目标:

1、通过玩玩、找找,发现自己身体能动的部分,对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点:

发现自己身体能动的部位;对自己身体感兴趣。

材料与环境创设:

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔,教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程:

尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看,你身体的什么地方会动?

提问:1、你玩了什么玩具?

2、你发现身体什么地方会动?

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动,其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝,请你们一边动动你们的身体,一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位,老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏:动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位,你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演:我的身体

今天,你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动,我们人的身体就很灵活,样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动,那么,身体的里面部位是不是也会动呢?请孩子们去问问爸爸、妈妈,或者去看看书,用你们的新、眼睛去慢慢地发现,看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。

(二)主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

照镜子

大小适宜的镜子若干

把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置,看看面部发生了什么变化。

火眼金睛

重叠画(将多种实物重叠的画在同一画面上)、骰子一个、食物卡片若干。

1、在重叠画面上把一件件物体找出来。

2、按骰子上出现的点子,寻找桌面上的实物卡,找出与骰子点子数相同的卡片,就拍一下桌子,看谁又快又对。

我的耳朵最最灵

常见的乐器

动物卡片

1、闭眼,听乐器敲击的声音来自什么方向,睁开眼睛,把它找出来。

2、把许多动物卡片放在桌上,听动物的叫声后,选择该动物卡片。

3、连续听三四种动物的叫声,依次用卡片排列出动物叫声的先后。

共同生活区

一二一二向前进

脚印图片若干

1、取脚印试用图卡排队。

2、照图片脚印排列方法排一排。

3、自己编制排列方法,依次排列。

表达表现区

能干的双手

纸、水彩笔

1、做一做表示1-10的手指,说说每个手指头的名称和它们的本领。

2、交流我们的小手会做什么?将会做的事情用实物或图片展示。

3、做各种模仿动作,表示小手在说话。

小人国

印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

1、手指按上红或绿色的印泥,敲印在纸上,想象是谁,并添画。

2、把各自的作品编成故事,讲给小朋友听,也可装成一本《小人国》的书。

五、主题建议:

l该主题可以考虑在开学初开展,因为假期以后,孩子的身体会有一些明显的变化,如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。

l活动可以从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立我已经长大了的概念,树立了我能行的信心,产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了,在与情景的交流中发现本领变大了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识。

l该主题时间可控制在四周左右,也可视具体情况而定。

培养孩子思维多角度性的教学方案


培养孩子思维多角度性的教学方案

娃娃脸——学习逐级分类

一、目标

学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性。

二、准备

《娃娃脸》幻灯片1张(NO.93),如图示;几何图形拼板(同图中个形状)各组1份,《娃娃脸》逐级分类练习图纸(见练习册NO.11)幼儿每个1张,彩色笔。

三、过程

(一)找不同

放《娃娃脸》幻灯片,让幼儿观察比较:这些图形娃娃的脸有些什么不同呢?(大小不同、肤色不同、脸形不同)如按脸的大小或肤色或脸形分类,分别是几个呢?让幼儿分类数数(大脸:6个、小脸:6个;红脸:4个、黄脸:4个,绿脸:4个,圆脸:6个,方脸:6个)。

(二) 找相同

每组幼儿将几何图形板合作进行分类,分类要求是:先按大的和小的分,然后按圆的和方的分,再按黄的和不是黄的分。

(三)添进去

幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中,少了谁,补画上去。

四、建议

(一)可视不同幼儿接受水平掌握分类次数,对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。

(二)小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入,并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。

(三)几何图形片可选自《儿童数形宝盒》

五、观察记录与评估

培养孩子反应力和敏捷性的教学方案


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“培养孩子反应力和敏捷性的教学方案”,但愿对您的学习工作带来帮助。

培养孩子反应力和敏捷性的教学方案

活动名称: 夺球游戏

活动目标:

1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

环境创设:

皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程:

一、开始部分

传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推

拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分:

两人一组拍皮球,整理,回教室。

幼儿园中班主题活动:身体的奇妙


幼儿园中班主题活动:身体的奇妙

主题由来:入中班后,都幼儿一个共同的感觉就是自己长大了。他们更活泼好动,但也更有大哥哥大姐姐的意识。于是我们和孩子们一起制定了,“我的身体”的主题。和他们一起关注自己的手脚、身体、五官,也利用这个主题开展了一系列的科学活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过主题活动培养幼儿的自我保护意识。

2、引导幼儿通过探索感知不同材料发出的声音。

3、利用多种感官,感知不同的味道。

4、帮助幼儿利用目测等方法进行测量。

5、了解光和影的关系,探索发现影子的特性。

孩子问:眼睫毛事做什么用的?

为什么

教师引发的提问:你的小耳朵能听见什么呢?

1、壁报:脸上的秘密?

2、小常识的图片

3、脸谱的图片

1、科学区:

投放视觉跟踪玩具、装有不同材料的小瓶子、小电话、摸箱、醋、等

2、图书区:

《访问儿科医生》

《身体的奥秘》

《身体的疑问》

《嘀嗒嘀嗒时间小钟》等

1、利用家长园地向家长展示网络活动图。

2、请家长结合自己的育儿经验写对幼儿五官保护的相关稿件。

3、请家长配合幼儿园和幼儿一起制作小乐器。

1、 幼儿电脑游戏《娃娃丫丫》系列《丫丫画蛋》

2、 社区资源

3、 幼儿园的户外场地

4、 大班角色游戏区《小医院》

5、 本班角色游戏《照相馆》

培养孩子自由想象能力的大班艺术活动教案:神奇的线条


我们常说,机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“培养孩子自由想象能力的大班艺术活动教案:神奇的线条”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

培养孩子自由想象能力的大班艺术活动教案:神奇的线条

活动目标:

1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

3、在活动过程中激起自由想象的热情。

活动准备:

幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带

活动重点:

感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)

活动难点:

能够用自己的方式来表示自己的审美感受

活动过程:

一、生活中的线条

你在哪儿找到过线条?

幼儿自由讲述

肢体模仿线条

小结:线条非常神奇,它是无处不在的。

二、美术作品中的线

1、欣赏《梦》

你看到了什么?

学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?

2、欣赏《哭泣的女人》

你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?

猜猜她为什么哭啊?

3、对比:这两幅画的区别

4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。

(三)舞蹈中的线

1、感受音乐中的线 (节奏)

2、舞蹈跟学

3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

三、户外找线

培养孩子互相协调能力的教案


培养孩子互相协调能力的教案

大班综合:今天我当家

设计意图:众所周知,蔬菜中含有许多的营养素,但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜,想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的过程中给了我启示,为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢?因此设计了此次活动。

活动目的:

1、通过换位的游戏形式,增加父母与孩子的亲子关系。

2、通过游戏,进一步掌握对蔬菜的认识,对其感兴趣,为培养良好的饮食习惯打好基础。

3、通过自己与别人合作,培养互相协调的能力。

活动准备:场地及材料准备:活动室一角布置成超市,内设各种常见蔬菜若干(青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……);幼儿用桌,贴有数字,上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用;几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量(茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头);供烹调用的调料若干。知识准备:幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。幼儿玩过超市游戏。与家长联系,以便参加活动。

活动过程:

一、 引起游戏的兴趣

1、 建立家庭告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏,而且是爸爸妈妈当小宝宝,请幼儿两人为一组,分配角色,谁是爸爸,谁是妈妈,老师为他们贴上数字,请他们按照数字带上宝宝(父母)找自己的家坐下。

2、 介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。

二、 基础部分

1、 买菜师:快中午了,爸爸妈妈们有没有买菜呀?现在请爸爸妈妈拿上篮子,带上钱到我们的超市去买菜,超市的菜是一元钱一样,你买几样就要付给营业员几快钱。好了,快去买菜吧。

2、 说菜

1)请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜?

2)请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜?说说今天的菜吃的是植物的哪一部分?师:我们都知道,植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分,今天每个家庭买的菜都很多,那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分?(请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分,说得不对的可由宝宝补充)

3)出示几种老师准备好的蔬菜,请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分?(说对的家庭奖励一盘准备好的菜)

3、 做菜师:我们的爸爸妈妈和宝宝真棒,说了这么多,我们的宝宝肚子都饿了,现在我们就来做菜吧。(请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主,家长做参考)。三、结束部分 大家相互品尝,评比,老师小结。活动后记:此次活动在一片欢声笑语中结束了,结束后,幼儿还是争吃自己做的菜,并吃得津津有味,虽然有的幼儿在放调料时掌握不好,有的太咸,有的又甜又咸,有的很酸,但他们都吃得十分香。家长都觉得奇怪,为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜,做得很美味也不吃,变成自己动手做时就吃得十分香甜呢?我想其中原因很多,要大家细细去品吧。

培养孩子善于观察事物的教案


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“培养孩子善于观察事物的教案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

培养孩子善于观察事物的教案

粗心的小画家

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

一、 引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)

二、 学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1) 出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2) 熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、 学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、 表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)

五、 品德教育

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

活动延伸:

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

培养孩子学会统计方法的教案


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“培养孩子学会统计方法的教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

培养孩子学会统计方法的教案

大班数学活动 小当家

活动目标:幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

活动准备:1、之前幼儿已制作了工资表。

2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。

3、材料准备:木珠,雪花片,点卡,夹子,各种图片,纸,笔等。

贴有各组标记的黑板四块。

活动过程:

一、幼儿介绍自己的工资表。

“现在你们手里都拿着自己的工资表,那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?”

“说说你做了什么事,得到了多少钱?”(提示介绍1、2件事即可。)

二、算算你一共赚了多少钱(个人统计):

1、“今天我要给你们发工资了。”

请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙,算一算你到底能得到多少钱?”(简单介绍一下周围的辅助材料。)

2、幼儿自由取材,进行计算。

教师巡回指导,并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。

3、小结:

请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上,并互相简单的检查得数。

个别幼儿介绍自己的计算方法,教师简单小结。

三、检查答案。

1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

2、小结:说说检查的结果。

四、发工资。

培养孩子运用色调的教案


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“培养孩子运用色调的教案”,相信能对大家有所帮助。

培养孩子运用色调的教案

大班美术活动:名画欣赏《梦》

活动目标:

1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备:

1、多媒体课件,梦。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程:

一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。 师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析:引发感受和体验

1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢? 师:我们来学学她的样子。

2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉? 生:暖洋洋的。

3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空) 生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景) 生:炎热的感觉。

5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景) 生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。

6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景) 生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。

三、启发幼儿作画 小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

五、评价 在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

课件设计思路与教学活动反思

一、设计思路 封面 以蓝色泡泡模板为背景,依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一 以盒式向内收缩出现名画《梦》,供

培养孩子发展分析判断及解决问题能力的主题教案


培养孩子发展分析判断及解决问题能力的主题教案

大班主题活动:今天我在家

一、设计意图:

“你独自一个人在家里害怕吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿都会连连点头称是。是呀,在许多幼儿的心目中,一个人在家多吓人呀,多可怕呀,也许有妖怪,有魔鬼,有大灰狼会出现呢。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色,再加上成人的一些不正确的恐吓,如“不听话就把你一个人留在家里”等等原因,幼儿怕独处也就不奇怪了。游戏是幼儿喜爱的活动,“今天我当家”这个以游戏为主要形式的主题活动就是帮助幼儿正确认识独处,并能用各种方法去克服怕独处的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,同时知道如何保护自己的基本常识,培养幼儿遇事不慌张,有主见的良好心理素质。

二、活动目标:

1、积累敢于单独在家的生活经验,逐步提高面对突发事件能够比较冷静的分析和解决的能力。

2、能够围绕主题,用恰当的语句表达自己的意愿和想法。

3、发展分析、判断及解决问题的能力。

三、活动准备:

1、知识经验的准备:幼儿已经认识和掌握了生活中一些日常用品的名称和用法。

2、物质材料准备:幼儿生活的家中场景、生活日常用品和少量食品。

3、请一位老师客串妈妈、收电费的人。

四、活动流程:

选择游戏角色进入活动——根据幼儿表现引导幼儿讲述——出现问题分析、判断选择解决方法——运用新经验解决问题——经验迁移(结束)

五、活动过程:

(一)、开始部分:请一位老活动的主人,孩子在活动可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中老师把教育理念和教育内容比较自然的容入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己,避免老师的说教。

第二点, 第二点,这次活动中我尝试将表现表达与社会情感进行一定的结合,但还是注重了某些表面的东西,其实也可以尝试与其它情感方面的揉合,让幼儿的活动更加生动。

第三点, 第三点,在情感激发过程中,还要加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在老师的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法和意愿在活动还是没有能充分表达出来。

培养孩子能大胆表演的教案


培养孩子能大胆表演的教案

大班艺术:狗狗抬轿子

重点领域:艺术

适合年龄班:大班

一:目标1 感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。2 积极参与活动,能大胆进行表演。

二:准备1 课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶;2 简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3桌面设置为花轿图案。 

三:过程1 谈话引出课题,并熟悉歌词。

1)"你们看这是什么呀?"(花轿)"在哪看过的,里面一般坐着谁?""现在我们来看动画里是谁坐在花轿里,又是谁在抬轿?"

2) 放课件,欣赏课件一遍。"刚才你听到了儿歌中说了些什么?"

3) 跟着动画一起说一遍。(放课件)

4)"我们来给动画配音"(进一步熟悉儿歌)

2 用动作感受歌曲旋律

1) 小狗是怎样抬轿的?

2) 老虎神气的动作又是怎样的?

3) 鼓乐队的动作。

3 尝试大胆演唱歌曲

1)"我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来,怎么样?"教师示范一遍。

2)听音乐轻声唱。

3)分两组演唱。一组做动作,一组歌唱。(教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来)

4游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具,幼儿参与游戏,教师指导。

5结束"老虎被我们甩掉了,我们抬着花轿去玩了"(放音乐,幼儿抬着花轿出教室)

附:歌曲小狗抬花轿3 3 2 3 3 2 | 1 5 5 | 6 6 5 6 6 5| 1 5 3 2|八 只 小 狗 抬花 轿, 老 虎 坐 轿 把 扇 摇,小 狗 气 得 汪汪 叫,老 虎 却 在 睡 大 觉, 3 3 2 3 3 2 | 5 3 3 2 1 1| 2 2 3 2 1 1 6 | 5 1 1 | 一 只 小 狗 跌 一 跤, 老 虎对 它 踢 一 脚。小 狗 抬 轿 到 山 腰, 想 个 办 法 真 正 好。 1 6 6 5 4 | 1 6 6 5 4 | 5 5 5 5 | 1 6 6 5 5 |一 二 三 向 上 抛, 老 虎 摔 了 一 大 跤 1 6 6 5 4 | 1 6 6 5 4 |5 5 5 5 | 1 1 1 |一 二 三 向 上 抛, 老 虎 摔 了 一 大 跤

如何在主题活动中幼儿自信表述培养


俗话说,不打无准备之仗。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的如何在主题活动中幼儿自信表述培养,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

如何在主题活动中幼儿自信表述培养

自信是自主性中的主要的品质,它是孩子进行有效的自主学习的心理基础。作为“精神世界的一朵鲜花”,自信,可以使孩子产生积极的学习动机和愉快的情绪,如果孩子自己连自己都不相信,是难以快乐的自由自在地投入活动的,因此,自信是一件事情成功的开始。

自信是一种愉快的情绪,成功能给孩子成就感,能带来较高层次的情绪体验,从而逐渐形成和增强自信心。在自主学习中,由于孩子在充分的时间和空间里,根据自己的水平和喜好,选择方式和视角,发现自己的独特,以自己的发展进程取得成功,所以,孩子的自信的建立,也就顺理成章,水到渠成了。因此,在自主学习中,我们应该比较注重孩子在学习中的成功体验和经验的积累,而比较看轻孩子们究竟获得多少知识和技能。

在本学期中,我们尝试着通过培养幼儿的自信,来提高他们的表述能力,在具体操作方法及措施中,取得了一定的成效。并且,深刻体会到,自信对孩子各方面都很重要。

一、 丰富幼儿的词汇,创造良好的语言物质基础以及环境。

在重温了素质教育和自主性教育的目标之后,我们的共识是:自信心的培养比知识的获得更重要,因为,自信会引导孩子走向更广阔的天地,获得更繁多的信息。我们把自信心的培养比作“百年树人”的素质教育,把重知识的获得比作“立竿见影”的应试教育,其中取舍,已显而易见。

根据我班大部分幼儿的能力,在一些主题活动中,我有意识的让幼儿进行词汇的积累,这样,他们在自己讲述时,就有话可讲。在游戏活动时间,我还组织幼儿进行造句,由一个字到两个字,由一个词组到两个词组,如:包,请幼儿说:“这是一只漂亮的书包。”等等,女孩、花,请幼儿说:“小女孩在种花”等等。通过游戏,孩子们不仅积累了丰富的词汇,而且也提高了讲述的积极性。

二、 运用不同的方法,激发幼儿的自信心,培养幼儿的自信讲述

自信的孩子会更快乐、更独立,更容易取得成功。但是诶一个孩子的个性又是不一样的,因此,我们也要用多种方法老激发幼儿的自信。

1、鼓励孩子体验成功与失败。当孩子学会独立做—件事时,就会增强—份自信心。当孩子失败时,我们要加以鼓励,告诉她我们还会成功的。尤其在讲述中,当孩子讲错了或者是不会讲了,老师应引导幼儿,增强幼儿的自信。

2、尊重幼儿的意愿和想像。当孩子尝试某种活动时,我们应向孩子展示对他的信任,可以问:我们该怎么做呢?通过征询使孩子意识到自己的想法是有价值的。有了这个意识,就有了最初的自信心。当孩子在表述问题时,不要框死孩子想像的范围,也不要要求孩子按你的意图来进行讲述,应鼓励孩子大胆想象,老师的任务是对幼儿一些不合理的语句加以纠正。这样取得的成功会使孩子觉得特别自豪,逐渐形成向困难挑战的信心和勇气。

3、发现孩子的每一个成绩。每个孩子都有不同的“闪光点“,千万不要用别人的优点来消极比较孩子的缺点,从而怀疑孩子的能力,这样会比掉孩子的自尊心和自信心。少做横向比较,多做纵向比较,会发现孩子成长中的每一个成绩。

总之,充分的信任、必要的指导、最低限度的帮助,使孩子获得充分的民主,最有利于自信心的培养。

三、 提高幼儿的自我控制能力,让幼儿在成功中体验自信的快乐。

自信心的树立,使孩子的自主学习有了更大的驱动力。 自我信任和自我调节能力的养成,直接影响着孩子的一生发展。另外,自我判断、自我评价、自我督促等能力,伴随着自主学习,也一路相携发展。它们为孩子们成为独立自主的、有创造力的社会人,打下了坚实的基础。

在自主学习中,除了要孩子自信,还要看孩子能否坚持到底,其中,自我控制能力是关键。自我控制能力,是通过力求达到预定的目标,获得成功而逐渐提高的。所以,在自主学习中,我们让孩子选择制定自己的学习目标。在完成目标的过程中,孩子努力克服困难,最终到达目标,获得成功。如:一幅挂满星星的图画,吸引孩子们按照剪“五角星”的步骤图,剪了起来,一会儿,“五角星”剪成了。他们发现星星图中,有“小鸟”,就决定剪小鸟,可是没有示

范图。在经历了十多次的失败以后,终于剪成了小鸟。失败的次数越多,来之不易的成功就越可贵,其中的情感情绪体验就越高级,越持久,另外,由于目标的独特,来自与同伴的羡慕和赞扬,又加深了成功的体验,这种体验逐渐加强了孩子的自我控制意识,提高了他的自我控制能力。因此,自主学习中成功的体验,胚芽了孩子的自我控制能力。 

如果说,自信性是一把双刃的剑,那么,自主学习也不一定是积极有效的行为,这就需要孩子进行自我协调。无论是个体的自主学习还是群体的自主学习,孩子都应在独立的活动中,及时地协调动作、协调动机、协调认识。

缺乏自信,孩子无论干什么事,都会畏畏缩缩,影响他的成功。尤其在孩子发展语言的这个重要的阶段。因此,在平时的各种活动中,我们都应充分挖掘孩子潜能,积极鼓励,使幼儿在各方面有自信,成为一个自主独立的人。

温馨寄语:,属于您的在线教案库。 O(∩_∩)O

培养孩子对色彩的感受能力的教案


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“培养孩子对色彩的感受能力的教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

培养孩子对色彩的感受能力的教案

活动内容:美术:快乐的洗衣机

活动目标:

1、整理益友的蜡笔涂色经验,把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色,发展对色彩的感受能力。

活动准备:模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔、纸剪的各式服饰:衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程: 1.观察讨论

(1) 导入语:这二天,天气非常的热,每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗,洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净,想去买一台非常好的洗衣机,她呀来到了百货商场,看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒),可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表,所以,阿姨决定试一试,她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

(2) 先来试试兰色洗衣机

师:“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好,我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有问题,肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点,并讨论:怎样才能把肥皂水冲洗干净,使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)

(3) 再用同样方法试绿色洗衣机

师:“我们再试试绿色洗衣机”。同样,从洗衣机里拿出一件衣服。教师:哎哟,绞干有问题,新衣服上一丝一丝的,抽丝,变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长,造成杂乱,“怎样才能不绞坏衣服,使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机,开前与幼儿共同试涂一件衣服。师:“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色,然后如前放在红色洗衣机里,取出后说:“洗衣房的阿姨非常满意,就决定买这台红色洗衣机。

3.模拟创造

师:红色洗衣机非常好,工厂里决定造许多红色洗衣机,你们愿意当红色洗衣机吗?好,我要看看你们洗衣服的本领了。

4.游戏及评价

根据幼儿作品涂色的情况,摆放到各种洗衣机里,然后取出,请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的,为什么?

观察与分析:

从活动的形式来看,游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看,它接近了幼儿的生活;从材料的准备上,漂亮的服装造型等多方面看,引起了幼儿们较大的学习兴趣,抓住了参与活动的注意力,使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分,既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法,在红色洗衣机开洗之前,请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时,活动拖沓,使得幼儿的兴趣一下散涣开来,各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时,兴趣又重新回来了,他们拿到了“脏衣服”后,小心地、努力地涂了起来。

在给另外一部分幼儿进行尝试时,中间部分做了一些改动:留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了,并且老师共同去完成,缩短了这段时间且紧凑,使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上,还有待于不断的练习、巩固,但在兴趣动力的推动下,他们坚持的时间延长了,这便是学习的根本所在。