2017九年级语文下册第六单元文言文知识点梳理。

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2017九年级语文下册第六单元文言文知识点梳理

第六单元

21.曹刿论战22.邹忌讽齐王纳谏

23.愚公移山24.《诗经》两首

教材精梳理

1.重点字音

曹刿()又何间焉()玉帛()车辙()登轼()

旗靡()邹忌()昳丽()朝服()衣冠()

窥镜()期年()间进()万仞()山北之塞()

迂回()魁父()荷担()箕畚()孀妻()

始龀()智叟()穷匮()雎鸠()窈窕()

好逑()荇菜()寤寐()萋萋()蒹葭()

溯洄()未晞()湄()芼()厝()

惩()跻()坻()涘()沚()

提示

guìjiànbózhéshìmǐzōuyìzhāoguānkuījījiànrènsèyūkuíhèjīběnshuāngchènsǒukuìjūjiūyǎotiǎoqiúxìngwùmèiqījiānjiāsùhuíxīméimàocuòchéngjīchísìzhǐ

2.重点词义

(1)又何间焉

(2)肉食者鄙

(3)何以战

(4)弗敢专也

(5)弗敢加也，必以信

(6)公将鼓之

(7)遂逐齐师

(8)一鼓作气

(9)夫大国，难测也

(10)望其旗靡

(11)邹忌修八尺有余

(12)朝服衣冠

(13)孰视之

(14)臣之妻私臣

(15)王之蔽甚矣

(16)能谤讥于市朝

(17)时时而间进

(18)皆朝于齐

(19)年且九十

(20)惩山北之塞

(21)杂然相许

(22)且焉置土石

(23)寒暑易节

(24)其如土石何

(25)何苦而不平

(26)帝感其诚

(27)君子好逑

(28)寤寐思服

(29)左右芼之

(30)宛在水中央

(31)道阻且长

(32)白露未已

提示

(1)间：参与。

(2)鄙：鄙陋，这里指目光短浅。

(3)以：凭，靠。

(4)弗：不。专：个人专有。

(5)加：虚报。信：实情。

(6)鼓：击鼓进军。

(7)逐：追赶，追击。

(8)作：振作。

(9)测：推测，估计。

(10)靡：倒下。

(11)修：长，这里指身高。

(12)服：穿戴。

(13)孰：仔细。

(14)私：偏爱。

(15)蔽：受蒙蔽。

(16)谤讥：指“议论”。

(17)间：间或，偶然。

(18)朝：朝见。

(19)且：将近。

(20)惩：戒，这里是“苦于”的意思阻塞。

(21)许：赞同。

(22)焉：疑问代词，哪里。置：安放。

(23)易：交换。

(24)其：在“如……何”前面加强反问语气。

(25)苦：愁。

(26)感：被……感动。

(27)逑：配偶。

(28)思服：思念。

(29)芼：挑选。

(30)宛：仿佛、好像。

(31)阻：艰险。

(32)已：止，这里是“干，变干”。

3.一词多义

间

朝

服

之

且

4.古今异义

(1)臣之妻私臣。

私：古义，偏爱;今义，与“公”相对，私下、暗地里。

(2)白露未已。

已：古义，这里是“干，变干”;今义，停止，已经。

(3)肉食者谋之，又何间焉?

间：古义，参与;今义，中间，空间或时间。

(4)肉食者鄙，未能远谋。

鄙：古义，鄙陋，这里指目光短浅;今义，轻视，看不起。

(5)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊等;今义，放弃或损害一方的利益。

(6)忠之属也。

忠：古义，尽力做好本分的事;今义，忠诚。

(7)小大之狱，虽不能察，必以情。

①狱：古义，诉讼案件;今义，监禁罪犯的地方。

②情：古义，实情;今义，感情。

(8)弗敢加也，必以信。

加：古义，虚报;今义，两个或两个以上东西和在一起，增加。

5.通假字

(1)始一反焉

“反”通“返”，返回。

(2)汝之不惠

“惠”通“慧”，聪明。

(3)河曲智叟亡以应

“亡”通“无”，没有。

(4)一厝朔东

“厝”通“措”，放置。

(5)小惠未徧，民弗从也。

“徧”通“遍”，遍及，普遍。

6.词类活用

(1)公将鼓之。

鼓：名词用作动词，击鼓。

(2)小信未孚，神弗福也。

福：名词用作动词，赐福。

(3)帝感其诚。

感：动词被动用法，被……感动。

7.文言句式

(1)倒装句式

何以战(就是“以何战”，这是古代汉语的一种特殊句式，疑问代词作宾语，通常提到动词或介词前面)

且焉置土石(就是“且置土石焉”)

甚矣，汝之不惠!(就是“汝之不惠，甚矣”)

(2)判断句

夫战，勇气也

夫大国，难测也

城北徐公，齐国之美丽者也

(3)省略句

可以一战(应为“可以之一战”省略介词宾语“之，这一点”)

何以战(承前省略主语)

再而衰，三而竭(省略动词谓语，应为“再鼓而衰，三鼓而竭”)

8.理解翻译

(1)肉食者鄙，未能远谋。

(2)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(3)忠之属也。可以一战。战则请从。

(4)夫战，勇气也。

(5)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

(6)城北徐公，齐国之美丽者也。

(7)我孰与城北徐公美?

(8)臣诚知不如徐公美。

(9)由此观之，王之蔽甚矣。

(10)此所谓战胜于朝廷。

(11)北山愚公者，年且九十，面山而居。

(12)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?

(13)寒暑易节，始一反焉。

(14)甚矣，汝之不惠!

(15)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

(16)帝感其诚。

(17)汝心之固，固不可彻。

(18)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

(19)溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

提示

(1)那些吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。

(2)衣食这类养生的东西，不敢独自享用，一定要把它分给别人。

(3)这是忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事。凭这一点，就可以跟敌人打一仗了。如果(跟齐国)作战，就请(让我)跟从(您)。

(4)作战，要靠勇气。

(5)我仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒了，(知道他们真的败了)所以才(请您下令)追击他们。

(6)城北的徐公，是齐国的美男子。

(7)我与城北徐公相比，哪一个美?

(8)我确实知道自己不如徐公漂亮。

(9)由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。

(10)这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。

(11)北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对大山而居住。

(12)凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?

(13)冬夏交换季节的时候，才往返一次。

(14)你太不聪明了!

(15)子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗?

(16)天帝被他的诚心所感动。

(17)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

(18)荇菜长短不齐，在船的左右两边。好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。

(19)逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去找她，她在水中的小洲上。

9.文学常识

(1)《曹刿论战》选自《左传庄公十年》。

(2)《左传》传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。

《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。

《左传》不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作。它表现在：长于记述战争，善于刻画人物，重视记录辞令。

(3)《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，这部书是西汉时经刘向整理编写的。

《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，汇集成书，当在秦统一以后。原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇。

《战国策》的特色表现在以下几个方面：

第一是富于文采。《战国策》都常常使用铺排和夸张的手法，绚丽多姿的辞藻，呈现酣畅淋漓的气势。在这里，语言不仅是作用于理智、说明事实和道理的工具，也是直接作用于感情以打动人的手段。如《苏秦始将连横》《庄辛说楚襄王》等篇都是显著的例子。

第二，《战国策》描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。《左传》描写人物，大多是简笔的勾勒。

第三，《战国策》所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事，这也是以文学手段帮助说理。这些寓言形象鲜明，寓意深刻，又浅显易懂，独立地看，也是中国文学宝库中璀璨的明珠。诸如《鹬蚌相争，渔翁得利》《画蛇添足》《狐假虎威》《亡羊补牢》《南辕北辙》等，历来家喻户晓。

(4)《愚公移山》选自《列子汤问》。今传《列子》八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《列子》里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。

(5)列子，名寇，又名御寇，战国时期道家代表人物之一。

(6)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。

《诗经》中写恋爱和婚姻问题的诗，或歌唱男女相悦之情、相思之意，或赞扬对方的风采容貌，或描述幽会的情景，或表达女子的微妙心理，或嗟叹弃妇的不幸遭遇，内容丰富，感情真实，是全部《诗经》中艺术成就最高的作品。

“风”有十五国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。“雅”分《大雅》《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《小雅》中也有部分民歌。“颂”则为宗庙祭祀之诗歌。“雅”“颂”中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。

后来，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》(包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)及《五经》(无《乐》)之一。

10.名句段梳理

(1)________________，又何间焉?

(2)________________，必以信。

(3)夫战，勇气也。________________。彼竭我盈，故克之。

(4)曹刿请见的原因是________________。

(5)“忠之属也”具体指的是________________。

(6)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是_____________________。

(7)吾妻之美我者，________________;妾之美我者，畏我也;客之美我者，________________。

(8)________________，受上赏;________________，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(9)今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣________________，四境之内________________：由此观之，王之蔽甚矣。

(10)表明齐威王采取纳谏措施后收到效果的句子是：________________。

(11)聚室而谋曰：“________________?”

(12)北山愚公长息曰：“________________?”

(13)关关雎鸠，在河之洲。________________，君子好逑。

(14)求之不得，________________。优哉游哉，辗转反侧。

(15)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。________________，道阻且跻。________________，宛在水中坻。

(16)请你写出《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话。

提示

(1)肉食者谋之

(2)牺牲玉帛，弗敢加也

(3)一鼓作气，再而衰，三而竭

(4)肉食者鄙，未能远谋

(5)小大之狱，虽不能察，必以情

(6)夫大国，难测也，惧有伏焉

(7)私我也欲有求于我也

(8)群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者

(9)莫不畏王莫不有求于王

(10)令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者

(11)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎

(12)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平

(13)窈窕淑女

(14)寤寐思服

(15)溯洄从之溯游从之

(16)既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

精选阅读

九年级下册文言文知识梳理

九年级下文言文知识梳理

孙鹏

一、文学常识填空。

1．墨子，名，是时期家学派的创始人。《墨子》一书现在一般认为是的辑录。

2．孟子，名，时期邹人。《孟子》是所作，家经典之一。《得道多助，失道寡助》选自，《生于忧患，死于安乐》选自，《鱼我所欲也》选自。

“四书”指：、、、。

3．庄周，时宋国人，哲学家，家代表人物。《庄子》是

的著作集。

4.《曹刿论战》选自《》，这部书相传为时期所作，是一部史学名著和文学名著。

5．《邹忌讽齐王纳谏》选自《》，这部书是时期编纂的。

6.《愚公移山》选自《》，本文的体裁是。

7．《》是我国第一部诗歌总集，分为、、三部分，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，也称。

二、根据课文内容默写。

1．域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。

2．，出则无敌国外患者，国恒亡。

3．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。，。

4．，再而衰，三而竭。

5.吾妻之美我者，；妾之美我者，；客之美我者，。私我也畏我也欲有求于我也

6.求之不得，。优哉游哉，。

7.蒹葭萋萋，。所谓伊人，。

8.《得道多助，失道寡助》中论述决定战争胜负的因素有三个，其中“人和”

最重要的句子，。

9.《得道多助，失道寡助》中用双重否定的排比句，重点说明防御一方地利条

件优越的句子是，，，。

10.《生于忧患，死于安乐》中说明人要有所作为，成就大业，必须先在思想、生活、行为方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练的句子，，，，

，，，。

11.《鱼我所欲也》中点明本文论点的句子

是，；，。，。

12.《曹刿论战》中最能体现庄公取信于民的是，，

。

13.《邹忌讽齐王纳谏》中齐王接受邹忌的进谏“令初下”后情形是

，。

14.《关雎》中用起兴开篇，表明文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句

子是，。，。

15.在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的“，。，”，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲的一部分。

三、找出下列句子中的通假字，并解释。

1．公输盘不说（）通（）

2．子墨子九距之（）通（）

3．子墨子之守圉（）通（）

4．公输盘诎（）通（）

5．亲戚畔之（）通（）

6．曾益其所不能（）通（）

7．衡于虑（）通（）

8．入则无法家法家拂士（）通（）

9．故患有所不辟也（）通（）

10．万钟则不辩礼义而受之（）通（）

11．所识贫乏者得我与（）通（）

12．所识贫乏者得我与（）通（）

13．乡为身死而不受（）通（）

14．小惠未徧，民弗从也（）通（）

15．始一反焉（）通（）

16．汝之不惠（）通（）

17．亡以应（）通（）

18．一厝朔东（）通（）

四、古今异义词。

1．请献十金金：古义今义

2．荆之地方千里地方：古义今义

3．虽然，公输盘为我造云梯虽然：古义今义

4．吾之所以距子矣所以：古义今义

5．池非不深也池：古义今义

6．亲戚畔之亲戚：古义今义

7．威天下不以兵革之利兵：古义今义

8．故天将降大任于是人也是：古义今义

9.人恒过，然后能改恒：古义今义

10．一箪食，一豆羹豆：古义今义

11．牺牲玉帛，弗敢加也牺牲：古义今义

12．可以一战可以：古义今义

13．小大之狱狱：古义今义

14.再而衰再：古义今义

15．又何间焉间：古义今义

16．必以情情：古义今义

17.忠之属也忠：古义今义

18．肉食者鄙鄙：古义今义

19.邹忌讽齐王纳谏讽：古义今义

20．能谤讥于市朝谤讥：古义今义

五、一词多义。

为：公输盘为楚造云梯之械（）

必为有窃疾矣。（）

以牒为械（）

今为妻妾之奉为之（）

利：天时不如地利（）

兵革非不坚利也（）

得：二者不可得兼（）

所识穷乏者得我与（）

加：弗敢加也（）

万钟于我何加焉（）

既加冠（）

故：公问其故（）

彼竭我盈，故克之（）

朝：朝服衣冠（）

于是入朝见威王（）

朝于齐（）

孰：吾与徐公孰美（）

孰视之（）

美：吾妻之美我者（）

臣诚知不如徐公美（）

固：汝心之固，固不可彻（）

吾义固不杀人（）

伐：齐师伐我（）

伐竹取道（）

安：衣食所安（）

安能辨我是雄雌（）

六、解释下面加点的词。

1．然胡不已乎

2．在宋城上而待楚寇矣

3．环而攻之而不胜

4．域民不以封疆之界

5．必先苦其心志

6．征于色，发于声，而后喻

7．贤者能勿丧耳

8.蹴尔而与之

9．何间焉

10．神弗福也

11．惧有伏焉

12．朝服衣冠

13．闻寡人之耳者

14．能面刺寡从之过者

15．寒暑易节

七、翻译句子。

1．故君子有不战，战必胜矣。

2．生于忧患，死于安乐。

3．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

4.忠之属也，可以一战。

5．我孰与城北徐公美？

一、1．翟春秋战国之际墨墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行2.轲战国孟子及其门人儒《孟子公孙丑下》《孟子告子下》《孟子告子上》

《孟子》《论语》《大学》《中庸》）3．战国道庄周及其后学4.左传左丘明5．战国策西汉刘向6.列子汤问寓言7.诗经风雅颂305诗三百

二、1．固国不以山溪之险2．入则无法家拂士3．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。4．一鼓作气5.私我也畏我也欲有求于我也6.寤寐思服辗转反侧7.白露未晞在水之湄8.天时不如地利，地利不如人和。9.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。10.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能11.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。12.小大之狱，虽不能察，必以情13.群臣进谏，门庭若市14.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。15.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

三、1．“说”通“悦”高兴2.“距”通“拒”抵抗3.“圉”通“御”抵御4.“诎”通“屈”理屈5.畔:通”叛”背叛6.“曾”通“增”增加7.“衡”通“横”梗塞，不顺8.“拂”通“弼”辅佐9.“辟”通“避”躲避10.“辩”通“辨”辨别11.“得”通“德”，恩惠、感激12.“与”通“欤”，语气助词13.“乡”通“向”从前14.“徧”通“遍”普及，普遍15.“反”通“返”返回16.“惠”通“慧”聪明17.“亡”通“无”没有18.“厝”通“措”放置

四、1.量词，先秦以二十两为一金；今专指金子2.土地方圆；今指地区、区域3.虽然如此；今常用作表转折关系的连词4.用来……的方法；今表因果关系的连词5.护城河；今多指池塘6.内外亲属，包括付息亲属和母系亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系的或他的成员7.兵器；今多指士兵8.这样；今多用作判断动词9.常常；今多指恒心10.古代一种木质的盛食物的器具；今常为豆子的种类11.祭祀用的猪牛羊等牲畜；今指为正义事业而舍弃自己的生命12.可以凭借；表可以或能够的能愿动词13.案件；关押罪犯的地方14.第二次；又一次15.参与；中间、空间16.实情；感情17.尽力做好分内的事；忠诚18.目光短浅；卑鄙19.讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉劝说；讥讽、嘲讽20.议论；诽谤、讥讽

五、1．为：给、替；是；当作；接受2.利：有利；锋利3.得：得到、获得；通“德”，感激4.加：虚报；益处、好处；戴5.故：原因；所以6.朝：早晨；朝庭；朝见7.孰：谁；仔细8.美：认为……美；漂亮9.固：顽固；本来10.伐：进攻；砍伐11.安：养;怎么

六、1.为什么2.入侵3.围4.限制5.使……痛苦6.了解7.丢掉8.用脚踢9.参与10.赐福11.埋伏12.穿戴13.使……听到14.当面指责15.交换

七、1．所以君子不战则已，战就一定能胜利。2.因为有忧患而得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。3.从前为了礼义，宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的贫穷的人感激我却接受了。4.这是尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。5．我与城北徐公相比，哪一个美？

语文版八年级下册第六单元文言文知识梳理

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语文版八年级下册第六单元文言文知识梳理
八年级（下）第六单元课文梳理
一、邹忌讽齐王纳谏
(一)词类活用：
1、朝服衣冠(朝，名词作状语)
2、吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法)
3、能面刺寡人之过者(名词作状语)
4、闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)
(二)古今异义
1、今齐地方千里(土地方圆)
2、宫妇左右莫不私王。(国君旁边的近臣)
3、邹忌讽齐王纳谏。(委婉劝说)
4、能谤讥于市朝(公开指出)
(三)句式
1、忌不自信(宾语前置)
2、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)
3、此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)
4、王之蔽甚矣(被动句)


鉴赏品味
本文从邹忌与徐公比美入手写起，三问三答之后紧扣下文“思”字，由妻之私我，妾之畏我，客之有求于我悟出了受蔽的原因。因小见大。由家事想到国事，通过三比使齐威王连连称“善”，欣然接受了邹忌的劝谏。而齐威王纳谏的三赏又带来了群臣吏民进谏的三变，终于使齐国战胜于朝廷，从此威名大振。
这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏，纳谏后齐国的三变，前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来朗朗上口。
二、周亚夫军细柳
《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年改为今名。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。“本纪”叙述帝王的政迹；“表”是各历史时期的大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献；“世家”叙述贵族王侯的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。鲁迅先生曾高度赞扬《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
一词多义
1．军驻军周亚夫军细柳
军队上自劳军
2．以任用乃以宗正刘礼为将军
用来以备胡
3．及和至霸上及棘门军
赶上徐公何能及君也
4．之到已而之细柳
的不闻天子之诏
助词，无实意，补充音节称善者久之
5．使派遣于是上乃使使持节诏将军使人称谢
使臣于是上乃使使持节诏将军
6．耳语气词，可以译为“罢了”若儿戏耳
耳朵闻寡人之耳者
7．为作为以河内守亚夫为将军
被天子为动
8．被bèi表示被动信而见疑，忠而被谤
pī披在身上或穿在身上军士吏被甲
9．持拉持满
拿于是上乃使使持节诏将军
10．骑qí骑马将以下骑送迎
jì“骑马的人，骑兵壁门土吏谓从属车骑曰
通假字
1．式，同轼，车前的横木例句：改容式车
2．被，同披，披在身上或穿在身上例句：军士吏被甲
词类活用
1．名词作动词
诏下诏令例句：于是上乃使使持节诏将军
2．形容词作动词
锐使……锐利例句：锐兵刃
古今异义
1．军古义：驻军今义：军队
例句：军霸上
2．先驱古义：先行的卫队今义：走在前面起引导作用的人
例句：天子先驱至
3．节古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。
今义：物体各段之间相连的地方
例句：于是上乃使使持节诏将军
特殊句式
1．省略句
（1）省略主语
例句：乃以宗正刘礼为将军省略主语“文帝”
译文：于是（文帝）任命宗正刘礼为将军
（2）省略宾语
例句：天子为动省略宾语“之”
译文：天子被他感动了
2．被动句
例句：天子为动“为”表被动
译文：天子被他感动了
3．感叹句
例句：嗟乎，此真将军矣嗟乎、矣，表感叹的语气词
译文：啊，这才是真正的将军呀
文章结构
事情的起因（第一段），周亚夫驻军细柳的原因：匈奴大举入侵。对起因的介绍简洁明了。
事情的经过（第二段），文帝犒劳三军，在细柳感受到了周亚夫治军的严谨和恪尽职守的“真将军”风范。
事情的结局（第三段），故事以文帝对三个军营的对比评价收尾。并给予周亚夫高度的称赞──“真将军”。
文章主旨
课文通过汉文帝巡营、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的大将风度。
写作特点
1.运用对比衬托的手法刻画人物形象
将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严谨，周亚夫的治军有方。
2.用正面描写和侧面描写相结合来刻画人物形象
课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多，，“介胄之士不拜，请以军礼见”。面对皇帝，周亚夫表现的不卑不亢，毫无阿谀之态。同时，作者通过将霸上、棘门军和细柳军对比，描写细柳军的军纪这些侧面描写，有力的烘托了周亚夫的形象。如，细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，使人物虽未出场，却已让人感受了军纪的严明和周亚夫在治军上的威严。
三、古文二则
一词多义
1．以因为蒙辞以军中多务
表目的，来使如逖者统之以复中原
任命以逖为奋威将军
2．见了解，知道见往事耳
看见寡人得见此人与之游，死而不恨矣（恨：遗憾）
3．更gēng重新即更刮目相待
gèng更加欲穷千里目，更上一层楼
4．于向、对言于睿
在能谤讥于市朝
5．诚假如大王诚能命将出师
的确、实在臣诚知不如徐公美
6．之的晋室之乱元北伐之志
代词，他们，指愿意收复中原的人使如逖者统之以复中原
7．将将领大王诚能命将出师
统帅逖将其部曲百余家渡江
古今异义
1．博士古义：古代研究经学的最高官职名称今义：学位的最高一级
例句：孤岂欲卿治经为博士邪
2．诚古义：假如今义：真诚的心意
例句：大王诚能命将出师
特殊句式
1．倒装句
状语后置
例句：蒙辞以军中多务“以军中多务”介词结构作状语，后置
正常语序：蒙以军中多务辞
2．省略句
（1）省略宾语
例句：左丞相睿以为军谘祭酒省略宾语“之”（祖逖）
译文：左丞相司马睿派他做军谘祭酒
（2）省略主语
例句：击楫而誓曰省略主语祖逖
译文：祖逖击打着船桨发誓说
文中涉及的人称
1．卿：古代君对臣、上司对下属、长辈对晚辈及朋友间表亲切的第二人称。
2．孤：古代王侯的自称。
3．大兄：长兄，是对同辈中年长者的尊称。
文中涉及的成语及典故
1．士别三日，刮目相看：《三国志，吴志吕蒙传》注引《将表传》：“士别：日，即更刮目相待”，意思是与人离开三天，就应该用新的眼光去看待他。指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
2．闻鸡起舞：听到鸡叫，就起来舞剑。
3．鱼肉：《史记项羽本纪》：“人为刀俎，我为鱼肉”（刀俎，宰割的器具；鱼肉，受宰割者）后来比喻用暴力欺凌。
4．击楫中流：语出《资治通鉴》，表下决心要做之意。
文章主旨
《孙权劝学》主要写了孙权劝吕蒙读书以及吕蒙通过学习发生的变化，从而说明了学习对一个人不断完善自己的主要作用。
《祖逖北伐》表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品质及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。
三、公输
一词多义
1．为wèi给、替公输盘为楚造云梯之械
wéi做公输盘为我为云梯
作为、当作子墨子解带为城
是为与此同类
2．以凭借将以攻宋
认为臣以王吏之攻宋也
用以牒为械
3．之代词，指出将攻宋这件事子墨子闻之
代词，指北方侮辱我的人愿藉子杀之
代词，指宋宋无罪而攻之
的宋之地
宾语前置的标志宋何罪之有
4．起出发、动身起于齐
起身子墨子起，再拜
5．说同“悦”，高兴公输盘不说
解释请说之
6．见jiàn会见见公输盘
拜见子墨子见王
xiàn引见胡不见我于王
7．于给（引出动作的对象）胡不见我于王
在今有人于此
从起于齐
8．类条例、道理不可谓知类
种类为与此同类
通假字
1．说，同悦，高兴例句：公输盘不说
2．距，同拒，抵挡例句：子墨子九距之
古今异义再古义：两次今义：表示又一次例句：子墨子起，再拜
特殊句式：
1．省略句
（1）省略宾语
例句：将以攻宋省略了介词的宾语“之”
译文：要凭借这些器械来攻打宋国。
（2）省略主语
例句：于是见公输盘省略主语楚王（墨子）
译文：于是楚王召见公输盘（于是，墨子又去见公输盘）
2．倒装句
宾语前置
例句：“宋何罪之有?”，在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，“之”，宾语前置的标志。
正常语序：宋有何罪
译文：宋国有什么罪呢?
文章结构
第一部分（1），交代墨子出使楚国的缘由。
第二部分（2～12），墨子以激将法说服公输盘。
第三部分（13～16），墨子能言善辩，初步说服楚王。
第四部分（17～22），墨子与公输盘演习攻防对垒，最终迫使楚王暂时取消了攻打宋国的计划。
主要内容
《公输》运用比喻说理的写法记叙了墨子说服楚王停止攻打宋国的故事，表现了墨子机智勇敢和“非攻”(反对侵略)的思想。
墨子劝阻楚国攻打宋国可分为三个步骤，用简短的语句可概括为：(1)用道理说服公输盘；(2)墨子以理折服楚王；(3)墨子与公输盘进行攻守演练，凭实力取胜，迫使楚王放弃攻宋。
五、诗词五首
《采薇》
这是一首戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了士兵们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情。课本选择的是诗的末章，也是全诗的最佳段。抒发士兵归途遇雪，忍饥受渴，从而抚今追昔，痛定思痛的悲伤情怀。诗味最浓。
这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了汉代兵役制给人民带来的深重苦难。
诗人抓住了一个具有象征意义的意象──杨柳。通过描写抒发了离愁别绪。
描绘了一幅清新、恬静的田园生活画面，表达了诗人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。
《朝天子咏喇叭》采用了借物咏怀的手法，在戏谑中寄予憎恨之情，在诙谐中寄寓了抨击之意。
名句赏析
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
“昔我”四句，以春风拂动的柳丝来渲染依依别情，用雨雪纷飞来表现归途的艰难和心情的黯淡，以景写情，含蓄深永，被后人誉为三百篇中最动人的诗句。我们可以联想到：这个身心憔悴的戍卒在归途中忧伤地想起：“当年我离开家乡时，正是春天，柳丝低拂；而今天我重返故乡，却是雨雪迷蒙的冬天了。”在对家乡的浓烈的思念之下，他冒着风雪，沿着泥泞的小路挣扎着走向画面深处，走向雨雪更浓的远方……。“杨柳依依”一词既写出了柳枝随风摇曳之态，又表现出戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情。“雨雪霏霏”一句写出阴霾的天气、纷纷扬扬的雪花满天飞舞，烘托出人物沉重压抑的心情。这两句写景，形象鲜明，特征突出，对比强烈，给人身临其境之感。
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
题为《送别》，开篇却不言送别，而是先勾勒出一幅杨柳青青，杨花漫天的情景。这一情景的创设，不是无心之作。首先，折柳送别在古诗中早有表述，在后来的唐代折柳相送更成为一种生活的情趣。所以，开篇即写杨柳，很吻合送别的情感。其次，作者创设的这种情景也烘托了送别的气氛。杨树和柳树的枝条一片青翠，已经垂到了地上，杨花纷纷扬扬漫天飞舞。看似大好的春光，却不得不面对离别，怎能不让人更加伤感。杨花“搅天飞”，一个“搅”字，既写出了杨花的铺天盖地，也表现了一种纠缠不清，难以割舍的状态。这两句诗，为下面作者升华离别之情作了很好的铺垫。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
这句诗位于全诗的结尾，强化了全诗安详、宁静、喜悦的气氛。从开篇的乡村景貌、到说话柔声细语的老夫妇，到在地里干活的大儿子、在编鸡笼的二儿子，读者能明显的感觉到诗中表现的一派安详宁静的乡村生活气息。“最喜”，更是一下子吸引了读者的视线，在这样的生活中，最令人欢喜的场景是什么呢?作者并没有在“最喜”之后直接言明，而是卖了一个关子──“最喜小儿无赖”，小儿子是最顽皮，他正躺在溪边剥莲子呢。这个最小的孩子确实顽皮，即便是干活时，也是躺在溪边。一个“卧”字，写出了小孩子的天真烂漫、自由自在的情景。同时，读者在此也会不由得展开联想：卧着剥莲子的同时，它是不是在边干边玩啊……把自己的工作和游戏结合在一起，很符合孩子的天性，也更能显出他的顽皮。
喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。
开篇的第一句，和散曲名相呼应，同时通过“曲儿小”和“腔儿大”作比，既照应了喇叭和唢呐的特点，又暗示了作品影射对象的特点，可谓一语双关。这首散曲，表面是吟咏喇叭，实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸。宦官本是宫廷中供使唤的奴才，地位本来低下，却依仗皇帝的宠幸大摆威风，横行霸道。开篇的这一对比，正道出了宦官的这一特征，把这些贪官污吏的丑恶嘴脸刻画的入木三分。

2017年春学期九年级语文下册第四单元文言文知识点归纳

2017年春学期九年级语文下册第四单元文言文知识点归纳

一、文学常识归纳
《曹刿论战》本文选自《左传》,这本书相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是根据鲁史写的我国第一部编年体通史。本文记叙了战争的全过程，重点是写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略。
曹刿认为取得战争胜利的基本条件是取信于民，文中具体指的是“小人之狱，虽不能察，必以情”。同时在作战时还必须正确运用战术，把握进军时机（彼竭我盈时）和追击时机（辙乱旗靡时）本文紧扣“论战”，以庄公的“鄙”衬托出曹刿的“远谋”，剪裁精当，详略得当，对曹刿的言论写得详细，而战场上敌我双方的搏杀写得极略。
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策.齐策》，《战国策》是战国时期的一部国别史，历史散文集，西汉刘向编订。本文从自身生活中的小事设喻，劝说国君要广开言路，才可以兴国。
《孟子二章》《鱼我所欲也》选自《孟子告子下》，文章运用多种论证方法即比喻论证，举例论证，正反对比论证，有力地证明了“义”的存在，证明“舍生取义”这一中心论点，文中点明中心论点的句子是“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子告子下》，文章采取层层推理的论证方法，阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。
《出师表》选自《三国志蜀书诸葛亮传》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家，时人称“卧龙”。表是臣子写给君主的奏章，这个表是诸葛亮准备出师伐魏，夺取中原，出发前给后主刘禅。本文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志和对先帝感恩图报的一篇深情。“表”中诸葛亮向后主提的三条建议是开张圣听（前提），严明赏罚（关键）和亲贤远佞（核心），本文以议论为主，兼用叙事和抒情。
《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。本文叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表现了诗人推己及人，舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
二、基础知识整理
（一）、通假字
1小惠未徧，民弗从也徧，通“遍”，遍及，普遍。
2邹忌修八尺有余。有，通“又”，连接整数和零数。
3徐公来，孰视之。孰，通“熟”，仔细。
4故患有所不辟也。辟，通“避”，躲避。
5万钟则不辩礼义而受之。辩通“辨，辨别。
6所识穷乏者得我与？与，通“欤”，语气词
7今为所识穷乏者得我而为之。得，通“德”，感激。
8曾益其所不能。曾，通“增”，增加。
9衡与虑。衡，通“横”，梗塞，不通顺。
10入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅弼。
11指通豫南，达于汉阴。指，通“直”，直接。
12寒暑易节，始一反焉。反，通“返”，往返。
13甚矣，汝之不惠。惠，通“慧”，聪明，有智慧。
14河曲智叟亡以应。亡，通“无”，没有。
15一厝朔东，一厝雍南。厝，通“措”，放置。
16无陇断焉。陇，通“垄”，高而不相连的山冈。
17是以先帝简拔以遗陛下。简，通“拣”，挑选。
18必能裨补阙漏。阙，通“缺”，缺点。
19尔来二十有一年矣。有，通“又”，连接整数和零数。
20何时眼前突兀见此屋。见，通“现”，出现。
（二）、古今异义词
1牺牲玉帛，弗敢加也。古义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品；今义：为了正义事业献身或放弃损害一方的利益。
2小大之狱，虽不能察，必以情。狱，古义：案件；今义：指监牢。情，古义：实情；今义：感情。
3肉食者鄙，未能远谋。鄙，古义：见识短浅；今义：品性恶劣。
4衣食所安，弗敢专也。专，古义：独自专有、独占；今义：专心、专一。
5一鼓作气，再而衰，三而竭。再，古义：两次或第二次；今义：表示行为的重复。
6可以一战。可以，古义：可以凭借，可以用；今义：表示可能或能够。