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幼儿园大班活动教案

发表时间:2021-06-08

大班美术教案绘画活动:我看我家。

我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“大班美术教案绘画活动:我看我家”,但愿对您的学习工作带来帮助。

大班美术教案绘画活动:我看我家

绘画活动:我看我家

目标:1.看看画画“我的家”,表达自己的观察以及爱自己的家,爱父母的情感。

2.运用色彩的线条表现自己的情感。

准备:1.事先对自己的家进行有目的的观察。

2.收集有关自己家庭的资料照片。

3.绘画用品。

活动过程:

1.看看我得家 ――展示交流家的照片。 ――介绍家的一个地方和物品。

2.制作“我的家”画册 ――在第一页画上自己家的布置图。 ――第二页粘贴自己收集的有关照片。 ――再画一张最能体现自己家的与众不同的图画。 ――美化装饰自己的画册。 ――幼儿自由结伴,互相欣赏同伴的画册。

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大班美术活动教案绘画:印单装饰画


大班美术活动教案绘画:印单装饰画

活动目标:

1、 让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

2、 引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

3、 训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

活动准备:

1、 几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

2、 制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。

3、 幼儿用书(快乐园《艺术》)。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。

活动过程

1, 导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。

2, 介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。

3, 幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”,感受装饰画的美。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。

4, 幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。

大班美术活动教案 我的牙


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班美术活动教案 我的牙”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标 :

1、认真观察自己的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

2、借助镜子,学会用简单的线条,表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。

3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备:

1、人手一支勾线笔,一面镜子。

2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。

3、幼儿会玩刷牙游戏。

活动过程:

一、音乐活动《生活模仿动作》,引出主题。

1、教师带领幼儿随着音乐表演:睡觉起床刷牙洗脸散步等。

2、教师:刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙,你看,牙齿都刷干净了吗?

二、照镜子观察自己的牙齿,进一步了解自己牙齿的特征。

1、师:照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的?

2、教师:请小朋友张大嘴巴,看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的?

三、观看教师示范,感知绘画我的牙的基本方法。

1、教师请个别幼儿上来,让大家看一看,说一说,他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的?

2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙,牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来,并根据幼儿的脸部特征,在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿),让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。

四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。

1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿,提醒幼儿头像一定要大,张开的嘴巴也要大一些,突出嘴巴里的牙齿。

2、幼儿画自画像,教师巡回指导,并进行个别指导和帮助。

五、展示幼儿的作品。

请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》,重点讲述自己牙齿的特点。

六、游戏活动:刷牙。

幼儿扮演牙齿,教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏,感知游戏活动的快乐。

大班绘画活动教案 鸟窝


活动目标:

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝,引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

活动准备:

范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。

活动过程:

一、情景导入。

1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝,她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝,于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。

二、观察示范。

1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)鸟妈妈衔来许许多多的干草,把鸟蛋底下垫得厚厚的,好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒,全铺在干草下面,好让鸟蛋睡得更舒服。

3、[画围墙]可是,这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了,只要风吹来,就会把干草吹起,把泥粒吹散,这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土,糊成一个十分坚固的围墙。

4、[画树枝]然而它们还是不放心,在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙,让鸟窝更安全。

5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论,该把鸟窝放在哪里呢?鸟妈妈说:放在树枝上吧!鸟爸爸说:不行不行!为什么不行?(树枝摇晃,蛋会被打碎)鸟爸爸继续说:树枝太细,它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的,还是放在树干上吧!鸟妈妈连忙说:不行不行!为什么不行?(树干太滑)是啊,树干实在太滑,鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈,最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说:欢迎欢迎,欢迎住在我这里,我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨,还请叶子姑娘来为帮忙。就这样,鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

三、引导创作。

1、[补画]可是,鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头,它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝,可?(还要多添点干草、泥土、树枝和树叶)刚才有些着急了,没有仔细地去完成。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙,用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗?

2、幼儿操作。

四、交流比较。

1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈,你会喜欢哪个鸟窝?为什么?(牢固,有很多干草、泥土、树枝和树叶,蛋宝宝在里面很安全)是啊,你们都很认真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了,只等着鸟宝宝出生了。

2、PPT鸟出生。

3、真幸福啊,鸟的一家好幸福,你们幸福吗?都是你们细心的成果。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧?!

大班绘画活动:我喜欢的卡通人物


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编为大家整理的“大班绘画活动:我喜欢的卡通人物”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

结合已有经验,讲述自己喜欢的卡通人物形象。

通过观察图片以及观察范例等形式,了解卡通形象的基本特征,尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。

参与绘画和音乐仿编活动,大胆地讲述我喜欢的卡通人物。

活动准备:

幼儿用书人手一册。

彩色笔或油画棒人手一盒。

音乐磁带或CD,幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。

活动过程:

1、音乐活动:卡通的歌。

教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。

引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。

2、通过语言,引发幼儿对卡通的兴趣。

教师:你还喜欢哪些卡通形象?为什么喜欢这些卡通形象。

鼓励幼儿先在小组内交流,然后请个别幼儿在集体面前交流。

3、带领幼儿阅读《幼儿用书》,感知丰富的卡通形象。

教师:请小朋友说说,你看到书上有哪些卡通形象?你认识它们吗?如果不认识请告诉老师。

引导幼儿充分感知卡通形象的特征。

4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象,并鼓励幼儿在纸上画出来。提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。如果幼儿喜欢的卡通形象没有书,也没有任何材料,教师可用简笔画的形式在黑板上画一画,让幼儿感知绘画的步骤和技法。

5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象,请小朋友在集体面前介绍,大家给予评价。

重点是评价人物角色形象的特征,教师对幼儿的表现给予积极地肯定。

6、音乐活动:卡通的歌。   

让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交谈,对于幼儿园的孩子来说,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营造一个和谐的交际氛围,让孩子敢说;营造一个适宜的交际环境,让孩子能说,从而带动语言的训练,促进个性的发展;并以丰富的教学方式,直到孩子会说,培养孩子良好的口语交际能力和习惯。

活动反思:

本堂课,我让孩子先看动画片,利用多媒体教学手段更新教学观念,转变教学方法,实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容“卡通画”与学生的情意和认识特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习兴趣,使这种兴趣转化成持久的情感态度。

大班美术活动教案 我眼中的动画


活动目标:

1.通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

活动重点:

引导幼儿能够根据自己已有的经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的进行创作。

活动难点:

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动准备:

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程:

1.导入。

设计意图:激发兴趣,引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2.谈话引出主题。

设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路

刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?

对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。

那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?

3.播放课件。

设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助

杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。

4.教师示范讲解。

设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面

教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。

5.幼儿作画,教师巡回指导。

6.展示作品,教师讲评。

活动结束:

请客人老师欣赏。

大班美术活动教案 我爱瓦片画


我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班美术活动教案 我爱瓦片画”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、了解瓦片,欣赏瓦片画。

2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。

3、拓展美术视野,感受创意画给生活带来的美好。

活动准备:

1、PPT。

2、瓦片若干,颜料、水粉笔、调色盘、抹布等。

活动过程:

一、了解瓦片特点,产生瓦片画的兴趣。

1、出示带有音乐的江南水乡录像片。

(1)你看到了什么?有什么感觉?我们一起来欣赏。(小桥、流水、柳条、房子)总结:这是我们生活的美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。

2、出示瓦片特写的房子。

看,这是江南水乡的什么呢?房子顶上密密麻麻的铺着什么呢?这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢?出示瓦片一片,什么形状啊?像什么?

3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外,还能干什么呢?我们一起来看看。(出示一张漂亮的瓦片画。)提问:看到了什么?好看吗。用了什么样的颜色?为什么要在瓦片上画上这个呢?这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢?这幅画是孙老师画的,你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗?用了什么样的色彩?你觉得是先画瓢虫,还是先画绿叶呢?我先画上一只瓢虫,因为瓢虫生活在树叶上,就在周围涂上了绿色,看,一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗?还会有什么作品呢?你们想不想在瓦片上画画呢?

二、发挥想象,做好瓦片画的准备。

1、你觉得瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿互相讨论。

2、提出瓦片画的要求,用水粉笔蘸着水粉画画,要注意卫生。今天,老师为你们准备了瓦片,水粉笔,带着你们的想象,一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。

三、幼儿设计,教师巡回指导。

四、展示作品,互相介绍。

1、分别介绍。你觉得瓦片像什么?于是你就在瓦片上画了什么?

2、生活中,还有什么东西上可以来画画,让我们的生活更美好呢。

大班美术活动教案 我爱大自然


活动目标:

1.通过多通道的参与,激发幼儿感谢自然的情感。

2.乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3.体验与同伴合作的快乐。

活动准备:

自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。

活动过程:

一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。

1.听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

2.看图片,提问:你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?

3.教师小结:我们每个人都应该感谢大自然,感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中,你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?

4.幼儿相互讨论,个别回答。

5.教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

评析:在本环节的活动中,教师用了大量内容丰富的风景图片,让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往,同时通过教师的引导,让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本,从细微处入手,激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。

1.出示材料,提出活动要求。

师:看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

(1)数一数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小朋友来合作绘画。

(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

(4)需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。

2.幼儿邀请同伴并相互商量合作内容,确定合作主题,合理分工。

评析:幼儿在平时的绘画活动中,总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中,教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发,以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式,通过商量绘画主题、确定分工,来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标,同时,邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面,让幼儿学习了一种新的交往方式。

3.幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。

评析:在本环节的活动中,兼顾了情感、知识、技能等方面的内容,教师善于发现孩子的兴趣点,鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。

三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品内容。

1.将幼儿完成的作品集中展示。

2.请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?

评析:在本环节的活动中,教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表,让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动,愉快结束活动。

师:让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一起出发!

评析:美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感,发展了幼儿的社会适应能力,包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中,孩子用绘画的方式,感恩自然,告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法,体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出,幼儿都有着积极乐观的情感态度,真切自然的表达方式,童真美好的心灵愿望。

活动延伸:

在日常生活中注重从小事做起,珍惜自然资源,关爱自然生物,努力用行动创造和谐的自然环境。

大班美术活动教案 我长大了做什么


活动目标:

1.巩固表现不同人物的技能。

2.体验想像未来带来的乐趣。

活动准备:

幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔。

活动过程:

一、联想谈话。

1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

2.欣赏各种职业人物的照片。

(1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

(2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

二、讨论要点。

师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

(请幼儿讨论)

三、幼儿绘画。

1.突出未来的我的主体形象。

2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:同伴长大后在做什么?

2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

中班美术活动教案 用绘画形式编故事


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是由小编为大家整理的“中班美术活动教案 用绘画形式编故事”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。

2、引导幼儿进行扩散性思维,发展幼儿的想象力。

3、认识汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心

活动准备:

图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前,幼儿曾多次观察过云彩的变化,并大胆想象云朵像什么,一会儿变成了什么。

活动过程:

一、活动导入。

谈话:我看到的云彩。

1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。

2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。

二、儿歌:天上云。

1、教师示范念儿歌提问:儿歌的名字叫什么?

儿歌里念了些什么?

2、讨论:

云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?

3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)你喜欢儿歌中的哪一句?

认识汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心。

4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。

5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。

鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。

例:天上云,一层层。

像乌龟,像大海,像花朵,像狮子,又像两个小娃娃,坐着凳儿在谈心。

三、分组活动。

会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩,贴在天空的背景图上,并互相交流自己想象中的云彩。

大班绘画活动教案 来自草原的客人


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的大班绘画活动教案 来自草原的客人,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、知道蒙古族是我国的少数民族,了解我国是一个多民族国家。

2、通过观看音像资料和图片,了解蒙古族的民俗文化。

3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。

活动准备:

1、收集关于蒙古族风情的影像资料。

2、中国地图一张。

3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。

活动过程:

1、播放蒙古族影像资料,让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。

(1)教师:刚才你们看到了什么?你知道他们是哪个民族的人吗?

(2)他们穿的衣服是怎样的?他们住的房子又是怎样的?他们是怎样生活的?他们说的话和我们一样吗?他们说的话和我们一样吗?

(3)引导幼儿学习一句蒙语,例如:你好。

2、分段欣赏,进一步感知蒙古族的风土人情。

(1)歌曲欣赏。

(2)欣赏蒙古族的民族舞蹈。

(3)了解蒙古包。

教师:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么样子的?

3、出示图片,进一步感知蒙古族的民俗风情。

(1)教师(出示食物图片):你知道蒙古人喜欢吃什么?认识酥油、奶酪等。

(2)教师(出示马头琴):你知道这是什么吗?它由什么用?

(3)让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐,让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。

4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。

(1)教师出示地图,找出内蒙古的位置,并贴上标志。

(2)启发并引导讲述自己知道的民族,教师总结。

5、音乐舞蹈:《蒙古舞》。

引导幼儿观看录像,学习表演简单的蒙古舞蹈。

幼儿园大班绘画教案:我设计的钟表


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班绘画教案:我设计的钟表”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

幼儿园大班绘画教案:我设计的钟表1

活动目标:

1、能设计不同款式的钟表,并能装饰钟表的外表。

2、知道钟面上要有数字、指示针。

3、涂色时,注意保持画面的整洁。

活动准备: 图片

活动过程:

一、欣赏钟表,了解不同的款式

1、今天,老师带来了一些钟表,我们一起来看一看。

2、幼儿欣赏

3、交流:你喜欢哪个钟表?为什么?

4、这么多的钟表,它们各有各的款式,各有各的造型,但它们有一个共同的地方,知道是什么吗?

5、交流:钟面上都有数字,指示针。

二、设计自己喜欢的钟表

1、如果你想设计一个,会设计怎样的钟面呢?

2、幼儿讨论

3、范画:老师也设计一个汽车的钟面,车厢上有一个方方的钟面,钟面上有数字和指示针。汽车钟报时的时候,汽车前面的两个车轮就能发光。

4、幼儿创作

要求:保持画面的整洁。

三、评价活动

请幼儿介绍自己的作品。

大班绘画教案《我设计的钟表》 2

活动目标:

1、知道以数字、指示针为主体设计出不同款式的钟表。

2、在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。

3、在涂色时,注意保持画面的整洁。

活动准备:钟表、幼儿用书、水彩笔。

活动过程:

一、欣赏钟表,了解各种造型的钟表。

——请幼儿在小组内向同伴介绍自己带来的钟表。

——在集体面前展示自己带来的钟表,并大胆地讲述。

——讨论:你带来的钟表是什么样子的?你喜欢它什么地方?

二、设计我喜欢的钟表。

——教师:请你来设计,你想设计一个什么样的钟表呢?

——(教师进行平行示范)我想设计一个像汽车的钟表,车厢上有一个方方的钟面,钟面上有数字和指针。汽车的下面还有像花一样的车轮。

——涂颜色时要尽量保持画面的干净,背景色最好与主体的颜色形成对比,就会更加突出主体。

三、展览幼儿作品。

——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈,说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,进一步拓展思路,激发幼儿的想象和创造力。   

我通过多媒体电脑上搜集了很多的钟表,让幼儿看看,来丰富有人的经验,鼓励幼儿设计各种款式的钟表。在角色游戏“贝贝工坊”中,让幼儿设计后再进行买卖活动。 

绘画活动:有趣的刮画(大班)


绘画活动:有趣的刮画(大班)

设计思路:

幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

目标:

1、 通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、 在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

准备:活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;

范例若干份(布置在绘画区域四周);

已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

活动流程:欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价

过程:一、导入:欣赏活动

1、 幼儿自由欣赏刮画作品。

(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)

2、 提问:(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?

(老师及时肯定幼儿:“小朋友刚才看得都很仔细,这些画都是刮出来的”)

(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

二、*演示与讨论:

1、 出示刮画工具,鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

2、 继续提问:“瞧,朋友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细

、色彩的变化等。)

3、 老师小结:原来这些不同的工具能刮得不一样,想一想你准备用什么工具刮画?

三、创作要求:请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

四、幼儿创作刮画,教师观察指导

(1) 激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

(2) 指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

(3) 提醒幼儿注意安全使用工具。

五、交流与评价

1、 师:“谁愿意来介绍一下自己的画,说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“

2、 评价刮画的不同效果。如:“这么粗的线条你用了XX工具画出来的,这么细得线条你用了XX工具来画的。”

中班主题活动教案:我爱我家


一、主题的由来:

一天,涛涛小朋友对小伙伴们说他搬了新家,很漂亮。他一脸得意的说:我的新家有很多个房间,有一个专门的书房,我自己睡一个房间,我们家还有两个厕所!琪琪说:这有什么,我家也有两个厕所的。孩子们就你一句,我一句的说了起来,突然我听见崔文珍在说:我们中一班也搬了新家,从一楼搬到了三楼。每个人都有自己的家,但每个家又各不相同,孩子们快乐地说着自己的家在哪里、家长的成员。家的含义很广,为了让孩子在认识自我的基础上,学会关心、关爱他人,开扩孩子视野。于是我们在孩子已有的生活经验上,与孩子共同选择了我爱我家的主题,在活动中为幼儿提供了交流表现的机会,让幼儿自主选择材料、以多种形式,用自己独特的方式去积极的创造和表现对家的情感,从而进一步地萌发幼儿热爱家的情感。

《上海市学前教育课程指南》中明确指出:中班年龄段的幼儿应该接触、了解周围生活环境中的人、事、物,而家庭是幼儿熟悉的环境,家庭中的人员也是幼儿所热爱的。所以我们希望幼儿既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人,只有这样,健全的人格才能逐渐地形成。通过本次活动,我们所想达到的目的主要是加深幼儿对自己家的环境、成员的了解,并由活动的展开激发幼儿对家的热爱、对长辈的尊敬与爱戴。

二、活动目标:

1、引导幼儿感受成人的关爱,体验家庭成员之间相互关爱的情感。

2、了解家庭成员的职业,尊重他们的劳动。

3、在活动中,愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。

4、愿意主动地收集活动需要的资料,形成较好的探索意识。

5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验,积极的表达自己的主张。

三、环境创设:

1、布置瞧这一家人专栏,展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。

2、布置我的好妈妈专栏,展示幼儿画的漂亮妈妈及为妈妈做的礼物。

3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带,营造一种幸福、温馨的氛围。

4、游戏:

角色游戏:装扮娃娃家、医院、超市

区域活动:美工区:制作相框、我家有几口、我的爸爸妈妈、妈妈的项链、

爸爸的领带、制作门帘、折纸小椅子、听筒电话

益智区:分家家、电话号码、我家住哪里

语言区:夸夸我的家、我的爸爸(妈妈)最棒

建构区:漂亮的家

角色区:装扮娃娃家、医院、超市

三、活动内容

主题活动汇总表我爱我家

表一

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

全家福

我的自画像

家是什么

我的一家人

我家有几个人(1)(2)

小动物找家

我长得像谁

猪太太生宝宝

猜猜我有多爱你

我家有几口(统计)

我的自由像

快乐岛

学习漱口

1、装扮娃娃家

2、区域活动:我家有几口、分家家、漂亮的家、装扮娃娃家、

调整

部分

我家有几口

资源库

家长

资源

请幼儿带一张全家福的照片来园,把自己家中的成员介绍给同伴。

社区

资源

主题活动汇总表我爱我家

表二

活动内容

学习

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

我的家

亲爱的爸爸

布置新家

我的家人

大家都爱这个家

帽子床

扮家家

这是什么?

布置新家

小动物找家

我家的电话号码

我和皮球做朋友

学习刷牙

1、装扮娃娃家、超市。

2、区域活动:制作相框、我的爸爸妈妈、制作门帘、我的爸爸(妈妈)最棒

调整

部分

资源库

家长

资源

1、引导幼儿在家坚持早晚刷牙。

2、告诉幼儿自己家的具体方位。

社区

资源

主题活动汇总表我爱我家

表三

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

爸爸、本领大

爸爸本领大

爸爸本领大(爸爸调查表)

爸爸的手

故事:爬在树上的爸爸

活动名称:爸爸妈妈的小帮手

爸爸本领大调查(采访)

装扮爸爸妈妈

流星

扮演爸爸、妈妈

1、开设医院。

2、区域活动:妈妈的项链、爸爸的领带、

调整

部分

数活动:认识数字7

数活动:图片排序

资源库

家长

资源

做好爸爸调查表。

社区

资源

主题活动汇总表我爱我家

表四

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

我爱我家

给爷爷奶奶敲敲背,捶捶腿

认识重阳节

我的爸爸妈妈

方脸和圆脸

我在妈妈肚子里

歌曲:画妈妈

我从哪里来

小兔跳跳跳

扮演家人

1、开设医院。

2、区域活动:爷爷奶奶的头饰

调整

部分

数活动:认识复习数字7

数活动:图片排序

资源库

家长

资源

社区

资源

四、活动方案:

第一阶段

生活:

学习漱口

活动目标:

1、学习正确的漱口方法。

2、漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

活动准备:

幼儿喝水的小茶杯,数目和幼儿人数相等

活动过程:

1、谈话活动:

引导幼儿发现问题:怎样清除口腔中残渣?

2、教师示范讲解漱口方法。

3、重复上述动作3-4遍。

4、幼儿练习。

1、漱好后幼儿相互观察。

运动:

快乐岛

活动目标:

1、幼儿能积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。

2、能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。

3、引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。

活动准备:

大鲨鱼头饰、报纸,活动场地。

活动过程:

1、为运动作准备:

1)教师带领幼儿念儿歌:

2)幼儿扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。

2、游戏活动:快乐岛

1)场地内铺设报纸

2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,与幼儿齐念儿歌,海龟围者快乐岛游泳,儿歌念完,几只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开报纸为准。

3)教师和幼儿一同游戏,在儿歌结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让大鲨鱼吃掉,让幼儿明白一定要有朋友才能站到快乐岛上。

4)重复游戏,让幼儿对比上不了岛的失落和上了岛的喜悦,让幼儿自己感受到合作的快乐。

3、放松活动:

1)坐在报纸上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。

2)收拾好报纸。

学习:

活动名称:我家有几口

活动准备:操作材料

活动过程:

1、谈话引起兴趣。

(1)我家有几口人,有一些什么人?

2、出示操作材料,幼儿讨论我家有几口的制作方法。

3、教师小结制作方法:

(1)把圆形当脸蛋,添画上自己家人的模样。

(2)撕下纸条,根据手指大小,粘住两端,做成纸套,套在手指上玩。

(3)做好后和同伴相互交流。

4、幼儿制作,教师巡回指导。

3、幼儿相互交流,向同伴介绍自己的家人

数学活动:我爱我家

内容与要求:

1、用自己喜欢的方式,对家庭人员进行分类统计。

2、大胆表达交流,感知数量的多、少、一样多。

准备:小统计表人手一张、示范统计表一张、水笔人手一支、数字卡片2、3、4、5、6各二张。

活动过程:

一、游戏:我家有几口

1、游戏:我家有几口。玩法:当老师说我家有三口,出示数字3的时候,请小朋友三个三个手拉手站在一起,当老师说5的时候,请小朋友几个站在一起?

随机抽取数字,重复玩几遍。

二、谈话,熟悉家庭人员

1、幼儿介绍

师:刚才我们玩了游戏我家有几口,现在请小朋友来说说:你家有几口人?有哪几人?有几个女的?几个男的?

2、猜想教师的家庭人员情况

师:看一张统计表。(看表猜测老师家有几个女的,几个男的,一共有几口人。并用数字分别表示。)

3、教师小结,然后请小朋友用自己喜欢的标记来记录,看谁记录得又快又好。

三、幼儿记录,教师巡视指导。

四、讲评

五、结束

师:有的小朋友家有5口人,有的小朋友家只有3口人,但不管人多还是人少,我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我,我关心你,亲亲热热在一起多幸福呀!小朋友爱自己的家吗?(引起幼儿情感上的共鸣)

活动名称:家是什么

活动目标:

熟悉散文内容,能有感情的念散文。

了解自己的家,感受家的温暖。

活动过程:

一、情景感知

让孩子一起欣赏带来的照片

二、欣赏散文

完整地朗诵散文。

交流家是什么?

三、学习散文

1、教师引导幼儿有感情地念散文。

2、将幼儿分组分段念散文。

3、幼儿再次完整朗诵散文。

四、仿编散文

谈谈你的家是什么?

回忆自己家里发生过的难忘或感动的事情。

引导幼儿仿照散文的结构,学编散文。

用录音机录下幼儿仿编的散文,幼儿欣赏自己的录音,感受成功的快乐。

活动名称:我的一家人

活动目标:

1、能大胆画出自己一家人的脸部特征。

2、进一步激发幼儿爱家人的情感。

活动准备:全家福

活动过程:

一、观察范例:

1、今天,请你们看个魔术,张老师能把手指印在纸上,再把他变成爸爸妈妈,你们信吗?

2、教师边示范边介绍,画出人物的基本特征。

3、你们看看,哪个是我的爸爸?为什么?哪个是我妈妈?为什么

二、幼儿尝试:

1、把手掌印在纸上,在印时,手不能移动。

2、幼儿先想想,爸爸应该画在哪个手指上?

3、鼓励幼儿把五个手指都画满,把自己喜欢的都可以画上去。

三、讲评:

1、幼儿间相互欣赏,让同伴猜一猜画的是谁?

教师小结。

活动名称:我的家有几个人

活动目标:

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、初步学唱歌曲,能用既欢快又抒情的声音唱出对家人的爱。

过程:

一、开始部分

引起幼儿的兴趣

1、打节奏

教师播放《我的家有个几人》的音乐,

带领幼儿打节奏。

2、复习歌曲《娃娃家》

二、基本部分

1、教师跟音乐演唱两遍歌曲。

2、让幼儿回忆歌词的内容。提问:你刚才听到了什么?歌里面唱到了谁?

3、幼儿随同教师一起学唱歌曲几遍。

4、指出歌曲中的难唱点,老师进行纠正。

三、游戏部分

分组进行《抢椅子》的游戏2~3遍。

活动名称:我长的象谁

活动目标:

1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

2、感受家庭的幸福,增强爱家人的意识

活动准备:收集幼儿和教师的全家福照片以及每个家庭成员小时侯的单人照片

活动过程:

一、欣赏全家福照片

1、教师和幼儿传阅各自的全家福照片

2、教师向大家介绍自己的全家福照片

3、请几个幼儿介绍自己的全家福照片

二、我象爸爸妈妈

1、将幼儿爸爸小时侯的照片分组混合放在一起,请幼儿从中找出自己爸爸的照片。

2、你是怎么找到自己爸爸的照片的?你和爸爸有什么地方很象?教师请幼儿观察照片

3、幼儿找出自己妈妈小时侯的照片,教师引导幼儿有意识的从容貌上寻找共同点。

4、幼儿学学照片中爸爸妈妈的神情、动作,请同伴看看自己与爸爸妈妈是否相象。

活动名称:猜猜我有多爱你

活动目标;

1、倾听故事,感悟真挚深切的母子深情。

2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

活动准备:玩具小兔一只

活动过程:

一猜猜我有多爱你

1、出示玩具小兔。小兔很爱它的妈妈,它要妈妈猜一猜,它有多么爱它的妈妈,你能帮助小兔妈妈猜一猜,小兔有多么爱她吗?

2、引导幼儿用肢体动作和语言相结合来表达,如:搂住妈妈,轻轻的说:妈妈我爱你,展开双臂说:妈妈,我爱你有这么多;

二、听听爱的故事

1、有一个故事的题目叫做:猜猜我有多爱你,我们来听一听,小兔是怎么对妈妈说的,妈妈又是怎么对小兔说的。

2、讲述故事,以生动自然的神情,真挚夸张的语言及动作来讲述,故事结尾处要渐轻渐慢,将妈妈深受感动的柔情充分表达出来。

三、我爱你更多

1、师:小兔是怎样告诉妈妈自己有多么爱它的?兔妈妈又是怎样告诉小兔的?

2、引导幼儿用自己的语言大致复述故事中印象深刻的片段。

3、请个别幼儿听故事表演。

建议幼儿回家跟妈妈说一说自己有多爱妈妈。

第二阶段:

生活:

学习刷牙

活动目标:1、让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。

2、学习正确的刷牙方法。

活动准备:牙齿模型、牙刷

活动过程:

1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因,请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?

2、小朋友可以两个两个互相讨论一下。没有了牙齿我们会怎么样呢?

3、引导幼儿归纳牙齿的功能。我们应该怎样保护牙齿呢?

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙

齿的方法,学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看,摸摸牙刷,说

说它是什么样子的?

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边示范刷牙的方法。

6、小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

运动:

我和皮球做朋友

材料与场地:皮球、

活动目标:

1、培养幼儿手、脚、眼的协调能力。

2、初步学习拍球。

活动准备:皮球人手一只

活动过程:

1、热身运动,教师带领幼儿做球操。

2、幼儿分散地进行练习拍球。

3、教师指导个别幼儿大胆尝试左右手交替拍球。

4、组织幼儿比赛,了解幼儿拍球的具体情况。

5、小结。表扬有进步的幼儿。

学习:

活动名称:大家都爱这个家

活动目标:

1、熟悉诗歌内容,能有感情的念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱,知道大家都在为家庭出力。

活动准备:幼儿在日常活动中谈论并画过自己的家庭成员所做的事情

活动过程:

一、欣赏诗歌

1、完整朗诵诗歌

2、妈妈做了些什么事情?爸爸又做了些什么事情?他们为什么要这么做?

3、我能做些什么?爸爸妈妈是怎么说的?

二、学习诗歌

1、教师引导幼儿有感情的朗诵诗歌

2、讨论:怎样朗诵这首诗歌的问句和答句?

3、将幼儿分成两组,分别朗诵诗歌中的问句和答句。

4、启发幼儿讨论:怎样充满感情的念好最后一段对白?

5、幼儿再次完整朗诵诗歌一遍。

三、仿编诗歌

1、在家里,爸爸妈妈是怎么分工的?妈妈干什么事情?爸爸干什么事情?

2、回忆自己的家人在家做的事情并向大家介绍

引导幼儿仿照诗歌的结构,学编诗歌。

活动名称:帽子床

活动目标:

1、理解故事内容,思考鼠妈妈和鼠爸爸为什么喜欢帽子。

2、能认真倾听和大胆发言。

3、大胆想象,为自己喜欢的小动物寻找一个适合它们的小床。

活动过程:

一、猜迷引起兴趣。

二、讲述故事帽子床

三、理解故事内容

1、鼠爸爸、鼠妈妈为什么喜欢帽子?

2、小老鼠为什么害怕?

3、它们一家怎样睡在帽子床上?

四、为自己喜欢的小动物找一个适合它们的小床。

鼓励幼儿大胆想象、发言。

活动名称:布置新家

活动目标:

让幼儿了解各个房间的名称、功用和布局;用自己的方式表达、表现。

活动准备:

1、操作材料包。

a)事先让幼儿回家看看自己家各个房间的布局,

活动过程:

一、交流讨论

师:我们都有自己的家,家里有许多房间,你家有那些房间呢?

师小结:我们家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅等许多房间。

师:每个家都一样吗?说说自己的家,你喜欢家里的哪间房?为什么?

b)制作

c)学习制作方法:

1)剪下房子,

2)撕下各种用品,摆放在各个房间。

3)说说你这样放的理由。

2、幼儿制作,教师巡回指导。

幼儿相互交流,向同伴介绍自己的家。

活动名称:想要妈妈的木木鸭

活动目标:

1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望

2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福

活动准备:木木鸭、小黄鸭、小花鸭的教具;故事磁带

活动过程:

一、认识木木鸭

二、出示木木鸭。它是谁?是用什么做的?

三、木头做的鸭子有妈妈吗?为什么?

二、木木鸭没妈妈

1、教师讲述故事一遍。师:故事里有谁?故事里说了些什么?

2、教师边演示教具,边讲故事

3、木木鸭为什么想要妈妈?

一、木木鸭想要妈妈

二、教师边演示教具边分段讲述故事。师:木木鸭的朋友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙赶回家去?

三、木木鸭为什么也想打喷嚏?

四、木木鸭看到小黄鸭的妈妈给小黄鸭擦雨水,心理怎么想?

五、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子,心里怎么想?

六、后来他遇见了谁?小姑娘为它做了什么?

七、木木鸭心里是怎么想的?它最后有妈妈了吗?

一、有妈妈多么幸福

二、播放故事磁带,引导幼儿学说木木鸭心里想说的话

三、木木鸭非常羡慕你们,因为你们都有一个疼你们爱你们的妈妈。

想想回家要对妈妈说一些什么好听的话,来回报妈妈对你们的爱。

扮家家

内容与要求:

在熟悉歌曲的基础上,学习动作表演,表达对家的思念。

活动重难点:在熟悉歌曲的基础上,学习动作表演,表达对家的思念。

活动准备:事先学唱歌曲。

音乐磁带。

活动过程:

一、复习歌曲。

1、全体幼儿演唱一遍歌曲。

2、引导幼儿说说这首歌曲有什么特别的地方。

二、自由表演。

1、你觉得应该怎么表演这首歌曲?

2、请个别幼儿展示自己的创造性表演,其余幼儿说说最喜欢哪一个动作,这个动作是什么意思?你喜欢扮演谁?

三、合作表演。

1、教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。

教师引导幼儿几个组合学习表演扮家家的动作。难点是:幼儿扮演妈妈、爸爸时应该还有哪些动作。

附:扮家家

(唱):我来做妈妈呀,

我来做爸爸,

我们一起来呀,

来玩办家家。

(念白)炒小菜,炒小菜,

炒好小菜开饭了。

(唱):小菜烧好了呀,

味道好极了呀,

娃娃肚子饿呀,

我来喂他。

绘画《我的家人》

内容与要求:

让孩子萌发爱家人的情感。

活动重难点:用简单的线条表现爸爸妈妈的简单动作。

活动准备:

1、将孩子全家福的照片布置成墙饰。

2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。

活动过程:

一、交流讨论;

1、讨论:你家里都有谁?有几口人?

2、谈论:我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉,那么,爸爸妈妈长得什么样子呢?

3、老师(小结):不管爸爸妈妈长得什么样子,我们都很喜欢。

3、谈论:平时,爸爸妈妈做什么事情的时候,你最喜欢?

4、老师(小结):爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。

二、幼儿作画,教师指导

1、引导作画:你们想爸爸妈妈吗?我们也一起来画一个爸爸或妈妈,让他(她)陪着我们。

2、幼儿作画,指导幼儿用简单的线条表现爸爸妈妈的简单动作

三、比比谁画的棒

数活动:猪妈妈买菜

活动目标:

1、让幼儿在游戏中复习5以内的数量

2、引导幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量,并用相应的数字表示

3、培养幼儿对数学的兴趣

活动准备:

操作材料

活动过程:

1、情景导入:

菜市场里卖菜的真多。猪妈妈带着嘟嘟,一个摊一个摊地比较。她在这个摊上拿起一捆菜,连连摇头说:不好,不好,太多太多又到那个摊上拿起一捆菜,连连摇头说:不好,不好,太少太少。嘟嘟有点不耐烦了,妈妈小声说:看着我衣服上的小花吗?代表我们家几个人,妈妈想买和衣服上数字一样的菜,这样每个人一个,就不浪费了。你来帮我挑挑吧。

2、点数对应数一数菜场都有些什么水果,各有几个?数一数猪妈妈衣服上的小花有几个?

3、操作。

猪妈妈高兴的对嘟嘟说,真是聪明的好孩子。

探索:打电话

内容与要求:

在比较了解电话不同的外形和功能的基础上学习制作简易电话,提高动手能力。

活动重点:学习制作简易电话。

活动难点:

活动准备:环境布置:电话机的玩具、模型、图片和照片;纸杯。

活动过程:

一、引起兴趣

今天我们一起来参观电话博览会。

观察环境布置中的:电话机的玩具、模型、图片和照片,发现并说说它们的不同。

二、认识电话

1、比较电话的不同外形和功能。

2、了解手机、对讲机、考机、传呼机等多种现代通讯工具。

3、说说各自家的电话外形。

三、制作电话

1、老师示范小电话的制作方法。

2、两个幼儿一组合作:

(1)在两个纸杯的底部各凿一个小孔。

(2)孔内穿上一根棉线

(3)两人各拿一个纸杯,将棉线拉直,交替地对着纸杯听和说,模拟大电话。

四、展示作品,相互欣赏。

第三阶段

生活:

扮演爸爸妈妈

活动目标:

1、在锻炼幼儿的动手能力下激发幼儿对父母的喜爱。

2、让幼儿在集体面前大胆表现自己。

活动过程:

1、幼儿拿出和爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈,并注意用完整的语言进行表述。

2、介绍爸爸妈妈的工作。爸爸妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如我妈妈是医生,帮病人看病等

3、分角色学爸爸妈妈做事情,扮成爸爸妈妈,如围上围裙烧饭、喂宝宝吃奶、穿西装上班、抱着娃娃去别家做客。

4、教师小结。

运动:

流星

活动目标:

1、通过游戏活动,使幼儿初步掌握挥臂投掷的基本方法,发展幼儿动作的协调能力。

2、在活动中,培养幼儿愉快活泼的情绪。

活动准备:流星、小椅子围成流星站

活动过程:

一、热身活动,

幼儿听铃声自由在场地上跑走交替。按铃声快慢,幼儿做出相应的跑走反应。

二、幼儿练习

1、每个幼儿拿一个流星玩具自由投。

2、幼儿相互交流投掷的方法,

3、老师投流星,做示范讲解:把流星举高,眼看前方挥臂用力投。

4、幼儿四散地练习投流星,教师个别指导,然后请个别幼儿表演投流星。

三、幼儿把流星投到流星站,鼓励幼儿用力把流星投到最远的流星站。

四、欢庆流星飞到流星站。

五、做放松运动。

学习:

活动名称:我的爸爸

形式:集体

活动目标:

1、学习画人物像,能表达出爸爸的主要特征。

1、通过绘画表达爱爸爸的情感。

活动过程:

1、(出示手偶)这是依依,她到了幼儿园开始想爸爸了怎么办呢?(老师边讲故事边示范)

2、你们想爸爸吗?那我们一起来画爸爸,让她陪陪我们,好吗?准备好了吗?好,那我们开始想爸爸了。

3、先画一个大大的圆,这是什么?(这是爸爸的脸)爸爸的头发是什么样子的?(嘴巴、眼睛方法相同),再画出爸爸的身体、四肢。

4、看看像不像你的爸爸,脸上还有什么要添画呢?(眉毛、眼睛,耳环)

5、小结:我们用剪刀把他剪下来,贴在你喜欢的地方,让他陪着你。

活动名称:歌曲《爸爸本领大》

活动目的:

1、熟悉旋律,理解歌词,在创编歌词的基础上初步学唱整首歌。

2、了解爸爸的本领很大,激发幼儿热爱自己的爸爸。

活动重点:了解爸爸的本领很大,激发幼儿热爱自己的爸爸。

活动难点:在间奏处把爸爸的本领念出来,并跟上节奏。

活动准备:

1、录音歌曲《爸爸本领大》

活动过程:

一、引出主题:

1、你们的爸爸有什么本领?

2、幼儿自由议论后表述。

二、新授歌曲《爸爸本领大》

1、听录音歌曲《爸爸本领大》提问:

(1)歌中的爸爸有什么本领?

(2)你们的爸爸有什么本领?

2、帮助幼儿理解歌词并带念。

3、幼儿学唱。

要求:在间奏处把爸爸的本领念出来。

4、分形式练习。

活动名称:爸爸本领大(爸爸调查表)

形式:个别

活动目标:

1、通过填写调查表,了解父亲的属相及其爱好、本领;

2、激发幼儿对父亲的敬爱。

活动过程:

1、用爸爸调查表向爸爸采访,和爸爸一起填写以下内容:爸爸的照片、姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情,如旅游、上网、打球等(用图画表示),爸爸最大的本领(如开汽车、开罐头、修理自行车等)

2、展示爸爸调查表,和爸爸妈妈、同伴一起看看念念调查表上的内容,相互介绍自己的爸爸,学爸爸的摸样。

活动名称:装扮爸爸妈妈

形式:个别活动

活动目标:

1、有兴趣用多中材料装扮爸爸妈妈。

2、萌发对爸爸妈妈爱的情感。

活动准备:

爸爸妈妈的头像、彩纸、笔等

活动过程:

1、教师引导幼儿熟悉材料,萌发幼儿的兴趣。

2、幼儿自己交流自己爸爸妈妈的模样(比如戴眼睛、卷头发等。

3、幼儿自己操作,教师指导。

3、把自己的爸爸妈妈展示出来进行交流。

故事:爬在树上的爸爸

内容与要求:

1、理解故事内容,思考爸爸为何要上树?荣荣见爸爸上树是怎样的?爸爸摘到吗?2、能认真倾听和大胆发言。

3、激发幼儿爱爸爸的情感

活动过程:

一、活动导入

你喜欢爸爸吗?你的爸爸有何本领?

二、教师讲述故事

有个爸爸会爬树,介绍名称引起幼儿兴趣

三、理解故事内容

幼儿在倾听后回答教师的提问:

1、爸爸为何要上树?

2、荣荣见爸爸上树是怎样的?

3、爸爸摘到吗?

4、树为何会越长越高?(暗示孩子由于荣荣的无理取闹导致这颗树越来越高)

5、天黑了,爸爸站在很高的树上,听不见荣荣的声音了,他会怎样?爸爸会害怕吗?他害怕为什么还要帮荣荣拿枣子?你爸爸也喜欢你,他会为你做什么?

6、是谁帮助的爸爸?爸爸拿到果子为何捂得紧紧的?他下来的时候听到荣荣在说什么?

7、本来荣荣是很兴奋的,现在为何不兴奋了?荣荣喜欢这颗枣子吗?为什么爸爸给他的时候他又扔在地上呢?

四、总结:小朋友也喜欢自己的爸爸,所以不能让爸爸做危险的事对吗?

美术活动:好大的爸爸

活动目标:

1、能大胆画出爸爸的正面像,表现出爸爸很有精神,很有力量的样子。

2、正确选择颜色表现男性服装或照片。

活动过程:

爸爸很神气

你们有漂亮的妈妈,还有很神气的爸爸,你的爸爸神气吗?从什么地方看出他很神气?

出示成年男性的照片或图片,让幼儿感受其精神状态。

画个好大的爸爸。

幼儿在画纸上大胆作画,提醒幼儿要画的大,要从发型、服装上表现男性特征,涂颜色时要想想爸爸爱穿什么颜色的衣服和鞋子。

鼓励画的快而且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜欢的背景。

谁的爸爸最神气。

展示幼儿的作品,选出画的大而且较好表现男性特点的作品陈列在展示栏里。

结合自己的绘画作品,说说爸爸平时是怎么爱孩子的。

建议幼儿回家后再给爸爸画张像。

数活动:认识数字7

内容与要求:

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

活动准备:

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

㈠游戏捕鱼

⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7

⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢游戏猫捉老鼠

⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

活动评价

数活动:图片排序

内容与要求:

1、引导幼儿按事物发展的规律进行排序。

2、激发幼儿对排序活动的兴趣。

活动准备:人手一份操作包,1-4的数字卡片

活动过程:

一、玩游戏开火车

师:嘿、嘿,我的火车就要开

幼:几点开

师:(出示数字卡片)你们看

幼:(看数字)X点开

二、图片排序

出示第一组图片,引导幼儿仔细观察并进行排序

出示第二组图片,引导幼儿仔细观察并进行排序

三、师生交流检查

活动名称:爸爸妈妈的小帮手

内容与要求:

引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事,进一步提高幼儿劳动能力。

环境创设:操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活动过程:

一、引入

出示一些操作的材料,激发幼儿参与活动的兴趣

二、幼儿尝试操作

幼儿可自由的来进行劳动操作展示,把自己会做的事演示给大家看,争做能干的小帮手,如:叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

三、展开竞赛

组织幼儿分组进行竞赛活动,比比谁是爸爸妈妈的小帮手

四、延伸

颁奖仪式,分发奖品。

第四阶段

生活:

活动名称:我来做妈妈

1、模仿妈妈的动作样子来做事情。

2、介绍妈妈的职业爱好

制作妈妈名信片

运动:

小兔跳跳跳:

1、带领幼儿在场地上跑步进行热身。

2、放松身体。

3、进行游戏:教师介绍游戏方法,激发幼儿游戏。

4、提醒幼儿要跳起来,小心摔跤。

5、注意活动量,让幼儿脱减衣服。

学习:

音乐:给爷爷奶奶敲敲背,捶捶腿

活动目标:1、知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱第一声部歌曲

2、萌发关心爷爷奶奶的情感。

活动准备:老师事先安排好表演。

活动过程:

一、感受歌曲旋律

一位教师扮奶奶,说:年纪大了,玩了一会就觉得累了,一位教师扮孙子,说奶奶,您走累了,我给您敲敲敲背捶捶腿

(1)孙子听着歌曲旋律给奶奶敲背捶腿。

(2)全体幼儿一半扮孙子边听旋律边按节奏为另一半扮爷爷奶奶的幼儿敲背捶腿一次后,互换角色再做一次。

二、理解歌曲内容

(1)我们要学的这首歌就叫《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》

(2)教师清唱后,提问:你听到歌里唱了什么?

(3)分句理解歌词并学说相应的歌词。宝宝说谁亲?(爷爷亲,奶奶亲)宝宝是怎么说自己的?(我是你的好宝宝)宝宝怎么样?(宝宝不撒娇,宝宝不胡闹)宝宝是怎么给爷爷奶奶敲背捶腿的?(咚咚咚咚)两只小手怎么样?(忙的欢)

(4)教师完整清唱,并和幼儿一起表演一遍。

三、初步跟唱歌曲

幼儿看表演轻声跟唱,幼儿围着奶奶唱幼儿随意做动作唱

活动名称:认识重阳节

活动目标:

1、知道重阳节是老人的节日。

2、体会到爷爷奶奶外公外婆的爱、懂得用自己的方式关心老人。

活动准备:在活动前了解自己的爷爷奶奶、参观敬老院

活动过程:

2、谈谈说说

说说自己的爷爷奶奶平时都做些什么事情?外公外婆平时做什么事情?喜欢些什么?最怕什么?

说说你为老人做了些什么事情?

3、情景表演:

当一位爷爷提了很重的东西走来了,你看见了应该怎么办?

一位老奶奶坐汽车时没有座位,站不稳,刚好,你和妈妈一个人一个座位,你会怎么办?

积极讨论,也可参与表演。

4、欣赏表演结束:

全班幼儿随着《让座》的音乐自由表现。

绘画:我的爸爸妈妈

内容与要求:

初步学习画人物头像,尝试表现出爸爸妈妈的主要特征,表达对自己爸爸妈妈的爱。

活动重点:初步学习画人物头像,尝试表现出爸爸妈妈的主要特征。

活动准备:

1.爸爸妈妈的照片

2.蜡笔,水笔,纸

(一)、交流讨论;

1、讨论:爸爸妈妈长什么样呢?

2.谈论:谁最喜欢和疼爱幼儿?幼儿又最喜欢谁呢?

3老师(小结):当然是幼儿念叨得最多的------妈妈和爸爸。

3.?平时最喜欢和爸爸妈妈在一起做什么呢?

4.老师(小结):不管做什么,只要和爸爸妈妈在一起就是最幸福,最开心的事了。

(二)想想画画,幼儿作画,教师指导

1、边想边画,自己的爸爸妈妈长什么样呢?

2.用简单的线条把最爱的爸爸妈妈勾画在纸上。让爸爸妈妈永远的陪着我们。

(三)交流欣赏

1、1.请部分幼儿展示自己的作品,向大家介绍自己的爸爸妈妈。

2、2.幼儿互相欣赏自己的作品。

故事:方脸和圆脸

内容与要求:

4、在故事中找一找方和园,知道一家人在一起才会开心,不能分开。

5、感知圆形和方形的特征,并能进行区分和归类。

活动准备:方脸和圆脸背景图

活动过程:

一:导入:

提问:你们的爷爷和奶奶长的什么样?你们在家中和爷爷奶奶住在一起感觉怎么样?

二:分段欣赏并讨论故事

(一)1.听故事从山脚到分吧。

2.提问:在故事图片中找一找方和圆

(二)听故事从站到院子里一看到袖子是圆的。

1.提问:老婆婆找到那些东西是圆的?

老公公找到那些东西是方的?

2.提问:老师这里有很多方的东西和圆的东西,请小朋友帮老爷爷分一分,那些是老公公的,哪些是老婆婆的?(既是方的又是圆的东西先不拿出来,教师可以等到幼儿发现问题后拿出来)

3.教师请幼儿将既是圆的又是方的东西拿出分出来,引起幼儿疑问。方的东西放哪儿,圆的东西放哪儿,他们是老公公的还是老婆婆的?

(三)听故事从老两口再相互一看听到两颗门牙是方的

提问:老公公和老婆婆有没有分家呢?

听故事到结尾

三:幼儿理解

提问:老公公和老婆婆怎么不分家了(许多东西既是圆的又是方的,是不能分开的)

总结:一家人在一起也是不能分开的。

数活动:认识复习数字7

内容与要求:

1.认识复习数字7,使幼儿知道,任何7个一组的实物,都可用数字7来表示。

2.正确感知7以内物体的数量。

活动准备:

l~7数字卡片若干套,画有不同数目的图片若干套(两个小人;两件衣服;一个杯子、一顶帽子;3只鸭;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖)。

活动过程:

1.选图片

由教师或一名幼儿向大家提要求,小朋友按要求举起实物图片。如请拿出画有2件能穿的物品的图片;请拿出画有5个可吃的东西的图片;请拿出画有3个可闻的东西的图片;请拿出一张没人没动物的图片。

2.对卡片

出示数字7,请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片。出示7个实物的图片,请另一些小朋友拿出相应数目的数卡。不断改变要求反复玩下去。还可用找朋友的游戏形式,请拿相同数目的实物图片与数卡的小朋友面对面握手。

3.总结评价

歌表演:给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿

活动目标:

在熟悉歌曲的基础上,有兴趣地学习动作表演,表达对爷爷奶奶的感情。

活动准备:

事先学唱歌曲,音乐磁带。

过程:

一、复习歌曲。

1、全体幼儿演唱一遍歌曲。

2、引导幼儿说说这首歌曲有什么特别的地方。(每句都有哟)

3、引导幼儿轻声演唱语气词哟。

二、自由表演。

1、你觉得应该怎么表演这首歌曲?

2、请个别幼儿展示自己的创造性表演,其余幼儿说说最喜欢哪一个动作,这个动作是什么意思。

合作表演。

3、教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。

教师选择一个幼儿共同表演,有意识地演示一些队形变化和脚部动作。

引导幼儿两人一组学习表演动作。

活动难点:第二段开始幼儿两个两个前后站立,一个扮演老人,一个扮演小朋友。

参考表演动作:第一段:

第(1)一第(2)小节:双手握拳,在身体两侧自然打开,上身前倾向右点头。

第(3)一第(4)小节:动作同上,方向相反。

第(5)一第(8)小节:双手胸前交叉搭肩,紧闭双眼同时有节奏地摇头,到哟字放下双手。

第(9)一第(1O)小节:双手在胸前摇摆,同时摇头。

第(11)一第(12)小节:动作同上。

第(13)一第(16)小节:动作同第(5)一第(8)小节。

第二段:

第(1)一第(4)小节:两人一组前后站立,前面的屈蹲双手搭在大腿上,后面的双手做敲背的动作。

第(5)一第(8)节:双手张开举过头顶,左右摆动,到哟字放下。

第(9)一第(12)小节:两人一组并列站,一人屈蹲双手搭在大腿上,另一人一手搭在同伴的肩上,另一只手做捶腿的动作。

第(13)一第(16)小节:动作同第(5)一第(8)小节

探索:我在妈妈肚子里

活动要求:

1、通过看看、讲讲、等不同表现形式,引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的快乐。

2.了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感

活动准备:

向妈妈询问自己在妈妈肚子里的情景,妈妈肚子的宝宝时的感受,材料包,水彩笔,蜡笔。

活动过程:

(一)、交流讨论;我们从哪里来。

1、说说,我们是谁生的,我们从哪里来?

2、听老师介绍:我们在妈妈肚子里,开始长得很小,妈妈吃东西的时候,把食物的营养(营养食品)给了我们,让我们快快长。我们在妈妈的肚子里呆了十个月后就出来了。

3.那么,我们就来画画在妈妈肚子里的情景吧。

二、幼儿作画,老师巡回指导。

1.用蜡笔画大肚子妈妈。

2.用水彩笔画妈妈大肚子里小小的我。

3.给妈妈画一件好看的孕妇装。

三、讲评。表扬画画有进步的幼儿

歌曲:画妈妈

活动目标:

1、探索用其他象声词替换原来的衬词咪哩咪。

2、表达爱妈妈夸妈妈的亲切情感。

活动准备:

1、开展给妈妈做小礼物,画妈妈等活动。并准备一张妈妈画像。

2、按幼儿人数配置二分之一打击乐器。(碰铃、响板)

活动过程:

一、欣赏歌曲

(1)老师边弹边唱歌曲。请小朋友们完整的听老师弹唱这首歌曲。

(2)幼儿回忆歌词内容,知道歌曲的名称(画妈妈)和歌曲由两段歌词组成。教

师提问:A、谁还记得歌曲的名称是什么?B、这首歌曲有几段歌词?

(3)老师完整将两段歌词内容重复一遍。

(4)幼儿与教师一起分析这两段歌词由那些相同点和不同点。第一段歌词和第二

段歌词分别说了些什么?它们有那些相同的地方?有那些不同的地方?

(5)再次聆听歌曲。

四、学唱新歌。

(1)倾听教师范唱。

(2)说说歌里唱了些什么?知道米里里是表示很快乐的意思。

(3)教师说歌词,同时按词意出示妈妈图和添画大红花。幼儿说歌曲中的衬词。

(4)教师边唱歌词边指图,幼儿唱衬词。

(5)教师与部分幼儿唱歌词,另一部分幼儿唱衬词,并交换练习。

(6)部分幼儿唱歌词,另一部分幼儿唱衬词并用乐器伴奏。交换练习。

五、、探索用其他象声词替换米里里。并唱进歌里吗?幼儿想出一个,就尝试替换衬词唱歌。(如嘟迪迪、呱叽叽)

《我从哪里来》。

活动目标:

1.通过看看讲讲的形式,鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿的想象力。3.通过体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

三.活动准备

1.关于小宝宝孕育生长图片

2妈妈怀孕的图片一张。

3靠垫一个

四.活动过程:〈一〉看看讲讲:我从哪里来1、师:你知道你是从哪里来的吗?2、教师讲述故事《我从哪里来》。3.引导幼儿观察图片,互相讨论图片内容。二〉大胆提问:在妈妈肚子里1.引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉〈三〉创编活动:在妈妈的肚子里1.提问幼儿你在妈妈肚子里都做什么了?引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。2、请小朋友来模仿怀孕妈妈的动作样子。

〈四〉游戏:我来做妈妈1请快要做妈妈的老师来到现场,为小朋友谈一谈作妈妈的感受。2游戏:我来做妈妈请小朋友自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。〈教师按照慢慢起床---小心走路--弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下〉3.请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

〈五〉活动延伸:美工活动《在妈妈肚子里》

游戏:

装扮娃娃家

形式:小组

活动目标:

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作,

2、游戏中有简单的有行为和语言。

活动准备:

在原有材料上添加冰箱等。

活动过程:

1、游戏前简单的导入,激发兴趣。

2、幼儿自主开展。

3、观察与指导重点:

4、帮助幼儿一起布置游戏场地。

5、观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

6、教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

7、讲评:

以教师为主的谈话,再现有价值的游戏片段。

开设娃娃家和超市

形式:分组

活动目标:

1、在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系,丰富和发展游戏情节。

2、能运用礼貌用语进行交往,养成的文明行为习惯,

活动准备:

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

活动准备:

1、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守岗位;并强调幼儿遵守游戏常规。

2、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。

3、幼儿游戏,教师指导

(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导超市,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。

(2)鼓励各角色间的交往。

(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。

讲评:

4、组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否遵守用钱的规定。

开设医院

形式:分组、个别

活动目标:

2、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械。

2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

活动准备:

幼儿简单了解就诊的流程,熟悉几种常用的医疗器的用法,

活动过程:

1、请幼儿按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

2、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

3、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

(1)、先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。

4、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。

区域活动内容:

活动目标:通过说说唱唱、剪剪贴贴等,进一步引导幼儿感受成人的关爱,体验家庭成员之间相互关爱的情感。

美工区:制作相框、我家有几口、我的爸爸妈妈、妈妈的项链、

爸爸的领带、制作门帘、折纸小椅子、听筒电话

益智区:分家家、电话号码、我家住哪里

语言区:夸夸我的家、我的爸爸(妈妈)最棒

建构区:漂亮的家

角色区:装扮娃娃家、医院、超市

案例分析:

案例:我爱我家

案例背景:

家是孩子们成长的土壤。每个人的成长过程中都离不开家庭成员的细心关爱,关怀体贴。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。开展这一主题,能满足幼儿的情感需要,并且这一内容贴近幼儿的生活,能引起共鸣,激起他们参与和探索的热情。

实录一:全家福

开学初,我们收集了孩子的全家福,在收集过程中,孩子们很积极主动的向老师、向同伴介绍自己的父母、家人。有的说:这是我小时候,爸爸、妈妈抱着我一起拍的,有的说,这是爸爸妈妈带我出去旅游的时候拍的,也有的说,我妈妈穿着新娘子的衣服很漂亮。

之后我们为幼儿创设了一个版面:我爱我家,当照片上墙后,孩子们都喜欢围着墙找找自己家人的照片,向同伴介绍:说说照片上是谁?回忆着那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后,许多孩子在休息之余,用手触摸自己的照片:这是我的家。

分析:

一张照片、一块墙面,激发了孩子的情感,在孩子的言语中无不表达了自己对父母、对家的热爱以及为自己的家而自豪。同时,在活动中,孩子的语言表述清楚,语言表达能力也得到了提高。

实录二:爸爸调查表

我们设计了爸爸调查表,让孩子去采访爸爸,与爸爸共同完成调查表对爸爸有了进一步的了解。在活动中,孩子们十分积极的介绍了自己的爸爸,柏逸尘说:我的爸爸会画画,他会做饭。连新来的肖驭之说我的爸爸会帮我修玩具,还会把圆的哦那个系变成方的,方的变成圆的,爸爸可厉害了。

分析:

在这活动中,孩子们手持调查表积极举手愿意在集体面前介绍,在自由交流中也是不断的夸着自己的爸爸,完全没有平时的三心二意,从中我看到了孩子们对爸爸有了许多的了解,他们为自己的爸爸会做许多事而感到骄傲,通过活动,不难发现,孩子们更了解喜欢自己的爸爸了,父女之情、父子之情更加深厚了。

反思:

主题《我爱我家》中,许多内容都是在幼儿已有的生活经验之上,而且十分贴近幼儿的生活,因此很能引起幼儿的共鸣,激起幼儿的参与和探索热情。通过活动,孩子进一步的熟悉自己的家,了解自己的家人,初步了解家庭主要成员爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈对自己的爱和关心,幼儿也萌发了关心父母的情感。

案例《瞧瞧我们的房子》

本期我爱我家主题开展中,孩子们对家已经有了一定的了解,在早晨区角活动中我决定引导孩子们学会用橡皮泥捏造出各种形态的房子造型。孩子们,你们每天住在房子里,房子可以用什么形状来装饰呢?我问道,我知道,可以用三角形做房顶,长方形做房子的身体,柏逸尘说道。

除了可以用三角形做房顶,还可以用什么形状做房顶呢我继续问道

还可以用半圆形做房顶,像小兔子的房子一样柏逸尘想了想说

你看你们的作品有小花、太阳,要是有座房子就更美了,在我的鼓励下柏逸尘用刀片切好三角形、正方形、半圆形,并将它们拼达搭成房子造型。

在区角讲评时,柏逸尘像幼儿介绍了自己的橡皮泥作品和制作方法。然后我又向幼儿介绍了一个新的屋顶形状梯形,幼儿说梯形形状像是女孩的裙子、像是家中的台灯于是我说:孩子们,房顶不仅可以用三角形半圆形来打扮它、,还可以用像裙子一样的形状搭班它,最后幼儿还未这些房子起来好听的名字,蘑菇房、台灯房

分析:《纲要》中指出,教师应该在主题背景下引导幼儿参与活动,在我爱我家的主题中,房子是幼儿非常熟悉的物体,让幼儿在操作中通过切割各种简单的形状搭建物体造型,符合中班幼儿的认知水平,既丰富了他们对图形种类的认识,也提高了他们动手操作的能力,这就是主题背景下的个别化学习。

《我爱我家》案例

【背景】:

开展这个主题前,我们收集了孩子的全家福,在收集过程中,孩子们很积极主动的向老师、向同伴介绍自己的父母、家人。有的说:这是我小时候,爸爸、妈妈抱着我一起拍的,有的说,这是爸爸妈妈带我出去旅游的时候拍的,也有的说,我妈妈穿着新娘子的衣服很漂亮。之后我们为幼儿创设了一个版面:我爱我家,当照片上墙后,孩子们都喜欢围着墙找找自己家人的照片,向同伴介绍:说说照片上是谁?回忆着那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后,许多孩子在休息之余,用手触摸自己的照片:这是我的家。

【分析】:

一张照片、一块墙面,激发了孩子的情感,在孩子的言语中无不表达了自己对父母、对家的热爱以及为自己的家而自豪。同时,在活动中,孩子的语言表述清楚,语言表达能力也得到了提高。

【反思】:

小班幼儿刚升入中班,经历一个暑假,对家特别留恋,部分新生刚刚踏入这个陌生的环境,对家也充满了依恋。家是孩子们成长的土壤。使幼儿感到安全,得到温暖。《我爱我家》主题的开展,能满足幼儿的情感需要,并且这一内容贴近幼儿的生活,能引起共鸣,激起他们参与和探索的热情。

教育内容要生活化。是新《纲要》中关于幼儿园课程的一个基本理念,也是幼儿园课程的重要特点。由于幼儿心理和生理发展水平的制约,他们对周围世界的认识,不可能凭借抽象的符号系统和逻辑的推导,而是依赖于他们的生活经验和兴趣。因此在教学中,教师要根据幼儿的特点和生活环境,选择一些贴近幼儿生活世界的学习材料,引导幼儿观察、探索生活中的一些现象、问题。通过活动,孩子进一步的熟悉自己的家,了解自己的家人,初步了解家庭主要成员爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈对自己的爱和关心,幼儿也萌发了关心父母的情感。

妈妈养我真辛苦

案例:

在向家长收集全家福的照片后,我们的主题《我的一家人》正式开始了,我们不仅布置幸福的象花儿一样的墙面、开展各种活动,还利用家长资源,请家长配合主题在家里给宝宝讲讲他出生的事情,给他看妈妈怀孕的照片、照顾宝宝的照片等等,孩子们的感触很深,体会到了妈妈养育自己的辛苦。在开展一系列活动的时候,都能用有感情的话表达对妈妈的感谢之情,回家都做了为妈妈棰棰背、给妈妈倒杯茶等关心妈妈的事情。

分析:

情感随道德认识水平的提高而发展,年龄小,则直接的、直观性的情感体验多。在开展这一主题活动的时候,利用照片、妈妈的亲身口述等直观、有说服力的信息让孩子更具体更真实的体会到了妈妈是怎么爱自己的,是怎么辛苦把自己养大的,满足和最大限度的发展了孩子们的兴趣,激发了孩子们最真实真挚的情感。

全家福中缺了爸爸

在主题活动我家有几口中,为了活动开展的需要,我事先请孩子们每人准备一张全家福的照片,在活动的前一天请幼儿带来,第二天早上,孩子们陆陆续续一的来了,见到我都高举起手中的照片说:老师,我把全家福带来了。我及时得表扬了他们。转眼间,区域活动结束了,孩子们都在整理自己刚才活动的物品,这时,家恩小朋友来了,但她今天很特别,是被她的妈妈拖着来的,平时,她每天很早上幼儿园的,而且都是蹦蹦跳跳的进教室,和老师说早,与妈妈道别的,今天怎么样了?看看她的表情,是哭过了,我不过得多想,马上迎上去并关切地询问:家恩,今天怎么了?不舒服吗?她的妈妈马上把我拉到旁边,把家恩闹别扭的原因说了一遍,还给我一张除她爸爸没有的全家福。唉,都是我的错,我怎么把这样特殊的孩子的情况给忽视了,我心里真是难受极了。由于我的疏忽,这给孩子带来多大的心里伤害,当时我真的恨不得抽自己几下。我马上抱住家恩,拿出她妈妈给我的全家福说:你看家恩家多幸福,有爷爷、奶奶、姑姑、弟弟还有妈妈,这么多的人都和你在一起,都很爱你,还有老师很爱你,小朋友也喜欢你。这时小朋友都在热情的招呼家恩,她拉着我的手,进了教室,和同伴一起活动。

反思:

《上海市学前教育课程指南》指出:尊重幼儿的学习方式、能力、情感及发展水平等方面的个体差异因人施教,满足每个幼儿不同的发展需要。所以,我们在实施主题活动时,在关注全体幼儿的同时,也要注意个体幼儿的情况,在选择内容与实施活动时,应多方的考虑,不能忽视特殊的群体。在这个事件中,我作为一位老师,是有愧于孩子的,因为家恩父母的事情我是知道的,小班时家长就和我沟通过。本次活动中之所以会出现这种情况,都是因为我的疏忽,是我忽视了个别幼儿的实际情况。我应该早点想到单亲家庭的孩子在我爱我家这个主题活动中所面临的问题,在活动开展时有策略的进行引导:如:让他们带全家福时,老师不要强调,爸爸妈妈和自己的合影,而是说一直生活在一起,最亲密的人的合影,这样的话,我想对单亲孩子的伤害就少一点,还有就是能提前和他们的家长交流,这样家长也有思想准备,坦然地应付孩子,孩子也避免了一些不必要的伤害。现在班上有三个单亲家庭,在余后的活动中,我一定避免类似的事件,根据活动给予幼儿有选择的空间,如:爸爸本领大这个主题时,我就不用现成的材料,自己设计表格,让幼儿自由选择自己认为本领大的人。家恩这次就很高兴地调查了她的妈妈,我还让她介在全班面前绍了自己的妈妈,晚上,她妈妈来接时,她高兴地对妈妈说:老师和小朋友都夸奖你本领大,家恩的妈妈欣慰地看着我。

平时我也从更多角度关心这些孩子,并和他们的家长保持很好的联系。对于家恩,可能判给了妈妈,爸爸很少见面,孩子是思念爸爸的,无论家长怎样教,都应该让她感受到爸爸是爱她的,多一个人的爱她会很自信地成长,为此,我做了她妈妈的工作,适时地让父女见面,大人的决定不要给孩子造成伤害。在今后的活动中,要真正关心这些孩子的心理健康,要这些孩子每天发自内心的快乐,使自己的每个活动能促进孩子的发展。

帮爸爸戒烟

案例:在介绍我的爸爸本领大的活动中,孩子们在收集爸爸调查表后,兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事,张睿说:爸爸最喜欢抽烟。一时之间孩子们议论开了,都说抽烟对身体不好,于是我就抓住孩子们的兴趣点假装疑惑的问道:怎么样才能帮助爸爸戒烟呢?有什么

幼儿园绘画教案:在海洋球池里(大班美术)


幼儿园绘画教案:在海洋球池里(大班美术)

活动目标:

大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

活动准备:

油画棒,各色水粉色。

活动过程:

1、欣赏与讨论

(1)、为什么小朋友都爱玩海洋球?

(2)、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

(3)、观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

2、操作与思考

请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。

3、创作要求:

画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。

4、幼儿作画,教师指导要点

(1)、想象玩海洋球的情景

(2)、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

(3)、鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。

5、引导评价

6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)