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大班幼儿园语言教案

发表时间:2020-06-28

大班语言教案:像狼一样嚎叫。

俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“大班语言教案:像狼一样嚎叫”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、欣赏故事,感受并理解自由自在的情趣。

2、在合作游戏中,体会和朋友在一起自由自在的方法。

活动准备:jaB88.Com

彩虹伞

活动过程:

一、欣赏绘本,理解情节

1、 出示书名《像狼一样嚎叫》,介绍主人公是条叫默卡的狗,引发幼儿思考:它为什么要像狼一样嚎叫?

2、 讲故事,听到:默卡想做一只自由自在的狼,引发幼儿思考:狼的生活让默卡觉得哪里好?为什么?

小结:原来默卡不能自由自在的做事。

二、联系生活,理解情绪

1、 你觉得你在幼儿园自由自在吗?什么事不能让你自由自在?

小结:原来幼儿园很多事不能自由自在,默卡打定主意(继续故事)

2、 你看到默卡自由自在在干什么?

3、 在幼儿园,你想自由自在干什么?

4、 如果让你自由自在做这些事,你想从什么时候玩到什么时候?

三、合作游戏,了解方法

1、老师带来五彩伞,你心里想如何自由自的玩?

2、强调伞里的玄机:里面有个小动物图片,老师从一数到五,五一到,停止游戏。数五以内,自由自在,五一到,全部停止,找到有礼物。

3、分小组,和朋友一起试试。

小结:想想看,我们是自由自在的试试,还是有商有量的试试啊?!当好多人在一起,一起做同一个动作,那就是把布举起,喊着:预备!3、2、1同时把布举起。可见,一起做游戏还是要有些小规则,这样才能体会游戏的快乐。

相关推荐

小班亲子活动主题 像爸爸一样


活动准备

绘本PPT、绘本;

邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。

活动目标

感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情,激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情,融洽父子(女)之情。

能和爸爸一起阅读,理解绘本,尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。

活动过程

一、谈话导入

请宝宝和自己的爸爸一起上课。

二、理解绘本内容,感受父爱的多面性

1、分页欣赏绘本。

(1)讨论大狮子的样子。(观察图片)

大狮子长的什么样子?

(2)观察狮子宝宝的样子,比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。

狮子宝宝在哪里?狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗?什么地方不一样?

(3)欣赏PPT,教师讲述,狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢?

说说自己与爸爸不一样的地方,希望什么地方长得像爸爸一样?

2、亲子阅读绘本。

(1)这本书还有个好听的名字,请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。(书名:像爸爸一样)PPT

(2)爸爸和宝宝一起阅读,感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。

(3)每个宝宝说说自己爸爸的本领,激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。

狮子爸爸有很多本领,都教给了狮子宝宝,那你的爸爸有什么本领呢?

3、说说爸爸的情绪。

(1)狮子爸爸带狮子宝宝捕猎,一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

爸爸和宝宝一起看!狮子爸爸怎么啦?PPT

狮子爸爸受伤了、不开心了,狮子宝宝会怎么做呢?(教师引导宝宝、爸爸共同参与)

平时你的爸爸也有不开心的时候,你是怎么让爸爸开心的?

我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的?PPT

(2)表演:请爸爸们来学学狮子爸爸,受伤了,不开心,宝宝给爸爸挠挠痒痒,逗爸爸开心,让爸爸感受宝宝的爱!

爸爸开心了,给宝宝一个感谢的亲吻吧!

小结:希望爸爸和宝宝多一点相处的时间,爸爸心里的爱要多表现出来一点,让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏,体验父亲的力量

爸爸不光有很多本领,还是个大力士呢,我们请爸爸和宝宝一起玩大吊车的游戏吧!

宝宝不要害怕,爸爸的力气很大,会好好保护宝宝的哦!(大吊车开出去玩,说再见)

大班数学教案:水一样多吗


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《大班数学教案:水一样多吗》,希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班数学教案:水一样多吗

活动目标

1、尝试实验,获得有关容量守恒的经验。

2、乐意动手动脑探究水的变化,了解它的主要特性。

活动准备

1、趣味练习:容量比较)

2、标有刻度的瓶子,水,记录纸,笔。

活动过程

一、观察提问

1.出示趣味练习:容量比较

教师:小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗?你是怎么知道的?

小结:现在我们想办法做一下实验,比较一下水的多少吧。

二、实验操作

1、教师:用什么办法验证呢?怎么操作?

要求:实验用的两瓶水不能混在一起,实验时动作慢一点,避免将水洒出影响实验结果。

2、记录实验结果

(1)高矮不同的两只瓶子

方法是通过比较水位 的高低,我们可以看出瓶子的水是一样的。

原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

(2)粗细不同的两只瓶子小

选择两个相同的空瓶,把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中,比较出饮料一样多。

方法,任选一个瓶子,将一瓶饮料倒入,用笔画或粘纸条的方法做标记,

把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶,看饮料位置与原来留下的标记是否一致,

比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

(3)一只含内容物的的瓶子内容物为石子

方法是取出瓶中石子,比较水位的高低。

内容物为海绵小结:方法是将海绵中的水挤回瓶中,比较水位的高低。

原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

3、总结:瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的,这种现象就叫做容量守恒。

三、活动延伸

想一想,如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里,橡皮泥会变重吗?

回去试试看吧!

大班数学教案:它们一样重


活动意图:

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上,幼儿活动材料与教师教具基本一致,不建议使用。“积木”教具虽然难度较大,但对幼儿思维的提升是有益的。

活动目标:

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

活动准备:

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

活动过程:

一、图片演示,理解物体重量之间的关系。

1、教师出示图片羊、猫和鸡,请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片,学习运用换算的方法比较轻重。

⑴教师将图一:

一只羊等于三只猫

提问:一只羊和几只猫一样重?

⑵出示图二:

一只猫等于三只鸡。

提问:一只猫和几只鸡一样重?

⑶出示图三:

一只羊等于?

提问:那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片,继续学习运用换算的方法比较轻重。

⑴直接出示三张图片:

请幼儿观察讨论。

师:请你们先观察一下,然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

⑵出示第四张图片:

那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动,初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探索活动。

⑴教师演示材料,介绍它们之间的关系:

一块大积木和两块中积木一样大,一块中积木和三块小积木一样大,想想一块大积木应该和多少块小积木一样大?

⑵提出要求:

请小朋友也来试一试、摆一摆、贴一贴。

⑶孩子摆弄材料:

在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。

⑷个别幼儿介绍操作过程。

2、第二次操作探索活动。

⑴教师演示积木教具:

一块搭积木和两块中等积木一样大,一块中等积木和四块三角形积木一样大,想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样?

⑵幼儿操作材料:

排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。

三、算算画画,巩固所学经验。

1、出示活动材料第三册第27页,引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。

2、加强个别指导。

3、讲评活动。

课后反思

本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有经验水平,我将活动内容进行如下调整:先出示水果的1=2=4的换算内容,再出示动物的1=3=9的例子,从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示帮助幼儿理解换算关系,谁和谁换,怎么换。最后运用积木学具摆摆放放加深理解。如果给幼儿也画两个天平,让他们在天平上摆放我想会更直观。小精灵儿童网站

温馨提示:根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系。教师正确理解和把握幼儿园各年龄段数学教育的“三化”基本特征,小精灵儿童网站才能有效开展幼儿园数学教育,真正提高教育质量,让孩子在“三化”中体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。希望以上内容能给您带来帮助。

幼儿园大班教案:不一样的石头


幼儿园大班教案:不一样的石头

【设计意图】

石头在日常生活中随处可见,能观赏;能玩游戏;还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么都是白白的?”、“石头是哪来的呢?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来,顺着孩子们的兴趣,思路,我决定带孩子一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,感受自然界的奇妙,激发孩子们的好奇和认知兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

【活动目标】

1、激发幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿尊重事实的科学态度,提高自主学习的能力。

3、通过观察和实验,了解石头的多样性(出处、特性),丰富地理知识。

【活动准备】

1、教学课件

2、实验材料、用书同幼儿人数。

【活动重难点】

1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。

2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。

【活动过程】

(一)开始部分

幼儿介绍自己带来的石头。(幼儿互相介绍手中的石头,鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现)

(二)基本部分

1、欣赏石头风景图

大千世界,有各种各样的石头,下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧!

2、提问、猜想、记录

(1)提问:在大自然中,石头成为美丽的风景,石头又分为哪几种,每种石头又叫什么?

(幼儿讨论)并且介绍石头的正确名称观看课件,了解石头名称。

(2)猜想:

①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种?

②你觉得三种石头能写字的是哪一种?

③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种?

(3)纪录:

幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。

3、幼儿动手实验,感知石头的特性,

(1)把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中,感受那个摸起来最光滑。

(2)用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画,哪个可以画出来。

(3)把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中,会发现哪个能浮起来。

(4)把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中(教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案)。

4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。

石头有这么多的秘密,小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,师利用课件展示相关图片。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩…… 

(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头,可以制作装饰品。

(3)本地盛产的名石——寿山石,特别名贵,可做成工艺品。

(三)结束部分

石头不但作用大,而且很好玩,利用教具,探索石头的玩法,下面就让我们伴随着音乐跳起来吧!

(四)活动分享

打开《幼儿用书》本次活动栏中,交流自己的发现和收获。

【活动反思】

本次活动的成功之处就在于,给幼儿提供了充足的实验材料,孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点,得到了最直接的经验。同时,孩子们对试验很感兴趣,也很专注,因此获得了良好的教学效果。

活动的不足之处就在于,幼儿在操作完以后,没有把操作材料收拾好,而是直接放在了操作台上,这样不利于孩子良好习惯的培养。因此,应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子,以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好,然后再回座位讨论实验结果。

大班科学教案:不一样的石头


幼儿园大班科学教案:不一样的石头

【设计意图】

石头在日常生活中随处可见,能观赏;能玩游戏;还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么都是白白的?”、“石头是哪来的呢?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来,顺着孩子们的兴趣,思路,我决定带孩子一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,感受自然界的奇妙,激发孩子们的好奇和认知兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

【活动目标】

1、激发幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿尊重事实的科学态度,提高自主学习的能力。

3、通过观察和实验,了解石头的多样性(出处、特性),丰富地理知识。

【活动准备】

1、教学课件

2、实验材料、用书同幼儿人数。

【活动重难点】

1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。

2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。

【活动过程】

(一)开始部分

幼儿介绍自己带来的石头。(幼儿互相介绍手中的石头,鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现)

(二)基本部分

1、欣赏石头风景图

大千世界,有各种各样的石头,下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧!

2、提问、猜想、记录

(1)提问:在大自然中,石头成为美丽的风景,石头又分为哪几种,每种石头又叫什么?

(幼儿讨论)并且介绍石头的正确名称观看课件,了解石头名称。

(2)猜想:

①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种?

②你觉得三种石头能写字的是哪一种?

③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种?

(3)纪录:

幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。

3、幼儿动手实验,感知石头的特性,

(1)把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中,感受那个摸起来最光滑。

(2)用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画,哪个可以画出来。

(3)把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中,会发现哪个能浮起来。

(4)把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中(教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案)。

4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。

石头有这么多的秘密,小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,师利用课件展示相关图片。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩…… 

(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头,可以制作装饰品。

(3)本地盛产的名石——寿山石,特别名贵,可做成工艺品。

(三)结束部分

石头不但作用大,而且很好玩,利用教具,探索石头的玩法,下面就让我们伴随着音乐跳起来吧!

(四)活动分享

打开《幼儿用书》本次活动栏中,交流自己的发现和收获。

【活动反思】

本次活动的成功之处就在于,给幼儿提供了充足的实验材料,孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点,得到了最直接的经验。同时,孩子们对试验很感兴趣,也很专注,因此获得了良好的教学效果。

活动的不足之处就在于,幼儿在操作完以后,没有把操作材料收拾好,而是直接放在了操作台上,这样不利于孩子良好习惯的培养。因此,应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子,以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好,然后再回座位讨论实验结果。

一样的小熊在那里相关教案


中班数学 :《一样的小熊在哪里》

执教人:

执教年级:

执教时间:

设计思路:在〈一样的小熊在哪里〉的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

一:活动目标

1、 能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;

2、 提高幼儿的视觉辨别能力。

二:活动准备

1:挂图:〈〈视觉辨认〉〉;

2:幼儿用书:〈〈 我的数学 〉〉第22页;

3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

4:水彩笔、粉笔。

三:活动流程

1:引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

四:活动过程

(一) 引入活动

故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

(二) 游戏:“猜猜我是谁”

玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

(三) 教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(四) 集体游戏:“我的朋友在哪里”;

玩法:

教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

(五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

1:玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

大班语言教案:树叶


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班语言教案:树叶》,希望对您的工作和生活有所帮助。

设计思路:

有了拾落叶的活动之后,相信孩子们已经打开了他们的思维之门,对树叶有了无限的想象,在今天的诗歌中,以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,诗歌中所描绘到的一些事物都非常符合幼儿的生活,因此在理解诗歌内容上会比较容易。

本次活动让幼儿在感受和理解诗歌内容的基础上,大胆想像、尝试仿编,鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节:第一环节通过观察图片,理解诗歌的内容;第二环节通过课件,进一步感受诗歌的语言美和意境美;第三环节引发幼儿想象,并根据诗歌进行仿编。

活动目标:

1.理解诗歌内容,根据诗歌画面进行合理的想象,尝试仿编诗歌。

2.在想象仿编的过程中,体验树叶的有趣。

活动准备:

课件

活动过程:

一、图片导入引发幼儿想象

1.出示第一幅图片。

这是什么季节?你怎么知道的?

小结:秋风起了,一片片树叶落在地面上。

2.这些落叶都是什么样的?

小结:有的像小鸟,有的像蝴蝶,有的像小船多美的秋天呀!

二、散文诗欣赏《树叶》通过欣赏散文诗,了解秋天是个美丽的季节并理解散文诗的内容)

1.出示第二幅图片。

这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶说说话了,看看谁来了?会说什么悄悄话呢?

小蚂蚁到底说了什么,我们一起来听一听。

2.欣赏散文诗《树叶》

小蚂蚁为什么捡起一片树叶说这是我的渡船?

3.出示第三幅图片。

又有哪些小动物来了?它们又会对树叶说什么呢?

我们继续听一听。(幼儿学说小动物的话)

4.完整欣赏散文诗《树叶》

让我们再来听一遍,好吗?愿意的朋友,可以试着跟一起朗诵哦!

小结:小朋友们朗诵得真好听,秋天真是个美丽的季节!

三、树叶继续飘(愿意在集体面前大胆想象,初步尝试仿编诗句)

1.互动讨论

树叶继续飘啊飘,还有谁会捡到树叶呢?它会把树叶当作什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。(生生互动)

2.尝试仿编诗句

谁愿意用诗歌里的话来说说?(鼓励幼儿大胆表现,可先请能力强的幼儿作示范)

小结:你们的想象力真丰富,能编出那么优美的诗句,真不错!下次,可以到阅读区里继续去仿编哦!

大班语言教案:勇气


俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案:勇气》,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、 初步了解勇气的含义,能区别勇气和莽撞

2、 知道生活中做许多事情都需要勇气,愿意用各种方式迎接挑战,明白勇于克服困难才能成功。

环境创设:

跳伞、跳高、灭火、上课举手的图片。

活动过程:

一、谁是有勇气的人

1、 说说各自认为最勇敢的人是谁?为什么?

2、 看图思考:他们有没有勇气

(1)消防员救火

(2)运动员跳高

(3)吃从来没有吃过的蔬菜

3、 了解有的事情很困难,有的事情很平常,但都需要有勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种困难,就能成为一个勇敢地人。

二、我有勇气做这些事儿么?

1、 他们在做什么?我是否也遇到过这些事儿?为什么说这是由勇气的?

2、 谈谈自己的经历

三、我会更加有勇气

1、 上课举手发言

2、 别的同学发言时,能静听同学发言

3、 做错事情后能主动承认错误

4、 一起看看大家都害怕什么,想一想对付它的好办法。只要有勇气想办法,就能变得不害怕

幼儿大班语言教案


一、活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。

(二)情感目标 通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。

二、活动准备

(一)知识经验准备 有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。

(二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。

三、活动过程

1.以因果关系的问题提问,引入课题。

例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?”

幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。

2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”

3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。

例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。

例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。”

教育幼儿关心他人,关心周围事物。

四、各领域渗透

社会:关心、了解社会敏感性话题。

健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。

五、生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?

六、环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

七、家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

大班语言教案:春天


活动目标:

1、欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

活动准备:

1、观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。

2、根据儿歌内容制作的挂图,也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。

活动过程:

1、欣赏诗歌。

(1)教师出示图片,引导幼儿观察。

图片上画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征,谈谈自己对春天的认识。

(2)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时,指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感受句子的韵律和节奏。

(3)教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌,注

意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹醒、吹来等词的含义。

春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了。

2、教师与幼儿共同阅读。

(1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容,鼓励其他幼儿仔细倾听。

(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

小熊买了什么东西?

它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

小熊到家后发现口袋怎么了?

春天到了,小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?

教师边指导幼儿逐页翻阅图书,边用提问的方式引导幼儿阅读、

了解图书内容,着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。

3、教师和幼儿讨论阅读重点。

为什么小路上开满了鲜花?

4、幼儿边看画册边听故事录音。

5、幼儿边看画册边讲述故事。

中班数学教案:把小鱼变得一样多


幼儿园中班数学活动:把小鱼变得一样多(幼教优质课一等奖)

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点,所以在中班初期的数教育活动中,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。

选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中,我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏,于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动,和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼,然后选用了随手可得的筷子,设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动,旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量,学习6以内数量多少的比较,让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,同时满足夹夹子的游戏愿望,锻炼了手部的小肌肉力量,使数学活动更具有情趣性。

活动目标:

1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;

2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动重点:学习把不一样多变成一样多的方法。

活动难点:归纳几种把不一样多变成一样多的方法。

活动准备:

1、经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

2、物质准备:

教具:1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

学具: 红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼);筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字,卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

活动流程:

一、师生拎小鱼桶入场,激发幼儿活动兴趣

(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

二、游戏一:晒小鱼(红色),会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”,老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候,大家都停止“晒小鱼”。

2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

4、老师举1——6的数卡,每举一个数卡,请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师晒了几条红鱼?

(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量,谁多?谁少?

(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?

(4)幼儿操作,老师个别指导。

(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

2、师生晒蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”,(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

(3)音乐停的时候,停止“晒鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼,数量为3。)

(2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

(3)幼儿操作,老师个别指导。

(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)

4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?

(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

(3)幼儿操作,老师个别指导。

(4)请个别幼儿说说自己的方法,老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里,师生一起送到指定的地方。

四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.老师讲解游戏规则:“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,有的小鱼多了,有的小鱼少了,看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。”

2.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作,老师提醒幼儿互相检测。

五、结束整理,分享游戏的快乐

师生一起整理学具,退场。

活动延伸:把“小鱼”等学具带回活动室,可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

大班语言教案:咕隆--咚


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案:咕隆--咚》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、倾听故事,体验咕隆咚机器的神奇。

2、幼儿有兴趣了解自己身边的投币机,并乐于主动搜集相关的信息。

环境创设:

各种投币机的相关图片、食物饮料。

重点与难点:

了解各种投币机的功能和用法。

活动过程:

一、引起兴趣

幼儿集体欣赏故事:咕隆---咚。

二、提出问题

T:小老鼠碰到一台什么机器?

T:它会发生什么事?

T:在我们生活中有咕隆---咚机器吗?

三、说说生活中常见的投币机

T:在生活中,你们有看到过咕隆---咚机器吗?在哪看到过?

T:它可以帮助我们做什么?功能是什么?怎么用?

出示饮料贩卖机、投币电话、投币木马等图片。

建议幼儿回家请父母带着去尝试用一用、体验一下。

四、说说投币趣事

1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题?

2、讨论生活中还有哪些事情可以用投币机的方法来解决。

大班语言教案 小兔怕怕


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案 小兔怕怕》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、明白勇敢的人大家都喜欢,做了勇敢的事会很开心。

2、愿意做一个真正勇敢的孩子。

活动准备:

多媒体课件、图片

活动过程:

课前谈话:

师:小朋友喜欢来这里上课吗?(喜欢!)为什么?(这里有电脑,有大屏幕,还有很多老师。.....)老师也喜欢!那来这里课小朋友要更加懂礼貌,更加听老师话,好吗?请小朋友站起来跟后面的老师问好吧!(老师好!)那我们现在开始活动了!

一、谜语导入,引起兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一位动物朋友,想知道是谁吗?(想!)仔细听:短短的尾巴像雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聪明,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)

师:小朋友好!小兔可爱吗?(可爱!)老师也觉得它好可爱,瞧,老师把它请来了,呆会谁表现好,老师就把小兔奖给谁,好吗?(好!)可森林里的小动物都叫它怕怕,这个怕是害怕的怕,知道为什么吗?猜一猜!(幼儿猜测:因为它胆小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一个人睡。.....)我们看故事里是怎么说的?

二、欣赏故事,感受勇敢。

1、播放第一段。

师:小动物为什么叫小兔怕怕?(幼儿:因为它胆子特别小,还不敢荡秋千!)

师:小朋友听得真仔细!老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗?(敢)怎么荡的?(手握住绳子,脚一蹬就荡开了;妈妈一推我就荡开了。.....)小朋友荡秋千时高兴吗?(高兴、开心、舒服)说的真好,老师也要奖励你!

师:小朋友真勇敢,怕怕那么胆小,还哭鼻子,小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗?(不喜欢!)老师也有点不喜欢了,我们接着看怕怕流着泪,伤心地回家后,妈妈是怎么对它说的。

2、播放第二段。

师:怕怕敢荡秋千了吗?(敢了)它为什么敢荡了?谁说?(因为它妈妈告诉它要勇敢一些!)说得好,老师奖励你!

师:怕怕变勇敢了,它高兴不高兴?小朋友喜欢它不喜欢?(喜欢!)来,为怕怕它鼓掌!我们就不能叫它怕怕呀,叫什么好呢?(幼儿:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽。.....)

三、联系自己,争做勇敢小娃娃。

师:小兔变勇敢了,那在生活中,我们班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我们一起看看吧![播放课件]

师:前几天,幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗,它们都怕疼一个也没去,小朋友去了吗?(去了)哭了没?(没有)真勇敢,谁告诉老师你为什么不怕疼?(心里不害怕,闭着眼睛不看,咬紧牙,握紧拳头。.....)你真勇敢,老师奖励你一个小红苹果。

师:上课了,山羊老师想请小动物们到前面回答问题,可是小动物们你看看我,我看看你,只有小猫举起了手,我们班小朋友敢吗?(敢)那谁敢为大家唱一首歌?(挑幼儿唱)你真勇敢!谁还勇敢?讲故事、背儿歌,背古诗都可以。(幼儿表现)[分别奖励苹果贴画]小朋友真勇敢!老师为你们竖起大拇指!

师:小朋友还敢干什么?(幼儿:我敢一个人睡觉;我敢骑自行车;我敢滑滑梯;妈妈有事出去了,我敢一个人家。.....)

师:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看这样做叫勇敢不叫?[出示课件]

A、师:小明说,我敢跨越马路上的护栏,说着飞上跨栏,一下子跳了过去。小明这样叫勇敢不叫?(不叫)为什么?(这样不安全,不能在马路中央翻越护栏)说的真棒,鲁莽的行为不能叫勇敢。

B、师:两个小朋友说,我们敢爬到树上去玩耍,我们最勇敢!他们这样做叫勇敢吗?(不叫)为什么?(他们这样做也是不安全的,而且损坏了小树)小朋友说得真对,他们这样做也不叫勇敢!所以呀,我们小朋友在做勇敢的孩子同时,还要注意安全,不能鲁莽,否则就伤害到自己了,知道了吗?(知道了)

四、诵读儿歌,结束活动。

师:小朋友表现真棒,老师奖励小朋友一首儿歌!(播放课件,师生共读,结束活动。)

大班语言教案 小胖小


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案 小胖小》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、熟悉儿歌内容,体会联珠儿歌特有的节奏感与韵律美。

2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

活动准备:

PPT、图片、画板。

活动过程:

一、复习儿歌,渗透感受联珠儿歌的趣味性。

教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》,提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型,初步渗透对联珠儿歌的感受。

二、初步学习儿歌,体会儿歌联珠特殊的表现方式。

1、师念读儿歌前半部分,运用图片、图示帮助幼儿理解

(1) 儿歌中的小胖做了哪些事?

(2)小胖的这些事情做得怎么样?

2、根据儿歌内容讨论分析,结合图示初步体会儿歌联珠的特殊表现方式。

帮助幼儿分析:这段儿歌有什么特别的地方?

重点分析:上句结尾和下句开头都使用相同的词语,这样的接龙方法叫联珠。

3、调动幼儿原有经验,鼓励幼儿运用多种形式念诵。

三、迁移上半部分儿歌的经验,尝试运用联珠的方式续编儿歌。

1、出示图片并提出创编要求,在观察图片基础上请幼儿6人一组,用联珠的方法续编儿歌。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

四、完整学习儿歌,进一步感受联珠儿歌的趣味性。

1、欣赏儿歌后半段原作,帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

2、整体念诵儿歌,进一步感受儿歌的韵律感、节奏感,运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。