大班优秀绘画教案:在海洋球池里。

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心为您整理的“大班优秀绘画教案:在海洋球池里”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班优秀绘画教案:在海洋球池里

活动目标：

大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

活动准备：

油画棒，各色水粉色。

活动过程：

1、欣赏与讨论

（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？

（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

（3）、观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

2、操作与思考

请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

3、创作要求：

画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

4、幼儿作画，教师指导要点

（1）、想象玩海洋球的情景

（2）、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

（3）、鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

5、引导评价

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

精选阅读

大班绘画教案：蜗牛

俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编收集整理的“大班绘画教案：蜗牛”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、 倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。

2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。

环境创设：

歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。

活动重点：

表现不同姿态的蜗牛。

活动难点：

蜗牛的不同形态和添画背景。

活动过程：

一、 讨论欣赏歌曲

歌曲里唱的是什么小动物？你们喜欢这只小动物吗？为什么？小蜗牛为了实现自己的梦想会经过哪些地方？

小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！

二、 观察分辨

小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。

三、 幼儿作画，老师指导。

今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。

四、 展示幼儿的作品，分享讲评。

哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？

大班数学活动教案 球球的新车

俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班数学活动教案 球球的新车”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、在故事情境中，尝试用3个数字进行排列。

2、同伴之间相互合作。

3、通过排列体验车牌在生活中的意义。

活动准备：

课件，幼儿操作材料（数卡，记录纸，笔）

活动过程：

一、导入（故事提问）

1、提问：小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢？

2、有什么好办法帮助小动物来区分它们的车呢？--引出设计车牌。

二、球球的车牌（排列组合数字）

1、出示三道题，让幼儿找出给定的3个数字。

2、操作规则和要求：

两人一组，一人用数字卡排列， 一人记录

用3个数字编车牌，前后排列的顺序不能重复，要不一样的

5分钟内比一比，哪一组编的车牌最多

3、幼儿分组操作。

4、分享交流自编车牌。

（1）根据幼儿所说出示排列卡

（2）小结：三个数字可以编出6种不同的号码，每个数字都可以做领头羊，成为带队的数字，后两个数字变化，就会出现不同的排列

5、球球的车牌。

三、生活中的车牌。

1、出示画面：幼儿观察并说一说生活中的车牌（有汉字，英文，4个数字）

2、思考和延伸：用4个数字进行排列。可以编出几种不同的号码？还有什么好办法能做到不重复不漏掉。

附：故事

狐狸球球买了一辆新车，嘀嘀--真神气。

一天，球球去邮局寄信，回家的路上，球球发现车后座上有一只摇篮，里面还有四只叽叽叫的小鸡。

糟了，开错车了！球球赶紧回去，鸡妈妈正坐在邮局门口哭呢！

球球说：对不去，鸡妈妈，我错开了您的车，您的孩子都在车上呢！鸡妈妈这才放心。

半路上球球被狗警官拦住了，警官说球球撞了猪大婶。球球觉得真冤枉。后来总算查清楚了，撞猪大婶的是和球球开一模一样车的大猩猩。

汽车给自己带来了这么多麻烦，球球不想开车了，可不开车，出门真不方便。球球想了个好办法，在车窗上贴了自己的名字。

大家都跟着贴，没过多久，这个办法也不灵了，因为有很多同名同姓的人。

最后，大家终于想出了更好的办法：给车编上号。这下子，每辆车都挂上了牌照，再也不会弄错了！

大班绘画：替换想象

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班绘画：替换想象》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。

2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）欣赏散文诗《给老师画象》

（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌　边为　老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。

（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思考：

1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”

2、小魔笔作画。

3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导

1、师生共同讨论作画要求：（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

四、作品展示评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”

大班绘画活动教案 鸟窝

活动目标：

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

活动准备：

范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。

活动过程：

一、情景导入。

1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝，于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。

二、观察示范。

1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

3、[画围墙]可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

4、[画树枝]然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。

5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说：放在树枝上吧！鸟爸爸说：不行不行！为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎）鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！鸟妈妈连忙说：不行不行！为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

三、引导创作。

1、[补画]可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，可？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶）刚才有些着急了，没有仔细地去完成。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗？

2、幼儿操作。

四、交流比较。

1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝？为什么？（牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全）是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。

2、PPT鸟出生。

3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧？！

中班探索性体育活动——《运海洋球》

中班探索性体育活动——《运海洋球》

活动目标：

1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

活动准备：

1、 海洋球150个。

2、 篮筐四个。

3、 独木桥两座。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”

二、探索运用身体各个部分运球

1、 师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？

2、 师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的

方法不一样。（幼儿尝试、探索。）

3、集中交流

你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）

并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球？

怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）

三、游戏

“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

活动反思：

一、谈设计

这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少；一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活

动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西！真有趣！

二、谈活动

在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。

在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。

在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了高潮。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。

三、说不足

我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，

幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。

四、说想法

我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比较地感兴趣，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

大班绘画教案：美丽的房子

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“大班绘画教案：美丽的房子”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

１、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、发展幼儿的想象能力和创造能力。

活动准备

1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

活动过程

一、动物声音，引起兴趣。

1.播放声音：鸭子，小鸡。

教师：小朋友，你们听一听谁来了？

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢？

2.启发幼儿想办法

二、让幼儿观察楼房

你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子？

（让幼儿自由讨论）

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？

（让幼儿自由讨论）。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的？

（让幼儿自由讨论，知道这是独立的 ）

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。

大班绘画教案：有趣的滑雪

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班绘画教案：有趣的滑雪》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

2、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

活动准备

1、动画片：滑雪

2、课件：图片-滑雪

3、油画棒，画纸。

活动过程

1、出示图片导入课题

图片-滑雪场

提问：小朋友，这是什么地方？地上有什么？（雪）

2、启发回忆下雪时的景象

（1）提问：大雪纷飞是什么季节？(冬天)

冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?

你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

（2）提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动？

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、观看动画片：滑雪

让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

4、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）可以画一个人滑，也可以画多个人滑。

动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

（2）用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色，用工具挂掉蓝色露出白色雪花。

5、作品展示评价

将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

大班绘画主题 家乡美

集体教学活动

逛逛新浦东，目的是让幼儿运用重叠的方式来加以组合表现，将各自记录表上的经验进行分享交流，从而使幼儿萌发爱家乡的情感。

活动目标

1．联系生活经验，按自己的愿望表现游浦东的情景，萌发爱浦东、爱家乡的情感。

2．尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

活动准备

1．幼儿假日出游记录表。

2．彩色水笔、浦东风景的照片或图片、实物投影仪一台。

活动过程

一、谈话导入

1．国庆七天长假里，浦东迎来了许许多多来自四面八方的游客。

2．有没有和爸爸妈妈一起出去逛逛，看见了些什么浦东的新面貌。

二、交流讨论

1．观察一位4-,11友准备出游的记录表，边观看边讨论：

这位小朋友准备去哪里，他是怎么使我们看明白的（人这是谁，或和谁在一起，身后风景到哪里去玩过）。

2．比较数张幼儿记录表，讨论：

（1）全身或半身。

（2）站在中间或边上。

（3）姿势从动态推测作画的顺序。

（4）人与景的前后位置，重叠处如何表现。

三、引导创作

浦东还有很多好看又好玩的地方，我们挑选一个自己最喜欢的地方，画出来向大家介绍，欢迎大家和我们一起再来逛一逛浦东。

四、作画表现

1．确定人物在画面上的位置。

2．表现优美的姿势思考表现前后关系时的作画步骤。

3．判别表现景物时的作画步骤，在重叠处运用省略（跳过去）的方法。

4．及时呈现幼儿作品中的创意部分（如：人物姿势优美、景物突、头发式样新、衣服式样新等）。

五、交流评价

1．按参观地点进行归并。

2．同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

3．思考还可向大家介绍哪些景点，建议陆续补充。

幼儿作品

活动延伸

了不起的中国娃

一、背景

开学了，经过漫长的暑假，孩子们重又回到幼儿园。一起唧唧喳喳地交流着各自的暑期趣事。其中许多幼儿回了老家，老家在哪里呢?有的说：我的老家在安吉，有的说：我的老家在绍兴。我们特意在教室后面的墙上，布置了一个大大的中国地图，吸引了孩子们的注意。他们自发地围在一起寻找，很快找到了各自的老家，并惊喜地发现：哦，我们的老家都在离上海不远的地方，我们的老家和新家都在中国。

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在幼儿的津津乐道中，主题中国娃娃开始了。我们感到通过这个主题的开展，引导大班幼儿以各种方式了解我国的名山大川、名胜古迹，萌发爱国情感，是十分必要的。这时正值国庆前夕，周围环境资源逐渐多了起来，为主题的开展也创造了许多有利条件。但是，我园地处浦东新区的边远地带，很多家长都是外地来沪或本地的务工者，家长们忙于生计，平时很少有时间带孩子游玩，许多孩子不要说到外地旅游，就是上海市区，甚至浦东新区的一些著名景点都很少去过。所以，我们决定一切从幼儿的实际经验出发，启发幼儿热爱自己的家乡，而且热爱第二故乡上海，进而热爱自己的国家。为此，我们及时召开了家长会，向家长介绍了我们的意图和做法，取得了家长的支持。

二、活动

（一）地图上的故事

我们通过和幼儿一起讲故事、看剪报、听新闻等方式，启发他们将所见所闻与该地地图上的位置联系起来。

例如

台湾省刚刮过台风，大熊猫的家在四川卧龙山，新疆有聪明的阿凡提，内蒙古有善于骑马的牧民等。有的孩子带来了一些名胜风景照，大家到地图上逐一寻找，并立刻贴在合适的位置上。

经过陆续布置，地图上的画面越来越多，很多孩子说：等我长大了一定要到这些地方去。我们就启发他们用画人物图像的方式粘贴在地图上去模拟旅游。有的幼儿挑选了数个地方，有的景点边贴了许多人。他们说：我们可以结伴去，这样更有劲。几乎每天，我们都会发现地图上增加了新的图像，原本比较抽象、枯燥的中国地理概况，在孩子们的心目中变得鲜活起来。

（二）跟我去旅行

为了满足幼儿的需要，又以跟我去旅行为名开展一系列活动，

例如

（1）在地球仪上找中国的位置，玩中国地图拼图和上海地图拼图。

（2）制作旅游相册，让孩子看着照片画自己，然后把自画像剪下来贴到自己想去旅游的地方。

（3）自制旅游棋、连连看等游戏，让孩子进一步了解我国的名胜古迹。

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（4）利用结构材料搭建、剪纸粘贴等活动，启发幼儿以小组结伴的方式开展模拟参观北京天安门、登长城等活动。

（三）我爱浦东家乡美

在孩子们带来的各自去旅游的照片中，最多的还是浦东。于是我们就适时地从地图上拉出上海浦东的位置，和孩子们一起把照片图片贴在了地图边上。我们觉得部分孩子去旅游的这些个体经验对没有去过的孩子来说都是一些间接经验，而孩子们对于自己的家乡一一浦东来说直接经验更多。因此我们组织了一次参观《浦东开发开放十五周年展》亲子活动，并请家长协助孩子一起收集有关浦东的资料（图片、照片、明信片），布置了我爱浦东家乡美专栏。在此专栏下开辟了建筑区，让孩子用纸盒制作、搭建等各种方式来表现浦东的标志性建筑，进一步加深对家乡的热爱之情。

（四）逛逛新浦东

国庆前夕，为了让孩子体验迎接国庆来临的喜悦心情，我又创设了浦东夜景的背景图。在集体教学活动中，启发幼儿通过各种颜色的渐变接色，尝试表现把窗子打开，让节日灯光亮起来的情境，又在区域活动中进一步提供各种材料，为夜景制作节日烟火，将夜景布置得五光十色。

国庆长假中，我给了幼儿一个任务：画一画节日中去过的最美的地方。节日后，幼儿带来的记录本上的内容十分丰富，在一次画画欢迎你来游浦东的活动中，幼儿将他们搜集的景点和自己的画像组合起来，画出了在浦东新区旅游的数十个景点，许多从浦西来的老师们也刮目相看。

由于主题内容贴近幼儿的实际生活，不但使幼儿积极地投入，而且在活动中任务意识、合作意识加强了，学习积极主动了，学习能力和习惯有了长足的进步。他们为自己是新上海人而自豪。更可喜的是，孩子的文明行为逐渐养成。家长看到了孩子的明显变化，主动参与到活动中来，对教师更信任，与教师更融洽了。

在这一主题实施的过程中，我们的感触是很多的，主要有以下几个方面：

（1）尊重

我们对这些大都来自普通劳动者家庭的幼儿没有因客观条件的限制而放弃教育，而是从本地域的特点、幼儿的生活背景和实际经验出发，发掘有利因素因势利导。其间和一般的主题活动一样，有许多幼儿的搜集调查如：活动中大量使用的图片、图书、照片等，几乎没有家长从电脑上下栽的资料，也很少有幼儿外出旅游的风景照，而是来自幼儿亲身经历的记录、随手可取的素材，有的甚至是教师有意识地放在环境中的暗示性素材，使每个幼儿都能积极参与，体验到我能行、我自己会做的快乐。

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（2）挑战

活动室按幼儿的兴趣需要被划分成地图上的故事、跟我去旅行、节日新浦东、我爱浦东家乡美等几部分，每一部分都显现了幼儿不断参与丰富活动内容的过程，一切显得十分和谐。就美术表现来说，细看每一个细节，从地图上的一个个人物到表现节日灯光到参观浦东新景观的重叠表现，从绘画到剪纸到制作到使用不同结构材料的搭建，对幼儿来说都不是那么轻而易举的事情。正是教师根据幼儿的现有水平，适时地创设了许多挑战性的问题情境，通过幼儿在同伴的互动中不断调整，将集体教学中发现的方法迁移到区域活动中反复尝试修正和完善，利用日常记录加以组合变为美术创作的素材等方式，化解了表达的难点，使他们在挑战面前经历了由困惑到顿悟的过程，对自己充满信心，并有更大的勇气去迎接新的挑战。

（3）激励

虽然在整个主题开展的过程中，有许多认知内容，也有许多技能要求，但是可以看出教师的用心并不在此，而是使幼儿在这一系列活动，不但爱自己的老家、也爱自己的新家，十分具体地了解了中国含义，为做一个中国人，做一个新上海人、新浦东人而自豪。这种激励促使幼儿努力通过各种方式以文明形象表现自己。

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大班体育教案：夹球跳

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班体育教案：夹球跳”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

活动准备：

1．幼儿已有部分玩球经验。

2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

3．第一、第二关闯关图。

活动过程：

一、热身运动。（幼儿站成4竖排）

教师和幼儿做球操进行热身运动。

二、自由玩球。（幼儿站成2横排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。）

2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能）

**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夹球跳。

1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？

教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导）

3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）

4．夹球跳过障碍

挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？

（1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试）

（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助）

（3）集中幼儿，进行活动小结

刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！

（如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。）

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挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试）

●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

（4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示）

四、游戏：夹球闯关。

1．今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

2．勇闯第一关

（1）出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么？表示什么意思？

（从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。）

（2）请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

（3）请个别幼儿示范闯过第一关。

●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

讨论：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新开始）

（4）幼儿小组合作勇闯第一关：

游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

3．勇闯第二关：

（1）第一关和第二关有什么不一样？（第二关红线上多了4层和5层高的纸盒）

（2）为什么第二关会有两种不同高度的纸盒？（可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒）

（3）幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

（4）介绍最后得到的礼物：

小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。

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大班美术教案绘画活动:我看我家

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“大班美术教案绘画活动:我看我家”，但愿对您的学习工作带来帮助。

大班美术教案绘画活动:我看我家

绘画活动：我看我家

目标：1.看看画画“我的家”，表达自己的观察以及爱自己的家，爱父母的情感。

2.运用色彩的线条表现自己的情感。

准备：1.事先对自己的家进行有目的的观察。

2.收集有关自己家庭的资料照片。

3.绘画用品。

活动过程：

1.看看我得家 ――展示交流家的照片。 ――介绍家的一个地方和物品。

2.制作“我的家”画册 ――在第一页画上自己家的布置图。 ――第二页粘贴自己收集的有关照片。 ――再画一张最能体现自己家的与众不同的图画。 ――美化装饰自己的画册。 ――幼儿自由结伴，互相欣赏同伴的画册。

大班艺术活动《海洋大餐》

大班艺术活动《海洋大餐》

教材与学情分析：

提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

教学目标：

1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

教学准备：

１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。

２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

教学过程：

（一）激发兴趣，引出课题。

１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

（二）尝试独立做菜。

1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？

2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！

3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。

（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

１、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

２、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？

（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）

３、再次评价第一次作品。

（三）第二次做菜。

１、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

２、教师巡回指导、评价。

（四）作品评价。

１、向你的同伴介绍自己的菜。

２、集中作品，请幼儿介绍菜名。

（五）延伸活动。

把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果

幼儿园大班绘画教案：脸谱

活动目标：

1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。

2、练习用丰富的线条细密地分割背景。

3、能大胆想象，大胆创造并体验成功的快乐。

活动准备：

1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。

2、脸谱作品数幅。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。

二、图形刺激：

1、欣赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。

2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。

（2）、造型要夸张，奇特，可以在大脸谱中套小脸谱。

（3）、背景分割稍细密些。

（4）、涂色： 脸谱 （一个系列的颜色或五颜六色）

背景 （一个系列的颜色）

四、作品赏评：

1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏。

2、讨论：哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么？

幼儿园大班绘画教案：狮子

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

大班绘画活动教案 来自草原的客人

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的大班绘画活动教案 来自草原的客人，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。

2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。

3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。

活动准备：

1、收集关于蒙古族风情的影像资料。

2、中国地图一张。

3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。

活动过程：

1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。

（1）教师：刚才你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？

（2）他们穿的衣服是怎样的？他们住的房子又是怎样的？他们是怎样生活的？他们说的话和我们一样吗？他们说的话和我们一样吗？

（3）引导幼儿学习一句蒙语，例如：你好。

2、分段欣赏，进一步感知蒙古族的风土人情。

（1）歌曲欣赏。

（2）欣赏蒙古族的民族舞蹈。

（3）了解蒙古包。

教师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？

3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。

（1）教师（出示食物图片）：你知道蒙古人喜欢吃什么？认识酥油、奶酪等。

（2）教师（出示马头琴）：你知道这是什么吗？它由什么用？

（3）让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。

4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。

（1）教师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。

（2）启发并引导讲述自己知道的民族，教师总结。

5、音乐舞蹈：《蒙古舞》。

引导幼儿观看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。