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东郭先生和狼教案
教师为了能够更好地开展教学,一般都会提前根据课程做好相应的教案。东郭先生和狼教案栏目给各位教师们带来大量2022东郭先生和狼教案、东郭先生和狼教案范文大全等内容,供各位教师参考借鉴!
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更多>- 中班故事教案:兔子先生去散步 设计思路: 最近正在开展“我在马路边”的主题活动,我们带孩子走出校园,找路,小朋友们认识了幼儿园的园牌、标志性的图案、所在的路名和门牌号,由此对标志产生了浓厚的兴趣。中班孩子虽思维较活跃,但发现问题、...
- 大班科学:白天先生和黑夜小姐 活动目标: 1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。 2、对探索自然现象有兴趣。 活动准备: 1、地球仪、手电筒各一个。 2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。 3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“...
- 幼儿园科学教案:比较狐狸和狼 活动目标 1、通过比较认识狐狸和狼,使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征,并了解它们的共性。 2、丰富词:群居、野兽。复习词:狡猾、蓬松 活动准备课件-图片:狐狸和狼 活动过程 一、介绍狐狸 ...
- 狼导学案(内蒙古) 教学难点把握学生探究学习的广度和深度。教学设想这是一篇文言文,为自读课,计划用一课时完成。考虑到本文叙事简练而情节跌宕,易于激发想象,因此可以给予学生充分的创作空间,让他们通过课前依文画图,课上生动朗...
- 第12课《回忆鲁迅先生》教案 第12课《回忆鲁迅先生》教案 教学目标: 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重点难点: 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教...
- 第13课《五柳先生传》教案 第13课《五柳先生传》教案 【教学思路】 这是一篇人物小传,是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究,把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象...
- 五柳先生传教案 五柳先生传教学目标1、学习、积累课下文言词语,掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法。2、感受人物形象,了解人物的性格志趣和精神风貌。3、体会个性鲜明的写人方法,学习本文洗练的语言风格。4、学习作者“不...
- 大班科学活动的教案:比较狐狸和狼 大班科学活动的教案:比较狐狸和狼 活动目的: 1、通过比较认识狐狸和狼,使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。 2、丰富词:群居、野兽。复习词:狡猾、蓬松 活动准备:狐狸和...
- 大班音乐创编活动方案:兔子和狼 大班音乐创编活动方案:兔子和狼 活动目标: 1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调,能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、学习运用动...
- 《五柳先生传》15 教学内容:五柳先生传 教学目标: 1、体会本文个性鲜明的写人方法。 2、学习多用否定句的写作特点。 3、熟练背诵课文。 教学重点: 1、体会个性鲜明的写人方法。 2、积累掌握“...
- 《五柳先生传》八下14 22.五柳先生传 教学目标 1.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2.体会本文朴素洗练的语言风格。 3.掌握文中的文言词汇。 教学重难点 1.了解人物的性格志趣...
- 《藤野先生》生态学习方案 “体验型课堂”学习方案语文(八年级下册)班级 姓名 学号 1藤野先生 编写者:韩高平审核者:丁芳华 第一课时 【学习导言】 一位日本教师,却令鲁迅先生念念不忘、终生感怀。他...
- 《五柳先生传》八下13 《五柳先生传》教学设计 教学目标: 1、学习诵读文言文,读懂文意,背诵课文。体会本文洗练的语言特色。 2、品鉴五柳先生不幕荣利、安贫乐道的精神实质。 教学思路: 本课主要设计三个环节:第一环节读通文章...
- 《藤野先生》八下22 人教八下第一单元 藤 野 先 生 [学习目标] 1.提取信息,概括事件。 2.多角度、多层面地解读人物。 [教学重、难点] 多角度多层面的解读藤野先生。 [教学方法] 品读法 [教学设计及流程] 板书...
- 《藤野先生》八下23 授课日期:年月日总课时: 《藤野先生》教案 教学目标 1、有感情地朗读课文,理清线索,理解内容,把握主旨。 2、揣摩文中带有感情色彩的词句,体会语言的感情色彩对表达主题的作用。 3...
- 《藤野先生》八下21 1.《藤野先生》教案 第一课时 教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容:理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习...
- 藤野先生 藤野先生 [教学目的] 1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 2、习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见 的精神;学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品...
- 《藤野先生》教案 《藤野先生》教案 第一课时 教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容:理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文...
- 六金岳霖先生 六金岳霖先生教学目标1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点,品味本文平实而有韵味的语言风格。2.培养学生自主查阅资料、获取有效资源的能力。3.学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。教学重点1...
- 《藤野先生》说课稿 《藤野先生》说课稿 一、说教材 该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者19...
- 语文当为心灵奠基——与王尚文先生商榷 窦桂梅 老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么优秀的教案是怎么样的呢?小编特地为您收集整理“语文当为心灵奠基——与王尚文先生商榷 窦桂梅”,仅供您在工作和学习中参考。语文当为心灵奠基——与王尚文先生商榷窦桂...
- 15、东郭先生和狼 15、东郭先生和狼 教学目标: 1、理解文中叹号所表达的思想感情以及反问句的意思。 2、体会人物的不同心理特点,能分角色有感情地朗读课文并排成课本剧演一演。 3、从东郭先生对狼仁慈、好心相救,却险些送...
- 东郭先生和狼 东郭先生和狼 班级姓名 一、多音字组词。 答扎难 宁倒处 闷塞着 二、在课文中找出下列词语的反义词。 果断()拒绝()镇定()合拢()立刻() 三、照样子,在括号里填上合适的词。 ()的客人()的作业...
- 26兔子和狼 26兔子和狼 教学目标: 1.认识6个字,会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解故事内容,知道兔子在狼的威胁下,勤练功夫,最后越来越强壮;狼为贪欲蒙...
- 狼大叔的红焖鸡教案 狼大叔的红焖鸡 -----三年级绘本导读教案 [导读目标] 1、通过阅读交流,让学生感受到爱的力量是无穷的,有时可以将坏蛋变成好人。 2、在阅读中通过多种方式理解“烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词...
- 上《狼和鹿》后随想--碧水蓝天 上《狼和鹿》后随想--碧水蓝天 今天上午我终于上完了学校的优质评选课。说真的心里并不很轻松。因为到底会评上什么样,不知道,其实我关心的不是名次,而是我的课比以前有没有进步,哪怕一点进步,我都会很欣慰。...
- [评课]听《狼和鹿》有感 [评课]听《狼和鹿》有感 作者(来源):董满女 今天下午,钱库学区城镇组的优质课选拔在我校举行,我们三年级的两个班均被抽到上课。中午,我匆匆来到教室,把学生带到指定的上课地点,还做了简单的思想工作。 ...
- 《狼和鹿》教学设计之二 《狼和鹿》教学设计之二 教学要求 1.能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文 2.采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的能力。 3.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林...
- 《狼和鹿》教学设计之一 《狼和鹿》教学设计之一 《狼和鹿》教学设计之一 作者:佚名文章来源:论文百分百 教学目标: 1、有感情的朗读课文,复述课文。 2、通过诵读,从人们肆意杀狼,貌似护鹿,反而害鹿,使鹿成了破坏森林、毁灭自...
- 幼儿园中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活...
- 狼 狼 教学目的: 1.掌握生字生词。 2.学习记叙的顺序和结构。 3.理解文章的内容和中心意思。 教学设想: 本文篇幅较短,内容并不难懂,但字词、句式难点很多,语言障碍较大,故教学时重点应放在字词句的串...
- 大班语言活动教案 松鼠先生和月亮 活动目标: 1.阅读画面,理解故事内容,感知故事发展线索,大胆讲述。 2.丰富动词:推、蹬、撬、扒、扎等,能积极猜想、交流、表演故事。 3.知道面对困难不害怕、不放弃,大家齐心协力,再大的问题也会变得...
- 二年级上册《狼和小羊》教案 二年级上册《狼和小羊》教案 《狼和小羊》是苏教版二年级(上册)第4单元的一篇课文。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理力争,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性...
- 三年级下册《狼和鹿》教案 三年级下册《狼和鹿》教案 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、理解引号的作用。采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的...
- 三年级语文《狼和鹿》教案 通过讨论让学生明白人们因为不知道大自然自身的规律,好心做了坏事,让学生明白不应该破坏生态平衡。情感态度与价值观在讨论这一方法的运用下很好地进行了渗透。 一、教学目标: 1、知识与技能:品味课文中生动的...
- 《狼》表格式教案 课题《狼》课型讲读课教学目标(要求体现三维目标)知识与技能:1、学会收集和整理材料,了解狼的生物特性;2、通过对资料的归纳分析,总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。过程与方法:1、培养学生辨证看问...
- 《狼》微课教案 《狼》微课教案 〔说明〕在教学研究中,发现不少课对学生的课堂活动安排比较杂乱,用四个字来概括就是:无序、不透。课中缺乏起主导作用的、起支撑作用的、有训练力度的教学板块。笔者认为,在阅读教学的每一节中,...
- 《狼》微型教案八种 《狼》微型教案八种 余映潮 〔说明〕在教学研究中,发现不少课对学生的课堂活动安排比较杂乱,用四个字来概括就是:无序、不透。课中缺乏起主导作用的、起支撑作用的、有训练力度的教学板块。笔者认为,在阅读教学...
- 《狼》学案 《狼》学案 教师寄语:对恶势力应丢掉幻想,敢于斗争,最后取得胜利。 学习目标: 1.掌握“顾、苫蔽、洞”等文言字词,疏通文意,复述故事。 2.熟读背诵课文。 3.领悟文章深刻的寓意。 基础知识 1、解...
- 平江小猪--由《狼和鹿》想到的——生态平衡 平江小猪--由《狼和鹿》想到的——生态平衡 生态平衡是指,在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就...
- 一缕阳光--《狼和鹿》教学设想(初稿) 一缕阳光--《狼和鹿》教学设想(初稿) 《狼和鹿》教学设想(初稿) 一、谈话导入 1、板书:狼(注意反犬旁跟四肢动物有关系) 谈谈你对它的印象。 (凶狠、毒辣、贪婪、残酷、凶残、阴险毒辣……凶残的狼恨...
- 多项比较 深入探究——《狼和鹿》教学设计评析 多项比较深入探究——《狼和鹿》教学设计评析 多项比较深入探究 ——《狼和鹿》教学设计评析 江苏省海门市通源小学吴晓琼 《狼和鹿》是国标本语文第六册的一篇课文,课文通过狼和鹿数量之间的变化,告诉人们不能...
- 三年级《狼和鹿》教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地复述课文。 2.学会本课10个生字,两条绿线内的15个字只识不写,认识两个多音字,理解由生字组成的词语。 3.阅读课文,体会自然界中的各事物之间...
- 中班绘本《1只小猪和100只狼》教案与反思 活动目标: 1、学习观察画面,猜测狼的心里活动,并对故事情节展开大胆想象。 2、尝试用语言和动作来表现故事内容。 3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。 活动准备: ★课件PPT。 ★示意图,小猪头套。...
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