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伯牙绝弦教学设计反思
教学设计是根据课程的要求和教学对象的，确定合适的教学方案的设想和计划。伯牙绝弦教学设计反思栏目给各位教师们提供2023伯牙绝弦教学设计反思、伯牙绝弦教学设计反思模板等内容，希望能够帮助到大家！
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- 《伯牙绝弦》教学设计 教学目标 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 课前播放《高山流水》 一、导入：刚才听到的这首乐曲是...
- 《伯牙绝弦》教后反思 从杜郎口中学参观回来以后一直在五年二班做实验，可以说我们看到了杜郎口中学的很多优势，学生的关注度、投入度、对问题理解的深度、广度等等，这些都是我所羡慕的。我想通过我的实验，让我校的孩子们也能如此之会学...
- 《伯牙绝弦》教学实录 一．预习反馈（略） 二．初读古文（约8分钟） 师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地举的手多了，请各不举手的。 生（林雨娴）读：全文。 师：首先表扬你，读得一字不错，很正确、很流利，不...
- 《伯牙绝弦》教学设计一 教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通...
- 《伯牙绝弦》教学设计二 【设计理念】 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，带领...
- 《伯牙绝弦》教学设计四 【设计理念】 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，带领...
- 《伯牙绝弦》教学设想 《伯牙绝弦》是人教版第十一册的一篇课文，叙述了春秋时代一段动人的故事。俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于鉴赏，二人成为知音。后子期身亡，伯牙悲痛欲绝，摔琴以谢知音，并发誓终身不再鼓琴。全文只有77个字，读了感...
- 《伯牙绝弦》教学设计三 【教学目标】 【基础知识积累】会读会写文中出生的生字新词，积累中华经典诗文。 【方法与能力】背诵课文，能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 【情感与思想】积累中华经典诗文，感受...
- 《伯牙绝弦》教学设计4 【设计理念】 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，带领...
- 小学教案 伯牙绝弦 课前谈话： 师：谁知道我来自哪所学校，猜不出来，得观察。 听到六一班，我感到亲切，知道为什么？这得靠猜。 听音乐放松放松。 你听到什么？ 生：山林中的蝉鸣，瀑布飞流，古色古香的古筝弹奏 师：再听一段。...
- 《伯牙绝弦》教学片段赏析2 我校承办的全国多种风格和流派教学观摩活动已经过去半个月了，一直想把听课时的心得记录下来。可是，每次我想动笔时总恐怕自己笔拙，怕写的浅薄，写不出个所以然来，这样的痛苦的挣扎经历了数次。今晚在阅读闫学老师...
- 《伯牙绝弦》教学设计及说课 教学目标： １、朗读课文背诵课文 ２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣 ３、:能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事 ４、积累中华经典...
- 《伯牙绝弦》练习题 一、给下列汉字注音 弦（）兮（）哉（）谓（） 二、填空、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫...
- 《伯牙绝弦》教学片段赏析1 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲的是俞伯牙和钟子期的千古绝唱。聆听闫老师教学《伯牙绝弦》一课，感觉课堂犹如流淌着柔美的音乐，给人以美好的艺术享受。闫老师对教材有深入和读到的解读，设计独具匠心，让学生和听课...
- 《伯牙绝弦》课堂实录 课前谈话： 学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。 师：好!孩子们，上课时我们一定得这样坐吗?一定吗?我觉得可以找一个自己觉得舒适的姿势坐，好不好? (学生姿势有所放松。) 师：今天下午我们要共同度过40...
- 闫学《伯牙绝弦》课堂实录 课前谈话： 师：我们来做一个文字游戏，老师说一个杨柳依依，你们也说几个这样的词。 生：白雪茫茫虎视眈眈 师：老师再说几个这样的词。课件出示：清风徐徐杨柳依依明月皎皎炊烟袅袅流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨...
- 伯牙绝弦(人教版六年级教学设计) 教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通...
- 语言是语文教学的根──《伯牙绝弦》教学谈 近日，连续参加了兴庆区，银川市阅读教学观摩研讨活动，看到一位年轻老师执教《伯牙绝弦》一课，感受颇深。在老师充满诗意、声情并茂的引导感染下，学生逐渐进入了古文意境，不知不觉中走进了文本，他们时而蹙眉深思...
- 六年级语文伯牙绝弦教案 【教材分析】 《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课是一篇文言文，讲述...
- 六年级上册《伯牙绝弦》教学实录 《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。下面是其教学实录，欢迎参考： 课前谈话： 师：我们来做一个文字游戏，老师说一个...
- 六年级上册语文伯牙绝弦教案 伯牙绝弦是一篇很重要的文章，我们要掌握好，要想学好这篇文章，就要有一个好的教案。下面就是小编为大家准备的一个教案，希望对大家有用。 六年级上册《伯牙绝弦》教案人教版 【学习目标】 1.朗读课文,能根据...
- 五年级语文伯牙绝弦教案学案 荣成市实验小学五年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课课题伯牙绝弦课时1设计教师教学目标设计1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典...
- 《伯牙绝弦》教学设计(人教版六年级第十一册) 【教学目标】 １、朗读课文。背诵课文。 ２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 ３、能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。 ４、积累...
- 小学六年级语文《伯牙绝弦》教案 教学目标： 1、朗读课文。背诵课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1、重点：学生能凭借注释和工具书读通...
- 鲁教版五年级语文下册伯牙绝弦教案 伯牙绝弦 （新授课） 教学目标： 1．知识与技能：朗读课文。背诵课文。 2．过程与方法：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．情感态度与价值观：积累中华经典诗文，感受朋友之...
- 人教版六年级上册语文伯牙绝弦教案 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学准备：《高山流水》的乐曲 教学时间：一课时 教学目标： ...
- 六年级语文《伯牙绝弦》说课稿(篇五) 每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那有什么样的教案适合新手教师吗？也许以下内容“六年级语文《伯牙绝弦》说课稿”合你胃口！供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我说...
- 小学六年级语文《伯牙绝弦》课堂实录 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。下面是其课堂实录，欢迎参考： 师：（板书课题：伯牙绝弦）今天我们要来学习一篇古文，讲述...
- 《伯牙绝弦》教学设计及课堂实录（第八届全国青年教师阅读教学观摩课） 一、教材分析 《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于知音最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字，5句话...
- 《伯牙绝弦》教学设计（重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛参赛教案） 教师简介：王文霞，女，出生于1977年2月，现任教于南岸区黄桷垭小学，小学高级教师2009年获得南岸区阅读教学竞赛一等奖 教学特色是：立足语文学科自身特点，注重学生自主学习，质疑问难，善于培养学生提出...
- 解读文本，读出自己的感悟──听《伯也绝弦》有感 １１月３０日那天，我有幸去平湖参加了嘉兴市教育学会小语课堂教学研讨活动。那天我们总共听了三堂课，每堂课都是那么精彩，让我受益非浅。 尤其是钱峰老师的《伯牙绝弦》，给我留下了深刻的印象。这是六年级的一篇...
- 伯牙断琴 俞瑞，字伯牙，春秋时的音乐家，曾担任晋国的外交官。春秋时代的琴师。既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为琴仙。钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板...
- 圆心角、弧、弦、弦心距 教学目标：1、使学生理解并掌握1°的弧的概念；2、使学生能够熟练地运用本小节的知识进行有关的计算．3、继续培养学生观察、比较、概括的能力；4、培养学生准确地简述自己观点的能力和计算能力．教学重点：圆心...
- 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系第一课时圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(一) 教学目标: (1)理解圆的旋转不变性,把握圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理推论及应用; (2)培养学生实验、观察、发现...
- 赵州桥建造“三绝” 赵州桥建造三绝 学完《赵州桥》这一课，小朋友一定会问：赵州桥为什么经历了1300多年仍然不塌？这除了党和政府对它重视和保护外，还在于它在建造上有三个绝处。 一是券小于半圆。我国习惯上把弧形的桥洞、门洞...
- 信马由缰 控弦破的——也谈《登高》的教学 【教学课的缘起】：在与学生一起讨论写秋的古代诗句时，学生举了好多有关秋的诗词名句。从唐代王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，特别有同学提到了杜甫的“...
- 拨弦（中班艺术音乐） 拨弦（音乐）     活动目标：   1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。   2、用快速...
- 《弧弦圆心角之间的关系》教案设计 《弧弦圆心角之间的关系》教案设计 教学目标： 知识与能力： （1）了解圆心角的概念。 （2）掌握弧弦圆心角的定理和推论。 （3）能灵活应用弧弦圆心角定理及推论解决问题。 过程与方法： （1）复习旋转的...
- 弧弦和圆心角 作课类别课题24.1.3弧、弦、圆心角课型新授 教学媒体多媒体 教 学 目 标知识 技能1.通过观察实验，使学生了解圆心角的概念. 2.掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就...
- 垂直于弦的直径 作课类别课题24.1.2垂直于弦的直径课型新授 教学媒体多媒体 教 学 目 标知识 技能1.通过观察实验，使学生理解圆的对称性. 2.掌握垂径定理及其推论，理解其证明，并会用它解决有关的证明与计算问题...
- 《赶海》教学设计+教学反思 《赶海》教学设计 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文章的写作方法。。 3、通过自读、自评、自悟赶海的趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 教学重点： 通过抓螃蟹、捏...
- 幼儿园大班音乐教案：拨弦 大班音乐：拨弦 活动目标： 1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。 2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。 3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合...
- 调好学生情感这根弦——《一个中国孩子的呼声》教学片断及反思 【情景说明】 《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。理解信中我的呼吁，体会我对父亲的深切怀念，...
- 《风》教学反思 教案教学设计 开学这么久,每次语文课都呈现出或多或少的一些问题,但有一个问题我一直都在思索,也非常的困惑:识字教学是我们低段的一个教学重点,以往在教学生字时我要求学生把生字词在课文中标出来，然后寻找自己觉得最好的办...
- 《长城》教学反思 教案教学设计 《长城》这篇课文，是本册教材的第二篇课文。在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业。整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验...
- 春笋教学设计及反思 1．春笋 教材分析： 《春笋》是第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，是非常适合一年级学生阅...
- 《浮力》教学设计与反思 《浮力》教学设计与反思 教学目标设计 1．知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的； ②理解浮力的大小等于什么。 2．过程与方法 ①通过观察，了解浮力是怎样产生的； ②经历探索浮力大小过程； ③从日常生活现...
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