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《扮家家》音乐教学设计
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。《扮家家》音乐教学设计栏目给各位教师们提供2023《扮家家》音乐教学设计、《扮家家》音乐教学设计模板等内容,希望能够帮助到大家!
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- 扮老公公 教学目标: 1.学会7个生字:老、年、到、点、身、乐、得;认识新偏旁:立刀旁、四点底、双人旁;理解“老公公”、“新年”、“点点头”等词语,大部分会用;能给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年...
- 托班艺术教案 办家家 设计依据 看着爸爸妈妈的照片进行经验回忆,有了这份视觉支架,更能帮助孩子回忆起爸爸妈妈平时对自己是怎么照顾的。 歌曲通过角色互换的经验迁移,加上肢体表现,从简单的动作中感受当爸爸妈妈的感觉,也为了帮助...
- 小班艺术活动教案 办家家 活动目标: 1、感受歌曲活泼欢快的情绪,尝试随乐合拍的表演生活动作。 2、体验家庭的生活温馨。 活动准备: 1、经验准备:事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。 2、物质准备:音乐《办家家》播放器。 ...
- 语言“扮”得文章“俏” 教学目标:从修辞与词语的角度提高语言的表达效果,从而打造靓丽的文章。 教学方法:朗读品味法、分析比较法 教学内容和程序: 分析现状,导入课题 俗话说,从哪里跌倒,就从哪里爬起。既然作文通病在这里,我们...
- 《雪花》音乐教学设计 《雪花》音乐教学设计 嫩江农场小学李玲 教学目标 知识目标:了解认识顿音记号“”和重音记号“”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教学内容。 能力目标:通过聆听歌曲雪花,指导学生用欢快的声音演唱歌曲,...
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- 《音乐之声》(节选)教学设计 《音乐之声》(节选)教学设计 教学设计思路 指导学生自读本文,应引导学生了解影视剧本的特点,体会其画面感;感知人物形象玛丽亚的性格特点,学习刻画人物的技巧;体会音乐故事片的艺术特色。 课堂教学可采用朗...
- 《音乐巨人贝多芬》教学设计 《音乐巨人贝多芬》教学设计 音乐巨人贝多芬 [教学目标]:1、在理解课文内容的基础上,学习贝多芬顽强乐观的人生态度。 2、阅读方法上,以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。(或者...
- 小班社会教案:学扮爸爸妈妈 活动目标:1、学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。 2、模仿爸爸妈妈的活动,产生关注,亲近爸爸妈妈的情感。 活动准备:1、收集爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,围巾,耳环,别针,手提...
- 《音乐之都维也纳》教学设计一 《音乐之都维也纳》教学设计一 《音乐之都维也纳》教学设计一 教学目标: 1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。 2、学习课文中的11个生字,其中3个只识不写,联系上下文说说词...
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- 《音乐之都维也纳》教学设计三 《音乐之都维也纳》教学设计三 《音乐之都维也纳》教学设计三 第二课时教学 教学目的: 1、熟读课文,背诵指定段落。 2、体会维也纳的特点,理解为什么称维也纳为音乐之都。 3、在独立阅...
- 《音乐之都维也纳》教学设计五 《音乐之都维也纳》教学设计五 《音乐之都维也纳》教学设计五 教学要求: 1.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解主要词语。 2.能正确、流利有感情的朗读课文。 3.能找出表达课文...
- 《音乐巨人贝多芬》教学设计19 课前:布置预习 1、课下收集有关贝多芬的资料。 2、自己解决字词。 3、在文中找出外貌、语言描写的句子,用铅笔画出来。 4、读课文至少两遍。 一、教材分析: 《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教...
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- 《音乐之都维也纳》教学设计二 《音乐之都维也纳》教学设计二 《音乐之都维也纳》教学设计二 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。 2、学会八个生字,绿线内的3个生字只识不写。理解“摇篮”“...
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